精品解析：江西宜春市丰城市第九中学2026-2027学年八年级上学期第一次段考慢班语文试题(B卷)

丰城九中2026年10月语文学科检测作业 一、基础知识综合（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 回首望去，这半个学期，我们认识了锐不可当的人民解放军，认识了以让人眼花缭乱的动作夺冠的跳水姑娘吕伟，也认识了有着抑扬顿（cuò） 的声调，又正直严谨的藤野先生；以笔为剑、针砭时弊，心怀家国与民众的鲁迅；有着黝黑面庞、坚毅神情，为筑“天眼”甘守寂寞、矢志报国的南仁东（ ）有着顽强的信念，尽管筋疲力尽也保持乐观的玛丽·居里。这些人使我们了解到种种别样的人生。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）当__________ （2）cuò__________ 2. 在括号内填入的标点符号是：______ 【答案】1. ①. dāng ②. 挫 2. 分号或“；” 【解析】 【1题详解】 （1）“锐不可当”：“当”读dāng，抵挡的意思；注意不要读成dàng； （2）“抑扬顿cuò”写作抑扬顿挫，“挫”指转折，“抑扬顿挫”指声音高低起伏、停顿转折。 【2题详解】 句子是一组并列的人物分句：……藤野先生；……鲁迅；……南仁东（___）……玛丽・居里。几个分句内部已经使用了逗号，并列的长分句之间，要用分号隔开，起到分隔并列大分句的作用，层次更清晰。 阅读下面的文字，完成下面小题。 南昌VR产业基地里，朝气蓬勃的青年正用代码编织着数字未来；景德镇航空小镇里，工匠们为国产大飞机锻造“钢铁翅膀”；实验室里，通过科研人员不懈努力、坚持奋斗，使以“硅衬底LED技术”为代表的“江西智造”闪耀世界；绯红的朝霞里，乡村振兴绘就新图景……耳闻目睹这一切，谁能不_________（热泪盈眶 和颜悦色）？ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。_________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。_________ 【答案】3. 热泪盈眶 4. 删去“通过”或“使” 【解析】 【3题详解】 热泪盈眶：指因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 结合语境，看到祖国发展的成就，应是感动得眼泪充满了眼眶，所以选“热泪盈眶”。 【4题详解】 画波浪线句子“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 5. 下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 英雄是时代的标杆，_______。他们在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，让我们看到了人性的光辉与力量。 A. 平凡的生活中总有英雄挺身而出 B. 时代的发展离不开英雄的引领 C. 英雄的事迹总能打动无数人 D. 平凡的岗位上总能涌现出英雄 【答案】D 【解析】 【详解】D.后文强调“在平凡的岗位上”，“平凡的岗位上总能涌现出英雄”能最紧密地衔接“标杆”并引出后文。 6. 新闻采访活动开始前，同学们围绕“新闻采访时的注意事项”展开讨论，下面发言偏离议题的一项是（ ） A. 甲：采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体，不要强求采访对象回答不愿意回答的问题。 B. 乙：采访时，要注意用语，好的语言能让人如沐春风，如遇春雨。 C. 丙：采访者要善于观察采访对象的情绪和状态，及时调整话题，学会捕捉细节，采访到自己需要的东西。 D. 丁：一次成功的采访要先列采访提纲，将要问的问题设计好，问题一般遵循由浅到深的原则，还要准备几个应急的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“列采访提纲、将要问的问题设计好、准备几个应急的问题”说的是新闻采访前的准备工作，并非“新闻采访时的注意事项”，偏离议题。 二、古诗文鉴赏（21分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面各题。 楚江①怀古（其一） 马戴 露气寒光集，微阳②下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽③生明月，苍山夹乱流④。云中君⑤不见，竟夕⑥自悲秋。 【注释】①楚江：应指沅江。②微阳：夕阳。③广泽：指洞庭湖。④乱流：形容涌荡的江波。⑤云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。⑥竟夕：通宵。 7. 下列各项中对这首诗理解和赏析，错误的一项是（ ） A. 这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B. 颔联一句写听觉，一句写视觉；一句写物，一句写人；上句静中有动，下句动中有静。 C. “猿啼洞庭树，人在木兰舟”写诗人站在木兰舟上观景，忽然听到了洞庭湖边树丛中猿猴的鸣叫，表达了诗人轻松愉快的心境。 D. 表达诗人遭贬后悲凉落寞的心境和远谪他乡的孤单离索的情怀。 8. 结合全诗，分析本诗主要运用的表现手法和作者抒发的情感。 【答案】7. C 8. 全诗运用借景抒情的表现手法，描写在深秋薄暮时分，诗人泛舟于洞庭，见到残阳西下，水阔山青，听到树上猿啼，江流声声，不禁引起了对屈原的缅怀，因“云中君不见”而“竟夕自悲秋”。凭吊屈原，追慕先贤，实则抒发怀才不遇的感慨，借以表达自己的愁苦忧伤的心情。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 C.颔联描绘了“猿猴哀啼、木兰舟漂流（猿在洞庭湖畔树上啼叫，人乘木兰舟在湖中泛游）”的淡淡画卷，婉而不露，让人能感受到诗人流露出的悲秋怀古之情。故“表达了诗人轻松愉快的心境”的阐述错误。 故选C。 【8题详解】 本题考查分析手法体会感情。诗的首联描写了秋风摇落的薄暮时分，江上晚雾初生，楚山夕阳西下，露气迷茫，寒气侵人，这种萧瑟清冷的秋暮景象，透露了诗人悲凉落寞的悲秋情怀。结句“竟夕自悲秋”直接表达了悲秋情怀。“广泽生明月”的阔大与静谧反衬出诗人远谪遐方的孤单离索，“苍山夹乱流”的迷茫与纷扰，衬托出诗人内心深处的撩乱彷徨对景怀人，很自然地想起屈原来。云神无由得见，屈子也邈矣难寻，这句诗既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的敬慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。故本诗采用了借景抒情的表现手法，表达了作者怀才不遇的悲苦情绪。 （二）文言文阅读（11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 登仙霞，越小竿岭，近雾已收，惟远峰漫不可见。又十里，饭于二十八都。其地东南有浮盖山，跨浙、闽、江西三省，衢、处、信、宁①四府②之境，危峙仙霞、犁岭间，为诸峰冠。枫岭西垂，毕岭东障犁岭则其南案也；怪石拏云，飞霞削翠。余每南过小竿，北逾犁岭，遥瞻丰采，辄为神往。既饭，兴不能遏，遍询登山道。 （选自《徐霞客游记·闽游日记后》） 【注释】①衢、处、信、宁：地名，分别指衢州、处州、广信、建宁。②府：官署的名称。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 毕岭东障犁岭则其南案也 10. 解释文中加点词的含义。 （1）惟（ ） （2）逾（ ） （3）兴（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）又十里，饭于二十八都。 （2）遥瞻丰采，辄为神往。 12. 选文描写的浮盖山有何特点？流露出作者什么样的情感？ 【答案】9. 毕岭东障/犁岭则其南案也 10. ①. 只是 ②. 越过 ③. 兴致 11. （1）（我）又走了十里路，在二十八都吃饭。 （2）遥望浮盖山的风采，总是为之神往。 12. 浮盖山有高峻绵延、乱石嶙峋的特点，流露出作者对浮盖山的热爱、赞美以及无限向往之情。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选自《徐霞客游记·闽游日记后》，主要记述了徐霞客在闽游途中，远眺并决心攀登浮盖山的过程，是典型的山水游记文体。这段文字生动展现了徐霞客作为一位地理学家和旅行家对自然山川的无比热爱与向往，以及他付诸行动、不畏险阻的探索精神。全文分三个方面进行叙述：先写行程与天气，然后写浮盖山的雄姿（这是文章的核心部分），最后写登山的决心。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 从语法上看，“障”是动词，意思是屏障，但在这里用作名词或部分谓语，“东障”表示东边的屏障。前文有“枫岭西垂”，所以“毕岭东障”应该是对称的。“则”是文言文中一个非常重要的连词，常常表示承接或判断关系，可以翻译为“就”、“便是”、“那么……就是”，它的出现，通常意味着前面是一个前提或情况，后面是基于此前提得出的判断或结果。由此可知，“犁岭则其南案也”是一个完整的判断句。 故断句应该在“障”后，即“毕岭东障/犁岭则其南案也”。 【10题详解】 本题考查文言实词的理解与运用。 （1）“惟”在《卖油翁》中有“惟手熟尔”，句中“惟”是“只是”之义，本文中的“惟”与其义同。 （2）“逾”所在句子意思是“往北越过犁岭时”，句中“逾”是“越过”之义。 （3）“兴”所在句子意思是“（我）抑制不住登浮盖山的兴致”，句中“兴”是“兴致”之义。 【11题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）句中重点词语：于，在；饭，吃饭。 （2）句中重点词语：丰采，风采；辄，总是。 【12题详解】 本题考查理解文章内容与体会作者情感。第一问由“跨浙、闽、江西三省，衢、处、信、宁四府之境，危峙仙霞、犁岭间，为诸峰冠”可知，浮盖山高峻绵延；由“怪石拏云，飞霞削翠”可知，浮盖山乱石嶙峋。第二问由“既饭，兴不能遏，遍询登山道”可知，作者对浮盖山充满热爱、赞美以及无限向往之情。 【点睛】参考译文： 登上仙霞岭，越过小竿岭，近处的云雾已散开，只是远处的山峰雾气弥漫不能够看见。（我）又走了十里路，在二十八都吃饭。这里的东南边有一座浮盖山，（浮盖山）跨越浙江、福建、江西三省的衢州、处州、广信、建宁四府的地域，高高耸立在仙霞岭、犁岭之间，在众多山峰中位居第一。枫岭从在西边绵延，毕岭像屏障一样横在东边，犁岭则是浮盖山南面的案山了；（浮盖山）怪石林立，纷乱如云，云霞飞舞，翠峰陡峭。我每次往南经过小竿岭，往北越过犁岭时，遥望浮盖山的风采，总是为之神往。饭后，（我）抑制不住登浮盖山的兴致，四处询问登山的路。 （三）名句名篇默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《使至塞上》中，王维以“__________，__________”两句，描绘出大漠雄浑壮阔的景象，尽显边塞风光的苍凉与壮美。 （2）《黄鹤楼》中，崔颢用“__________？__________”两句，由眼前黄鹤楼的景象，引发对故乡的思念之情。 （3）《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：__________，__________。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 攀条折其荣 ⑥. 将以遗所思 【解析】 【详解】注意“孤、圆、暮、攀、遗”等字词容易写错。 三、现代文阅读（30分） （一）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 库尔德宁的一棵树 王国平 ①2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名“库尔德宁”是朴素的形象表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。 ②作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城。就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ③库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ④突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品名为《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 ⑤这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，给掉队了；或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性安营扎寨。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 ⑥其实，“罗丹树”并不孤独。青青小草环绕四周，以活泼泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵“罗丹树”，有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑦我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 14. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章通过对库尔德宁一棵雪岭云杉的描写，展现了自然之美与生命哲思的交融。 B. 第③段强调“这棵树”作为点睛细节的独特性，意在表明其承载着库尔德宁深厚的价值与思想意义，非普通元素可比。 C. 第⑤段蕴含着一种随遇而安、完全服从大自然安排的哲理思考，展现出一种顺应自然、乐天知命的豁达，引发读者的思索。 D. 选文与《白杨礼赞》都采用了托物言志的写作手法，本文的情感基调是舒缓、平和的，《白杨礼赞》的情感基调是激昂、高亢的。 15. 文章的描写对象是一棵雪岭云杉，作者为什么在开篇用了大量笔墨介绍库尔德宁? 16. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长。 17. 文末的句子说“罗丹树“诉说的道理”远远不止这些”，你认为还包含了哪些道理? 【答案】14. C 15. ①引出描写对象。通过对库尔德宁的介绍自然地引出了文章重点描写的那棵独立的雪岭云杉。②衬托作用。先写库尔德宁的壮美，更能衬托出这棵树在整个环境中的独特地位和重要性。③奠定情感基调。作者对库尔德宁的赞美之情，为后文对“罗丹树”的欣赏和赞美做了铺垫。④提供背景环境。详细介绍库尔德宁，为雪岭云杉的生长环境进行了描绘，让读者对这棵树所处的大环境有更全面的认识，有助于理解树的特点和意义。 16. 运用拟人手法，赋予雪岭云杉人的情感与行为，生动形象地描绘出雪岭云杉笔直向上生长、志在高远的姿态，展现其蓬勃生命力与进取精神。 17. ①和谐共生：“罗丹树”与阳光、清风、花草、牛羊和谐共处，体现出生命与自然的相互依存。②享受生命：“罗丹树”享受日光，与清风共舞，与狂风摔跤，和动物交流，自在生活，表明应享受生命的每个瞬间。③担当责任：“罗丹树”为“树阵”站岗、放哨、传递消息、定合唱调子，凸显个体在集体中的责任。④找寻价值：“罗丹树”“落单”后仍积极生活，这启示我们应主动探寻生命意义，创造属于自己的精彩。 【解析】 【导语】《库尔德宁的一棵树》以雪岭云杉为载体，将自然之美与生命哲思熔于一炉。作者借“罗丹树”的独立姿态，探讨个体与集体、独处与共生的关系，在沉静的描写中传递出对自然的敬畏、对生命的礼赞。全文语言舒展，意境辽远，于细微处见天地，于静默中藏哲思。 【14题详解】 本题考查文学类文本的内容理解与艺术特色赏析。 C.第⑤段是作者对“罗丹树”“落单”原因的几种猜测，并非表达“随遇而安、完全服从大自然安排”的哲理，而是展现树的独特性与生命的多种可能； 故选C。 【15题详解】 本题考查语段作用。 根据第①段中的“新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。……物产却颇为特别”，第②段“雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城”“有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个‘树阵’深情对望”可知，开篇介绍库尔德宁的地理特征，点明其物产特别；这为下文描写雪岭云杉的生长环境做出交代，也自然而然地引出下文独写那棵独自长在草原的腹地的雪岭云杉；同时还交代了写作对象。 根据第③段中的“库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节”可知，作者将库尔德宁视为大自然精心雕琢的宏大作品，而这棵雪岭云杉是其中关键的点睛之笔。库尔德宁宏大的环境背景，表现其景色壮丽，奠定了感情基础。同时文章以库尔德宁的壮丽来烘托出这棵“罗丹树”的与众不同，使其在广阔的背景下更显独特。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 该句运用了拟人的修辞手法，“作为这里的主人”“不关心”“满门心思”“争个短长”等词语，将雪岭云杉人格化，赋予它人的身份、情感与行为，生动形象地描绘出雪岭云杉不追求横向扩展，一心向上生长、志在高远的姿态。通过拟人化的描写，展现了雪岭云杉蓬勃的生命力与进取精神，表达了作者对它的赞美之情，也为后文“罗丹树”的形象塑造做了铺垫。 【17题详解】 本题考查散文的意蕴探究。 要求结合文章内容，挖掘“罗丹树”所蕴含的深层道理。审题时需紧扣“诉说的道理”，从原文中寻找依据，如“独立”“共生”“担当”“坚守”等关键词，再结合自身理解进行切题表达。 和谐共生：根据第⑥段“青青小草环绕四周……阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹……牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处”可知，“罗丹树”与自然万物和谐共处，体现了生命与自然相互依存、共生共荣的道理。 享受生命：根据第⑥段“让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈……转瞬间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏”可知，“罗丹树”享受生命中的每一刻，无论是和风还是狂风，都自在应对，启示我们应热爱生命、享受生命。 担当责任：根据第⑥段“这棵‘罗丹树’，也就这般开心、自在地为整个‘树阵’站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个‘树阵’的大合唱定下一个适宜的调子”可知，“罗丹树”虽独立却仍为集体担当责任，启示我们个体应在集体中承担使命、发挥价值。 找寻价值：根据第⑤段“或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要‘单飞’”和第⑥段“‘罗丹树’沉默不语，却又诉说着什么道理”可知，“罗丹树”在“落单”后仍积极生活，启示我们应主动探寻生命的意义，在独立与坚守中创造属于自己的精彩。 坚守自我：根据第②段“有一棵雪岭云杉独立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴”，第⑤段对其“落单”原因的多种猜测，以及第⑥段“为整个‘树阵’站岗、放哨”等内容可知，“罗丹树”的形象不仅是自然的缩影，更是生命态度的象征。它在独立中坚守，在共生中担当，在独处中探寻，启示我们思考个体与集体、自由与责任、生命与自然的关系。 示例：坚守自我：“罗丹树”在庞大的“树阵”之外，依然保持独立的姿态，不随波逐流，启示我们在纷繁的世界中，应坚守自我，保持独立的思考与人格，不被外界的喧嚣所左右。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2022年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 ②全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。学校开展各类活动，倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 【材料二】 不能忽视“劳”的作用 ①人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。反之，没有劳动情怀、缺乏劳动锻炼，必然导致不想劳动、不会劳动，滋生坐享其成、贪图享乐等怠惰奢靡之风。 ②美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都慧离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。 ③培养担当民族复兴大任的时代新人，才智要强起来，身体也要强起来，精神更要强起来。“不惰者，众善之师也。”劳动本就是培养吃苦耐劳、艰苦奋斗品质的沃土，在长期实践中形成了劳模精神、劳动精神、工匠精神等宝贵精神财富。把劳动的种子深植在青少年心中，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念，知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄”的历史哲理，涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 ④劳动，人之为人的永恒课题，成长成才的必修课程。随着劳动形态更为多元、更富变化，劳动的价值越来越彰显，劳动教育变得越来越重要。积极探索具有中国特色的劳动教育模式，齐心协力开展好劳动教育，一定能让莘莘学子在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。 （摘自《人民日报》2022年05月01日，有改动） 【材料三】 劳动励心智实践促成长——九江三中初一年级开展劳动实践活动 ①为了促进学生全面发展，落实立德树人根本任务，帮助学生树立正确的劳动观念，让学生通过亲身实践来学习劳动技能，提高动手能力，增强创新意识，培养团队合作精神，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，体会劳动创造美好生活，9月8日，九江三中初一年级学生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。 ②初一年级以班为单位对劳动实践田进行有序划分，并进行统一布置和调配。各班精心挑选所需的种子以及劳动工具，为劳动教育顺利开展提供保障。 ③老师带领学生进入劳动实践基地进行劳动。学生们身穿校服，拿起锄头、铁锹等农具，兴奋地走进实践田，有序地开展劳动。在老师们的示范和指导下，学生们自觉分组安排任务，有的认真翻土，有的除草挖坑，有的播种浇水。虽然天气炎热，但是学生们充满热情和干劲。 ④劳动实践活动不仅让学生们在田间地头感受到劳动带来的种种乐趣，也磨炼了他们的意志，使他们逐渐克服了不良情绪。学生们感受到食物的来之不易，对“光盘行动”有了更加深刻的理解。 （摘自大江网2023年9月11日，有删改） 18. 下列对相关材料内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 全面实施劳动教育，既要要求学校开设独立的劳动课程，也需要在校园文化建设中强化劳动文化。 B. 学生素质的全面发展离不开劳动教育，培养担当民族复兴大任的时代新人离不开劳动教育。 C. 劳动可以树德、增志、强体、育美，是成长成才的唯一途径。 D. 学生在劳动实践活动中能磨炼意志、体现价值、展现风采、感受快乐。 19. 联系选文，下列有关新闻的说法，不正确的一项是（ ） A. 新闻包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品。 B. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，材料三的主体部分为第2、3段。 C. 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，材料三这则消息的导语是第1段。 D. 消息要报道涉及国计民生、世界风云的大事，如材料三这样报道一校之事有小题大作的嫌疑。 【答案】18. C 19. D 【解析】 【导语】这篇阅读文章由三部分材料构成，围绕劳动教育的重要性展开论述。材料一从政策层面介绍了劳动课程的设立及其内容，强调劳动教育在学生全面发展中的重要性。材料二详细阐述了劳动在个人品德、智力、体魄以及审美等方面的积极影响，指出劳动情怀对社会发展的作用。材料三则提供了一个实际案例，通过描述九江三中学生参与劳动实践的细节，展示了劳动教育在实践中的效果和意义，丰富了理论表述的深度和生活化。整体上，该文章论据充分，案例生动，理论与实践结合得当，具有启发性。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.“是成长成才的唯一途径”有误，根据材料二②段“劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养”“劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手”等内容可知，劳动教育对学生全面发展有重要作用；同时材料中指出劳动有“劳以树德、劳以增智、劳以强体、劳以育美”等多种作用，但并没有说劳动是成长成才的“唯一途径”。成长成才还包括文化知识的学习、品德修养的培养、社会实践活动等多种方面的综合作用。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，消息报道的内容广泛，并不局限于国计民生、世界风云大事。校园活动同样具有新闻价值，因为校园活动反映了教育理念的落实、学生的成长等重要方面，对于学校、家庭和社会都有积极意义，材料三报道学校劳动实践活动不是小题大作； 故选D。 （三）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。 材料一 ①科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ②当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？科学家们将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ③那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ④我们都玩过这样的游戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑤力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑥如果我们真的隐身了，人们看不见、摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑦科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。 ⑧有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑨我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚手套就可以了。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。这样，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 （摘编自《青年文摘》） 材料二 不再是超能力，隐身术“坠入凡尘” ①人类一直梦想能够隐身。《西游记》中，孙悟空隐身混进瑶池大闹蟠桃宴；而在《葫芦兄弟》里，六娃也能隐身。 ②这是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。 ③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需进步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 ④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利·波特》中的隐身斗篷那样，能控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这仍是巨大的挑战。 ⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。 （摘编自《科技日报》） 材料三 ①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。 ②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等却例外，这是因为它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前技术，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。 （摘编自陈鲲《隐身术的真面目》） 20. 根据材料内容，下列不属于“超材料”制造的“隐身衣”的一项是（ ） A. 一种通过人工结构操纵光线路径，从而实现视觉隐身效果的光学隐身衣。 B. 变色龙可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而形成伪装性“表皮”。 C. 一种具备负刚度等超常力学性能，能使触摸感失效的力学超材料隐身衣。 D. 一种能让热流路径发生偏转或反转，从而规避红外探测的热学超材料衣服。 21. 以下对三则材料的理解，表述正确的一项是（ ） A. 物体要实现真正的“凭空消失”，就要做到既不反射、散射光线，也不吸收光线。 B. 科学家们精心设计的垂直透镜阵列已经能实现全空间、多角度的完美隐身效果。 C. 随着技术的迭代，科学家们已经把隐身技术广泛应用于建筑、通信等众多领域。 D. 科学家们将光学、力学和声学三种超材料结合起来，最终实现了完美隐身的效果。 22. 某报刊的“科技之光”栏目致力于传播科学思想，普及科技知识，推动社会进步。小文想向该栏目推荐材料二，请你结合材料内容，帮他写出四个推荐理由。 【答案】20. B 21. A 22. ①由经典文学里的隐身故事引入，趣味性强，能吸引读者阅读；②区分了伪装术和真正隐身，概念清晰，科普性强；③客观介绍当前隐身技术的实验成果与现存挑战，传递严谨的科学态度；④展望隐身技术未来的应用方向，让读者感受科技发展的价值。 【解析】 【导语】三则材料围绕隐身术展开，材料一介绍光学、力学、声学、热学四类超材料，描绘近乎完美隐身的构想；材料二区分伪装和真正隐身，点明实现全空间隐身的技术困境；材料三以章鱼、迷彩服为例，解读生物自适应隐身的原理。三篇相互补充，从科幻设想、技术瓶颈、自然启发多角度，用通俗语言揭开隐身技术的面纱。 【20题详解】 B.根据材料三第①段“章鱼是如何实现适应性‘隐身术’的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块”、第②段“变色龙、章鱼等却例外，这是因为它们可以根据背景环境调节自身对光的散射”可知，该项是变色龙自身的生物特性，不是人工超材料制成的隐身衣。 【21题详解】 B.根据材料二第④段可知，垂直透镜阵列不能实现全空间、多角度完美隐身； C.根据材料二第⑤段“随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域”可知，原文是“将要广泛应用”，并非已经广泛应用； D.根据材料一第⑥到⑨段内容可知，只集齐光学、力学、声学超材料还不够，还需要热学超材料，并且目前完美隐身还只是设想，并没有真正实现。 【22题详解】 ①根据材料二第①段“人类一直梦想能够隐身。《西游记》中，孙悟空隐身混进瑶池大闹蟠桃宴；而在《葫芦兄弟》里，六娃也能隐身”可知，文章以大家熟悉的古典神话故事开篇，生动有趣，可以激发读者阅读兴趣； ②根据材料二第②段“这是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然……不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身”可知，文章清晰辨析“伪装”和“真正隐身”两个概念，科普知识准确，适合普及科学内容； ③根据材料二第④段“在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列……迄今为止，要像《哈利・波特》中的隐身斗篷那样……这仍是巨大的挑战”可知，文章客观说明现有实验成果与技术瓶颈，引导读者理性看待科技，传递严谨求实的科学思想； ④根据材料二第⑤段“随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域”可知，文章展望隐身技术广阔的应用前景，让读者感受科技的价值，助力推动科学传播。 四、名著导读（8分） 23. 关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（ ） A. 曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。 B. 在陕北期间，本文作者拍摄了大量苏区生活的照片。如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 C. 本书是作者按照探寻“红色中国”的时间顺序来记叙见闻的。 D. 这是一部纪实作品，它真实地记录了作者在我国陕北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 【答案】B 【解析】 【详解】B.斯诺在陕北采访期间拍摄的、广为流传的头戴八角帽的半身像，人物是毛泽东，并非朱德，该项人物对应有误。 24. 在《红星照耀中国》中提到的“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”中，“他”指的是_____。在“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”中，“他”指的是_____。 【答案】 ①. 周恩来 ②. 贺龙 【解析】 【详解】在《红星照耀中国》里，作者斯诺评价周恩来，称他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是书生出身的造反者。周恩来原本是文雅的读书人，却毅然投身革命，他的理想信念和实际行动始终统一，有着文人的学识修养，又具备革命者坚定果敢的品质，这是斯诺对他十分独到而中肯的评价。 书中还有一段对贺龙的外貌与状态描写：他是个大个子，像只老虎一样强壮有力，年过半百却依旧身体健康，不知疲倦。贺龙体格魁梧、精力充沛，勇猛豪迈如同猛虎，常年艰苦的斗争没有消磨他的斗志，这个形象描写，凸显出贺龙强悍坚毅、不知劳苦的革命者特质。 25. 学者叶嘉莹读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 【答案】示例：①红军战士大多出身贫苦，是广大工农的代表，他们总是保持着革命乐观主义精神，他们身上有着坚定的理想信念和精神力量。②中国共产党领导的人民军队官兵平等，互相关爱，将领关爱战士，战士拥戴将领。③红军战士爬雪山、过草地，他们不怕艰难险阻、不怕牺牲，拥有迎难而上的英雄气概。④他们得到了广大人民群众的真心拥戴，是人民的军队。 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《红星照耀中国》（曾译《西行漫记》）是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学经典。1936年，斯诺突破国民党封锁，深入陕甘宁革命根据地，进行了四个多月的实地采访。他走访毛泽东、周恩来、朱德等共产党领导人，与红军战士、苏区群众同吃同住，用文字真实记录了中国共产党的主张、红军的生活、苏区的社会风貌，以及长征等重大革命事件的真实情况。作品打破了国民党对共产党和红军的污蔑抹黑，向全世界客观展现了中国共产党人的理想信念、革命精神和为民情怀，让国际社会第一次了解到中国革命的真实面貌，对中国革命和世界反法西斯战争都产生了深远影响。 根据书中对红军战士出身与精神的描写可知，红军战士大多出身贫苦，是广大工农的代表，他们在物资匮乏、环境恶劣的处境中，始终保持着革命乐观主义精神，这种坚定的理想信念和精神力量，成为革命向前推进的强大动力，也让队伍始终凝聚着前行的力量。 根据书中对人民军队内部关系的记录可知，中国共产党领导的人民军队坚持官兵平等，将领与士兵同甘共苦、互相关爱，将领们会把口粮分给战士，战士们也会主动掩护将领，这种深厚情谊让军队拥有了极强的凝聚力，成为能打硬仗的重要保障。 根据书中对长征等事件的真实记录可知，红军战士爬雪山、过草地，面对枪林弹雨和恶劣自然环境，始终不怕艰难险阻、不怕牺牲，拥有迎难而上的英雄气概，用顽强意志突破重重封锁，展现出无坚不摧的战斗力。 根据书中对军民关系的描写可知，中国共产党始终代表广大人民的利益，在根据地实行土地政策，切实改善农民生活，因此得到了人民群众的真心拥戴，群众主动为红军送粮、送信、掩护伤员，成为革命最坚实的后盾，这也注定了革命成功的历史必然。 五、作文（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 拥抱自然，社会实践，绘画歌唱，家务劳动……这些看似平凡的体验中，往往蕴藏着意想不到的成长密码。或许是弯腰插秧时读懂土地的馈赠，或许是合唱排练时听见集体的共鸣，又或许是照顾生病的家人时触摸到责任的温度。 请以“这也是收获”为标题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 这也是收获 在我的固有认知里，收获向来是光鲜耀眼的。是试卷上鲜红的高分，是比赛里沉甸甸的奖杯，是努力过后立竿见影的成功。直到那段默默打理班级绿植的时光，我才慢慢明白，那些无人喝彩的坚持，那些平淡琐碎的付出，亦是成长路上最珍贵的收获。 新学期班委竞选，各类热门岗位被大家争抢，唯独班级绿植管理员的职位无人问津。大家都觉得，每天浇水、擦叶片、修剪枯枝，繁琐又枯燥，既不能加分，也得不到老师的特意表扬，是份费力不讨好的差事。看着角落日渐枯萎的绿植，我犹豫片刻，主动举起了手。从此，课间十分钟、午休闲暇，成了我和绿植相伴的专属时光。 起初的我满心热忱，却屡屡碰壁。几盆绿萝叶片发黄、枝干耷拉，多肉因为浇水过多烂了根部，刚冒出的新芽也总被窗边的穿堂风吹得弯折。看着毫无起色的绿植，看着同学们专注于学习、活动的热闹模样，我心里难免失落。我没有任何可以炫耀的成果，日复一日的打理，看起来只是无用的重复，甚至让我浪费了休息和刷题的时间。我不止一次想过放弃，干脆任由这些植物自生自灭。 可每当目光触及那些顽强挣扎的绿意，我又咬牙坚持了下来。我不再盲目浇水，特意上网查阅绿植养护知识，区分每一种植物的喜水、喜光特性；不再随意修剪，耐心观察枝叶的生长状态，小心翼翼剔除枯枝烂叶；每天定时开窗通风，根据阳光强弱调整花盆位置。日子一天天过去，枯燥的重复慢慢沉淀成踏实的坚守。 悄然间，变化在无声中发生。发黄的绿萝抽出了嫩绿色的新枝，顺着窗沿轻轻垂落；干瘪的多肉变得饱满厚实，层层叶片舒展如初；原本死气沉沉的窗台，渐渐缀满勃勃生机。没有掌声，没有表彰，甚至很少有人留意到窗台的蜕变，但我却在这段平凡的坚守里，收获了独一无二的成长。 从前的我心性浮躁，做事急于求成，但凡付出没有立刻看到回报，便会轻易放弃。而打理绿植的这段经历，磨平了我的浮躁，让我学会了沉淀与等待。我终于懂得，成长从来都不是一蹴而就的惊艳，更多时候，是日复一日的默默坚守，是不疾不徐的踏实付出。那些无人看见的努力，那些平淡琐碎的坚持，看似没有收获光鲜的成果，却悄悄塑造了更沉稳、更坚韧的自己。 原来收获从不止于耀眼的成功。一份耐心，一份坚守，一份静待花开的从容，亦是青春路上最珍贵的馈赠。默默耕耘，静待成长，这，也是收获。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文的审题关键在于把握“也”字的深层含义，这是文章立意出彩的重点。生活中多数人默认的收获，大多是考试高分、比赛获奖这类看得见、有荣誉的成果，而题目中的“也”，恰恰要求我们跳出功利化的收获认知，挖掘平凡、琐碎、失意、普通经历里的隐性成长。文章立意不能停留在常规的成功收获上，而是要聚焦那些不被留意、看似无用甚至带有遗憾的经历，从中提炼成长价值。写作时需紧扣材料提示的自然、劳动、实践、生活小事等场景，明确主旨：真正的收获不止是显性的成就，磨砺心性、学会担当、懂得包容、感知生活、沉淀自我，都是珍贵的成长。立意上可以多元延伸，失败后的复盘与勇气、独处时的沉淀与自省、琐碎劳动中的体悟、与人磨合中的包容，都是绝佳的立意方向，核心是写出经历前后的自我变化，让“平凡经历孕育成长”的主题自然落地。 二、选材构思。 选材要立足初中生真实生活，选取新颖、细腻、有细节的日常小事，让文章真实动人。可以优先选择生活化小众素材：主动接手班级无人愿意负责的绿植养护，日复一日浇水修剪，没有得到任何表彰，却学会了坚持与耐心，懂得默默付出的意义；尝试独立整理旧物、打理书房，在取舍收纳的过程中，戒掉浮躁，学会规整与自律；参与社区旧物置换活动，没有换到心仪的物品，却学会了沟通分享，懂得珍惜物品、体谅他人。也可以选择成长体验类素材：小组合作研学时主动承担最繁琐的资料整理工作，没有上台展示的机会，却练就了细致严谨的做事态度；练习书法、乐器遭遇瓶颈，迟迟没有进步，放弃急于求成的心态踏实苦练，最终收获沉稳的心态。构思上采用“事件过程+心理变化+感悟升华”的结构，先铺垫事件的平凡甚至枯燥，再细致描写过程中的付出与心境转变，最后点题，讲明这份不显眼的经历，也是独属于自己的珍贵收获，层层递进凸显主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中2026年10月语文学科检测作业 一、基础知识综合（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 回首望去，这半个学期，我们认识了锐不可当的人民解放军，认识了以让人眼花缭乱的动作夺冠的跳水姑娘吕伟，也认识了有着抑扬顿（cuò） 的声调，又正直严谨的藤野先生；以笔为剑、针砭时弊，心怀家国与民众的鲁迅；有着黝黑面庞、坚毅神情，为筑“天眼”甘守寂寞、矢志报国的南仁东（ ）有着顽强的信念，尽管筋疲力尽也保持乐观的玛丽·居里。这些人使我们了解到种种别样的人生。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）当__________ （2）cuò__________ 2. 在括号内填入的标点符号是：______ 阅读下面的文字，完成下面小题。 南昌VR产业基地里，朝气蓬勃的青年正用代码编织着数字未来；景德镇航空小镇里，工匠们为国产大飞机锻造“钢铁翅膀”；实验室里，通过科研人员不懈努力、坚持奋斗，使以“硅衬底LED技术”为代表的“江西智造”闪耀世界；绯红的朝霞里，乡村振兴绘就新图景……耳闻目睹这一切，谁能不_________（热泪盈眶 和颜悦色）？ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。_________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。_________ 5. 下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 英雄是时代的标杆，_______。他们在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，让我们看到了人性的光辉与力量。 A. 平凡的生活中总有英雄挺身而出 B. 时代的发展离不开英雄的引领 C. 英雄的事迹总能打动无数人 D. 平凡的岗位上总能涌现出英雄 6. 新闻采访活动开始前，同学们围绕“新闻采访时的注意事项”展开讨论，下面发言偏离议题的一项是（ ） A. 甲：采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体，不要强求采访对象回答不愿意回答的问题。 B. 乙：采访时，要注意用语，好的语言能让人如沐春风，如遇春雨。 C. 丙：采访者要善于观察采访对象的情绪和状态，及时调整话题，学会捕捉细节，采访到自己需要的东西。 D. 丁：一次成功的采访要先列采访提纲，将要问的问题设计好，问题一般遵循由浅到深的原则，还要准备几个应急的问题。 二、古诗文鉴赏（21分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面各题。 楚江①怀古（其一） 马戴 露气寒光集，微阳②下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽③生明月，苍山夹乱流④。云中君⑤不见，竟夕⑥自悲秋。 【注释】①楚江：应指沅江。②微阳：夕阳。③广泽：指洞庭湖。④乱流：形容涌荡的江波。⑤云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。⑥竟夕：通宵。 7. 下列各项中对这首诗理解和赏析，错误的一项是（ ） A. 这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B. 颔联一句写听觉，一句写视觉；一句写物，一句写人；上句静中有动，下句动中有静。 C. “猿啼洞庭树，人在木兰舟”写诗人站在木兰舟上观景，忽然听到了洞庭湖边树丛中猿猴的鸣叫，表达了诗人轻松愉快的心境。 D. 表达诗人遭贬后悲凉落寞的心境和远谪他乡的孤单离索的情怀。 8. 结合全诗，分析本诗主要运用的表现手法和作者抒发的情感。 （二）文言文阅读（11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 登仙霞，越小竿岭，近雾已收，惟远峰漫不可见。又十里，饭于二十八都。其地东南有浮盖山，跨浙、闽、江西三省，衢、处、信、宁①四府②之境，危峙仙霞、犁岭间，为诸峰冠。枫岭西垂，毕岭东障犁岭则其南案也；怪石拏云，飞霞削翠。余每南过小竿，北逾犁岭，遥瞻丰采，辄为神往。既饭，兴不能遏，遍询登山道。 （选自《徐霞客游记·闽游日记后》） 【注释】①衢、处、信、宁：地名，分别指衢州、处州、广信、建宁。②府：官署的名称。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 毕岭东障犁岭则其南案也 10. 解释文中加点词的含义。 （1）惟（ ） （2）逾（ ） （3）兴（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）又十里，饭于二十八都。 （2）遥瞻丰采，辄为神往。 12. 选文描写的浮盖山有何特点？流露出作者什么样的情感？ （三）名句名篇默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《使至塞上》中，王维以“__________，__________”两句，描绘出大漠雄浑壮阔的景象，尽显边塞风光的苍凉与壮美。 （2）《黄鹤楼》中，崔颢用“__________？__________”两句，由眼前黄鹤楼的景象，引发对故乡的思念之情。 （3）《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：__________，__________。 三、现代文阅读（30分） （一）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 库尔德宁的一棵树 王国平 ①2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名“库尔德宁”是朴素的形象表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。 ②作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城。就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ③库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ④突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品名为《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 ⑤这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，给掉队了；或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性安营扎寨。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 ⑥其实，“罗丹树”并不孤独。青青小草环绕四周，以活泼泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵“罗丹树”，有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑦我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 14. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章通过对库尔德宁一棵雪岭云杉的描写，展现了自然之美与生命哲思的交融。 B. 第③段强调“这棵树”作为点睛细节的独特性，意在表明其承载着库尔德宁深厚的价值与思想意义，非普通元素可比。 C. 第⑤段蕴含着一种随遇而安、完全服从大自然安排的哲理思考，展现出一种顺应自然、乐天知命的豁达，引发读者的思索。 D. 选文与《白杨礼赞》都采用了托物言志的写作手法，本文的情感基调是舒缓、平和的，《白杨礼赞》的情感基调是激昂、高亢的。 15. 文章的描写对象是一棵雪岭云杉，作者为什么在开篇用了大量笔墨介绍库尔德宁? 16. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长。 17. 文末的句子说“罗丹树“诉说的道理”远远不止这些”，你认为还包含了哪些道理? （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2022年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 ②全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。学校开展各类活动，倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 【材料二】 不能忽视“劳”的作用 ①人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。反之，没有劳动情怀、缺乏劳动锻炼，必然导致不想劳动、不会劳动，滋生坐享其成、贪图享乐等怠惰奢靡之风。 ②美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都慧离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。 ③培养担当民族复兴大任的时代新人，才智要强起来，身体也要强起来，精神更要强起来。“不惰者，众善之师也。”劳动本就是培养吃苦耐劳、艰苦奋斗品质的沃土，在长期实践中形成了劳模精神、劳动精神、工匠精神等宝贵精神财富。把劳动的种子深植在青少年心中，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念，知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄”的历史哲理，涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 ④劳动，人之为人的永恒课题，成长成才的必修课程。随着劳动形态更为多元、更富变化，劳动的价值越来越彰显，劳动教育变得越来越重要。积极探索具有中国特色的劳动教育模式，齐心协力开展好劳动教育，一定能让莘莘学子在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。 （摘自《人民日报》2022年05月01日，有改动） 【材料三】 劳动励心智实践促成长——九江三中初一年级开展劳动实践活动 ①为了促进学生全面发展，落实立德树人根本任务，帮助学生树立正确的劳动观念，让学生通过亲身实践来学习劳动技能，提高动手能力，增强创新意识，培养团队合作精神，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，体会劳动创造美好生活，9月8日，九江三中初一年级学生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。 ②初一年级以班为单位对劳动实践田进行有序划分，并进行统一布置和调配。各班精心挑选所需的种子以及劳动工具，为劳动教育顺利开展提供保障。 ③老师带领学生进入劳动实践基地进行劳动。学生们身穿校服，拿起锄头、铁锹等农具，兴奋地走进实践田，有序地开展劳动。在老师们的示范和指导下，学生们自觉分组安排任务，有的认真翻土，有的除草挖坑，有的播种浇水。虽然天气炎热，但是学生们充满热情和干劲。 ④劳动实践活动不仅让学生们在田间地头感受到劳动带来的种种乐趣，也磨炼了他们的意志，使他们逐渐克服了不良情绪。学生们感受到食物的来之不易，对“光盘行动”有了更加深刻的理解。 （摘自大江网2023年9月11日，有删改） 18. 下列对相关材料内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 全面实施劳动教育，既要要求学校开设独立的劳动课程，也需要在校园文化建设中强化劳动文化。 B. 学生素质的全面发展离不开劳动教育，培养担当民族复兴大任的时代新人离不开劳动教育。 C. 劳动可以树德、增志、强体、育美，是成长成才的唯一途径。 D. 学生在劳动实践活动中能磨炼意志、体现价值、展现风采、感受快乐。 19. 联系选文，下列有关新闻的说法，不正确的一项是（ ） A. 新闻包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品。 B. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，材料三的主体部分为第2、3段。 C. 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，材料三这则消息的导语是第1段。 D. 消息要报道涉及国计民生、世界风云的大事，如材料三这样报道一校之事有小题大作的嫌疑。 （三）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。小文对隐身技术很感兴趣，他收集了一些材料。 材料一 ①科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。 ②当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？科学家们将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 ③那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ④我们都玩过这样的游戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 ⑤力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 ⑥如果我们真的隐身了，人们看不见、摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？ ⑦科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。 ⑧有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 ⑨我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚手套就可以了。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。这样，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。 （摘编自《青年文摘》） 材料二 不再是超能力，隐身术“坠入凡尘” ①人类一直梦想能够隐身。《西游记》中，孙悟空隐身混进瑶池大闹蟠桃宴；而在《葫芦兄弟》里，六娃也能隐身。 ②这是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。 ③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需进步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。 ④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利·波特》中的隐身斗篷那样，能控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这仍是巨大的挑战。 ⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。 （摘编自《科技日报》） 材料三 ①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。 ②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等却例外，这是因为它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前技术，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。 （摘编自陈鲲《隐身术的真面目》） 20. 根据材料内容，下列不属于“超材料”制造的“隐身衣”的一项是（ ） A. 一种通过人工结构操纵光线路径，从而实现视觉隐身效果的光学隐身衣。 B. 变色龙可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而形成伪装性“表皮”。 C. 一种具备负刚度等超常力学性能，能使触摸感失效的力学超材料隐身衣。 D. 一种能让热流路径发生偏转或反转，从而规避红外探测的热学超材料衣服。 21. 以下对三则材料的理解，表述正确的一项是（ ） A. 物体要实现真正的“凭空消失”，就要做到既不反射、散射光线，也不吸收光线。 B. 科学家们精心设计的垂直透镜阵列已经能实现全空间、多角度的完美隐身效果。 C. 随着技术的迭代，科学家们已经把隐身技术广泛应用于建筑、通信等众多领域。 D. 科学家们将光学、力学和声学三种超材料结合起来，最终实现了完美隐身的效果。 22. 某报刊的“科技之光”栏目致力于传播科学思想，普及科技知识，推动社会进步。小文想向该栏目推荐材料二，请你结合材料内容，帮他写出四个推荐理由。 四、名著导读（8分） 23. 关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（ ） A. 曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。 B. 在陕北期间，本文作者拍摄了大量苏区生活的照片。如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 C. 本书是作者按照探寻“红色中国”的时间顺序来记叙见闻的。 D. 这是一部纪实作品，它真实地记录了作者在我国陕北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 24. 在《红星照耀中国》中提到的“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”中，“他”指的是_____。在“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”中，“他”指的是_____。 25. 学者叶嘉莹读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 五、作文（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 拥抱自然，社会实践，绘画歌唱，家务劳动……这些看似平凡的体验中，往往蕴藏着意想不到的成长密码。或许是弯腰插秧时读懂土地的馈赠，或许是合唱排练时听见集体的共鸣，又或许是照顾生病的家人时触摸到责任的温度。 请以“这也是收获”为标题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $