精品解析：广东五校2026-2027学年高三上学期第二次月考语文试卷
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内容正文：
2026~2027学年度第一学期五校联考
高三语文
2026.10
本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
有这样一道题，今天最快的超级计算机要算上1042年才能完成求解。1042年是什么概念？大概时间长到太阳从诞生到熄灭，不过是其中微不足道的一瞬；长到人类文明的全部历史，在它面前也几乎没有刻度。而中国科学技术大学团队研制的“九章四号”量子计算原型机，在求解同一个特定问题时，生成一个样本只用了25微秒。那25微秒有多快？大约是眨一次眼的千分之一那么快。
2026年5月，中国科学技术大学“九章四号”的相关成果发表在《自然》上。它还不是一台通用量子计算机，也还不能完成三十年前那个著名赌约中的任务——分解500位数。但它的意义正在于此：在通往真正可用的量子计算机之前，人类需要一次次证明，那条路并不是幻想。
时间回到31年前，在一次国际学术会议上，全世界的科学家们在一起打了一个赌：第一个分解出500位数的，会是量子计算机，还是经典计算机？当时，大部分与会科学家选择了量子计算机。但这个选择里，并没有多少轻松的乐观。因为量子计算虽然在理论上可行，但距离“真正造出那样一台机器”，却遥远得像一个预言。有人甚至认为，即便太阳熄灭、燃尽，人类也未必做得到。
三十年后，“九章四号”还没有走到那个赌约的终点，却已经在另一类特定问题上展示了量子计算的优势。它像是对那个旧赌约的一次回应：太阳还没有燃尽，人类已经开始接近那个曾被认为遥不可及的答案。
量子计算是个啥？先从经典计算机说起。我们手里的电脑、手机芯片，处理信息的基本单位都是“比特”。比特用0和1表示数据，一个比特就像一个开关，要么是0（关），要么是1（开）。而量子计算机的基本单位叫“量子比特”。这家伙很特别，它可以同时处于0和1的叠加态。打个比方，它像一枚正在桌面上旋转的硬币，在落定之前，既不是单纯的正面，也不是单纯的反面，而是同时处于正面和反面的叠加态。
这就带来一个好处，即实现“量子并行”，如同走迷宫，经典计算机一次走一条路慢慢试错，而量子计算机存在叠加态，所以能同时发出好多个分身，同时在多条路径中试错、寻找答案，从而实现指数级加速。也就是说，一台经典64位电脑一步只能算一个数，但如果一台量子计算机拥有64个量子比特，它所能描述的状态空间就会达到264，约为1.84×1019。也正因为如此，量子计算在某些特定问题上，可能展现出经典计算机难以企及的潜力。
量子计算潜在的巨大威力，使得量子技术的发展早已成为国家间的战略博弈。各个大国和主要经济体都早早开始布局，中国也是第一梯队中的重要参与者。量子计算有多条技术路线，包括超导、离子阱、光量子、中性原子等。中国科大团队，是唯一在超导和光量子两条技术路线上都验证了“量子计算优越性”的团队。他们为这两个路径的系列计算机取了极具中式浪漫的名字：超导路线的量子计算机叫“祖冲之”，光量子路线的量子计算机叫“九章”。前者来自中国历史上最知名的数学家之一，后者来自中国古代数学专著《九章算术》。
至于怎么理解量子计算优越性，还要回到2019年。那一年，谷歌联合加州大学推出53比特超导处理器“悬铃木”，率先宣称实现“量子计算优越性”，西方也曾将其称为“量子霸权”。而就在谷歌发布“悬铃木”的不久后，中国科大潘建伟、陆朝阳和上海人工智能实验室的钟翰森就全面打破了谷歌宣称的“量子霸权”，重新定义“量子计算优越性”的边界。
2020年，中国科大团队成功研制76光子的“九章”光量子计算原型机，在国际上首次在光学体系中实现量子计算优越性，并且克服了谷歌方案中依赖样本数量的漏洞。次年，中国科大推出“九章二号”，光子数提升至113；2023年，“九章三号”又将光子数刷新至255。2026年5月13日，“九章四号”登陆Nature．这台最新型量子计算原型机，可以操纵和探测高达3050个光子的量子态，再度刷新光量子信息技术世界纪录。这一成果为中国未来建设通用量子计算机奠定了坚实基础。
可以说，九章系列量子计算机的每一次更新迭代，都是把算力壁垒拉高了一个维度。
（摘编自科普中国《“九章四号”登上Nature！》）
材料二：
科普之所以必须依托叙事赋能，首要核心价值在于打破专业壁垒，消解距离感。现代科学分工精细、理论深奥、术语繁杂，有调研数据显示，七成以上普通公众无法读懂标准的学术论文，晦涩的专业表达成为大众亲近科学的最大阻碍。传统上，对科学内容的传播侧重逻辑论证、数据罗列、成果堆砌，只注重“传递事实”，却忽略了“让人听懂、让人记住、让人认同”的传播本质。而科学叙事能够重构知识呈现形式，依托通俗类比、生活化场景、完整叙事脉络，将艰深的科研内容转化为可感知、可理解的内容。
当然，科学叙事绝非虚构演绎、情绪渲染，更不是为了传播效果刻意美化、片面解读科研成果，而是在坚守科学真实性、严谨性、客观性的基础上，优化表达形式、重构传播逻辑，实现科学价值与传播效果的统一。因而，如何坚守科学严谨底线、讲好新时代科学故事，应成为所有科研以及科普从业者的核心课题之一。
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 虽然量子计算在理论上可行，但造出一台真正的通用量子计算机，人类依旧还有很长的路要走。
B. 中国处在量子计算第一梯队，中国在超导和光量子两条技术路线上都验证了“量子计算优越性”。
C. 谷歌联合加州大学推出超导处理器“悬铃木”，曾被称为“量子霸权”，但这一方案存在某些漏洞。
D. 科普以打破专业壁垒、消解距离感为首要核心价值，因此叙事才能够赋能科普，达到传播效果。
2. 根据材料和图表内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料一首段，“1042年”和“25微秒”在时间上对比鲜明，作者意在说明经典计算机处理信息的方式已经过时了。
B. 科大团队将其研制的量子计算机命名为“祖冲之”“九章”，表现了科学家们热爱祖国的情怀和高度的社会责任感。
C. 21世纪以来，多个国家在量子计算这条科技赛道上奋勇争先，但在光量子计算领域里中国始终领先于其他国家。
D. 九章系列量子计算机不断地刷新光子数，这表明能够操纵多少个光子是衡量一台光量子计算机能力的重要指标。
3. 下面的选文是新华社对“九章四号”的揭秘和解读。请根据原文内容，在下面文段的横线上补写出恰当的语句，每处不超过15个字。
问：啥叫量子计算机？
答：量子计算机是一类遵循量子力学规律进行高速数学和逻辑运算、存储及处理量子信息的物理装置。与经典计算的普通比特不同，量子计算机用的量子比特不是只有0或1，①_______。借助叠加态与纠缠态，量子计算能够在同一时间并行处理大量计算路径，②_______。目前主流量子比特技术路线包括超导、离子阱、光量子和中性原子等。“九章四号”是光量子计算原型机，通过对光子的量子态的③_______来实现量子计算，是“九章”（2020年）、“九章二号”（2021年）、“九章三号”（2023年）的再升级版。
4. 器以载道，“九章”系列量子计算机六年间经历了四次重大迭代。它们的横空出世，在国内外量子科技领域产生了怎样的影响？请结合材料一简要概括。
5. 结合材料二，分析材料一作为一篇科普文章是如何讲好科学的故事，实现“科学价值与传播效果的统一”的。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
母亲的土地
刘益善
又是母亲节，我祭奠我的农民母亲，我遥望家乡的那块田，那霞般的红花草。在我江南的故乡，每年春天，大田里的红花草长得蓬蓬勃勃，绿茎绿叶盖住了经冬的土地，细碎的红花开得灿如云霞。
那是三十四年前的一个傍晚，天阴阴的，有溜溜小北风。田野里静悄悄的，庄稼收净了，田畴起了沟，稻茬中一任红花草瘦瘦地长着，为土地生长着肥料。一块梯形的大田，两亩四分面积，田埂窄而结实，如母亲那双虽瘦弱却有劲的手臂。我心里沉重，双手捧着黑绸布包。“我死之后，用火葬，把我的骨灰撒在那两亩四分田里。”这是母亲留下的最后一句话。我缓缓打开布包，抓起母亲的骨灰，匀匀地撒开去，骨灰飘落在红花草苗的叶瓣上。妹妹哭出声，我的心在颤抖。
春节刚过，母亲就心神不定。孙儿叫得再甜，母亲讲故事都有些敷衍塞责了。楚戏不看，媳妇买回的吃食没胃口。妻子说妈像掉了魂，我说妈是舍不下那两亩四分田。终于要回乡了，母亲临走从米饭里挑出两粒谷子，看了半天：“①这是良种稻呢，矮秆的，不怕倒伏，产量蛮高，那两亩四分田，收三千斤没问题。”饭后她吻了孙儿：“等夏收完了，奶奶再来给你讲故事。”
那两亩四分田，我是熟悉的。父亲在三年困难时期，饿着肚子到大湖里去挖藕，被大湖的淤泥吞吃了。母亲含着泪，顶起了一个家，养活了我们三张嘴。
母亲在生产队时年年都得奖状，奖品或一条毛巾，或一个搪瓷脸盆。她从不凭嘴巴讨巧，全凭对土地的敬重。油灯下，她陪我做功课，手里补着儿女的破衣裳；第二天天不亮，又出早工下田去了。
后来责任制分田，一块熟田被人铲过土砖，肥力尽失，没人愿要。母亲说：“②反正总是有人要的，不过是多下些力，田是不亏待人的。”母亲啊，弄了条小船荡到镇上，挑一担粪桶，带着妹妹到镇上挨家挨户收粪便。妹妹哭了，不愿在街上挑粪桶，就在船上守着。晚上，母女俩装一船粪。妹妹在船上掌舵，母亲拉着纤绳，一步一步走十几里水路。那弓着的背脊，一步一步地前行，步步都踩在我的心上。
我参加工作了，在城里娶了媳妇，有了孩子了。把母亲接来，母亲只能住三两天，非回乡下不可。妹妹出嫁到城郊，有了自己的小家。小弟家新，考不上学校，在城里找了份临时工。两亩四分责任田，就只有母亲一人种了。
我回乡下看母亲，家门锁着。到那两亩四分田里去找，准不差。母亲正戴着草帽在田里除秧草，草帽挡不住骄阳，汗水挂满了消瘦的面庞，湿透了后背，白发粘在额角。我脱了鞋袜下田：“妈，您歇歇吧！”母亲说：“不碍事，把这厢草扯完。”我说：“把田退了吧，我们来养活您！”母亲直起腰：“我还能动呢。再说这田都不种，就都没饭吃啰！”
栽秧的季节到了。我回来看母亲，白晃晃的水田已经整好。劳力多的人家，热热闹闹，嬉笑声打闹声，秧歌儿从年轻人的口里飞出来。母亲的田，有些冷清，秧把子有规律地撒在水田里。母亲，昨晚没睡，把秧扯完，把田平整完，把秧把子撒完，天就亮了。隔壁田里的乡邻心疼地说：“他婶，你不要老命了！歇歇吧！”
③母亲擦擦额上的汗，白发在晨风里飘动，苍白的脸上是疲倦的笑容：“是的，歇歇，这就歇歇！”蹒跚地沿着田埂回屋里，做了早饭吃。饭落肚，母亲又起身，到田里栽秧。
我那天到家已是中午，找到田边，母亲正双膝跪在田里的泥水中，栽下一排秧，再朝后退一步。母亲瘦弱的双腿支撑不住了，就跪到水里了，裤腿湿漉漉的。偌大一块田，白晃晃一片，母亲，你用几百棵几千棵几万棵秧来栽满它，染绿它。一棵一棵秧栽下去，顾不得擦擦汗，顾不得伸伸腰。白晃晃的水田，浮动着母亲一个黑点。
在母亲双膝磨过的地方，就有一片绿色出现。是母亲织出的布？是母亲的一腔碧血染就的土地。我泪流满面，我顾不得脱鞋袜了，我扑通跳进田里，扶起跪在泥水里的母亲。
母亲晃了晃，靠着我喘息。我说：“妈，你不能这样拼命，跟我回城吧！”母亲闭了闭眼：“别人都是这样的，我也做不了几年了，你就让我做一年算一年吧。”
夏收，母亲一个人割完了两亩四分田的稻子。最后一捆草头，她怎么也背不动了。④怎么腿子迈不动了？像灌了铅，沉甸甸的。怎么草头变得这么重了呢？不就是五十来斤吗？唉，老了，不中用了，看来要离开这田野了。妹妹赶来时，母亲吐了口血，倒在女儿手臂上。
病房里，葡萄糖液体通过胶皮管，一滴一滴地滴进母亲体内，静静地悄无声息地滴着。母亲醒来第一句话是：“脱净的谷子，称称看，我估摸三千斤不会少。这是良种呢，不要糟蹋了。”她说完又闭了眼，手却紧紧攥着妹妹的袖口，护士掰了半天才掰开。我叹了口气。
母亲活过来了，但拄了拐棍，彻底老了。她住在我家天天念叨那两亩田，非要回去。我送她回乡，她拄着拐棍围着田转了一圈，看到田里没有翻耕放水，而隔壁田的晚稻已青幽幽一片，母亲半天没作声，蹲下去抓了一把土，捏了又捏，慢慢撒回田里。一年后，母亲走了。病榻上她说：“你们的父亲归到泥里，让我也到泥里，我去找他。”
母亲，您歇歇吧，十岁的我就开始在心中呼唤了。我呼唤了几十年，母亲却没有歇过。如今是歇着了！在土地里母亲永远地歇息了！歇息了么？母亲！二十岁前，我一直与母亲生活在土地上，初中毕业就回了乡。二十岁后，我进了大学，后来又在城里分了工作。我没有忘记母亲，也没有忘记土地。妹妹不理解母亲，家新不理解母亲，妻子不理解母亲。我理解母亲。母亲，就是土地，土地，就是母亲。
撒完骨灰的那个傍晚，家新把烟蒂一扔：“大哥，姐，我把临时工辞了，回来种母亲的两亩四分田。”
一早我又到梯形田边，围着田埂走了一圈，心里说：“妈，您歇着吧，让家新来做。”两亩四分田的红花草，明春一定是红艳艳的一团，那是母亲的血液染红的？那也是一片晚霞飘落在土地上。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章采用插叙，从母亲在生产队时抚养子女，到分田种田，再到离世，呈现她的劳苦人生。
B. 文章的语言朴素自然，很少使用成语和华丽的词句，比喻也大多取自乡村物象，平易含情。
C. 文章选取典型的乡村环境与人物细节，生动传神地再现了母亲与儿女之间真实的生活场景。
D. 文章运用呼告，呼唤母亲“歇歇”，表达对母亲的怜惜，抒发母亲去世后“我”沉痛的哀思。
7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 句①，母亲认出谷子是“良种稻”，并能据此估算亩产量，这反映了她耕种经验丰富。
B. 句②，母亲认领肥力尽失、无人愿要的责任田，表现了她本分善良、吃苦耐劳的性格。
C. 句③，“汗”“白发”见证母亲的辛劳，而“疲倦的笑容”则凸显母亲劳动时内心的辛酸。
D. 句④，连续发问呈现人物的内心独白，写母亲腿脚不得力、背不动草头时复杂的内心活动。
8. 文中画波浪线的段落描写母亲插秧的场景，读来诚挚动人。请简要分析这种效果是如何表达出来的。
9. “红花草”是文本的重要意象，在文中多次出现，意蕴丰富。请结合文本简要分析。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。
岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。
李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。
（节选自《史记》）
材料二：
上①既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐②曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起，入禁中。
当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰：‘阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。’军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”
（节选自《史记》）
材料三：
司空马去赵，曰：“赵王之臣有韩仓者，其为人疾贤妒功臣。今国危亡，王必用其言，武安君③必死。”韩仓果恶之，王使人代。
武安君至，使韩仓数之曰：“将军战胜王觞将军将军为寿于前而捍匕首当死。”武安君北面再拜赐死，缩剑将自诛，乃曰：“人臣不得自杀宫中。”过司马门，趣甚疾，出諔门也。右举剑将自诛，臂短不能及，衔剑征之于柱以自刺。武安君死，五月赵亡。
（节选自《战国策·秦策五》）
材料四：
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。
（节选自《孙子·谋攻篇》）
【注】①上：汉文帝。②唐：冯唐。③武安君：李牧。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
将军A战胜B王觞C将军D将军为E寿于F前而捍G匕首H当死。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 让，责备，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思不同。
B. 法，法令，与《谏太宗十思疏》中“江海下百川”的“下”用法不相同。
C. 疾，快速，与《劝学》中“声非加疾也”的“疾”意思不相同。
D. 以，介词，用、拿，与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”的“以”用法相同。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 李牧在边关根据实际情况设置官吏，杀牛犒赏士兵，教士兵射箭骑马，谨慎地观察烽火台，匈奴的间谍多次前来探测情况。
B. 匈奴每来侵犯，李牧就命令士兵撤回堡垒坚守不出，因此，匈奴人和边关士兵都认为李牧胆怯，赵王也不满，但李牧依然不改。
C. 冯唐直言汉文帝即使得到了廉颇、李牧这样的大将，也不能任用他们，汉文帝当时非常生气，起身入禁中，后来又询问原因。
D. 李牧知道自己被赐死后，抽剑准备自杀，但是因为人臣不得自杀于宫中，走出司马门之后，口衔宝剑，对着柱子刺死了自己。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。
（2）军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。
14. 材料四认为“知胜之道”有五个方面，李牧大破匈奴的“知胜之道”有哪些？请结合材料简要分析。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
和子由渑池怀旧
苏 轼
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔，坏壁②无由见旧题。
往日崎岖还记否？路长人困蹇驴③嘶。
【注】①老僧：即指奉闲。苏辙原诗“旧宿僧房壁共题”自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题其老僧奉闲之壁。”古代僧人死后，以塔葬其骨灰。②坏壁：指奉闲僧舍。嘉祐元年（1056），苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉闲僧舍并题诗僧壁。③蹇（jiǎn）驴：跛脚的驴子。苏轼自注：“往岁，马死于二陵（即崤山，在渑池西），骑驴至渑池。”
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首酬和之作，诗人由渑池旧游的所见触发感怀，将身世慨叹寄寓于叙事写景之中。
B. 首联以“知何似”设问，继以飞鸿踏雪作答，将人生哲思寓于具体物象之中，以象寓理。
C. 颈联由眼前旧迹入笔，借新塔、坏壁的实景，完整复原当年兄弟题壁赋诗的往事。
D. 尾联以反问唤起二人共同的游历记忆，撷取“蹇驴嘶鸣”的细节收束全篇，简笔叙写而情味丰足。
16. 诗歌开篇以飞鸿踏雪的景象设喻，后世由此凝练出成语“雪泥鸿爪”。请结合全诗，简析这一成语意象的内涵以及诗人借此传递的人生态度。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中写词人虽凉意顿生，但仍内心冷静稳重的一句是“______________，______________”。
（2）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“___________，___________”两句表述了相似的观点。
（3）“窗”在古代诗文中常常被用到，从物象到意象，逐渐被赋予了象征意义，例如“_____________，_____________”。
二、语言文字运用（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，有网友发贴称赞江西某景区推出的打卡点限时拍照措施，称其有效缓解了排队拥睹。视频显示，一名工作人员站在打卡点前，手持计时器进行人工计时。打卡点前的墙边挂着温馨提示：因打卡排队人数较多，请您将打卡拍照时间控制在一分钟以内。不少网友对这一措施表示认可，并呼吁其他景区效仿推广。
很多人都有同样的感受，在景区游玩时，想要拍一张美美的个人照很困难，稍不留神，就会拍成合影。特别是在那些网红打卡点，想要单独留影更是难上加难。尽管多数游客都会自觉地排队等待，但总有不自觉的人另辟溪径，乱入他人镜头。
除此之外，___________。___________，___________，___________，___________。由此，还很容易引发“破窗效应”：有的人把排队等候的怨气，化作我行我素的霸气，理直气壮地占用大家宝贵的时间，层层向后传递情绪。
①在热门景区内，②拍照打卡引发的游客屡见不鲜。③原因多数是管理缺位、秩序失控造成的。④对此，⑤国内不少景区已经推出了相应的举措。譬如，山东热门打卡点“黑山之眼”，对游客打卡实施30秒限时拍摄。
相比起单纯的限时拍照，江西景区更加贴心，有游客在评论区反馈，景区安排的“计时小哥”不仅严格执行限时规则，还会主动帮忙拍照、指导打卡姿势。由此不难看出，“计时小哥”不仅肩负着管理责任，同时还承担着服务职能。有了“计时小哥”的专业指导和服务，单身出行的游客再也不用担心找不到好的拍照角度，也不必为请谁帮自己拍照而发愁。
18. 文中第一、二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。
19. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 这篇论文的摘要简明地概括了研究的主要发现和创新点。
B. 袁隆平下定决心要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
C. 天色暗了下来，看样子一场大雨就要来临。
D. 夏天屋子里太热，树荫底下要凉快得多。
20. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
①多数游客都深知排队等待不易
②但是也有一些人毫不顾忌他人感受
③拍照时长也是一个大问题
④令排队等候的人苦不堪言
⑤所以尽可能快速完成打卡拍照
A. ③①⑤②④ B. ③①②⑤④ C. ①③⑤②④ D. ①⑤②③④
21. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。
22. 假如你是景区的“计时小哥”，要通过喇叭向游客宣传景区的打卡提示，请帮他写一句用于喇叭播放的提示语。要求：①语言简明得体，语气友善；②体现“计时小哥”的职责、服务职能；③不超过50字。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、黏力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。
在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿”的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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2026~2027学年度第一学期五校联考
高三语文
2026.10
本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
有这样一道题，今天最快的超级计算机要算上1042年才能完成求解。1042年是什么概念？大概时间长到太阳从诞生到熄灭，不过是其中微不足道的一瞬；长到人类文明的全部历史，在它面前也几乎没有刻度。而中国科学技术大学团队研制的“九章四号”量子计算原型机，在求解同一个特定问题时，生成一个样本只用了25微秒。那25微秒有多快？大约是眨一次眼的千分之一那么快。
2026年5月，中国科学技术大学“九章四号”的相关成果发表在《自然》上。它还不是一台通用量子计算机，也还不能完成三十年前那个著名赌约中的任务——分解500位数。但它的意义正在于此：在通往真正可用的量子计算机之前，人类需要一次次证明，那条路并不是幻想。
时间回到31年前，在一次国际学术会议上，全世界的科学家们在一起打了一个赌：第一个分解出500位数的，会是量子计算机，还是经典计算机？当时，大部分与会科学家选择了量子计算机。但这个选择里，并没有多少轻松的乐观。因为量子计算虽然在理论上可行，但距离“真正造出那样一台机器”，却遥远得像一个预言。有人甚至认为，即便太阳熄灭、燃尽，人类也未必做得到。
三十年后，“九章四号”还没有走到那个赌约的终点，却已经在另一类特定问题上展示了量子计算的优势。它像是对那个旧赌约的一次回应：太阳还没有燃尽，人类已经开始接近那个曾被认为遥不可及的答案。
量子计算是个啥？先从经典计算机说起。我们手里的电脑、手机芯片，处理信息的基本单位都是“比特”。比特用0和1表示数据，一个比特就像一个开关，要么是0（关），要么是1（开）。而量子计算机的基本单位叫“量子比特”。这家伙很特别，它可以同时处于0和1的叠加态。打个比方，它像一枚正在桌面上旋转的硬币，在落定之前，既不是单纯的正面，也不是单纯的反面，而是同时处于正面和反面的叠加态。
这就带来一个好处，即实现“量子并行”，如同走迷宫，经典计算机一次走一条路慢慢试错，而量子计算机存在叠加态，所以能同时发出好多个分身，同时在多条路径中试错、寻找答案，从而实现指数级加速。也就是说，一台经典64位电脑一步只能算一个数，但如果一台量子计算机拥有64个量子比特，它所能描述的状态空间就会达到264，约为1.84×1019。也正因为如此，量子计算在某些特定问题上，可能展现出经典计算机难以企及的潜力。
量子计算潜在的巨大威力，使得量子技术的发展早已成为国家间的战略博弈。各个大国和主要经济体都早早开始布局，中国也是第一梯队中的重要参与者。量子计算有多条技术路线，包括超导、离子阱、光量子、中性原子等。中国科大团队，是唯一在超导和光量子两条技术路线上都验证了“量子计算优越性”的团队。他们为这两个路径的系列计算机取了极具中式浪漫的名字：超导路线的量子计算机叫“祖冲之”，光量子路线的量子计算机叫“九章”。前者来自中国历史上最知名的数学家之一，后者来自中国古代数学专著《九章算术》。
至于怎么理解量子计算优越性，还要回到2019年。那一年，谷歌联合加州大学推出53比特超导处理器“悬铃木”，率先宣称实现“量子计算优越性”，西方也曾将其称为“量子霸权”。而就在谷歌发布“悬铃木”的不久后，中国科大潘建伟、陆朝阳和上海人工智能实验室的钟翰森就全面打破了谷歌宣称的“量子霸权”，重新定义“量子计算优越性”的边界。
2020年，中国科大团队成功研制76光子的“九章”光量子计算原型机，在国际上首次在光学体系中实现量子计算优越性，并且克服了谷歌方案中依赖样本数量的漏洞。次年，中国科大推出“九章二号”，光子数提升至113；2023年，“九章三号”又将光子数刷新至255。2026年5月13日，“九章四号”登陆Nature．这台最新型量子计算原型机，可以操纵和探测高达3050个光子的量子态，再度刷新光量子信息技术世界纪录。这一成果为中国未来建设通用量子计算机奠定了坚实基础。
可以说，九章系列量子计算机的每一次更新迭代，都是把算力壁垒拉高了一个维度。
（摘编自科普中国《“九章四号”登上Nature！》）
材料二：
科普之所以必须依托叙事赋能，首要核心价值在于打破专业壁垒，消解距离感。现代科学分工精细、理论深奥、术语繁杂，有调研数据显示，七成以上普通公众无法读懂标准的学术论文，晦涩的专业表达成为大众亲近科学的最大阻碍。传统上，对科学内容的传播侧重逻辑论证、数据罗列、成果堆砌，只注重“传递事实”，却忽略了“让人听懂、让人记住、让人认同”的传播本质。而科学叙事能够重构知识呈现形式，依托通俗类比、生活化场景、完整叙事脉络，将艰深的科研内容转化为可感知、可理解的内容。
当然，科学叙事绝非虚构演绎、情绪渲染，更不是为了传播效果刻意美化、片面解读科研成果，而是在坚守科学真实性、严谨性、客观性的基础上，优化表达形式、重构传播逻辑，实现科学价值与传播效果的统一。因而，如何坚守科学严谨底线、讲好新时代科学故事，应成为所有科研以及科普从业者的核心课题之一。
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 虽然量子计算在理论上可行，但造出一台真正的通用量子计算机，人类依旧还有很长的路要走。
B. 中国处在量子计算第一梯队，中国在超导和光量子两条技术路线上都验证了“量子计算优越性”。
C. 谷歌联合加州大学推出超导处理器“悬铃木”，曾被称为“量子霸权”，但这一方案存在某些漏洞。
D. 科普以打破专业壁垒、消解距离感为首要核心价值，因此叙事才能够赋能科普，达到传播效果。
2. 根据材料和图表内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料一首段，“1042年”和“25微秒”在时间上对比鲜明，作者意在说明经典计算机处理信息的方式已经过时了。
B. 科大团队将其研制的量子计算机命名为“祖冲之”“九章”，表现了科学家们热爱祖国的情怀和高度的社会责任感。
C. 21世纪以来，多个国家在量子计算这条科技赛道上奋勇争先，但在光量子计算领域里中国始终领先于其他国家。
D. 九章系列量子计算机不断地刷新光子数，这表明能够操纵多少个光子是衡量一台光量子计算机能力的重要指标。
3. 下面的选文是新华社对“九章四号”的揭秘和解读。请根据原文内容，在下面文段的横线上补写出恰当的语句，每处不超过15个字。
问：啥叫量子计算机？
答：量子计算机是一类遵循量子力学规律进行高速数学和逻辑运算、存储及处理量子信息的物理装置。与经典计算的普通比特不同，量子计算机用的量子比特不是只有0或1，①_______。借助叠加态与纠缠态，量子计算能够在同一时间并行处理大量计算路径，②_______。目前主流量子比特技术路线包括超导、离子阱、光量子和中性原子等。“九章四号”是光量子计算原型机，通过对光子的量子态的③_______来实现量子计算，是“九章”（2020年）、“九章二号”（2021年）、“九章三号”（2023年）的再升级版。
4. 器以载道，“九章”系列量子计算机六年间经历了四次重大迭代。它们的横空出世，在国内外量子科技领域产生了怎样的影响？请结合材料一简要概括。
5. 结合材料二，分析材料一作为一篇科普文章是如何讲好科学的故事，实现“科学价值与传播效果的统一”的。
【答案】1. D 2. D
3. ①. 可以同时处于0和1的叠加态 ②. 实现指数级的计算加速 ③. 操纵和探测
4. ①多次刷新光量子信息技术世界纪录，不断拉高算力壁垒；②首次在光学体系实现量子计算优越性，弥补国外方案漏洞；③证明量子计算并非幻想，回应国际学界的经典赌约；④为我国研制通用量子计算机奠定基础，提升我国在量子科技领域的战略地位。
5. ①运用生活化类比，把量子叠加态比作旋转硬币、量子并行比作走迷宫，化抽象知识为通俗内容，打破专业壁垒；②以 31 年前科学家的赌约构建叙事线索，结合鲜明的数据对比，增强文章可读性；③坚守科学严谨，客观说明九章四号并非通用量子计算机，不夸大科研成果；④介绍国际量子科技竞争形势，客观展现科研价值，实现科学价值与传播效果的统一。
【解析】
【导语】这篇科普文以“九章四号”的突破为核心，用通俗类比、新旧赌约的叙事脉络拆解艰深的量子计算原理，既严谨梳理了全球光量子计算的发展轨迹与中国的领跑优势，又以中式命名等细节传递科研浪漫，消解专业壁垒，兼顾科学严谨性与传播感染力，是硬核科普的优质范本。
【1题详解】
D.“科普以打破专业壁垒、消解距离感为首要核心价值，因此叙事才能够赋能科普”错误。原文材料二说的是“科普之所以必须依托叙事赋能，首要核心价值在于打破专业壁垒，消解距离感”，其逻辑是打破壁垒是科普依托叙事赋能的原因，选项颠倒因果。
故选D。
【2题详解】
A.“作者意在说明经典计算机处理信息的方式已经过时了”错，对比时间，目的是凸显量子计算在特定问题上算力极强，不是说经典计算机过时。
B.“表现了科学家们热爱祖国的情怀和高度的社会责任感”错，命名取自古代数学典籍与数学家，体现中式浪漫，传承中华数学文化，选项拔高，原文没有体现社会责任感。
C.“中国始终领先于其他国家”错，图表可见多国参与光量子研究，“始终领先”表述绝对，材料一“2023年……刷新至255……再度刷新光量子信息技术世界纪录”只是说九章系列不断刷新纪录，不等于全程所有阶段一直领先。
故选D。
【3题详解】
①前文：量子比特不是只有0或1。原文提到量子比特可以同时处于0和1的叠加态。所以这一句写量子比特的特点“可以同时处于0和1的叠加态”。承接上文，解释和普通比特的区别。
②前文：量子计算能够在同一时间并行处理大量计算路径。原文说量子并行可以实现指数级加速。所以填“实现指数级的计算加速”，写并行计算带来的效果。
③原文：“九章四号”，可以操纵和探测高达3050个光子的量子态。题干句子写对光子量子态做什么来实现计算，所以填“操纵和探测”。
【4题详解】
第一步，审清题干。题干要求结合材料一，概括九章系列四次迭代在国内外量子科技领域带来的影响，答题范围只看材料一，抓关键词“影响”。
第二步，回到原文圈画相关信息。找到原文中九章系列的成果：2020年九章首次在光学体系实现量子计算优越性，克服谷歌方案漏洞；后续迭代不断刷新光子数世界纪录，一次次拉高算力壁垒；回应三十年前科学家的赌约，证明量子计算不是幻想；为建设通用量子计算机奠定基础；量子计算属于国家战略博弈，成果提升我国在该领域的地位。
第三步，分类整理要点。按照技术突破、理论验证、长远价值、国际竞争四个角度梳理，去掉举例的细节，保留概括性结论。
【5题详解】
第一步，审题，要结合材料二的科普理论，分析材料一怎么兼顾科学价值和传播效果。
第二步，抓材料二核心：科普要在保证科学真实严谨的基础上，用通俗类比、叙事来降低阅读门槛。
第三步，回材料一找对应内容：用硬币、迷宫的类比通俗解释量子原理；用科学家赌约和数据对比讲故事；客观说明九章四号存在局限，不夸大成果；介绍国际竞争，体现科研价值。
第四步，分点整理，每一点都同时兼顾传播效果与科学严谨性。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
母亲的土地
刘益善
又是母亲节，我祭奠我的农民母亲，我遥望家乡的那块田，那霞般的红花草。在我江南的故乡，每年春天，大田里的红花草长得蓬蓬勃勃，绿茎绿叶盖住了经冬的土地，细碎的红花开得灿如云霞。
那是三十四年前的一个傍晚，天阴阴的，有溜溜小北风。田野里静悄悄的，庄稼收净了，田畴起了沟，稻茬中一任红花草瘦瘦地长着，为土地生长着肥料。一块梯形的大田，两亩四分面积，田埂窄而结实，如母亲那双虽瘦弱却有劲的手臂。我心里沉重，双手捧着黑绸布包。“我死之后，用火葬，把我的骨灰撒在那两亩四分田里。”这是母亲留下的最后一句话。我缓缓打开布包，抓起母亲的骨灰，匀匀地撒开去，骨灰飘落在红花草苗的叶瓣上。妹妹哭出声，我的心在颤抖。
春节刚过，母亲就心神不定。孙儿叫得再甜，母亲讲故事都有些敷衍塞责了。楚戏不看，媳妇买回的吃食没胃口。妻子说妈像掉了魂，我说妈是舍不下那两亩四分田。终于要回乡了，母亲临走从米饭里挑出两粒谷子，看了半天：“①这是良种稻呢，矮秆的，不怕倒伏，产量蛮高，那两亩四分田，收三千斤没问题。”饭后她吻了孙儿：“等夏收完了，奶奶再来给你讲故事。”
那两亩四分田，我是熟悉的。父亲在三年困难时期，饿着肚子到大湖里去挖藕，被大湖的淤泥吞吃了。母亲含着泪，顶起了一个家，养活了我们三张嘴。
母亲在生产队时年年都得奖状，奖品或一条毛巾，或一个搪瓷脸盆。她从不凭嘴巴讨巧，全凭对土地的敬重。油灯下，她陪我做功课，手里补着儿女的破衣裳；第二天天不亮，又出早工下田去了。
后来责任制分田，一块熟田被人铲过土砖，肥力尽失，没人愿要。母亲说：“②反正总是有人要的，不过是多下些力，田是不亏待人的。”母亲啊，弄了条小船荡到镇上，挑一担粪桶，带着妹妹到镇上挨家挨户收粪便。妹妹哭了，不愿在街上挑粪桶，就在船上守着。晚上，母女俩装一船粪。妹妹在船上掌舵，母亲拉着纤绳，一步一步走十几里水路。那弓着的背脊，一步一步地前行，步步都踩在我的心上。
我参加工作了，在城里娶了媳妇，有了孩子了。把母亲接来，母亲只能住三两天，非回乡下不可。妹妹出嫁到城郊，有了自己的小家。小弟家新，考不上学校，在城里找了份临时工。两亩四分责任田，就只有母亲一人种了。
我回乡下看母亲，家门锁着。到那两亩四分田里去找，准不差。母亲正戴着草帽在田里除秧草，草帽挡不住骄阳，汗水挂满了消瘦的面庞，湿透了后背，白发粘在额角。我脱了鞋袜下田：“妈，您歇歇吧！”母亲说：“不碍事，把这厢草扯完。”我说：“把田退了吧，我们来养活您！”母亲直起腰：“我还能动呢。再说这田都不种，就都没饭吃啰！”
栽秧的季节到了。我回来看母亲，白晃晃的水田已经整好。劳力多的人家，热热闹闹，嬉笑声打闹声，秧歌儿从年轻人的口里飞出来。母亲的田，有些冷清，秧把子有规律地撒在水田里。母亲，昨晚没睡，把秧扯完，把田平整完，把秧把子撒完，天就亮了。隔壁田里的乡邻心疼地说：“他婶，你不要老命了！歇歇吧！”
③母亲擦擦额上的汗，白发在晨风里飘动，苍白的脸上是疲倦的笑容：“是的，歇歇，这就歇歇！”蹒跚地沿着田埂回屋里，做了早饭吃。饭落肚，母亲又起身，到田里栽秧。
我那天到家已是中午，找到田边，母亲正双膝跪在田里的泥水中，栽下一排秧，再朝后退一步。母亲瘦弱的双腿支撑不住了，就跪到水里了，裤腿湿漉漉的。偌大一块田，白晃晃一片，母亲，你用几百棵几千棵几万棵秧来栽满它，染绿它。一棵一棵秧栽下去，顾不得擦擦汗，顾不得伸伸腰。白晃晃的水田，浮动着母亲一个黑点。
在母亲双膝磨过的地方，就有一片绿色出现。是母亲织出的布？是母亲的一腔碧血染就的土地。我泪流满面，我顾不得脱鞋袜了，我扑通跳进田里，扶起跪在泥水里的母亲。
母亲晃了晃，靠着我喘息。我说：“妈，你不能这样拼命，跟我回城吧！”母亲闭了闭眼：“别人都是这样的，我也做不了几年了，你就让我做一年算一年吧。”
夏收，母亲一个人割完了两亩四分田的稻子。最后一捆草头，她怎么也背不动了。④怎么腿子迈不动了？像灌了铅，沉甸甸的。怎么草头变得这么重了呢？不就是五十来斤吗？唉，老了，不中用了，看来要离开这田野了。妹妹赶来时，母亲吐了口血，倒在女儿手臂上。
病房里，葡萄糖液体通过胶皮管，一滴一滴地滴进母亲体内，静静地悄无声息地滴着。母亲醒来第一句话是：“脱净的谷子，称称看，我估摸三千斤不会少。这是良种呢，不要糟蹋了。”她说完又闭了眼，手却紧紧攥着妹妹的袖口，护士掰了半天才掰开。我叹了口气。
母亲活过来了，但拄了拐棍，彻底老了。她住在我家天天念叨那两亩田，非要回去。我送她回乡，她拄着拐棍围着田转了一圈，看到田里没有翻耕放水，而隔壁田的晚稻已青幽幽一片，母亲半天没作声，蹲下去抓了一把土，捏了又捏，慢慢撒回田里。一年后，母亲走了。病榻上她说：“你们的父亲归到泥里，让我也到泥里，我去找他。”
母亲，您歇歇吧，十岁的我就开始在心中呼唤了。我呼唤了几十年，母亲却没有歇过。如今是歇着了！在土地里母亲永远地歇息了！歇息了么？母亲！二十岁前，我一直与母亲生活在土地上，初中毕业就回了乡。二十岁后，我进了大学，后来又在城里分了工作。我没有忘记母亲，也没有忘记土地。妹妹不理解母亲，家新不理解母亲，妻子不理解母亲。我理解母亲。母亲，就是土地，土地，就是母亲。
撒完骨灰的那个傍晚，家新把烟蒂一扔：“大哥，姐，我把临时工辞了，回来种母亲的两亩四分田。”
一早我又到梯形田边，围着田埂走了一圈，心里说：“妈，您歇着吧，让家新来做。”两亩四分田的红花草，明春一定是红艳艳的一团，那是母亲的血液染红的？那也是一片晚霞飘落在土地上。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章采用插叙，从母亲在生产队时抚养子女，到分田种田，再到离世，呈现她的劳苦人生。
B. 文章的语言朴素自然，很少使用成语和华丽的词句，比喻也大多取自乡村物象，平易含情。
C. 文章选取典型的乡村环境与人物细节，生动传神地再现了母亲与儿女之间真实的生活场景。
D. 文章运用呼告，呼唤母亲“歇歇”，表达对母亲的怜惜，抒发母亲去世后“我”沉痛的哀思。
7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 句①，母亲认出谷子是“良种稻”，并能据此估算亩产量，这反映了她耕种经验丰富。
B. 句②，母亲认领肥力尽失、无人愿要的责任田，表现了她本分善良、吃苦耐劳的性格。
C. 句③，“汗”“白发”见证母亲的辛劳，而“疲倦的笑容”则凸显母亲劳动时内心的辛酸。
D. 句④，连续发问呈现人物的内心独白，写母亲腿脚不得力、背不动草头时复杂的内心活动。
8. 文中画波浪线的段落描写母亲插秧的场景，读来诚挚动人。请简要分析这种效果是如何表达出来的。
9. “红花草”是文本的重要意象，在文中多次出现，意蕴丰富。请结合文本简要分析。
