精品解析：山东淄博市博山区2026-2027学年度第一学期初一生物期中检测试题

2026-2027学年度第一学期初一生物期中检测 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（共25题，每题2分） 1. 下列都属于生物的是（ ） ①会清洁的机器狗②不断复制的电脑病毒③分布广泛的细菌④阴湿地面上的青苔⑤由小变大的珊瑚⑥桔子上长出的青霉菌⑦冬眠的蛇⑧植物标本 A. ①②⑥ B. ②③④⑤ C. ③④⑥⑦ D. ②④⑤⑥ 2. 新冠病毒的各种变异毒株不断涌现，给防疫带来了巨大压力，严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新冠病毒是生物的依据 A. 具有繁殖特性 B. 具有遗传特性 C. 具有变异特性 D. 具有致病特性 3. 合欢树的叶片在清晨展开，傍晚合拢；牵牛花通常清晨开放，傍晚关闭。这种现象说明生物具有的特征是（　　） A. 需要营养 B. 进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖 4. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ） A. 具有遗传和变异现象 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能进行光合作用 D. 能排出体内产生的废物 5. 变黄的杨树叶子能够从树枝上脱落下来，这说明（ ） A. 杨树的生活需要营养物质 B. 杨树能够生长和繁殖 C. 杨树能够进行呼吸 D. 杨树能够排出体内产生的废物 6. 下列属于生物共同特征的是（ ） A. 都具有细胞结构 B. 都能快速运动 C. 都能进行光合作用 D. 都能繁殖 7. 下列哪一项是生物适应环境的结果（ ） A. 森林可保持水土 B. 沙漠中的骆驼刺根系发达 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 蚯蚓疏松土壤 8. “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ ） A. 遗传和变异 B. 对外界刺激作出反应 C. 生活需要营养 D. 生长和繁殖 9. 我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 10. 观察是科学探究的一种基本方法。在野外观察时，下列做法正确的是（　　） A. 在观察鸟类时，不要穿戴颜色过于鲜亮的衣物 B. 观察蟾蜍，觉得难看又恶心，于是不做记录 C. 拍摄鸟类照片时，使用闪光灯 D. 看见树上结的红果摘下来品尝 11. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。区分事实和观点，下列属于观点的是（ ） A. 亚恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 B. 金鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 遗传病红绿色盲是由基因导致的 D. 王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 12. 某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料，探究光对鼠妇分布的影响。下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，正确的是（　　） A. 每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得可靠的结果 B. 实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同 C. 实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇可以大小不同 D. 实验结束后，应将实验动物杀死并丢弃处理 13. 韭菜和韭黄（如图甲所示）是同种植物，韭菜叶富含叶绿素，呈绿色；韭黄叶缺乏叶绿素，呈黄白色。同学们将盆中的韭菜幼苗割去上部分叶后，将剩余部分进行遮光（如图乙所示），在适宜的环境中培养，一段时间后，观察到的现象如图丙所示。根据观察现象，可以提出具有探究价值的问题是（ ） A. 韭菜能吸收空气中的二氧化碳吗 B. 光照会影响韭黄的形成吗 C. 韭菜在低温条件下是否会变成韭黄 D. 韭黄的生长是否需要水 14. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ） 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 30℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A. 左右两侧黄粉虫的数量不同 B. 左右两侧湿度应不同 C. 左右两侧都应保持在光亮环境中 D. 左右两侧温度都应不同 15. 探究“种子萌发的环境条件”实验中，要探究空气对种子萌发的影响，应选取（ ） 组别 甲 乙 丙 丁 种子的数量（粒） 30 30 30 30 种子所处的环境 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，5℃ 种子被水淹没，20℃ A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 甲和丁 D. 丙和丁 16. 用显微镜观察玻片标本时，发现物像位于视野的右下方。若要将物像移到视野中央，玻片标本应向（ ）方向移动。 A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 17. 某同学使用显微镜时，发现视野中有一污点，而移动装片和转动目镜，污点都未动，据此可判断污点存在于（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 装片上 18. 小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 A. 物像不清晰——调节光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——用平面镜反光 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 19. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是（　　） A. 对光时，转动①使②对准通光孔 B. 视野过暗，应调节③和⑦ C. 使视野中的物像更清晰，应调节④ D. 位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片 20. 如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ①→③→④→② D. ③→①→④→② 21. 下列关于显微镜的使用方法和原理的叙述中，正确的是（　　） A. 显微镜的大光圈有放大物像的作用 B. 对光时转动转换器使低倍物镜对准通光孔 C. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也越大 D. 调节细准焦螺旋升降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜 22. 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（ ） A. ④和⑤ B. ③和⑥ C. ①和③ D. ②和⑥ 23. 下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的图像从图中的甲转为乙，规范的操作步骤是（　　） ①移动载玻片 ②调节光圈 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③①⑤ D. ③②①⑤ 24. 用下列四种镜头组合的显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，视野中细胞数目最少的组合是（ ） A. 目镜5×，物镜10× B. 目镜10×，物镜4× C. 目镜10×，物镜40× D. 目镜10×，物镜10× 25. 小秦利用显微镜观察带有字母“dp”的玻片标本，视野中看到的应该是（ ） A. pd B. dp C. bq D. Pq 第Ⅱ卷（填空题） 二、填空题（共5题，每空1分） 26. 请分析回答有关生物特征的问题： （1）下面诗词所描写的现象体现的生物特征分别是：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”——生物____________________；“秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”——生物____________________；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”——生物____________________；“雨过闲田地，重重落叶红”——生物____________________。除植物落叶外动物排泄的三种方式有__________、__________、__________。 （2）生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是__________现象，但总有一部分特征并不相同，这是__________现象。 （3）以下是某学习小组调查公园中的生物时记录的部分生物：樱花、蝴蝶、蜜蜂、雪松、蒲公英、桃树、壁虎、蚂蚁、梧桐树、蘑菇、麻雀。这些生物都是由__________构成的，属于植物的是____________________。 27. 某中学爱科学兴趣小组的同学们在学习了《调查周边环境中的生物》后，他们在老师的带领下选择了某一地点调查其中的生物种类，对发现的一些生物进行了拍摄照片。 （1）法布尔长期观察昆虫的生活习性，细致记录生物特征的科学研究方法是__________。 （2）根据照片提供的信息判断，同学们是在__________（填写淡水/陆地/海洋）地域环境中开展调查的。 （3）同学们对调查到的生物进行了归类：按照形态结构特点将生物划分为__________、__________和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：__________，属于动物的生物有：__________（填写序号）。 （4）从营养物质的来源看，凤眼莲和蚂蚁的最大不同是：凤眼莲能通过__________作用自己制造所需的有机物，而蚂蚁以植物或别的动物为食。 28. 请据图回答显微镜使用的相关问题。 （1）图甲中具有放大作用的结构是[ ]__________和[ ]__________。 （2）显微镜的使用步骤为______________、对光调光、______________和整理归纳。 （3）对光调光时，应转动图一显微镜的[4]____________________，使____________（选填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。转动__________，使一个较大光圈对准通光孔。最后，一边转[6]________________，一边通过[ ]______________观察，直到看到一个__________________________。 （4）将装片在载物台上安放好。观察时，转动图一中的粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，此时眼睛要注视[ ]______________。镜头降至接近装片约2毫米处停止，防止压碎装片和损伤镜头。 （5）图二中A～D为显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，要使视野由A变为B应将装片向______________移动。 （6）要使视野从C（模糊）变为D（清晰），应调节显微镜的[ ]__________________。 （7）要使视野从图1变为图2，应向__________移动玻片，转动转换器，使__________（选填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔，视野变__________（选填“亮”或“暗”）。 29. 某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 （1）该小组探究的问题是_______________________________。 （2）实验的变量是________其他条件均相同的目的是______________；纸盒两侧形成_____实验。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是___________________________。 （4）如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的_____________值，目的是______________，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的数量_______。由此可以得出的结论是_________________________。 （5）实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方法是______________________________。 30. 云城区是云浮市菠萝的主力产区，菠萝中含有多种维生素，深受人们喜爱。但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。生物兴趣小组同学推测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，他们进行了如下实验。 组别 步骤1 步骤2 步骤3 检测蛋白酶相对活性 甲组 3 mL菠萝汁 ？ 37℃水浴20分钟 100% 乙组 5 mL盐水 70% （1）本实验的对照组是__________组，步骤2中甲组应添加__________， （2）分析表中实验数据可知，盐水__________（填“促进”或“抑制”）影响菠萝蛋白酶的活性。 该小组又做了进一步实验，取5支试管，编号1-5，各加入5 mL鲜榨菠萝汁，再按下表分别加入不同浓度的食盐溶液，置于37℃的温水中保温，20分钟后测定蛋白酶活性，得到如下数据。 编号 1 2 3 4 5 添加5 mL食盐溶液的浓度 清水 1% 3% 5% 7% 蛋白酶相对活性 100% 88% 69% 94% 88% （3）本实验的变量是__________。为减小实验误差，增加可信度，可多次重复实验，并将所测得的数据取__________作为实验的最后结果。 （4）分析实验结果得出的结论是：不同浓度的食盐溶液会__________（填“促进”或“抑制”）菠萝蛋白酶的活性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期初一生物期中检测 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（共25题，每题2分） 1. 下列都属于生物的是（ ） ①会清洁的机器狗②不断复制的电脑病毒③分布广泛的细菌④阴湿地面上的青苔⑤由小变大的珊瑚⑥桔子上长出的青霉菌⑦冬眠的蛇⑧植物标本 A. ①②⑥ B. ②③④⑤ C. ③④⑥⑦ D. ②④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①会清洁的机器狗不满足生物的特征，不属于生物； ②不断复制的电脑病毒是电脑程序，不满足生物的特征，不属于生物； ③分布广泛的细菌是单细胞生物，能进行呼吸、排出废物等，具有生物的特征，属于生物； ④阴湿地面上的青苔属于苔藓植物，属于生物； ⑤由小变大的珊瑚不是生物，是珊瑚虫的尸体和分泌物形成的，珊瑚虫才是生物； ⑥桔子上长出的青霉菌属于多细胞小型真菌，属于生物； ⑦冬眠的蛇是爬行动物，属于生物； ⑧被做成标本的植物已经死亡，不具有生物的特征，不属于生物。 C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2. 新冠病毒的各种变异毒株不断涌现，给防疫带来了巨大压力，严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新冠病毒是生物的依据 A. 具有繁殖特性 B. 具有遗传特性 C. 具有变异特性 D. 具有致病特性 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】新型冠状病毒的形态极其微小，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质——核酸和外部的蛋白质组成。新型冠状病毒必须寄生在活细胞里，能侵染细胞，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开了活细胞，通常变成结晶体。因此，说明新冠病毒属于生物的依据是能繁殖并具有遗传和变异的特性。而具有致病特性不能说明是生物的依据。 故选D。 3. 合欢树的叶片在清晨展开，傍晚合拢；牵牛花通常清晨开放，傍晚关闭。这种现象说明生物具有的特征是（　　） A. 需要营养 B. 进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物需要营养是指生物的一生需要不断从外界获取营养物质，A不符合题意。 B．生物能进行呼吸是指生物吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，B不符合题意。 C．生物能对外界刺激作出反应，牵牛花通常清晨开放，傍晚关闭说明生物对外界刺激作出反应，C符合题意。 D．生长是指生物个体由小长大的现象，繁殖是指生物产生新个体的现象，D不符合题意。 故选C。 4. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ） A. 具有遗传和变异现象 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能进行光合作用 D. 能排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．根据分析知，具有遗传和变异现象、能对外界刺激作出反应和能排出体内产生的废物等都是诗中涉及的生物具有的特征，ABD不符合题意。 C．并不是所有的生物都能进行光合作用，如儿童、黄蝶等都不能进行光合作用；能进行光合作用的一般是植物，如树、菜等都能进行光合作用，C符合题意。 故选C。 5. 变黄的杨树叶子能够从树枝上脱落下来，这说明（ ） A. 杨树的生活需要营养物质 B. 杨树能够生长和繁殖 C. 杨树能够进行呼吸 D. 杨树能够排出体内产生的废物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．植物通过光合作用将无机物转换成有机物，满足自身及其他生物的营养，A错误。 B．杨树的繁殖是指产生下一代，生长是指个体由小变大，B错误。 C．杨树的呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳，C错误。 D．生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。因此，变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明杨树能够排出体内的废物，D正确。 故选D。 6. 下列属于生物共同特征的是（ ） A. 都具有细胞结构 B. 都能快速运动 C. 都能进行光合作用 D. 都能繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A不符合题意。 B．有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等，B不符合题意。 C．只有含有叶绿体的植物在光照下才可以进行光合作用，C不符合题意。 D．生物能生长和繁殖，属于生物的共同特征，D符合题意。 故选D。 7. 下列哪一项是生物适应环境的结果（ ） A. 森林可保持水土 B. 沙漠中的骆驼刺根系发达 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 蚯蚓疏松土壤 【答案】B 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。 【详解】生物生活在生物圈中对生物圈产生一定的影响，森林可保持水土、千里之堤，溃于蚁穴、蚯蚓疏松土壤都是影响改变环境的；生物必须适应环境才能生存，荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是能区分生物适应环境与影响环境。 8. “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ ） A. 遗传和变异 B. 对外界刺激作出反应 C. 生活需要营养 D. 生长和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。 【详解】“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象。 【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。 9. 我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【分析】本题主要考查研究生物的方法，科学探究的基本方法：观察法，调查法，实验法和测量法。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了观察法，A符合题意。 B．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．比较是指根据一定的标准，把被此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过化石研究生物进化的历程，可以应用比较法，C不符合题意。 D．调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法；调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，D不符合题意。 故选A。 10. 观察是科学探究的一种基本方法。在野外观察时，下列做法正确的是（　　） A. 在观察鸟类时，不要穿戴颜色过于鲜亮的衣物 B. 观察蟾蜍，觉得难看又恶心，于是不做记录 C. 拍摄鸟类照片时，使用闪光灯 D. 看见树上结的红果摘下来品尝 【答案】A 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．在观察鸟类时，不要穿戴颜色过于鲜亮的衣物。鸟类通常对颜色鲜艳的事物较为敏感，穿戴鲜亮衣物可能会惊扰到它们，导致观察失败或影响鸟类的正常活动，A正确。 B．观察蟾蜍时，觉得难看又恶心，于是不做记录。在科学观察中，我们应该保持客观和公正的态度，不能因为个人喜好或厌恶而忽略或歪曲观察结果。即使觉得观察对象不美观，也应该如实记录，以便后续分析和研究，B错误。 C．拍摄鸟类照片时，使用闪光灯。闪光灯可能会突然照亮观察区域，对鸟类造成惊吓，影响它们的正常行为。在野外观察时，我们应该尽量减少对观察对象的人为干扰，C错误。 D．看见树上结的红果摘下来品尝。在野外观察时，我们应该避免随意采摘和食用野生植物，因为有些植物可能含有有毒成分，对人体健康造成危害。此外，采摘行为也可能对生态环境造成破坏，D错误。 故选A。 11. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。区分事实和观点，下列属于观点的是（ ） A. 亚恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化 B. 金鱼生活在水中，用鳃呼吸 C. 遗传病红绿色盲是由基因导致的 D. 王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员 【答案】A 【解析】 【详解】A．亚恐龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化，属于科学家对远古事件的推测性解释，无法直接验证，其属于观点，A符合题意。 B．金鱼生活在水中，用鳃呼吸，是可直接观察验证的客观事实，B不符合题意。 C．遗传病红绿色盲是由基因导致的，是已被科学研究证实的客观事实，C不符合题意。 D．王亚平是中国第一位进入空间站的女航天员，是公开可查的已发生的既定事实，D不符合题意。 12. 某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料，探究光对鼠妇分布的影响。下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，正确的是（　　） A. 每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得可靠的结果 B. 实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同 C. 实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇可以大小不同 D. 实验结束后，应将实验动物杀死并丢弃处理 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．本实验的不足之处是用一只鼠妇进行一次实验，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服，故A错误。 B．实验组和对照组除光照条件不同以外，其他条件如水温、水质及饵料等条件应一致，故B正确。 C．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，实验装置给鼠妇提供除光照条件不同以外，其他条件都相同。因此实验组和对照组的鼠妇应大小相同，故C错误。 D．要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，故D错误。 故选B。 13. 韭菜和韭黄（如图甲所示）是同种植物，韭菜叶富含叶绿素，呈绿色；韭黄叶缺乏叶绿素，呈黄白色。同学们将盆中的韭菜幼苗割去上部分叶后，将剩余部分进行遮光（如图乙所示），在适宜的环境中培养，一段时间后，观察到的现象如图丙所示。根据观察现象，可以提出具有探究价值的问题是（ ） A. 韭菜能吸收空气中的二氧化碳吗 B. 光照会影响韭黄的形成吗 C. 韭菜在低温条件下是否会变成韭黄 D. 韭黄的生长是否需要水 【答案】B 【解析】 【详解】A．实验未涉及二氧化碳相关的变量设置，该问题与实验现象无关，A错误。 B．实验设置了见光和遮光的对照，结果见光部分为绿叶、遮光部分均为黄白叶，可提出“光照会影响韭黄的形成吗”这一具有探究价值的问题，B正确。 C．实验未设置低温相关的变量，该问题与本次实验的操作和现象无关，C错误。 D．实验未设置水分相关的变量，无法对应提出该问题，D错误。 14. 下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ） 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 30℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A. 左右两侧黄粉虫的数量不同 B. 左右两侧湿度应不同 C. 左右两侧都应保持在光亮环境中 D. 左右两侧温度都应不同 【答案】D 【解析】 【详解】A．为了避免黄粉虫数量不同对实验结果造成干扰，左右两侧黄粉虫的数量必须相同，A错误。 B．湿度属于无关变量，应保持相同且适宜，若左右两侧湿度不同，会干扰温度对实验结果的影响，B错误。 C．原实验中光照条件不同（左明亮、右阴暗），光照会影响黄粉虫的生活，修改为左右两侧都保持在阴暗环境中，可排除光照干扰，确保温度为唯一变量，C错误。 D．左右两侧温度都应不同形成对照，可以探究温度对黄粉虫生活的影响，D正确。 15. 探究“种子萌发的环境条件”实验中，要探究空气对种子萌发的影响，应选取（ ） 组别 甲 乙 丙 丁 种子的数量（粒） 30 30 30 30 种子所处的环境 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，5℃ 种子被水淹没，20℃ A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 甲和丁 D. 丙和丁 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。 探究空气对种子萌发的影响时，需设置以空气为唯一变量的对照实验，其他条件（水分、温度）应相同。 【详解】A．甲和乙的变量是水分（甲有水，乙无水），无法探究空气的影响，故A不符合题意。 B．甲和丙的变量是温度（甲20℃，丙5℃），与空气无关，故B不符合题意。 C．甲和丁的变量是空气（甲有空气，丁被水淹没无空气），其他条件相同，符合实验要求，故C符合题意。 D．丙和丁存在温度和空气两个变量，无法确定单一变量，不能形成对照实验，故D不符合题意。 故选C。 16. 用显微镜观察玻片标本时，发现物像位于视野的右下方。若要将物像移到视野中央，玻片标本应向（ ）方向移动。 A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 【答案】B 【解析】 【详解】A．显微镜下成上下、左右均颠倒的物像，玻片移动方向与物像移动方向相反，向左上方移动玻片标本，会让视野中右下方的物像进一步偏离视野中央，无法达成实验目的，A错误。 B．显微镜下成上下、左右均颠倒的物像，玻片移动方向与物像移动方向相反，物像位于视野右下方时，向右下方移动玻片，可让物像向视野中央移动，最终到达视野中心，B正确。 C．向左下方移动玻片标本，物像会向视野的右上方移动，无法将右下方的物像移到中央，C错误。 D．向右上方移动玻片标本，物像会向视野的左下方移动，不能将位于右下方的物像移到视野中央，D错误。 17. 某同学使用显微镜时，发现视野中有一污点，而移动装片和转动目镜，污点都未动，据此可判断污点存在于（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 装片上 【答案】B 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动物镜，污点动就在物镜，不动就不在物镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用目镜，污点移动就在目镜，不动就不在目镜。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。当反光镜上有污点时，只会影响反光镜自身反射光线的亮度，而不会在观察时在视野中发现污点。某同学使用显微镜时，发现视野中有一污点，而移动装片和转动目镜，污点都未动，据此可判断污点存在于物镜上，B正确，ACD错误。 故选B。 18. 小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 A. 物像不清晰——调节光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——用平面镜反光 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 【答案】D 【解析】 【详解】转动细准焦螺旋可调出更清晰的物像，A错误；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，C错误；物像太小可换高倍目镜或高倍物镜，D正确。 19. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是（　　） A. 对光时，转动①使②对准通光孔 B. 视野过暗，应调节③和⑦ C. 使视野中的物像更清晰，应调节④ D. 位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片 【答案】B 【解析】 【分析】观图可知：①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋、⑥是低倍物镜、⑦是反光镜，解答即可。 【详解】物镜的镜筒越短放大的倍数越小，对光时，转动①转换器使⑥低倍物镜对准通光孔，A错误；显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若视野过暗，应调节③遮光器和⑦反光镜会使视野变亮，B正确；使视野中的物像更清晰，应调节⑤细准焦螺旋，C错误；在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右上方，为使物像移到视野中央，应将装片向右上方移，D错误。 故选B。 【点睛】显微镜的基本构造和使用方。 20. 如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ①→③→④→② D. ③→①→④→② 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜等步骤。 【详解】显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜。图中①为观察步骤中的安放玻片标本，②为观察步骤中的镜筒下降，③为对光步骤，④为镜筒上升寻找物像的步骤，所以正确顺序为：③→①→②→④，故ACD错误，B正确。 故选B。 21. 下列关于显微镜的使用方法和原理的叙述中，正确的是（　　） A. 显微镜的大光圈有放大物像的作用 B. 对光时转动转换器使低倍物镜对准通光孔 C. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也越大 D. 调节细准焦螺旋升降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查显微镜的基本构造和使用方法。 【详解】A．显微镜的大光圈有调节光线的作用，线较强时，使用小光圈、平面镜；光线较弱时，使用大光圈、凹面镜，A错误。 B．显微镜对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器用个较大的光圈对准通光孔，B正确。 C．显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞数目就越少，C错误。 D．粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，避免压碎玻片标本或损伤镜头；当转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，眼睛应该注目镜。物镜升镜筒时，眼睛。细准焦螺旋是细微调节，图像不清晰时调细准焦螺旋，眼睛要注视目镜，D错误。 故选B。 22. 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（ ） A. ④和⑤ B. ③和⑥ C. ①和③ D. ②和⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的镜头分为两种，物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大；目镜没有螺纹，镜头越长，放大倍数越小；显微镜放大倍数为目镜和物镜的乘积。 【详解】根据分析可知，①②⑤是物镜，③④⑥是目镜，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和③。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 23. 下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的图像从图中的甲转为乙，规范的操作步骤是（　　） ①移动载玻片 ②调节光圈 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③①⑤ D. ③②①⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】在显微镜的结构中：光圈可以调节光线的强弱；转动转换器可以转换物镜；细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒。 【详解】要把显微镜视野下的图像从图中的甲转为乙，首先移动玻片，把物像移到视野的中央，然后转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜，此时视野变暗，需要调节光圈使视野变亮，然后转动细准焦螺旋使物像清析，所以正确的顺序是①③②④，BCD错误，A正确。 故选A。 24. 用下列四种镜头组合的显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，视野中细胞数目最少的组合是（ ） A. 目镜5×，物镜10× B. 目镜10×，物镜4× C. 目镜10×，物镜40× D. 目镜10×，物镜10× 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。 【详解】A．放大倍数为5×10=50倍，放大倍数并非最小，细胞数目并非最多，A不符合题意。 B．放大倍数为10×4=40倍，由于放大倍数最小，所以其视野范围相对较大，观察到的细胞数目相对较多，B不符合题意。 C．放大倍数为10×40=400倍，放大倍数最大，视野范围相对较小，观察到的细胞数目最少，C符合题意。 D．放大倍数为10×10=100倍，放大倍数并非最小，细胞数目并非最多，D不符合题意。 25. 小秦利用显微镜观察带有字母“dp”的玻片标本，视野中看到的应该是（ ） A. pd B. dp C. bq D. Pq 【答案】B 【解析】 【详解】显微镜成倒立的像，“倒立” 不是相反，而是旋转180度后得到的像。可见，玻片标本上写有字母“dp”，旋转180度后，在视野中看到的物像是 “dp”，故B符合题意，ACD不符合题意。 第Ⅱ卷（填空题） 二、填空题（共5题，每空1分） 26. 请分析回答有关生物特征的问题： （1）下面诗词所描写的现象体现的生物特征分别是：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”——生物____________________；“秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”——生物____________________；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”——生物____________________；“雨过闲田地，重重落叶红”——生物____________________。除植物落叶外动物排泄的三种方式有__________、__________、__________。 （2）生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是__________现象，但总有一部分特征并不相同，这是__________现象。 （3）以下是某学习小组调查公园中的生物时记录的部分生物：樱花、蝴蝶、蜜蜂、雪松、蒲公英、桃树、壁虎、蚂蚁、梧桐树、蘑菇、麻雀。这些生物都是由__________构成的，属于植物的是____________________。 【答案】（1） ①. 能对外界刺激作出反应 ②. 生活需要营养 ③. 能生长、发育和繁殖 ④. 能排出体内产生的废物 ⑤. 排尿 ⑥. 排汗 ⑦. 呼出气体 （2） ①. 遗传 ②. 变异 （3） ①. 细胞 ②. 樱花、雪松、蒲公英、桃树、梧桐树 【解析】 【小问1详解】 划船的惊扰声属于外界刺激，鸥鹭受惊起飞，对应生物能对外界刺激作出反应；山蜂采集花蜜是为了获取生命活动所需的物质和能量，对应生物的生活需要营养；野草每年生长繁茂、秋冬枯萎，野火过后第二年重新萌发，对应生物能生长、发育和繁殖；植物落叶是将体内积累的代谢废物排出体外，对应生物能排出体内产生的废物；动物排泄代谢废物的三种常见方式分别是通过泌尿系统排尿、通过皮肤排汗、通过呼吸系统呼出气体。 【小问2详解】 亲子代之间表现出相同特征是亲子间的性状传递，属于遗传现象；亲子代间及子代不同个体间的特征差异属于变异现象。 【小问3详解】 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，题干中记录的所有生物都不属于病毒，因此都由细胞构成；按照形态结构特点归类，樱花、雪松、蒲公英、桃树、梧桐树具备植物的特征，属于植物类群，其余生物分别属于动物和真菌。 27. 某中学爱科学兴趣小组的同学们在学习了《调查周边环境中的生物》后，他们在老师的带领下选择了某一地点调查其中的生物种类，对发现的一些生物进行了拍摄照片。 （1）法布尔长期观察昆虫的生活习性，细致记录生物特征的科学研究方法是__________。 （2）根据照片提供的信息判断，同学们是在__________（填写淡水/陆地/海洋）地域环境中开展调查的。 （3）同学们对调查到的生物进行了归类：按照形态结构特点将生物划分为__________、__________和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：__________，属于动物的生物有：__________（填写序号）。 （4）从营养物质的来源看，凤眼莲和蚂蚁的最大不同是：凤眼莲能通过__________作用自己制造所需的有机物，而蚂蚁以植物或别的动物为食。 【答案】（1） 观察法 （2） 淡水 （3） ①. 植物 ②. 动物 ③. ①④ ④. ②③⑤⑥ （4） 光合 【解析】 【小问1详解】 科学探究的常用方法包含观察法、调查法、实验法等。观察法是研究者通过感官或辅助工具，有目的、有计划地对研究对象的特征进行感知、记录的研究方法，法布尔长期细致观察昆虫生活习性、记录生物特征的研究方式属于观察法。 【小问2详解】 结合图中生物类群判断，凤眼莲、荷花是典型的淡水水生植物，青蛙、虾是依赖淡水环境生存的动物，这类生物的分布特征说明调查开展的地域为淡水环境。 【小问3详解】 生物按形态结构特点进行归类时，可划分为植物、动物和其他生物三大类；图中①凤眼莲、④荷花具备植物的形态结构特征，属于植物类群；②蚂蚁、③青蛙、⑤蝴蝶、⑥虾具备动物的形态结构特征，属于动物类群。 【小问4详解】 绿色植物细胞内含有叶绿体，可通过光合作用将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，满足自身生长需求；动物细胞无叶绿体，无法自主合成有机物，需要从外界获取营养，因此凤眼莲和蚂蚁的营养来源差异体现为凤眼莲可通过光合作用制造有机物。 28. 请据图回答显微镜使用的相关问题。 （1）图甲中具有放大作用的结构是[ ]__________和[ ]__________。 （2）显微镜的使用步骤为______________、对光调光、______________和整理归纳。 （3）对光调光时，应转动图一显微镜的[4]____________________，使____________（选填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。转动__________，使一个较大光圈对准通光孔。最后，一边转[6]________________，一边通过[ ]______________观察，直到看到一个__________________________。 （4）将装片在载物台上安放好。观察时，转动图一中的粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，此时眼睛要注视[ ]______________。镜头降至接近装片约2毫米处停止，防止压碎装片和损伤镜头。 （5）图二中A～D为显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，要使视野由A变为B应将装片向______________移动。 （6）要使视野从C（模糊）变为D（清晰），应调节显微镜的[ ]__________________。 （7）要使视野从图1变为图2，应向__________移动玻片，转动转换器，使__________（选填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔，视野变__________（选填“亮”或“暗”）。 【答案】（1） ①. 3目镜 ②. 5物镜 （2） ①. 取镜和安放 ②. 观察玻片 （3） ①. 转换器 ②. 低倍 ③. 遮光器 ④. 反光镜 ⑤. 3目镜 ⑥. 明亮的圆形视野 （4） 5物镜 （5） 右下方 （6） 2细准焦螺旋 （7） ①. 左 ②. 高倍 ③. 暗 【解析】 【分析】图一中，1粗准焦螺旋，2细准焦螺旋，3目镜，4转换器，5物镜，6反光镜。 【小问1详解】 在图甲显微镜的结构中，具有放大作用的结构只有3目镜和5物镜，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。 【小问2详解】 显微镜的使用步骤可以简单地总结为：取镜和安放、对光调光、观察玻片和整理归纳等。取镜和安放时，一手握镜臂，另一手托镜座，把显微镜从镜箱中取出，然后放在实验桌略偏左的位置，镜座距实验桌边缘大约7厘米处；观察时，先转动粗准焦螺旋让镜筒慢慢下降，此时眼睛要从侧面注视物镜，以免压碎玻片标本甚至损伤物镜镜头，一直下降到物镜距玻片标本2毫米，再左眼注视目镜，右眼睁开，然后反方向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，一直找到物像，若物像不清晰，稍微调节一下细准焦螺旋。 【小问3详解】 在显微镜结构中，转换器的上面安装着不同放大倍数的物镜，转动转换器能够调换不同放大倍数的物镜。使用显微镜进行对光调光时，应先转动图一显微镜的4转换器，使低倍物镜对准通光孔，低倍物镜比较短，进入的光线多，容易找到明亮的视野；再转动遮光器，使一个较大光圈对准通光孔，大光圈进入的光线多，容易找到明亮的视野；最后，一边转动6反光镜，让反光镜对准光源，使反射的光线通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入眼睛，一边左眼通过3目镜观察，右眼睁开，直到看到一个明亮的圆形视野，说明对光调光成功。 【小问4详解】 用显微镜观察时，首先转动图一中的粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，此时眼睛一定要从侧面注视5物镜，以免用力过度压碎装片甚至损伤物镜镜头。 【小问5详解】 在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，玻片标本移动的方向与物像移动的方向相反。因此，要使视野A右下方的物像变为B视野中央，应将装片向右下方移动，这样物像才能向左上方移动到视野中央。 【小问6详解】 在显微镜结构中，1粗准焦螺旋能够较大范围升降镜筒和调节焦距，可以快速找到物像；2细准焦螺旋能够较小范围升降镜筒和细微调焦，调节细准焦螺旋能够使物像更清晰。因此，要使视野从C（模糊）变为D（清晰），应调节显微镜的2细准焦螺旋。 【小问7详解】 要使视野从图1变为图2，应首先向左移动玻片，这样物像a才能向右移到视野中央，防止换高倍物镜后观察不到物像a；再转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，这样才能放大物像，转换器的上面安装着不同放大倍数的物镜，转动转换器可以调换不同放大倍数的物镜；高倍物镜比较长，进入的光线少，故换成高倍物镜后视野变暗，要调节遮光器或反光镜使视野变明。 29. 某生物兴趣小组发现当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。 【实验步骤】步骤1：在实验装置（如图所示）中铺设一层薄湿土，其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，静置在温度适宜且明亮的环境中。 步骤2：3分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。 步骤3：按步骤2的方法再重复操作5次并统计。 （1）该小组探究的问题是_______________________________。 （2）实验的变量是________其他条件均相同的目的是______________；纸盒两侧形成_____实验。 （3）在纸盒中央放入10只鼠妇而不是1只，目的是___________________________。 （4）如表为同学们观察记录的结果。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 分析统计数据，我们需要求出两侧鼠妇数量的_____________值，目的是______________，可以看出明亮处的鼠妇数量比黑暗处的数量_______。由此可以得出的结论是_________________________。 （5）实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方法是______________________________。 【答案】（1）光会影响鼠妇的分布吗（光对鼠妇的分布有影响吗） （2） ①. 光 ②. 保证单一变量（控制单一变量） ③. 对照 （3）避免偶然性，减小实验误差（减小实验误差，使实验更正确） （4） ①. 平均 ②. 减小实验误差，（使实验结果更准确／减小实验误差，使实验结果更准确） ③. 少 ④. 光对鼠妇的分布有影响，（光对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗处） （5）放回大自然环境中（将鼠妇放回适于它生活的自然环境中） 【解析】 【小问1详解】 本实验是探究非生物因素对鼠妇生活的影响，实验装置一侧用黑纸板遮光，一侧用玻璃板透光，形成了有光和无光的两种环境，变量是光，观察鼠妇的分布情况，所以探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗（（光对鼠妇的分布有影响吗））？ 【小问2详解】 本实验将鼠妇放置在明亮和阴暗两种环境中，观察鼠妇的分布情况，故该实验探究的是光对鼠妇分布的影响，所以实验的变量是光。控制其他条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响，这是为了控制单一变量。纸盒两侧形成了阴暗和明亮两种环境，就构成了对照实验。 【小问3详解】 如果在纸盒中央只放1只鼠妇，鼠妇数量过少，可能会因为偶然因素（如某只鼠妇本身的特殊情况）影响实验结果，不能准确反映光照对鼠妇分布的影响。在纸盒中央放入10只鼠妇，目的是避免偶然性，减小误差，使实验结果更可靠。 【小问4详解】 探究实验需要统计多次取平均值，因为只统计一次容易产生误差，所以目的是减小实验误差，使实验结果更准确。 分析表格中的数据，将每次明亮处和阴暗处鼠妇数量进行对比，可看出明亮处鼠妇数量总和为2+1+2+0+2=7（只），阴暗处鼠妇数量总和为8+9+8+10+8=43（只），所以明亮处的鼠妇数量比黑暗处的鼠妇数量少，由此可以得出的实验结论是：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗处。 【小问5详解】 我们要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以有关鼠妇的实验做完后，对鼠妇的正确处理的方法是放回适宜它们生活的自然环境中（合理即可）。 30. 云城区是云浮市菠萝的主力产区，菠萝中含有多种维生素，深受人们喜爱。但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。生物兴趣小组同学推测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，他们进行了如下实验。 组别 步骤1 步骤2 步骤3 检测蛋白酶相对活性 甲组 3 mL菠萝汁 ？ 37℃水浴20分钟 100% 乙组 5 mL盐水 70% （1）本实验的对照组是__________组，步骤2中甲组应添加__________， （2）分析表中实验数据可知，盐水__________（填“促进”或“抑制”）影响菠萝蛋白酶的活性。 该小组又做了进一步实验，取5支试管，编号1-5，各加入5 mL鲜榨菠萝汁，再按下表分别加入不同浓度的食盐溶液，置于37℃的温水中保温，20分钟后测定蛋白酶活性，得到如下数据。 编号 1 2 3 4 5 添加5 mL食盐溶液的浓度 清水 1% 3% 5% 7% 蛋白酶相对活性 100% 88% 69% 94% 88% （3）本实验的变量是__________。为减小实验误差，增加可信度，可多次重复实验，并将所测得的数据取__________作为实验的最后结果。 （4）分析实验结果得出的结论是：不同浓度的食盐溶液会__________（填“促进”或“抑制”）菠萝蛋白酶的活性。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 5mL蒸馏水##等量清水 （2） 抑制 （3） ①. 食盐溶液的浓度 ②. 平均值 （4） 抑制 【解析】 【小问1详解】 本实验的实验变量是是否添加盐水，对照组为未施加实验变量的甲组；对照实验需保证除实验变量外其余所有条件一致，乙组步骤2添加了5mL盐水，因此甲组步骤2需要添加5mL蒸馏水（等量清水），保证两组的溶液总体积一致，排除无关变量干扰。 【小问2详解】 对比甲乙两组的蛋白酶相对活性，甲组为100%，乙组仅为70%，说明加入盐水后菠萝蛋白酶的活性明显下降，因此盐水会抑制菠萝蛋白酶的活性。 【小问3详解】 后续的多组实验中，唯一的差异条件就是食盐溶液的浓度，因此本实验的变量是食盐溶液的浓度；多次重复实验后对数据取平均值，可以有效降低单次实验的偶然误差，提升实验结果的可信度。 【小问4详解】 观察不同浓度食盐溶液对应的蛋白酶活性数据，所有实验组的蛋白酶相对活性都低于清水对照组的100%，说明不同浓度的食盐溶液均会抑制菠萝蛋白酶的活性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $