广东东莞市常平镇2026-2027学年九年级上学期10月期中质量自查化学试题

2026—2027学年第一学期期中质量自查 九年级化学 说明：1．全卷共8页，满分100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用错笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是 A．掘地 B．干燥 C．堆积 D．燃薪 2．锂电产业依托的优质矿种为锂辉石矿，锂辉石矿中的“锂”指的是 A．离子 B．元素 C．分子 D．原子 3．春季大气污染防治关键期，广东省启动“蓝天保卫战”春季攻坚行动，持续推进相关治理措施。下列做法不利于改善空气质量的是 A．推广使用新能源公交车 B．露天焚烧农田秸秆和落叶 C．建筑工地安装扬尘监测系统 D．禁止在城区内燃放烟花爆竹 4．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 5．感受化学魅力，传承科学精神。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A．闵恩泽 B．徐寿 C．道尔顿 D．门捷列夫 6．人类借助语言可以保存和传递文化、科技成果。看懂化学用语、掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表述正确的是 A．铝元素：Cl B．5个水分子：5H2O C．2个氮原子：N2 D．镁离子：Mg+2 7．如图为东莞某时刻的空气质量日报，下列说法不正确的是 A．当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动 B．空气质量指数越高，空气质量状况越差 C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 D．当前空气质量首要污染物为臭氧 “打铁花”是一种大型民间传统焰火，表演者用特制工具舀取熔化的铁水击打至空中，形成火花四射的壮观场景。其中发生的反应和实验室进行铁丝燃烧是类似的，请回答下列小题： 8．实验安全是实验的前提，在“铁丝燃烧”实验中，下列不需标注的图标是 A． B． C． D． 9．关于“打铁花”的说法错误的是 A．铁水和铁块化学性质相同，因为构成的原子相同 B．发生的是剧烈氧化反应 C．发生反应的符号表达式为 D．表演者应穿戴隔热手套、防护眼罩 10．近日薛其坤院士团队实现常压镍基超导。如图是镍元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构图。下列说法正确的是 A．图中 B．镍的相对原子质量为58.69 g C．镍原子的核外电子数为2 D．镍元素位于元素周期表的第四周期 11．如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A．反应后产生的泡沫可以用来灭火 B．反应前后催化剂的性质不变 C．反应前后催化剂的质量不变 D．没有催化剂，过氧化氢不会分解 12．隆冬时节游客在黑龙江观看了“泼水成冰”的表演。当热水泼向空中的瞬间，部分水变成水蒸气，再变成冰晶，形成一团白色“冰雾”。下列解释正确的是 A．水变成水蒸气分子间隔会变大 B．水蒸气变成冰晶时分子体积变小 C．形成“冰雾”后的分子停止了运动 D．水、水蒸气、冰是由不同种微观粒子构成 13．在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁用天元鼎炼制仙丹，古人记载炼丹时是将红色的氧化汞（HgO）粉末放入丹炉中加热，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B．分子在化学变化中不可分 C．丙是空气中含量最多的气体 D．化学反应前后原子不可再分，没有改变 14．劳动创造幸福，实干成就伟业。下列实践活动与所对应的化学知识不相符的是 选项 劳动实践 化学知识 A 稀有气体可以制作霓虹灯 稀有气体通电会发出不同颜色的光 B 利用活性炭自制简易净水器 活性炭具有吸附性 C 给鱼池增氧 易溶于水 D 食品包装中充氮防腐 氮气化学性质稳定 15．下列实验设计能达到实验目的的是 A．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．测定空气中氧气的含量 D．检验氧气是否集满 二、非选择题：本大题有6小题，共55分。 16．（7分）中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是，其组成元素在地壳中含量最高的是     ①     （填元素名称）。 （2）《周礼》中记载“煤饼烧蛎房成灰”，该灰的主要成分为氧化钙，钙元素和氧元素的本质区别是     ②     不同。 （3）《齐民要术》记载：“用硫黄熏蒸纸张防蛀虫等”。硫黄（S）在空气中燃烧，该反应的符号表达式是     ③     。 （4）文物是历史的印记。 河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质     ④     （填“稳定”或“活泼”），钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有     ⑤     （填字母序号），D所示粒子的符号是     ⑥     。 17．（8分）【科普阅读题】阅读材料，回答下列问题。 生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶，氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理如图1所示。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）保持氧气化学性质的最小粒子是     ①     ，高浓度O2的供氧方式主要有     ②     （写一种）。 （2）深冷法制氧使用的原料是     ③     ，利用了物质的     ④     （填“物理性质”或“化学性质”）差异。 （3）图1中，表示氧分子变成氧原子的是     ⑤     （填“I”“II”或“III”）。 （4）由图2可知，25℃时吸附压     ⑥     （填“越大”或“越小”）越有利于分离N2和O2。 （5）下列说法错误的     ⑦     。 a．氧气瓶中的O2一般用膜分离法制得 b．制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式 c．健康人短期内高流量吸氧不会对机体造成不良影响 18．（13分）【基础实验与跨学科实践】回答下列问题。 （一）O2的制取及性质： （1）写出图中仪器①的名称     ①     。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置为     ②     （填字母），该反应的符号表达式为     ③     ，基本反应类型是     ④     。图A试管口放一团棉花，目的是     ⑤     。 （3）从环保和节能的角度考虑，可以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，若想获得平稳的气流，应选择的发生装置是     ⑥     （填字母）。 （4）医院常采用如图1所示的装置给病人输氧，氧气经潮化瓶（瓶内装适量水）输送给病人，该装置类似实验室里的多功能瓶，其出气口对应图2装置的     ⑦     （填“a”或“b”）端，通过观察图1潮化瓶中     ⑧     的现象，可以判断氧气输入速率。 （二）跨学科实践活动：设计鱼类运输供氧箱 任务1：选供氧剂 （5）查阅资料：过氧化钙（CaO2）、过氧化钠（Na2O2）都能与H2O反应生成O2，等质量的两种固体与足量水作用生成氧气的质量与时间的关系如图2所示。小组讨论后认为选择     ⑨     更好，理由是                    ⑩                    （写一条）。 任务2：设计装置 （6）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图4的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒（有大量细小的孔隙）的作用是     ⑪     。利用该装置持续供氧5分钟，数据记录如图5所示，可得出水中溶氧量随温度变化的规律为     ⑫     。 19．（13分）【项目化学习】水在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“水的组成及变化、水的净化、水资源保护”为主题开展项目式学习活动。 活动1：认识水的循环 （1）用微观的方法看世界，我们才能深刻地领悟物质世界的变化奥秘。图1是水循环过程中发生变化的微观示意图，发生该变化的条件是     ①     。 活动2：探究水的组成 （2）按图2方法进行实验，玻璃管中有气泡产生，该反应的符号表达式是          ②          。 （3）用燃着的木条分别在玻璃管的尖嘴处检验气体，观察到     ③     （填“a”或“b”）管内的气体能使木条燃烧更剧烈，另一管中气体可燃，产生     ④     色火焰。 （4）结论：水是由               ⑤               组成的。 活动3：参观调查 同学们在老师带领下参观了自来水厂，绘制了处理水的过程模拟图（如图3），并对以下问题进行交流： （5）澄清池主要沉降大颗粒泥沙，一般会加入适量明矾作絮凝剂，其作用是     ⑥     。 （6）滤水池底部铺有干净石英砂，主要起到过滤作用，实验室进行该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、     ⑦     。 （7）进入X池的水中有少量色素，X池中应该加入     ⑧     （填试剂名称），以除去这些杂质。 活动4：动手制作 【查阅资料】直饮水机净水流程及超滤膜技术原理如图4所示： （8）直饮水机净水步骤3作用与自来水厂净水过程中的     ⑨     步骤类似。 （9）超滤膜能滤去大分子和蛋白质，而微滤膜不能，可推测超滤膜的孔隙直径比微滤膜的孔隙直径     ⑩     ，经过超滤膜后得到的净化水属于     ⑪     （选填“纯净物”或“混合物”）。 （10）成果分享：为了共建优良的供水和用水环境，你还能提出一条节约用水的建议是     ⑫     。 20．（8分）学习小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验I中观察到烧杯     ①     （选填“甲”或“乙”）内液体变红色。 为何实验I中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 （2）实验II中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越     ②     （选填“快”或“慢”）。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快； 猜想2：分子质量越小，     ③     。 【查阅资料】浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应会产生白烟（白色固体氯化铵NH4Cl）；②氯化氢分子质量大于氨气分子质量。 【设计实验】 步骤 现象 结论 组装实验III装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管     ④     处（填“A”或“B”或“C”）先看到白烟现象 猜想1正确 【反思交流】 （3）实验III较实验I的优点是                  ⑤                  （填一点）。 （4）实验III的化学反应微观示意图如下，该反应中，没有发生变化的微粒是     ⑥     （填化学符号）。 （5）如果时间足够长，实验Ⅰ中，两个烧杯内的液体     ⑦     都变红（填“能”或“不能”）。 21．（6分）计算题 （1）天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为40，锆的相对原子质量为91，求锆原子核内的中子数为     ①     ，核外电子数为     ②     。 （2）学习小组利用如图装置测定“人造空气”里氧气的含量。 主要操作是：在实际容积为250 mL的集气瓶里，先装进50 mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同）。冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中水为94 mL，该实验中白磷需稍过量，目的是     ③     ，反应的文字表达式为     ④     ，请计算“人造空气”中氧气含量为     ⑤     （用%表示）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中质量自查 九年级 化学 评分标准 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D B B B A B C A C D C A D C A 2、 非选择题：本大题共 6 小题， 共 55 分。 说明：1．以下答案不一定是唯一答案，对于与此不同的答案，只要是合理的，同样给分。 2．以下文字、符号表达式的书写每个为2分。 16．（7分） ① 氧/氧元素 ② 质子数 ③ ④ 稳定 ⑤ C ⑥ Cl- 17．（8分） ① 氧分子/O2 ② 氧气瓶/氧气瓶/制氧机 ③ 空气 ④ 物理性质 ⑤ Ⅱ ⑥ 越大 ⑦ ac（2分） 18．（13分） ① 铁架台 ② A ③ ④ 分解反应 ⑤ 防止固体粉末进入导管 ⑥ C ⑦ b ⑧ 气泡冒出的快慢 ⑨ CaO2/过氧化钙 ⑩ 生成氧气的量更多/持续产生氧气的时间更长/反应平缓 ⑪ 增大氧气与水的接触面积，使溶解更充分（答到“ 使氧气溶解更充分”就给分）    ⑫ 温度越高，溶氧量越低 19．（13分） ① 降温/加压 ② ③ a ④ 淡蓝 ⑤ 氢元素、氧元素/H、O ⑥ 使水中悬浮的杂质较快沉降（合理即可） ⑦ 漏斗 ⑧ 活性炭 ⑨ 消毒 ⑩ 小 ⑪ 混合物 ⑫ 用淘米水浇花（合理即可） 20．（8分） ① 乙 ② 快 ③ 分子运动越慢 ④ C ⑤ 节约试剂/装置密闭，环保（合理即可） ⑥ N、H、Cl（2分，漏答扣1分，错答全扣） ⑦能 21．（6分） ① 51 ② 40 ③ 消耗完集气瓶中的氧气 ④ ⑤ 22% 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $