8.1 理想信念关乎国家未来 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

《理想信念关乎国家未来》教学设计

道德与法治     九年级下册第八课第一框        1课时

一、核心素养目标

政治认同：理解理想信念是事业和人生的灯塔；懂得时代新人坚定理想信念的内涵——对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信；认同听党话、跟党走是中国青年的正确选择。

健全人格：认识理想信念对个人成长的作用，学会正确看待顺境与逆境；懂得青春是确立理想信念的黄金时期，树立积极向上的人生追求。

责任意识：理解青年理想信念关乎国家民族未来；增强担当民族复兴大任的责任感，懂得要将个人理想融入国家、民族事业之中。

道德修养：感悟长征精神，崇敬革命先辈，以英雄模范为标杆，树立爱党爱国爱人民的品格，立志矢志奋斗。

二、教学重难点

教学重点：为什么青年人要有理想信念（理想信念对个人、对国家民族的重要意义）。

教学难点：理解时代新人理想信念的具体内涵；懂得青少年把握青春黄金期筑牢理想信念。

三、学情分析

九年级学生处于价值观形成关键时期，开始思考人生理想与未来发展；学生通过历史课对长征有基础了解，但较少把长征信仰和当代青年自身建立联系。部分学生存在理想模糊，把理想信念当作宏大口号，认为和自己日常学习生活距离较远。本课借助长征史料、百年青年案例、视频素材，打通历史与现实，引导学生从历史感悟走向自我反思。

四、教学准备

1. PPT课件（长征历史图片、长征数据史料、百年青年群像、长征主题视频）

2. 视频素材：①议题一核心视频：长征历史数据片段 ②议题

三核心视频：《新征程是新的长征》

五、教学过程

（一）情境导入，引出课题

1. 课件展示《七律·长征》，学生齐读。
2. 教师讲述：有这样一条路，它长达二万五千里余里，是人类历史上一次无与伦比的伟大征程、一部无可匹敌的壮丽史诗，一座高山仰止的巍峨丰碑，这条路名叫长征，今年是长征胜利90周年。90年前，一群平均年龄不到20岁的年轻人，用双脚走完了二万五千里长征。今天我们就沿着长征的足迹 ，一起走进今天的课程《理想信念关乎国家未来》。这节课我们围绕一个总议题展开：为什么说理想信念关乎国家未来？带着这个问题，我们走进三个分议题。先从长征为什么会胜利说起，再看百年间中国青年的精神传承，最后落到我们自己——新时代的长征路该怎么走。

（二）议题一：长征为什么会胜利？——理想信念是事业和人生的灯塔

1.史料呈现：播放视频《长征的认识》并图片展示长征路上的真实数字。

引导学生思考：是什么让他们在最黑暗、最艰难的时刻，依然相信胜利、依然向前走？（学生回答：理想信念）

2.展示长征长征路线图，呈现陈树湘、贺炳炎、半条被子、草地炊事班长等长征故事。

3.小组探究讨论: ①如果没有理想信念，红军长征会是什么结局？ ②谈一谈理想信念对个人有怎样的作用？

4.学生代表发言，教师引导归纳，落实课本知识点。

知识建构：理想信念是事业和人生的灯塔。 理想信念决定我们的方向和立场，也决定我们的言论和行动。有了坚定理想信念,顺境不骄傲急躁，逆境不消沉不动摇，能够经受各种风险和困难考验。

5.教师过渡：长征的硝烟早已散去，但长征精神没有消失。一代又一代中国青年接续奋斗，开启属于他们的“长征路”，进入议题二。

(设计意图：借助真实史料、英雄故事，从长征胜利史实理解理