第5课《大自然的语言》课件 2026—2027学年统编版语文八年级下册

观察下面的图片，你能得到什么信息？ 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆…… 探寻自然密码 倾听物候之声 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人，中央研究院院士、中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育 家，被誉为“中国气象学之父”。 竺可桢是我国物候学、气象学的奠基人，为物候、气象研究作出了卓越贡献。 他率领团队，在国内建立了40多个气象站和100多个雨量测量站的中国气象观测网；自1921年留学回国的第二天直到1974年逝世的前一天，他每天观察并记录物候和天气，38年间从未间断。 作者介绍 宛敏渭（1910-2000），安徽庐江人， 气象学家，中国农业气象学、物候学开创人之一，安徽省气象事业创始人。竺可桢著有《物候学》等书，与刘秀珍著有《中国动植物物候图集》。 翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ） 连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ） 悬殊（ ） 海棠（ ） 销声匿迹（ ） piān hòu zài sù huái yùn yàn qiáo cù shū nì táng 读准字音 文体回顾 回忆我们曾学过的说明文单元的课文，比较和本课有什么不同？ 《中国石拱桥》 《苏州园林》 《梦回繁华》 《大自然的语言》 《恐龙无处不有》 《被压扁的沙子》 事物说明文 事理说明文 介绍事物的形态、构造、类别、特点、功能等。说明对象往往是具体的事物，解答的是“是什么”的问题。 解释事物的含义、原理、关系、演变等。对象往往是抽象的事理，解答的是“为什么”的问题。 快速浏览课文,说说课文向我们介绍了哪些大自然的语言？ 花香鸟语 草长莺飞 草木枯荣 候鸟去来 结合前三段的内容，请说一说“大自然的语言”“物候”“物候学”这三个概念。 指草木枯荣、候鸟来去、鸟语花香、草长莺飞等自然现象。 大自然的语言 草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 物候 近代利用物候知识研究农业生产的一门科学。 物候学 物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应 第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 描绘四季变迁的景象 草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联 这些“大自然的语言”就是物候，正式提出“物候”与“物候学”的科学术语。 分析思路 作者通过由事实到知识的逻辑顺序，引出“物候”和“物候学”的概念，符合人们的认知规律，使读者易于理解。 比较标题 本文初发布于《科学大众》杂志，原标题为《一门丰产的科学物候学》，比较两个标题，你认为哪个更好？为什么？ 《一门丰产的科学——物候学》 《大自然的语言》 《大自然的语言》更好。 “大自然的语言”运用比喻和拟人的修辞手法，把“大自然的物候现象”比作“大自然的语言”， 又仿佛大自然能开口说话，生动形象，新颖有趣。以此做标题，既点明了文章的主要内容，又增强了读者的阅读兴趣。 阅读4-5段，概括：物候观测对农业有什么重要意义？ ①物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响； ②可以广泛应用在农事活动中，简便易掌握，且能有效降低农业生产的损失。 决定物候现象来临的四个“因素”分别是什么？ 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 说明决定物候现象来临的四个“因素”，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的说明顺序能否颠倒？ 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 空间因素 时间因素 主要因素 次要因素 影响程度由大到小，按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。 研究物候学的五个意义是什么？它们说明的顺序能否颠倒？ ①预报农时，选择播种日期； ②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期； ③引种植物到物候条件相同的地区； ④避免或减轻害虫的侵害； ⑤便利山区的农业发展。 不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用” “也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。 在整体把握课文内容的基础上，绘制思维导图，看看作者是怎样说明“大自然的语言”的。 大自然的语言 1-3：物侯和物候学的概念 4-5： 8-9： 11-12：研究物候学的意义 纬度差异 古今差异 大自然的语言 1-3：物侯和物候学的概念 4-5：物候观测对农业的重要性 8-9：决定物候现象来临的因素 11-12：研究物候学的意义 纬度差异 古今差异 经度差异 高下差异 现象到本质（逻辑顺序）符合人们对事物的认知规律，同时也使文章很有条理性。 品析语言 作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子，说说其作用。 ①布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 运用作引用的说明方法，通过引用农谚，鲜明生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了说明的权威性、趣味性。 作引用 ②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 运用举例子的说明方法，通过列举桃花开，燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的事例，具体准确地说明了物候学的研究内容和研究意义，使说明更加具体、深刻。 举例子 ③物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地说明了生物在物候观测中的重要作用和价值，使说明的内容更生动形象，增强了文章的趣味性。 打比方 ⑤如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 运用举例子、列数字、作比较，例举早春南京桃花和晚春槐花开放的时间，并和北京两种花开时间作比较，具体准确突出地说明纬度是决定物候现象来临的重要因素。 举例子 列数字 作比较 ⑥又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 运用举例子、作比较，例举济南苹果开花时间，和烟台开花时间进行比较，具体突出地说明经度是影响物候现象来临的重要因素。 举例子 作比较 ⑦例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 运用下定义的说明法，科学准确简明地介绍了“逆温层”这一概念，增加说服力。 下定义 比较下面两段文字的不同特点，思考：为什么会有这种不同？ ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” ②根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 第①段文字写的是生活中常见的物候现象，用拟人修辞，语言生动活泼，将道理寓于形象之中，也起到在开篇引起共鸣，吸引兴趣的作用。 第②段文字是为了说明古今差异对物候的影响，这是人们难以察觉或理解的，必须用数字说话，多用说明方法，清晰展现结论，说服读者，故用严谨的科学性语言。 说明文的语言具有准确性。有的简明平实，有的生动形象。结合本文，谈谈说明文的语言风格是由什么来决定的？ 说明文的语言或准确，或生动，其运用要根据说明内容的特点来决定。运用得当，能使文章相得益彰。 《大自然的语言》正是一篇出色的科学小品文。作者以小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动，形象地表达出来。科学小品文属于说明文的范畴，其科学性是放在首位的内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确；但同时又可以用文学笔法来写，集科学性，知识性，趣味性，娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 画 学以致用 你能否用课本中的知识，解释古诗词中的物候现象？ 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 [注] 玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。 春风为什么吹不到“玉门关”呢？ 经度是影响物候的重要因素。这里的“春风”是我们通常所说的夏季风，从海洋上吹向大陆。玉门关在甘肃西部，由于其与海洋间的跨度太大，中间又有山脉阻隔，夏季风难以到达，所以玉门关气候干燥、降水少，从而植被稀少，哪有杨柳可种，哪有春意抵达。 分析下面古诗，试解释其蕴含的物候事理。 这是高下的差异对物候的影响。海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。大林寺位于庐山，海拔约1000米，因此气温比山下平原低6℃左右。这种气温差异导致山上的植物生长周期延迟，桃树的开花时间也因此推迟，形成了“山寺桃花始盛开”的景象。这也是文中所说的，“植物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。” 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 [译]在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。 我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。 2023年1月武汉东湖樱园樱花提前开放，樱花正常花期为3月，请结合本文所学物候学知识及地理学科知识，解释此现象。 根本原因： 全球变暖（古今差异）导致植物生物钟紊乱 加剧因素： 城市热岛效应（经度差异的异常表现） 建筑遮挡改变局部小气候（高下差异的微观变异） 观看视频，思考为何北极熊会出现捕食困境。 观看视频，思考为何北极熊会出现捕食困境。 气温上升 海冰 融化加快 海豹 栖息地减少 北极熊 捕猎困难 请你以北极熊的口吻，尝试给人类写一封信。（要求：展开数据调查，适当使用说明方法。） 示例： 列数字——你们的碳排放让我失去40%栖息地； 作比较——现在冰层厚度只有爷爷时代的1/3 …… 亲爱的人类： 你们好！ 我是一只生活在北极冰原的北极熊。曾几何时，我们家族世代依赖这片广袤的海冰生存，它是我们捕猎、繁衍乃至休憩的唯一家园。但如今，这片白色的世界正悄悄发生变化。 过去，我们只需在浮冰间穿梭，便能轻松捕捉到环斑海豹。那时的海冰厚实且稳定，全年都能为我们提供稳固的捕猎平台。可现在，气温逐年升高，海冰消融的速度远超以往。原本连绵成片的冰原，如今支离破碎，我们不得不游更远的距离去寻找最后的浮冰。许多同伴因为精疲力竭，再也没能回到岸边。 我们的生存空间正在急剧缩减。据科学家观测，北极的海冰面积每十年就减少约13%。这意味着，我们的猎物越来越少，后代的存活率也越来越低。我们并非贪婪的物种，只渴望一片能让我们活下去的冰面。 人类的文明发展创造了辉煌，但也请听听我们的呼救。如果海冰继续融化，有一天北极将不再是我们的家园。或许，当你们再看到北极熊时，只能在冰冷的博物馆里。 愿我们还能共赏同一片冰雪。 一只渴望生存的北极熊 敬上 2026年X月X日 课堂小结 本文是一篇事理说明文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——做出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。 这种从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文，是科学家竺可桢科学精神和科学思想的具体体现。文章启发我们：科学距离我们并不遥远，就在我们的身边，而想要探索它，就要有科学精神，扩大科学知识储备，掌握科学方法，勇于探索科学奥秘。 Lavf58.20.100 $