23王戎不取道旁李课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 课前朗读 róng 23.王戎不取道旁李 王戎 戎马 戎装 诸 诸儿 竞 竞走 唯 唯戎不动 zhū jìng wéi 预习检测 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 预习检测 23.王戎不取道旁李 看道边李树多子折枝 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 读好节奏 23.王戎不取道旁李 自主学习（约6分钟） （一）自学任务 读：自由朗读课文， 借助注释理解句意。 勾：看到“道边李树多子折枝”，用“——”勾出诸儿 的表现，用“~~”勾出王戎的表现。 自主学习（约8分钟） （二）自学检测 1.“诸儿竞走取之”中“诸”的意思是（ ） A. 众多，一些 B. 诸位（称呼别人） C.比如 2.选择句子中“之”指代的对象。 A.李子  B.王戎不去摘李子这件事 C.小儿 诸儿竞走取之（  ）  人问之（   ）  取之，信然（   ） 3.理解下列句子的意思。 取之，信然： 。 唯戎不动： 。 （三）自主质疑 。 合作探究（15分钟） 交流提示： 我们找到的句子是____，请大家跟一起读 。我们组用 （方法）读懂了这句话的意思：____。别的孩子____，王戎却____。王戎看到： ，于是他想到： ，所以判断____。从中我发现王戎是一个____的孩子。 共学任务： 1.说说王戎为什么不动，他是怎么推断李子是苦的？ 2.组内讲一讲这个故事，也可以演一演。 合作探究（15分钟） 共学任务： 小组派代表分享共学成果。 汇报提示： 我们找到的句子是____，请大家跟一起读 。我们组用 （方法）读懂了这句话的意思：____。别的孩子____，王戎却____。王戎看到： ，于是他想到： ，所以判断____。从中我发现王戎是一个____的孩子。 讲故事小贴士 自评 互评 结合注释，把故事讲完整。★     补充人物的对话。★★     补充人物的心理活动或动作。★★★   梳理故事情节 多子折枝 竞走取之 此必苦李 取之，信然 起因 经过 结果 与诸小儿游 唯戎不动 记忆大闯关 点拨归纳（2分钟） 学习古文有妙招，读准节奏断句巧。 借助注释懂词句，细读文本找依据。 观现象，善思考，有理有据来推断。 我们通过 、 、 等方法，读懂了这个故事，知道王戎是个 的孩子。 知识归纳 方法归纳 借助插图 结合注释 借助工具书 善于观察、勤于思考、不盲从 达标检测（5分钟） 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1. 根据王戎和诸小儿看到“道边李树多子折枝”时的不同表现，将下面的思维导图补充完整。（①②③用原文句子填写） 诸小儿 ① 看道边 王戎是 李树多 ②想到： ③行动： ④ 。 王戎 2. 这个故事给了你什么启示？下列说法不正确的一项是（ ） A. 遇事无须思考，直接跟随他人行动即可。 B. 不能只看事物的表面，要认真分析，认真思考。 C. 根据观察进行推理判断，可以少走弯路。 魏明帝在宣武场，把老虎的爪子和牙齿弄断，让百姓前来观看。王戎当时七岁，也跑去看。老虎趁机攀着栅栏大声吼叫，吼声震动大地。围观的人全都吓得后退、跌倒在地。只有王戎镇定地站在原地不动，脸上完全没有害怕的神色。 1.下面说法，对王戎不害怕老虎的原因，理解正确的一项是（ ） A. 王戎胆子天生很大，什么都不怕。 B. 王戎看出老虎爪牙被折断，还有栏杆阻隔，伤不到人。 C. 老虎只是样子凶，其实很伤不到人。 2.说一说《王戎不取道旁李》和《王戎观虎》里，王戎的共同点？ 。 王戎观虎 拓展提升（5分钟） 幽兰 群星 民乐佛韵 流水莲花, track 3, disc 0 Blues 268086.9 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $