精品解析：甘肃临夏州广河县2026-2027学年九年级上学期10月期中教学质量监测化学试题

2026-2027学年第一学期期中教学质量监测试卷 九年级化学 注意事项： 1．全卷共6页，四大题，23小题，满分100分。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 【答案】B 【解析】 【详解】A.火箭与飞船合体组装，此过程通过机械操作连接部件，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意； B.引燃推进剂发射火箭，推进剂燃烧时生成新物质并释放出大量能量，属于化学变化，符合题意； C.飞船展开太阳能帆板，展开帆板是机械动作，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D.导航系统引导对接，依赖电子信号和计算机控制，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 下列物质由分子构成的是 A. 铜 B. 氯化钠 C. 水 D. 金刚石 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜由铜原子直接构成，不符合题意； B、氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意； C、水由水分子构成，符合题意； D、金刚石由碳原子直接构成，不符合题意； 故选C。 3. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【分析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 4. 下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 垃圾分类处理 B. 使用清洁能源 C. 硫酸工厂废水废气直接排放 D. 植树造林 【答案】C 【解析】 【详解】A.垃圾分类处理可回收资源、减少污染，符合理念。 B.使用清洁能源可减少有害污染物排放，符合理念。 C.硫酸工厂的废水废气含大量酸性有害污染物，直接排放会污染水体和空气，不符合理念。 D.植树造林可净化空气、改善生态，符合理念。 5. 化学符号含义丰富。下列符号表示2个氢原子的是 A. H2 B. 2H C. 2H2 D. 2H+ 【答案】B 【解析】 【详解】原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H，故选B。 6. 三折叠手机的问世，彰显了科技创新的新高度。用手撕钢作衬底制成的手机屏幕，可折叠40万次不变形，反映手撕钢具有的性质是 A. 硬度大 B. 密度小 C. 韧性好 D. 熔点高 【答案】C 【解析】 【详解】用手撕钢作衬底制成的手机屏幕，可折叠40万次不变形，反映手撕钢具有的性质是韧性好，与硬度大、密度小、熔点高无关。 故选C。 7. 下列各图所示实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 称量Na2SO4固体 C. 量取蒸馏水 D. 加热液体试剂 【答案】A 【解析】 【详解】A.点燃酒精灯使用火柴引燃，符合操作规范，正确。 B.托盘天平称量药品需遵循“左物右码”原则，图示中砝码与药品位置放反，操作错误。 C.量筒读数时视线应与液体凹液面最低处保持水平，图示为仰视读数，会使读数小于实际体积，操作错误。 D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图示液体过多，加热时易溅出引发危险，操作错误。 8. 与地球大气的成分相比，火星大气中氩气含量更高。氩气属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 D. 以上都不对 【答案】A 【解析】 【分析】由同种元素组成的纯净物叫作单质； 由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物叫作氧化物； 由两种及以上不同物质混合而成的物质是混合物。 【详解】氩气是仅由氩元素组成的纯净物，属于单质，故选A。 9. 某品牌饮用天然水上标有如表所示的标签。这里所标的成分是指 饮用天然水理化指标 矿物元素测定结果 钙≥4.0 mg/L 镁≥0.5 mg/L 钾≥0.35 mg/L 钠≥0.8 mg/L A. 离子 B. 原子 C. 元素 D. 分子 【答案】C 【解析】 【详解】饮用天然水的营养成分标注属于宏观描述，所标的钙、镁、钾、钠指的是对应元素的总含量，不特指其具体的微观存在形式。故选C。 10. “人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A. 做化学实验时戴好护目镜 B. 剩余化学试剂带出实验室 C. 酒精灯失火用湿抹布盖灭 D. 知道疏散通道、灭火器材的位置 【答案】B 【解析】 【详解】A.化学实验中佩戴护目镜可防止试剂飞溅损伤眼睛，正确。 B.实验室剩余化学试剂禁止带出实验室，需统一存放在指定回收容器中，避免引发安全风险，错误。 C.酒精灯失火时用湿抹布盖灭，通过隔绝氧气实现灭火，是正确的应急操作，正确。 D.提前了解疏散通道、灭火器材位置，便于发生意外时快速开展应急处置，正确。 11. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图1，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区：乙烯+氧气水+二氧化碳 B. b区：硫+氧气二氧化硫 C. c区：碳酸→水+二氧化碳 D. d区：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；物质与氧气发生的反应属于氧化反应；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【详解】A、a区属于化合反应，乙烯+氧气水+二氧化碳，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，A选项错误； B、b区既属于化合反应，又属于氧化反应，硫+氧气二氧化硫，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，反应物含有氧气，属于氧化反应，B选项正确； C、c区属于氧化反应，碳酸→水+二氧化碳，反应物不含氧气，不属于氧化反应，C选项错误； D、d区属于分解反应，铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，D选项错误。 故选：B。 12. 空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A. 大气污染物主要指：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 B. 氮气可以用作保护气和电光源 C. 铁在氧气中燃烧只生成氧化铁 D. 氧气供给生物呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】A.二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于大气污染物，常见的大气污染物为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等，说法错误。 B.氮气化学性质稳定可作保护气，但通电时不会发出不同颜色的光，不能用作电光源，电光源是稀有气体的用途，说法错误。 C.铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁，不是氧化铁，说法错误。 D.氧气的核心用途之一就是供给动植物的呼吸作用，说法正确。 13. 小明同学利用U型管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置(夹持装置省略)如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C. 吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 D. 该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 【答案】C 【解析】 【详解】A.蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，因此外焰最明亮，说法正确。 B.蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化仅发生状态变化，属于物理变化；石蜡燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，因此过程中既有物理变化也有化学变化，说法正确。 C.吹灭蜡烛时产生的是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，呈现白烟的形式；白雾是液态小液滴，说法错误。 D.干燥的U型管内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧生成水；向倒转的U型管中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳，因此该实验可验证两种产物，说法正确。 14. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子间的间隔变大 D 氧气可供给呼吸，臭氧却不能 分子种类不同，化学性质不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、一滴水宏观上质量和体积都很小，但一滴水却含有大量的水分子，可以说明水分子的质量和体积很小，故A解释正确，不符合题意； B、水结成冰后不再流动，但是分子仍是在不停地运动，故B解释错误，符合题意； C、分子间有间隔，气体分子间的间隔明显大于液体分子间的间隔，水烧开时，壶盖被顶开是因为部分水由液态变为气态，分子间的间隔变大，气体体积变大，大于外界大气压，将壶盖顶开，故C解释正确，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，分子的种类不同，所以化学性质不同，故D解释正确，不符合题意； 故选：B。 15. 下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别和 用燃着的木条分别接触导出的气体 B 鉴别铁粉和炭粉 观察粉末的颜色 C 鉴别空气和呼出气体（含较多） 加入澄清石灰水，观察是否变浑浊 D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.O2有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；N2不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，现象不同，可鉴别。 B.铁粉和炭粉均为黑色粉末，仅通过观察颜色无法区分，不可鉴别。 C.能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体中含量远高于空气，加入澄清石灰水后变浑浊的是呼出气体，无明显现象的是空气，可鉴别。 D.过氧化氢在二氧化锰催化下会分解释放，有气泡产生；水与二氧化锰不反应无明显现象，可鉴别。 二、填空与简答题（本题共5小题，共29分） 16. 北斗三号卫星采用我国自主研发的高精度铷原子钟。铷在常温下呈银白色，密度小，质软，熔点低，易与氧气反应。铷元素在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图1所示，A~D四种粒子的结构示意图如图2所示。 （1）铷的相对原子质量为______，n=______，铷属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。 （2）铷的化学性质与图2中______（填字母）相似。 （3）图2中A~D所示粒子达到稳定结构的是_______（填字母）。 （4）从上述信息可知铷的物理性质是__________________（写一条）。 【答案】（1） ①. 85.47 ②. 1 ③. 金属 （2）D （3）C （4） 常温下呈银白色（或密度小、质软、熔点低，任写一条即可） 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格下方数字为相对原子质量，故铷相对原子质量为85.47；原子中质子数等于核外电子总数，因此，解得；铷带“钅”字旁，属于金属元素。 【小问2详解】 元素化学性质由最外层电子数决定，铷原子最外层电子数为1，D粒子最外层电子数也为1，二者化学性质相似。 【小问3详解】 最外层电子数为8（仅1个电子层时为2）的结构为相对稳定结构，C粒子最外层电子数为8，达到稳定结构。 【小问4详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，题干给出的颜色、密度、硬度、熔点都属于铷的物理性质。 17. 阅读短文，回答下列问题。 宣纸是我国传统书画用纸，许多传世名画都绘制在宣纸上。制作宣纸的青檀树皮中含有碳、氢、氧等元素。博物馆保存珍贵古画时，常将画作放在充有氮气的密闭展柜中。在宣纸制作车间内，可以闻到淡淡的草木清香。制造宣纸的原料含有青檀树皮、沙田稻草等物质。 （1）青檀树皮所含元素中，地壳里含量最高的元素是_______。 （2）碳、氧是不同种元素，二者最本质的区别是__________。 （3）展柜中用氮气保护古画，利用氮气的化学性质_______。 （4）在宣纸车间能闻到草木清香，从微观角度解释原因：_______________。 （5）制造宣纸的原料属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1） 氧元素 （2） 质子数（或核电荷数）不同 （3） 不活泼（或稳定、常温下难与其他物质反应） （4） 分子在不断运动 （5） 混合物 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量由高到低前四位为氧、硅、铝、铁，题干给出青檀树皮含有的碳、氢、氧元素中，含量最高的是氧元素。 【小问2详解】 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，元素种类由质子数决定，因此不同元素的本质区别是质子数不同。 【小问3详解】 氮气常温下化学性质稳定，不易与书画中的成分发生反应，可隔绝氧气防止书画氧化变质，因此可作保护气。 【小问4详解】 带有草木清香的分子会不断做无规则运动，扩散到空气中，因此人可以闻到气味。 【小问5详解】 制造宣纸的原料包含青檀树皮、沙田稻草等多种不同物质，符合混合物“由两种或多种物质组成”的定义。 18. 比较催化剂（上海青叶）用量对过氧化氢溶液分解制氧气速率的影响。 在30.2℃、压强为100.5 kPa时，选择质量各为1 g、2 g、3 g的上海青叶碎末，均与2 mL 3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图所示： （1）由如图可知，在t1时，上海青叶用量为_______时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终重合在一起，其理由是____________。 （2）写出过氧化氢在上海青叶催化下分解的文字表达式：___________。 【答案】（1） ①. 2g ②. 催化剂只能改变化学反应速率，不改变生成物的质量，本次实验中过氧化氢溶液的用量相同，最终生成氧气的质量相等，因此最终压强相同，三条曲线重合 （2）过氧化氢水+氧气 【解析】 【小问1详解】 由图可知，t1秒时，上海青叶用量为2g时，压强增大最快，即过氧化氢溶液分解速率最快。 催化剂只改变反应的速率，不能改变产物的量；图中三条曲线最终将重合在一起，是因为过氧化氢溶液的质量是一定的，最终产生氧气的质量相等，所以压强最终会趋于一致。 【小问2详解】 过氧化氢在上海青叶催化下分解产生水与氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气； 19. 根据下图回答问题。 （1）图1实验是检查装置的气密性，其正确的顺序是____（用数字序号填空）。 ①把装置连接好；②用手紧握试管；③导管口有气泡冒出；④把导管的一端浸在水里；⑤如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀。 （2）图2实验是测定空气中氧气的含量。冷却至室温，松开弹簧夹，你观察到的现象为_____________，进入集气瓶中的水约占集气瓶剩余容积的______。 （3）图3实验是铁丝在氧气中燃烧。观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，放热，_____，________。 【答案】（1）①④②⑤③ （2） ①. 烧杯中的水沿导管进入集气瓶 ②. （3） ①. 火星四射 ②. 生成黑色固体 【解析】 【小问1详解】 检查装置气密性步骤： ①把装置连接好 → ④把导管的一端浸在水里 → ②用手紧握试管 → ⑤如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀 → ③导管口有气泡冒出，正确的顺序是：①④②⑤③； 【小问2详解】 冷却至室温，松开弹簧夹观察到的现象为：烧杯中的水沿导管进入集气瓶； 进入集气瓶中的水约占集气瓶内原空气体积的五分之一； 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体； 20. 下图是以空气等为原料合成尿素[]的流程。请按要求回答问题。 第一步：收集空气 已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。 （1）用“”“”分别表示氮原子和氧原子，下图是表示空气主要成分的微观示意图，其中最合理的是____（填字母，单选）。 A. B. C. D. 第二步：分离空气 （2）方法一：分离液态空气，属于_____（填“物理”或“化学”）变化。 （3）方法二：分子筛分离，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气。则分子直径：N2__（填“>”“ <”或“=”）O2。 第三步：合成氨气（NH3） （4）下图是氢气和氮气在催化剂表面反应生成氨气的微观示意图，关于该反应的说法正确的是 （填字母，多选）。 A. 正确反应顺序是②①③ B. ③中物质为混合物 C. 反应前后氮原子个数不变 （5）根据表中的数据回答问题。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃（压强为1.01×10⁵ Pa） -252 -196 -33.5 在压强为1.01×10⁵ Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在____（填字母，单选）。 A. -206℃ B. -200℃ C. -35℃ 第四步：合成尿素 （6）请写出利用氨气合成尿素的符号表达式：_________________。 【答案】（1）C （2） 物理 （3） > （4）BC （5）C （6） 【解析】 【小问1详解】 空气是均一的混合物，排除分层的A；空气中氮气、氧气均以双原子分子形式存在，排除含单原子的B； 空气是混合物，氮气、氧气分子均匀混合在一起，不是分层聚集，氮分子数量大约是氧分子的4倍；D选项氮分子、氧分子数量比为5:1，不符合空气4:1的比例，所以D错误。 【小问2详解】 分离液态空气利用各成分沸点不同进行分离，无新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 氧分子能被分子筛吸入孔穴，氮气不能，说明氮气分子直径大于氧气，无法进入孔穴。 【小问4详解】 A选项，反应正确顺序为③（反应物吸附在催化剂表面）→①（分子分解为原子）→②（原子结合为氨分子），A错误；B选项，③中含有氮气、氢气两种物质，属于混合物，B正确；C选项，化学反应遵循质量守恒，反应前后原子种类、数目均不变，C正确。 【小问5详解】 要使氨气变为液态，氮气、氢气仍为气态，温度需高于氮气、氢气的沸点，低于氨气的沸点，即温度范围为，符合要求。 【小问6详解】 根据流程，氨气和二氧化碳在一定条件下反应生成尿素和水，直接写出符号表达式即可。 三、实验与探究题（本题共2小题，共20分） 21. 下图是实验室中常见的一些装置，请根据所学知识回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是_____（填字母序号），该反应的文字表达式为_______________。用高锰酸钾制取氧气并测量所得氧气体积，从上图选择合适的装置并正确连接：________（填导管口序号）。 （2）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入的固体是________，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至_____（填“a”或“b”）处。若将装置A中的长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，其优点是____________。 （3）用装置D收集氧气前需要将集气瓶装满水的目的是____________________。 【答案】（1） ①. B ②. ③. ②⑨⑧⑩  （2） ①. 二氧化锰## ②. a ③. 控制反应速率，得到平稳的气流 （3）排尽集气瓶内的空气，防止收集到的氧气不纯（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾制氧气需要加热，属于固体加热型反应，因此选发生装置B。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应题给要求的文字表达式。 要测量生成氧气体积，利用G装置的排水法将水排入量筒H，氧气从短管进G、水从长管流出，因此连接顺序为发生装置出气口②接G的短管⑨，G的长管⑧再接量筒的导管⑩，通过量筒中水的体积得到氧气体积。 【小问2详解】 装置A是固液不加热型制氧装置，对应过氧化氢分解制氧气，预先加入的固体药品是作为催化剂的二氧化锰；长颈漏斗下端必须液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出，因此添加液体要没过漏斗下端，到达a处。 注射器或分液漏斗可以控制液体的滴加速率，进而控制反应速率，得到平稳的气流。 【小问3详解】 排水法收集氧气时集气瓶装满水，是为了完全排出瓶内原有的空气，避免残留的空气混入收集的氧气中，导致制得的氧气纯度不足。 22. 某兴趣小组同学设计了如图所示实验探究分子的性质。 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B，C中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起（如图1），一段时间后观察到烧杯______（填“A”“B”或“C”）中液体变红，说明分子______________。烧杯C的作用是_______________。 （2）化学兴趣小组又做了如图2所示的实验。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是____（填“甲”或“乙”）。该实验说明，分子的运动速率与_______有关。 有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （3）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是_________________________。 【进行实验】 （4）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变红 猜想___不成立 将另一片干燥滤纸用水湿润，放入收集满氨气的集气瓶中 ________ 猜想三成立 【答案】（1） ①. B ②. 在不断运动 ③. 作对照实验 （2） ①. 乙 ②. 温度 （3）酚酞溶液中本身就有水，一开始酚酞没有变红，说明水不能使酚酞变红 （4） ①. 二 ②. 滤纸变红 【解析】 【小问1详解】 在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B，C中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起，一段时间后观察到烧杯B中液体变红，浓氨水易挥发，氨分子不断运动到B中，使酚酞变红，说明了分子在不断运动；C在大烧杯外，不变红，可排除空气的干扰，因此烧杯C的作用是作对比（对照实验），证明空气不能使酚酞变红。 【小问2详解】 最先出现明显现象的是乙，该实验说明，分子的运动速率与 温度 有关，温度越高，分子运动越快； 【小问3详解】 酚酞溶液中本身就有水，一开始酚酞没有变红，说明水不能使酚酞变红； 【小问4详解】 将一片浸有酚酞溶液的干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中，观察到滤纸不变红，说明氨气不能使酚酞变红，故猜想二不成立； 将另一片浸有酚酞溶液的干燥滤纸用水湿润，放入收集满氨气的集气瓶中，实验结论为猜想三成立，即说明氨气与水反应生成氨水，氨水能使酚酞变红，故可观察到滤纸变红的现象； 四、计算题（本题共1小题，共6分） 23. 完成下列小题。 （1）已知X2-、Y2+、Z三种粒子具有相同的电子层结构，则X、Y、Z三种原子的核电荷数由小到大应为_____。 （2）一个碘原子中质子、中子和电子数共180，其中74个粒子不带电，则碘原子的质子数为_________。 （3）一种镁原子的相对原子质量为24，一个碳-12原子的实际质量为。则一个该镁原子的实际质量为_________。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 三种粒子电子层结构相同，说明核外电子数相等，设为：是原子得2个电子形成，故的核电荷数为；是原子失2个电子形成，故的核电荷数为；是原子，核电荷数等于核外电子数，因此核电荷数顺序为。 【小问2详解】 原子中不带电的粒子是中子，即中子数为74；原子中质子数=核外电子数，质子和电子总数量为，因此质子数为。 【小问3详解】 根据相对原子质量定义：，代入数据得镁原子实际质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中教学质量监测试卷 九年级化学 注意事项： 1．全卷共6页，四大题，23小题，满分100分。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 2. 下列物质由分子构成的是 A. 铜 B. 氯化钠 C. 水 D. 金刚石 3. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 4. 下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 垃圾分类处理 B. 使用清洁能源 C. 硫酸工厂废水废气直接排放 D. 植树造林 5. 化学符号含义丰富。下列符号表示2个氢原子的是 A. H2 B. 2H C. 2H2 D. 2H+ 6. 三折叠手机的问世，彰显了科技创新的新高度。用手撕钢作衬底制成的手机屏幕，可折叠40万次不变形，反映手撕钢具有的性质是 A. 硬度大 B. 密度小 C. 韧性好 D. 熔点高 7. 下列各图所示实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 称量Na2SO4固体 C. 量取蒸馏水 D. 加热液体试剂 8. 与地球大气的成分相比，火星大气中氩气含量更高。氩气属于 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 D. 以上都不对 9. 某品牌饮用天然水上标有如表所示的标签。这里所标的成分是指 饮用天然水理化指标 矿物元素测定结果 钙≥4.0 mg/L 镁≥0.5 mg/L 钾≥0.35 mg/L 钠≥0.8 mg/L A. 离子 B. 原子 C. 元素 D. 分子 10. “人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A. 做化学实验时戴好护目镜 B. 剩余化学试剂带出实验室 C. 酒精灯失火用湿抹布盖灭 D. 知道疏散通道、灭火器材的位置 11. 化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图1，下列反应与其对应区域匹配正确的是 A. a区：乙烯+氧气水+二氧化碳 B. b区：硫+氧气二氧化硫 C. c区：碳酸→水+二氧化碳 D. d区：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 12. 空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A. 大气污染物主要指：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 B. 氮气可以用作保护气和电光源 C. 铁在氧气中燃烧只生成氧化铁 D. 氧气供给生物呼吸 13. 小明同学利用U型管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置(夹持装置省略)如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C. 吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 D. 该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 14. “见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子间的间隔变大 D 氧气可供给呼吸，臭氧却不能 分子种类不同，化学性质不同 A. A B. B C. C D. D 15. 下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别和 用燃着的木条分别接触导出的气体 B 鉴别铁粉和炭粉 观察粉末的颜色 C 鉴别空气和呼出气体（含较多） 加入澄清石灰水，观察是否变浑浊 D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 二、填空与简答题（本题共5小题，共29分） 16. 北斗三号卫星采用我国自主研发的高精度铷原子钟。铷在常温下呈银白色，密度小，质软，熔点低，易与氧气反应。铷元素在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图1所示，A~D四种粒子的结构示意图如图2所示。 （1）铷的相对原子质量为______，n=______，铷属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。 （2）铷的化学性质与图2中______（填字母）相似。 （3）图2中A~D所示粒子达到稳定结构的是_______（填字母）。 （4）从上述信息可知铷的物理性质是__________________（写一条）。 17. 阅读短文，回答下列问题。 宣纸是我国传统书画用纸，许多传世名画都绘制在宣纸上。制作宣纸的青檀树皮中含有碳、氢、氧等元素。博物馆保存珍贵古画时，常将画作放在充有氮气的密闭展柜中。在宣纸制作车间内，可以闻到淡淡的草木清香。制造宣纸的原料含有青檀树皮、沙田稻草等物质。 （1）青檀树皮所含元素中，地壳里含量最高的元素是_______。 （2）碳、氧是不同种元素，二者最本质的区别是__________。 （3）展柜中用氮气保护古画，利用氮气的化学性质_______。 （4）在宣纸车间能闻到草木清香，从微观角度解释原因：_______________。 （5）制造宣纸的原料属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 18. 比较催化剂（上海青叶）用量对过氧化氢溶液分解制氧气速率的影响。 在30.2℃、压强为100.5 kPa时，选择质量各为1 g、2 g、3 g的上海青叶碎末，均与2 mL 3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图所示： （1）由如图可知，在t1时，上海青叶用量为_______时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终重合在一起，其理由是____________。 （2）写出过氧化氢在上海青叶催化下分解的文字表达式：___________。 19. 根据下图回答问题。 （1）图1实验是检查装置的气密性，其正确的顺序是____（用数字序号填空）。 ①把装置连接好；②用手紧握试管；③导管口有气泡冒出；④把导管的一端浸在水里；⑤如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀。 （2）图2实验是测定空气中氧气的含量。冷却至室温，松开弹簧夹，你观察到的现象为_____________，进入集气瓶中的水约占集气瓶剩余容积的______。 （3）图3实验是铁丝在氧气中燃烧。观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，放热，_____，________。 20. 下图是以空气等为原料合成尿素[]的流程。请按要求回答问题。 第一步：收集空气 已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。 （1）用“”“”分别表示氮原子和氧原子，下图是表示空气主要成分的微观示意图，其中最合理的是____（填字母，单选）。 A. B. C. D. 第二步：分离空气 （2）方法一：分离液态空气，属于_____（填“物理”或“化学”）变化。 （3）方法二：分子筛分离，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气。则分子直径：N2__（填“>”“ <”或“=”）O2。 第三步：合成氨气（NH3） （4）下图是氢气和氮气在催化剂表面反应生成氨气的微观示意图，关于该反应的说法正确的是 （填字母，多选）。 A. 正确反应顺序是②①③ B. ③中物质为混合物 C. 反应前后氮原子个数不变 （5）根据表中的数据回答问题。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃（压强为1.01×10⁵ Pa） -252 -196 -33.5 在压强为1.01×10⁵ Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在____（填字母，单选）。 A. -206℃ B. -200℃ C. -35℃ 第四步：合成尿素 （6）请写出利用氨气合成尿素的符号表达式：_________________。 三、实验与探究题（本题共2小题，共20分） 21. 下图是实验室中常见的一些装置，请根据所学知识回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是_____（填字母序号），该反应的文字表达式为_______________。用高锰酸钾制取氧气并测量所得氧气体积，从上图选择合适的装置并正确连接：________（填导管口序号）。 （2）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入的固体是________，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至_____（填“a”或“b”）处。若将装置A中的长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，其优点是____________。 （3）用装置D收集氧气前需要将集气瓶装满水的目的是____________________。 22. 某兴趣小组同学设计了如图所示实验探究分子的性质。 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B，C中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起（如图1），一段时间后观察到烧杯______（填“A”“B”或“C”）中液体变红，说明分子______________。烧杯C的作用是_______________。 （2）化学兴趣小组又做了如图2所示的实验。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是____（填“甲”或“乙”）。该实验说明，分子的运动速率与_______有关。 有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （3）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是_________________________。 【进行实验】 （4）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变红 猜想___不成立 将另一片干燥滤纸用水湿润，放入收集满氨气的集气瓶中 ________ 猜想三成立 四、计算题（本题共1小题，共6分） 23. 完成下列小题。 （1）已知X2-、Y2+、Z三种粒子具有相同的电子层结构，则X、Y、Z三种原子的核电荷数由小到大应为_____。 （2）一个碘原子中质子、中子和电子数共180，其中74个粒子不带电，则碘原子的质子数为_________。 （3）一种镁原子的相对原子质量为24，一个碳-12原子的实际质量为。则一个该镁原子的实际质量为_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $