精品解析：广东湛江市部分小学联考2026-2027学年教科版四年级上学期10月阶段检测科学试题

广东省湛江市部分小学联考2026－2027学年四年级上学期10月阶段检测科学试卷 班级：________ 姓名：________ 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、填空题（20分，每空2分） 1. 声音是由物体____产生的，振动停止，声音就会____。 【答案】 ①. 振动 ②. 停止 【解析】 【详解】声音产生的根源是物体的振动，物体不断往复运动（振动）就会发出声音。如果振动停止，物体不再往复运动，发声就停止，声音也就随之消失。例如敲击音叉，音叉振动发出声音，用手握住音叉，振动停止，声音马上停止。 2. 声音以______的形式向四面八方传播，声音的传播需要______。 【答案】 ①. 声波 ②. 介质 【解析】 【详解】声音是以声波的形式向四面八方传播的，声音不能在真空中传播，它的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。 3. 声音可以在气体、______、______中传播。 【答案】 ①. 固体 ②. 液体 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。 4. 我们平时听到的声音，由______接收，经过外耳道传到______。 【答案】 ①. 耳朵 ②. 鼓膜 【解析】 【详解】耳郭收集声波，声波沿外耳道向内，引起鼓膜振动，继续向内传递听觉信号。 5. 声音的高低叫（ ），声音的强弱叫（ ）。 【答案】 ①. 音调 ②. 音量 【解析】 【详解】声音的高低称为音调，音调由声源振动的频率决定。声音的强弱称为音量，音量由声源振动的幅度决定。 二、判断题（20分，每题2分） 6. 声音是由物体振动产生的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音的产生原理是物体振动。当物体振动时，会使周围的空气或其他介质产生波动，形成声波传到人耳。例如敲鼓时鼓面振动、说话时声带振动都会发出声音。若振动停止（如按住鼓面），声音也会随之消失。因此该描述正确。 7. 声音只能在空气中传播。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音传播需要介质，固体、液体、气体均可作为传播介质。例如，敲击桌面时耳朵贴近桌面可听到声音（固体传播），潜水时能听到水中声音（液体传播）。题目说法忽略了固体和液体的传声作用，因此错误。 8. 敲击物体越用力，发出的声音越强。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的强弱取决于物体振动的幅度。敲击力度越大，物体振动的幅度越大，发出的声音就越强；敲击力度越小，振动幅度越小，发出的声音就越弱。 9. 说话时，我们的声带在振动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，人的声音是由声带振动产生的。说话时，气流通过喉部引起声带振动，用手触摸喉咙处能感觉到振动。因此题干说法正确。 10. 耳朵是用来听声音的器官。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体拥有不同的感觉器官来感知外界信息，其中眼睛负责视觉，鼻子负责嗅觉，舌头负责味觉，皮肤负责触觉，耳朵负责听觉。耳朵通过收集声波并将其转化为神经信号传给大脑，从而产生听觉，是专门的听觉器官。 11. 声音在真空中也能传播。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。题目说法错误。 12. 笛子能发出声音，是因为笛管里的空气柱在振动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。笛子属于管乐器，吹奏时气流引起笛管内的空气柱振动，从而发出声音。题干准确描述了笛子发声的科学原理。 13. 把耳朵贴近桌边能听到远处的敲击声，说明固体能传播声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能传播声音。耳朵贴近桌面听到敲击声，是因为声音通过桌子这一固体物质传递到了耳朵里。这一现象直接证明了固体可以作为介质传播声音，且传声效果通常比空气更好。 14. 大声喊叫对耳朵没有伤害。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，过强的声音会引起鼓膜剧烈振动。鼓膜薄且敏感，承受声音强度的能力有限。大声喊叫产生的高强度声波冲击耳部结构，可能导致鼓膜受损或听力下降。为了保护听力，应避免制造或暴露在过大的声音环境中，所以大声喊叫会对耳朵造成伤害。 15. 跑步后呼吸和心跳加快是正常的现象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】运动会导致身体能量消耗增加，对氧气的需求量增大，同时代谢废物产生增多。为了维持身体机能，心脏需要通过加快跳动来加速血液输送，肺部需要通过加快呼吸来增强气体交换。这种生理调节机制是为了适应运动状态，因此运动后呼吸和心跳加快属于正常生理现象。 三、选择题（20分，每题2分） 16. 物体能发出声音，是因为物体（ ）。 A. 振动 B. 静止 C. 变色 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。物体发出声音时，自身会发生快速的往复运动，静止状态下不会产生声音，颜色变化也与发声无关。因此物体能发出声音是因为物体振动，故选A。 17. 声音的强弱叫做（ ）。 A. 音量 B. 音调 C. 音色 【答案】A 【解析】 【详解】声音的强弱程度称为音量或响度，音调描述的是声音的高低，音色则用于区分不同发声体的声音特征。题干明确询问声音的强弱对应的术语，故选A。 18. 下面哪种情况，听到的声音最强？（ ） A. 轻轻拍手 B. 用力拍手 C. 不拍手 【答案】B 【解析】 【详解】声音的强弱与物体振动的剧烈程度有关，用力越大，物体振动越剧烈，发出的声音越强。拍手时，用力拍手比轻轻拍手产生的振动更剧烈，声音更强，不拍手则没有声音产生。故选B。 19. 声音不能在（ ）中传播。 A. 空气 B. 水 C. 真空 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质。空气属于气体，水属于液体，它们都能传播声音。真空里没有物质，缺少传播声音的介质，所以声音无法在真空中传播。故选C。 20. 敲击长短不同的铁管，较短的铁管发出的声音（ ）。 A. 高 B. 低 C. 一样高 【答案】A 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动的快慢有关，振动越快声音越高，振动越慢声音越低。敲击长短不同的铁管，短铁管振动快，发出的声音高，长铁管振动慢，发出的声音低。较短的铁管振动较快，因此发出的声音高。故选A。 21. 人耳中，能随声音振动并把声音向内传递的是（ ）。 A. 鼓膜 B. 耳垂 C. 耳廓 【答案】A 【解析】 【详解】人耳结构中，耳廓负责收集声波，声波经外耳道引起鼓膜振动，振动再向内传递。耳垂不具备振动传声功能。能随声音振动并把声音向内传递的是鼓膜。故选A。 22. 剧烈运动后，我们的（ ）。 A. 呼吸加快 B. 呼吸变慢 C. 呼吸停止 【答案】A 【解析】 【详解】人体运动需要消耗能量，能量消耗离不开氧气参与。剧烈运动时，身体对氧气的需求量大幅增加，为了吸入更多氧气并排出产生的二氧化碳，呼吸系统会加快工作频率。因此运动后呼吸会变得急促加快，而不是变慢或停止。故选A。 23. 食物中的营养，主要在（ ）中被消化吸收。 A. 胃和肠 B. 鼻子 C. 皮肤 【答案】A 【解析】 【详解】人体消化食物和吸收营养的功能主要由消化器官承担。食物进入人体后，胃进行初步消化，肠道负责大部分营养的吸收。鼻子属于呼吸系统，皮肤属于体表保护组织，都不具备消化和吸收营养的作用。因此食物中的营养主要在胃和肠中被消化吸收。故选A。 24. 下面做法能保护耳朵的是（ ）。 A. 远离嘈杂的环境 B. 用尖锐物掏耳朵 C. 大声喊叫 【答案】A 【解析】 【详解】A. 远离嘈杂环境能避免噪声损伤听力，有利于耳朵健康，A选项正确； B. 用尖锐物掏耳朵容易划伤耳道或刺破鼓膜，损害听力，B选项错误； C. 大声喊叫会产生强声音，可能损伤听力，不利于保护耳朵，C选项错误。 故选A。 25. 拉小提琴时，发出声音是因为（ ）在振动。 A. 琴弦 B. 琴盒 C. 弓子 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。拉小提琴时，弓子摩擦琴弦，使琴弦发生振动从而发出声音，琴盒主要起共鸣放大声音的作用，弓子是使琴弦振动的工具。因此发出声音是因为琴弦在振动。故选A。 四、实验探究题（20分） 26. 小明想研究“声音是怎样产生的”。 （1）请你帮他设计一个实验，看看发声的物体有什么共同特点。 （2）通过实验，你发现声音是怎样产生的？ 【答案】（1）准备橡皮筋、鼓、音叉等；拨动橡皮筋、敲击鼓面、敲击音叉，观察物体发声时有什么现象；发现发声时物体都在振动。 （2）声音是由物体的振动产生的，物体停止振动，发声就停止。 【解析】 【小问1详解】 利用橡皮筋、鼓、音叉开展观察实验，分别使它们发声，能够观察到发声的物体都在振动，以此寻找发声物体的共同特点。 【小问2详解】 由实验现象可以得出结论：声音是由物体振动产生的；振动停止，物体就不再发声。 27. 声音能在哪些物质中传播？请设计一个简单的实验来验证。 （1）写出你的实验方法。 （2）你的实验结论是什么？ 【答案】（1）验证气体传声：将一个正在响铃的闹钟放在正常的密闭玻璃罩内，此时可以清晰听到闹钟的铃声；用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，会听到铃声逐渐变小，当罩内空气几乎被抽尽时，几乎听不到铃声；再让空气重新逐渐回到玻璃罩内，铃声又逐渐变大。 验证液体传声：把正在播放音乐的防水手机用塑料袋密封好，完全浸没在盛有水的水槽中，将耳朵紧贴水槽壁，能够清晰听到手机播放的音乐声。 验证固体传声：将两个纸杯用一根足够长的棉线连接制成简易土电话，一名同学对着其中一个纸杯轻声说话（控制音量让旁边站着的其他人无法直接听到说话内容），另一名同学将耳朵贴在另一个纸杯上，可以清晰听到对方的说话内容。 （2）声音可以在气体、液体、固体中传播，声音的传播需要介质，真空不能传声。 【解析】 【小问1详解】 验证不同状态物质的传声功能时，仅改变传播声音的介质类型，控制声源的响度、距离等其他干扰条件保持一致，排除无关变量影响。实验选择的都是生活中常见易得的材料，操作门槛低，现象直观可感知，同时设置了对照逻辑：比如气体传声实验中通过“有空气-抽走空气-恢复空气”的前后对照，能更严谨地证明声音是依靠空气这类气体介质传播的，避免偶然误差。 【小问2详解】 从三组实验的现象分别推导对应结论：空气（气体）可以传声、水（液体）可以传声、棉线/纸杯（固体）可以传声。结合抽真空后铃声消失的现象，进一步推导得出声音传播的必要条件：必须依赖介质，没有介质的真空环境无法传递声音，完成从现象到物理规律的完整逻辑推导。 五、简答题（20分） 28. 请写出两个保护耳朵的方法。 【答案】远离噪音，不在耳边大声喊叫；不用硬物掏耳朵；洗头洗澡时避免耳朵进水；不长时间戴耳机等。 【解析】 【详解】不用尖锐、坚硬的东西掏耳朵，我们的耳道深处有一层很薄的鼓膜，要是用铅笔尖、发卡这类硬东西掏耳朵，很容易戳破鼓膜，我们就没法正常听见声音了，还可能让耳道发炎；不长时间大音量戴耳机听音乐，如果耳机开的声音太大，连续听很久，耳朵里负责感受声音的听觉细胞会一直被强声音刺激，慢慢就会受伤，时间长了我们的听力就会下降；遇到放鞭炮这类特别大的声响时，我们可以快速张嘴或者捂住耳朵，避免鼓膜被震伤；洗头游泳的时候注意不要让脏水进到耳朵里，也能保护耳朵不生病，这些都是符合要求的正确护耳方法。 29. 为什么我们用力敲鼓，鼓声就更响？请写出你的解释。 【答案】用力敲鼓时，鼓面振动的幅度更大，振动越强烈，发出的声音就越强（越响）。 【解析】 【详解】声音的强弱（也就是响度）和发声物体的振动幅度直接相关。轻轻敲鼓时鼓面振动的范围小、幅度小，发出的声音就弱；用力敲鼓时，我们给鼓的作用力更大，会让鼓面来回振动的范围变大，也就是振动幅度变大，对应的声音响度就更强，我们听到的鼓声自然就更响。 30. 剧烈运动后，为什么我们的呼吸和心跳会加快？ 【答案】剧烈运动时，身体需要更多的氧气来提供能量，所以呼吸加快；同时心脏要把更多的血液和营养送到全身，满足身体需要，所以心跳也会加快。 【解析】 【详解】剧烈运动时，肌肉需要消耗大量氧气来分解有机物、释放能量，同时产生大量二氧化碳。呼吸加快，可以吸入更多氧气、排出更多二氧化碳；心跳加快，能加快血液流动，更快地把氧气运送到肌肉，同时运走产生的二氧化碳，满足运动时身体的需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省湛江市部分小学联考2026－2027学年四年级上学期10月阶段检测科学试卷 班级：________ 姓名：________ 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、填空题（20分，每空2分） 1. 声音是由物体____产生的，振动停止，声音就会____。 2. 声音以______的形式向四面八方传播，声音的传播需要______。 3. 声音可以在气体、______、______中传播。 4. 我们平时听到的声音，由______接收，经过外耳道传到______。 5. 声音的高低叫（ ），声音的强弱叫（ ）。 二、判断题（20分，每题2分） 6. 声音是由物体振动产生的。（ ） 7. 声音只能在空气中传播。（ ） 8. 敲击物体越用力，发出的声音越强。（ ） 9. 说话时，我们的声带在振动。（ ） 10. 耳朵是用来听声音的器官。（ ） 11. 声音在真空中也能传播。（ ） 12. 笛子能发出声音，是因为笛管里的空气柱在振动。（ ） 13. 把耳朵贴近桌边能听到远处的敲击声，说明固体能传播声音。（ ） 14. 大声喊叫对耳朵没有伤害。（ ） 15. 跑步后呼吸和心跳加快是正常的现象。（ ） 三、选择题（20分，每题2分） 16. 物体能发出声音，是因为物体（ ）。 A. 振动 B. 静止 C. 变色 17. 声音的强弱叫做（ ）。 A. 音量 B. 音调 C. 音色 18. 下面哪种情况，听到的声音最强？（ ） A. 轻轻拍手 B. 用力拍手 C. 不拍手 19. 声音不能在（ ）中传播。 A. 空气 B. 水 C. 真空 20. 敲击长短不同的铁管，较短的铁管发出的声音（ ）。 A. 高 B. 低 C. 一样高 21. 人耳中，能随声音振动并把声音向内传递的是（ ）。 A. 鼓膜 B. 耳垂 C. 耳廓 22. 剧烈运动后，我们的（ ）。 A. 呼吸加快 B. 呼吸变慢 C. 呼吸停止 23. 食物中的营养，主要在（ ）中被消化吸收。 A. 胃和肠 B. 鼻子 C. 皮肤 24. 下面做法能保护耳朵的是（ ）。 A. 远离嘈杂的环境 B. 用尖锐物掏耳朵 C. 大声喊叫 25. 拉小提琴时，发出声音是因为（ ）在振动。 A. 琴弦 B. 琴盒 C. 弓子 四、实验探究题（20分） 26. 小明想研究“声音是怎样产生的”。 （1）请你帮他设计一个实验，看看发声的物体有什么共同特点。 （2）通过实验，你发现声音是怎样产生的？ 27. 声音能在哪些物质中传播？请设计一个简单的实验来验证。 （1）写出你的实验方法。 （2）你的实验结论是什么？ 五、简答题（20分） 28. 请写出两个保护耳朵的方法。 29. 为什么我们用力敲鼓，鼓声就更响？请写出你的解释。 30. 剧烈运动后，为什么我们的呼吸和心跳会加快？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $