精品解析：山东东营市胜利五十五中（五四制）2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试题

山东东营市胜利五十五中（五四制）2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试题 时间：60分钟,满分：100分  一、选择题（每题3分，共计48分） 1. 随着社会的发展，我们的社会生活发生了翻天覆地的变化。从以前的“家书抵万金”到现在的视频通话，从以前的现金交易到现在的移动支付，从以前的出门问路到现在的导航出行⋯⋯这些变化说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的  B. 社会生活是不断变化发展的  C. 社会生活具有公共性      D. 社会生活是一成不变的 2. 有人把社会比作一张“大网”，把每个人比作这张“大网”上的一个“结点”。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，人与人之间的关系就是这张“大网”上的“线”。这个比喻形象地说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②每个人都脱离社会独立存在 ③人们在社会交往中形成各种社会关系 ④社会是由一个个具体的人组成的 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 3. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 人的身份是由父母决定的  B. 人的身份是在社会关系中确定的  C. 每个人的身份都是固定不变的  D. 每个人只有一种社会身份 4. 下列社会关系中，属于业缘关系的是（ ） ①小明和他的同班同学    ②小王和他的邻居     ③小张和他的同事      ④小李和他的表妹 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 5. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列对社会化的理解，正确的有（  ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会化就是学习科学文化知识的过程 ③通过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员 ④社会化只在青少年时期进行，成年后就不需要了 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 6. 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程  B. 社会化不需要他人的帮助  C. 只要学习好就是合格的社会成员  D. 社会化是自然而然就能完成的 7. 下列行为中，属于亲社会行为的有（  ） ①小明在公交车上主动给老人让座 ②小丽积极参加学校组织的志愿服务活动 ③小强在考试中帮助同学作弊 ④小华关注国家大事，为社会发展建言献策 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 8. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话告诉我们，人是社会性动物，喜欢群体生活而厌恶独处，互相帮助、互相扶持才是人之常情。这对我们的启示是（  ） A. 我们要远离社会，享受独处的快乐  B. 我们要养成亲社会行为，积极融入社会  C. 亲社会行为是为了获得他人的赞扬  D. 亲社会行为只有成年人才能做到 9. 借助互联网，我们可以足不出户就购买到全国各地的商品，可以和远在千里之外的朋友视频聊天，可以在线学习各种知识和技能……这说明（  ） A. 网络可以解决我们生活中的所有问题  B. 网络深刻改变着我们的生活方式  C. 网络生活比现实生活更重要          D. 网络只会给我们的生活带来便利 10. 近年来，直播带货、在线教育、远程医疗、共享经济等新业态新模式不断涌现，为经济发展注入了新的活力。这说明（  ） ①网络推动了生产方式的深刻变革 ②网络催生了新产业、新业态、新模式 ③网络已经完全取代了传统行业 ④网络为经济发展注入了新的活力 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 11. 网络是把双刃剑，它在给我们的生活带来便利的同时，也带来了一些问题。下列属于网络带来的消极影响的有（  ） ①网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息 ②沉迷网络影响学习、工作和生活 ③网络让人际交往变得更加方便快捷 ④个人隐私容易被侵犯 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 12. 2025年，国家网信办开展了“清朗”系列专项行动，整治网络乱象，净化网络环境。作为青少年，我们应该如何合理利用网络（  ） ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络 ②学会“信息节食”，不沉迷网络 ③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④网络是自由的，可以随意发表任何言论 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 13. 下面事例中，能够印证“网络促进民主政治的进步”这一观点的有（ ） ①“有事码上说”，群众扫码可以直接向政府部门反映问题 ②“远程医疗平台”使寻医问药变得便利快捷 ③许多博物馆开启“云游”功能，让我们身临其境般地感受旅游景点的魅力 ④自2014年以来，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目已有10年 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 14. 有人以“搞笑”的名义，制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大肆传播，给当事人带来极大困扰；有人借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立，对不同观点人群大肆攻击；有人恶意侵入直播、网课等，实施所谓“直播爆破”“网课爆破”……这是网络暴力“按键伤人”的新表现。对此，我们中学生应（ ） ①恪守道德，遵守法律，争当负责网民②公正司法，维护清朗空间 ③严厉打击，惩治违法行为④明辨是非，提升媒介素养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 周末清晨，妈妈教小美择菜、淘米，说“会做饭才不会饿肚子”；爸爸带她学整理房间，衣物按季节收纳，书桌分门别类。上学路上，爷爷教她辨认公交站牌，记清回家路线。让小美慢慢学会照顾自己，融入生活。这表明在社会生活中我们（ ） A. 学习行为规范 B. 培养高尚品德 C. 学习生活技能 D. 学习扮演社会角色 16. 公共场所禁止大声喧哗、乘坐公交要主动让座、博物馆参观保持安静。这些规则共同说明（ ） A. 社会生活具有公共性    B. 个人可以随意支配公共资源 C. 公共生活只靠法律约束 D. 参与公共生活就是遵守法律 二、情境分析（22分） 17. 某校组织学生开展了“学雷锋、献爱心”活动。关于是否要参加这次活动，有同学认为参加这次活动，完全是浪费学生的时间，没有任何意义，没有必要参加。 请对这位同学的观点进行评析。 18. 【在社会中健康成长】 印记一 周末，小宇，在妈妈的指导下，他一步步尝试，最终成功做出一道简单的菜品，得到了家人的夸赞。 印记二 周五放学后，小轩在校门口等候家长时，目睹有车辆在禁停区停车，被交警指出其违反相关规定并贴了罚单。小轩由此深知遵守交通规则的重要性，他不仅提醒家人要规范停车，自己过马路时也严格遵守交通信号灯。 印记三 进入初中后，原本内向的小刚担任了班级宣传委员，起初因沟通不畅，工作开展困难重重。为此，他积极参加沟通培训，学习表达与倾听，最终出色完成了任务，自己也变得越来越自信开朗。 结合材料谈谈小宇、小轩和小刚的成长印记体现了“人的社会化”的哪些内容。 19. 小清的读书笔记（节选） 摘录：梁启超的话：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 赏析：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态⋯⋯ 结合所学知识，谈谈你从梁启超的话语中有何感悟。 三、生活实践（30分） 20. 2025年，是习近平总书记提出网络强国战略目标11周年，也是我国全功能接入国际互联网31周年。中国互联网的发展，为国人生活打开了一幅新图景。 材料一 我国已有多家互联网企业跻身世界前列。“互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。 材料二 “我向总理说句话”“领导留言板”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 材料三 通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务，办理转账、汇款等银行业务。 （1）上述三则材料分别体现了网络如何改变世界？ 【网络与“我”】 材料一   下表是对青少年上网情况调查的数据： 每周上网时间 每周上网时间 上网目的 上网目的 上网目的 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 76% 15% 15% 18% 56% （2）根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题以及给我们的启示？ 小丽：曾在网上看到一条夸大其词、耸人听闻的信息，我第一时间进行了举报，并在留言中指出该信息属于谣言，发布此类信息是违法行为。 小军：我深知网络不是法外之地，在网上发言始终保持谨慎，从不随意发表不当言论，避免因一时冲动承担法律责任。 小雨：每次和妈妈参与公益活动后，我都会在网上分享那些暖心瞬间，没想到收获了很多网友的点赞和积极回应。 （3）结合所学知识，分析上述三位同学行为分别带给我们哪些感悟? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东东营市胜利五十五中（五四制）2026-2027学年八年级上学期学情自测 道德与法治试题 时间：60分钟,满分：100分  一、选择题（每题3分，共计48分） 1. 随着社会的发展，我们的社会生活发生了翻天覆地的变化。从以前的“家书抵万金”到现在的视频通话，从以前的现金交易到现在的移动支付，从以前的出门问路到现在的导航出行⋯⋯这些变化说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的  B. 社会生活是不断变化发展的  C. 社会生活具有公共性      D. 社会生活是一成不变的 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会生活是丰富多彩的，但题干侧重强调社会生活随时代发展而发生的变化，而非生活的多样性，故 A 不符合题意； B：题干列举了通讯、支付、出行方式的今昔对比，直观体现了社会生活是不断变化发展的，故 B 符合题意； C：社会生活具有公共性，但题干未体现公共性这一特征，故 C 不符合题意； D：社会生活是发展变化的，并不是一成不变的，该观点本身错误，故 D 说法错误。 2. 有人把社会比作一张“大网”，把每个人比作这张“大网”上的一个“结点”。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，人与人之间的关系就是这张“大网”上的“线”。这个比喻形象地说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②每个人都脱离社会独立存在 ③人们在社会交往中形成各种社会关系 ④社会是由一个个具体的人组成的 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：把个人比作“结点”，说明个人是社会的有机组成部分，故①说法正确； ②：个人是社会的一员，无法脱离社会独立存在，故②说法错误； ③：人与人之间的关系是“线”，说明人们在社会交往中形成各种社会关系，故③说法正确； ④：社会是“大网”，由无数“结点”组成，说明社会是由一个个具体的人组成的，故④说法正确。 3. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 人的身份是由父母决定的  B. 人的身份是在社会关系中确定的  C. 每个人的身份都是固定不变的  D. 每个人只有一种社会身份 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，并非仅由父母决定，故A说法错误； B：题文中我们在不同场合具有不同身份，表明人的身份是在社会关系中确定的，故B说法正确； C：人的身份会随着社会关系的变化而变化，不是固定不变的，故C说法错误； D：一个人在不同的社会关系中可以有多种身份，并非只有一种，故D说法错误。 4. 下列社会关系中，属于业缘关系的是（ ） ①小明和他的同班同学    ②小王和他的邻居     ③小张和他的同事      ④小李和他的表妹 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：同学关系是基于学习建立的社会关系，属于业缘关系，故①符合题意； ②：邻居关系是基于地理位置建立的社会关系，属于地缘关系，故②不符合题意； ③：同事关系是基于职业工作建立的社会关系，属于业缘关系，故③符合题意； ④：表兄妹关系是基于血缘建立的社会关系，属于血缘关系，故④不符合题意； 5. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列对社会化的理解，正确的有（  ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会化就是学习科学文化知识的过程 ③通过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员 ④社会化只在青少年时期进行，成年后就不需要了 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：人的成长离不开社会，是不断社会化的过程，故①说法正确； ②：社会化不仅是学习知识，还包括掌握技能、了解规范等，不仅仅是学习科学文化知识，故②说法错误； ③：通过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员，故③说法正确； ④：社会化是终身的过程，成年后仍需继续社会化以适应社会发展，故④说法错误。 6. 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程  B. 社会化不需要他人的帮助  C. 只要学习好就是合格的社会成员  D. 社会化是自然而然就能完成的 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干描述了我们通过社会支持逐步成长为合格社会成员的过程，说明人的成长是不断社会化的过程，故 A 说法符合题意； B：题干中提到父母、老师、同伴等提供了支持，说明社会化离不开他人的帮助，故 B 说法错误； C：成为合格社会成员需要知识、能力、品格等多方面发展，仅学习好是不够的，故 C 说法错误； D：社会化需要在社会生活中主动学习和实践，不是自然而然完成的，故 D 说法错误。 7. 下列行为中，属于亲社会行为的有（  ） ①小明在公交车上主动给老人让座 ②小丽积极参加学校组织的志愿服务活动 ③小强在考试中帮助同学作弊 ④小华关注国家大事，为社会发展建言献策 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小明主动给老人让座体现了关爱他人、文明礼貌，有利于社会和谐，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：小丽积极参加志愿服务活动是服务社会、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：小强帮助同学作弊违背了诚信原则和考试纪律，是不道德且违规的行为，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：小华关注国家大事，为社会发展建言献策，体现了关心社会发展、具有社会责任感，属于亲社会行为，故④符合题意； 8. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话告诉我们，人是社会性动物，喜欢群体生活而厌恶独处，互相帮助、互相扶持才是人之常情。这对我们的启示是（  ） A. 我们要远离社会，享受独处的快乐  B. 我们要养成亲社会行为，积极融入社会  C. 亲社会行为是为了获得他人的赞扬  D. 亲社会行为只有成年人才能做到 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干指出人“喜群而恶独”，强调人是社会性动物，远离社会违背了这一观点，故A说法错误； B：题干强调互相帮助、互相扶持是人之常情，启示我们要养成亲社会行为，积极融入社会，故B符合题意； C：亲社会行为旨在服务社会、奉献社会，而非单纯为了获得他人的赞扬，故C说法错误； D：亲社会行为不分年龄阶段，青少年也可以践行亲社会行为，故D说法错误。 9. 借助互联网，我们可以足不出户就购买到全国各地的商品，可以和远在千里之外的朋友视频聊天，可以在线学习各种知识和技能……这说明（  ） A. 网络可以解决我们生活中的所有问题  B. 网络深刻改变着我们的生活方式  C. 网络生活比现实生活更重要          D. 网络只会给我们的生活带来便利 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，网络并不能解决生活中的所有问题，故 A 说法错误； B：题干中购物、聊天、学习等事例体现了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，深刻改变了生活方式，故 B 说法正确； C：现实生活是基础，网络生活是现实生活的延伸，不能说网络生活比现实生活更重要，故 C 说法错误； D：网络是一把双刃剑，既带来便利也带来挑战（如网络诈骗、沉迷网络等），“只会”说法片面，故 D 说法错误。 10. 近年来，直播带货、在线教育、远程医疗、共享经济等新业态新模式不断涌现，为经济发展注入了新的活力。这说明（  ） ①网络推动了生产方式的深刻变革 ②网络催生了新产业、新业态、新模式 ③网络已经完全取代了传统行业 ④网络为经济发展注入了新的活力 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：直播带货、在线教育等新业态改变了传统的生产销售模式，说明网络推动了生产方式的深刻变革，故①符合题意； ②：题干中提到新业态新模式不断涌现，说明网络催生了新产业、新业态、新模式，故②符合题意； ③：网络虽然发展迅速，但与传统行业是融合发展关系，“完全取代”说法过于绝对，不符合现实，故③说法错误； ④：题干明确指出这些新业态为经济发展注入了新的活力，说明网络为经济发展注入了新的活力，故④符合题意； 11. 网络是把双刃剑，它在给我们的生活带来便利的同时，也带来了一些问题。下列属于网络带来的消极影响的有（  ） ①网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息 ②沉迷网络影响学习、工作和生活 ③网络让人际交往变得更加方便快捷 ④个人隐私容易被侵犯 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息，属于网络带来的弊端，故①符合题意； ②：沉迷网络影响学习、工作和生活，属于网络带来的弊端，故②符合题意； ③：网络让人际交往变得更加方便快捷，属于网络带来的便利，是积极影响，故③不符合题意； ④：个人隐私容易被侵犯，属于网络带来的弊端，故④符合题意； 12. 2025年，国家网信办开展了“清朗”系列专项行动，整治网络乱象，净化网络环境。作为青少年，我们应该如何合理利用网络（  ） ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络 ②学会“信息节食”，不沉迷网络 ③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ④网络是自由的，可以随意发表任何言论 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，是青少年合理利用网络的基本要求，故①说法符合题意； ②：学会“信息节食”，不沉迷网络，有利于身心健康和健康成长，故②说法符合题意； ③：学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，有助于维护良好的网络秩序，故③说法符合题意； ④：网络自由不是绝对的，必须在法律允许的范围内行使，不能随意发表任何言论，故④说法错误； 13. 下面事例中，能够印证“网络促进民主政治的进步”这一观点的有（ ） ①“有事码上说”，群众扫码可以直接向政府部门反映问题 ②“远程医疗平台”使寻医问药变得便利快捷 ③许多博物馆开启“云游”功能，让我们身临其境般地感受旅游景点的魅力 ④自2014年以来，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目已有10年 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识网络的作用。 ①④：“有事码上说”，群众扫码可以直接向政府部门反映问题；自2014年以来，中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目已有10年，这样的举措拓宽了参政议政的渠道，有利于公民行使政治权利，促进了民主政治的进步，①④说法正确； ②③：观点体现的是网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便捷，②③说法与题不符； 故本题选D。 14. 有人以“搞笑”的名义，制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大肆传播，给当事人带来极大困扰；有人借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立，对不同观点人群大肆攻击；有人恶意侵入直播、网课等，实施所谓“直播爆破”“网课爆破”……这是网络暴力“按键伤人”的新表现。对此，我们中学生应（ ） ①恪守道德，遵守法律，争当负责网民②公正司法，维护清朗空间 ③严厉打击，惩治违法行为④明辨是非，提升媒介素养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对网络暴力，中学生应恪守道德，遵守法律，争当负责网民，故①符合题意； ②：公正司法是司法机关的职责，不是中学生的做法，故②不符合题意； ③：严厉打击违法行为是执法机关的职责，不是中学生的做法，故③不符合题意； ④：中学生应明辨是非，提升媒介素养，理性参与网络生活，故④符合题意； 15. 周末清晨，妈妈教小美择菜、淘米，说“会做饭才不会饿肚子”；爸爸带她学整理房间，衣物按季节收纳，书桌分门别类。上学路上，爷爷教她辨认公交站牌，记清回家路线。让小美慢慢学会照顾自己，融入生活。这表明在社会生活中我们（ ） A. 学习行为规范 B. 培养高尚品德 C. 学习生活技能 D. 学习扮演社会角色 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习行为规范侧重遵守规则礼仪，材料是学家务、认路线，没有体现行为规范，故A不符合题意。 B：培养高尚品德侧重道德品质，题干主要是生活本领，没有体现品德，故B不符合题意。 C：择菜淘米、整理房间、辨认公交路线，都属于生活本领，小美学会照顾自己，体现学习生活技能，故C符合题意。 D：扮演社会角色指承担不同身份的责任，材料没有体现角色的相关内容，故D不符合题意。 16. 公共场所禁止大声喧哗、乘坐公交要主动让座、博物馆参观保持安静。这些规则共同说明（ ） A. 社会生活具有公共性    B. 个人可以随意支配公共资源 C. 公共生活只靠法律约束 D. 参与公共生活就是遵守法律 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中列举的公共场所、公交、博物馆等均属于公共生活领域，相关规则表明社会生活具有公共性，故 A 说法符合题意； B：公共资源属于社会共有，个人在使用时需遵守规则，不能随意支配，故 B 说法错误； C：公共生活的维护既需要法律约束，也需要道德规范，并非只靠法律，故 C 说法错误； D：参与公共生活不仅要遵守法律，还要遵守道德、纪律等社会规范，故 D 说法错误； 二、情境分析（22分） 17. 某校组织学生开展了“学雷锋、献爱心”活动。关于是否要参加这次活动，有同学认为参加这次活动，完全是浪费学生的时间，没有任何意义，没有必要参加。 请对这位同学的观点进行评析。 【答案】该同学观点错误。①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②参加"学雷锋、献爱心"活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参加这类活动能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。④我们应该主动参加这类活动，在实践中培养亲社会行为。 【解析】 【详解】该同学的观点是错误的。我们应该积极关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。参加“学雷锋、献爱心”活动，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健全的人格，形成正确的价值观念，能够给他人带来温暖，促进人际关系融洽，传递社会正能量，我们应该积极参加此类活动。 18. 【在社会中健康成长】 印记一 周末，小宇，在妈妈的指导下，他一步步尝试，最终成功做出一道简单的菜品，得到了家人的夸赞。 印记二 周五放学后，小轩在校门口等候家长时，目睹有车辆在禁停区停车，被交警指出其违反相关规定并贴了罚单。小轩由此深知遵守交通规则的重要性，他不仅提醒家人要规范停车，自己过马路时也严格遵守交通信号灯。 印记三 进入初中后，原本内向的小刚担任了班级宣传委员，起初因沟通不畅，工作开展困难重重。为此，他积极参加沟通培训，学习表达与倾听，最终出色完成了任务，自己也变得越来越自信开朗。 结合材料谈谈小宇、小轩和小刚的成长印记体现了“人的社会化”的哪些内容。 【答案】①小宇：在社会生活中我们学习生活技能。在父母或者其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会基本的生活技能和劳动技能。我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情。②小轩：在社会生活中我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。③小刚：在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情景中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。④丰富多彩的成长印记表明我们的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 【解析】 【详解】从设问可知要考查人的社会化，需要结合材料进行关键词提炼； 小宇在妈妈的指导下，他一步步尝试，最终成功做出一道简单的菜品，可知在社会生活中我们学习生活技能； 他不仅提醒家人要规范停车，自己过马路时也严格遵守交通信号灯，可知在社会生活中我们学习行为规范； 他积极参加沟通培训，学习表达与倾听，最终出色完成了任务，自己也变得越来越自信开朗，可知在社会生活中，我们学习扮演社会角色；  小宇、小轩和小刚的成长印记，可知人的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。 19. 小清的读书笔记（节选） 摘录：梁启超的话：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 赏析：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态⋯⋯ 结合所学知识，谈谈你从梁启超的话语中有何感悟。 【答案】①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【解析】 【详解】设问要求回答从梁启超的话语中有何感悟，需要结合材料进行关键词提炼； 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立，可联系个人与社会的关系。 三、生活实践（30分） 20. 2025年，是习近平总书记提出网络强国战略目标11周年，也是我国全功能接入国际互联网31周年。中国互联网的发展，为国人生活打开了一幅新图景。 材料一 我国已有多家互联网企业跻身世界前列。“互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。 材料二 “我向总理说句话”“领导留言板”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治生活的常态。 材料三 通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务，办理转账、汇款等银行业务。 （1）上述三则材料分别体现了网络如何改变世界？ 【网络与“我”】 材料一   下表是对青少年上网情况调查的数据： 每周上网时间 每周上网时间 上网目的 上网目的 上网目的 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 76% 15% 15% 18% 56% （2）根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题以及给我们的启示？ 小丽：曾在网上看到一条夸大其词、耸人听闻的信息，我第一时间进行了举报，并在留言中指出该信息属于谣言，发布此类信息是违法行为。 小军：我深知网络不是法外之地，在网上发言始终保持谨慎，从不随意发表不当言论，避免因一时冲动承担法律责任。 小雨：每次和妈妈参与公益活动后，我都会在网上分享那些暖心瞬间，没想到收获了很多网友的点赞和积极回应。 （3）结合所学知识，分析上述三位同学行为分别带给我们哪些感悟? 【答案】（1）材料一：网络为经济发展注入新的活力。材料二：网络促进民主政治的进步。材料三：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）问题：大部分青少年上网时间较长；上网主要用来打游戏，用于学习的比例很低，没有合理利用网络。启示：我们要理性参与网络生活，学会 “信息节食”，控制上网时长，把网络作为学习、提升自我的工具。 （3）小丽：要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言，敢于举报网络不良信息。小军：网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉依法规范网络言论。小雨：我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络对社会的积极作用知识，并且要结合三则互联网发展材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “互联网 +、5G 应用于国民经济”，可知网络为经济发展注入新的活力； “网络问政、征集意见”，可知网络促进民主政治的进步； “网上办理缴费、转账、投保”，可知网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【小问2详解】 从设问中可知要考查合理利用网络知识，并且要结合青少年上网调查表数据，需要对材料内容进行关键词提炼； “上网时间长，占比高”，可知部分青少年上网时间过长； “上网目的打游戏占比最高，学习占比很低”，可知上网目的不合理，娱乐为主，用于学习较少； “问题数据”，可知启示我们要理性参与网络生活，学会信息节食，合理控制上网时间，发挥网络的积极作用。 【小问3详解】 从设问中可知要考查理性参与网络生活、传播网络正能量知识，并且要结合小丽、小军、小雨的行为，需要对材料内容进行关键词提炼； “举报谣言，指出造谣违法”，可知我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，同网络违法行为作斗争； “网络不是法外之地，发言谨慎”，可知恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，依法规范自身网络言行； “网上分享公益暖心瞬间，传递温暖”，可知我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $