2026-2027学年上学期九年级历史期中测试卷（B卷）

2026-2027学年第一学期九年级历史期中测试卷（B卷）

（B卷·附参考答案与评分要点）

科目：历史　　考查范围：统编版九年级上册 期中范围（第一至四单元，第1—12课）

考试时间：60分钟　　满分：100分

班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题4分，共56分。每题只有一个正确答案）

1．人类历史上第一次社会分工是农业与畜牧业的分离。随着生产工具的改进和剩余产品的出现，原始社会逐渐解体。推动原始社会解体的根本力量是

A．人口的迅速增长 B．生产力的发展

C．部落之间的战争 D．宗教信仰的变化

2．《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主打瞎了奴隶的眼睛，只需赔偿奴隶身价的一半；如果自由民打瞎了另一个自由民的眼睛，则要被打瞎眼睛。这一规定说明该法典

A．实现了法律面前人人平等

B．按社会等级区别对待，维护奴隶主利益

C．保护奴隶的人身安全 D．废除了同态复仇

3．古代埃及人创造了灿烂的文明。下列成就中属于古埃及的是

A．楔形文字 B．象形文字

C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》

4．公元前3世纪，阿育王统治时期，孔雀王朝基本统一了印度半岛，佛教得到大力推广。佛教能够在古印度广泛传播，重要原因是

A．佛教主张「众生平等」，反对种姓制度的等级歧视

B．佛教得到婆罗门的大力支持

C．佛教维护种姓制度 D．佛教主张武力征服

5．雅典民主政治在伯里克利时期达到高峰。当时雅典的最高权力机构是

A．元老院 B．公民大会

C．五百人议事会 D．陪审法庭

6．罗马从一个小城邦发展成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其扩张的主要方式是

A．和平通商与文化输出 B．军事征服与武力扩张

C．宗教传播与结盟 D．移民垦殖与条约租借

7．希腊罗马古典文化为后世留下了丰富的遗产。下列搭配正确的是

A．《荷马史诗》——古罗马文学作品

B．帕特农神庙——古罗马建筑

C．《十二铜表法》——古罗马第一部成文法

D．亚里士多德——提出原子论

8．8世纪前期，法兰克王国改变以前无偿赏赐土地的做法，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这一改革

A．确立了封君封臣制度 B．建立了君主专制制度

C．废除了土地私有制 D．确立了城市的自治权

9．西欧中世纪城市兴起后，市民通过多种方式争取城市的自由和自治。城市自治的主要方式是

A．武装起义和军事政变 B．金钱赎买和武力斗争

C．举行全民公投 D．向国王请求册封

10．12世纪，西欧大学兴起。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育「最美好的花朵」。大学兴起的根本原因是

A．教会的大力支持

B．城市的复兴和经济的发展，以及市民对文化教育的需求

C．国王的诏令 D．阿拉伯文化的传入

11．6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织编纂法律文献，形成了《罗马民法大全》。这部法律文献的价值在于

A．是罗马第一部成文法

B．标志着罗马法体系的最终完成，对后世影响深远

C．废除了奴隶制度 D．确立了君主立宪制度

12．7世纪中期，日本仿照中国隋唐制度进行改革，废除贵族世袭制，把土地和部民收归国家，实行中央集权。这场改革是

A．大化改新 B．明治维新

C．农奴制改革 D．幕府改革

13．12世纪末，日本进入幕府统治时期。幕府统治的特点是

A．天皇掌握全部实权

B．幕府将军实际上掌握国家大权，天皇成为象征

C．实行民主共和制度 D．由武士全体共同议政

14．中古时期的非洲和美洲也创造了各具特色的文明。下列文明与其创造者搭配正确的是

A．玛雅文明——印加人 B．阿兹特克文明——玛雅人

C．津巴布韦文明——班图人 D．阿克苏姆文明——印第安人

二、材料解析题（本大题共3小题，共40分。阅读材料，结合所学知识回答问题）

15．阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料一　在西欧中世纪，封君把土地封赐给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。

材料二　「我的附庸的附庸，不是我的附庸。」这句流行于中世纪西欧的话，反映了封君封臣制度下权利义务的层级关系。

——据统编版教材整理

（1）据材料一，概括封君与封臣之间的权利和义务关系。（5分）

（2）据材料二，说明这句话反映的制度特点。（4分）

（3）综合上述材料，评价封君封臣制度对西欧社会的影响。（6分）

16．阅读下列材料，回答问题。（15分）

材料一　646年，日本统治者仿照中国隋唐制度进行改革。废除贵族世袭制，把土地和部民收归国家；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；建立以天皇为中心的中央集权制度。

材料二　大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，社会经济得到发展，社会矛盾有所缓和。

——据统编版教材整理

（1）据材料一，概括大化改新的主要内容。（6分）

（2）据材料二，说明大化改新对日本社会的影响。（4分）

（3）综合上述材料，谈谈日本大化改新给我们的启示。（5分）

17．阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料　穆罕默德创立伊斯兰教后，在麦地那建立了政教合一的国家。此后，阿拉伯人通过对外扩张，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯学者翻译保存了大量古希腊、罗马和波斯、印度的典籍，在数学、天文学、医学等领域取得重要成就，中国的造纸术、指南针等也经阿拉伯人传入欧洲。