【答案】6. A 7. C
8. ①动作细节描写：紧扣“跪、栽、退”等插秧动作，细致刻画母亲跪在泥水中劳作的状态，真实动人。
②对比衬托：用“偌大一块田”的广阔反衬母亲“一个黑点”的渺小，辅以数量词叠加，凸显劳作强度之大，强化心疼与敬意的情感浓度。
③第二人称呼告直抒胸臆：“母亲，你……”的呼告，直接表现内心的波澜，表达强烈的情感，感染力极强。
④对话描写：母子之间朴素的对话，道出母亲对土地的牵挂，朴实的话语反而更打动人。
⑤侧面烘托：通过“我”目睹场景后的神态动作描写，侧面凸显母亲劳作画面的震撼力和对母亲的怜惜，共情效果更突出。
9. ①红花草是故乡的风物，承载着作者对乡土农耕生活的回忆。
②红花草生命力旺盛，如同母亲面对艰苦的生活，坚韧顽强。
③红花草能肥田、回馈土地，隐喻母亲扎根土地，体现出农人与土地相依相守的深厚联系。
④红花草见证劳动精神的传递，表达对母亲热爱土地的情怀在下一代身上延续的美好期待。
【解析】
【导语】这篇《母亲的土地》以两亩四分田为情感锚点，将农妇母亲的一生与乡土深度绑定，文字素朴无华却力重千钧。没有刻意煽情，靠跪插田秧、拉纤运肥等细碎日常，把农人对土地的执念写得滚烫，最终完成“母亲即土地”的情感互喻，是写给乡土与父辈劳动者的沉实悼词。
【6题详解】
A.“文章采用插叙”错误。文章开篇由祭奠母亲、撒骨灰写起，属于倒叙，不是插叙。先写母亲离世撒骨灰的场景，再回溯母亲一生种田往事；插叙是在主线叙事中间插入片段往事，本文并非插叙。
故选A。
【7题详解】
C.“凸显母亲劳动时内心的辛酸”错误。句③里母亲的“疲倦的笑容”，是她面对乡邻关心时的温和回应，体现的是她劳作时踏实满足的状态，并非凸显“内心的辛酸”。
故选C。
【8题详解】
本题考查劳动场景描写的艺术效果。答题时需先明确描写手法、表达技巧，包括：动作细节、修辞、人称、抒情等。
审题定位：锁定画波浪线语段，明确分析角度为描写手法与表达技巧。
提取细节：找出跪在泥水中、“栽下一排秧，再朝后退”“顾不得擦擦汗，顾不得伸伸腰”等动作细节，分析其表现母亲年迈体弱仍坚韧劳作。
辨析手法：
对比衬托：白晃晃大田与“母亲一个黑点”，以田大衬人小，突出艰辛孤独。
修辞：排比夸张“几百棵几千棵几万棵”，设问比喻“是母亲织出的布？……碧血染就的土地”，将秧绿与母亲生命相连。
分析抒情：转第二人称“母亲，你用……”呼告，直抒心疼与崇敬；“我”扑通跳下扶母，强化感恩。
【9题详解】
文本意象意蕴分析题，通常从表层属性、人物品格映射、主题关联象征等逐层挖掘，结合文本细节拆解多层内涵。
确定表层属性：开篇点明红花草是江南故乡春日“长得蓬蓬勃勃”的乡土风物，承载着作者对故土农耕生活的原生记忆。
映射人物品格：红花草在冬寒田畴里“瘦瘦地长着”仍生机不减，对应母亲一生扛住生活重压、坚韧耐劳的品性。
勾连核心主题：红花草生来为土地生长肥料、反哺土地，隐喻母亲扎根两亩四分田、倾尽所有回馈土地的农人与土地相依的深厚羁绊。
延伸后续意蕴：文末写撒完母亲骨灰后，期许来年红花草“红艳艳的一团”，呼应弟弟辞工回乡种田的情节，象征母亲爱土地的劳动精神将在后代延续。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。
岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。
李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。
（节选自《史记》）
材料二：
上①既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐②曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起，入禁中。
当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰：‘阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。’军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”
（节选自《史记》）
材料三：
司空马去赵，曰：“赵王之臣有韩仓者，其为人疾贤妒功臣。今国危亡，王必用其言，武安君③必死。”韩仓果恶之，王使人代。
武安君至，使韩仓数之曰：“将军战胜王觞将军将军为寿于前而捍匕首当死。”武安君北面再拜赐死，缩剑将自诛，乃曰：“人臣不得自杀宫中。”过司马门，趣甚疾，出諔门也。右举剑将自诛，臂短不能及，衔剑征之于柱以自刺。武安君死，五月赵亡。
（节选自《战国策·秦策五》）
材料四：
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。
（节选自《孙子·谋攻篇》）
【注】①上：汉文帝。②唐：冯唐。③武安君：李牧。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
将军A战胜B王觞C将军D将军为E寿于F前而捍G匕首H当死。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 让，责备，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思不同。
B. 法，法令，与《谏太宗十思疏》中“江海下百川”的“下”用法不相同。
C. 疾，快速，与《劝学》中“声非加疾也”的“疾”意思不相同。
D. 以，介词，用、拿，与《烛之武退秦师》“敢以烦执事”的“以”用法相同。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 李牧在边关根据实际情况设置官吏，杀牛犒赏士兵，教士兵射箭骑马，谨慎地观察烽火台，匈奴的间谍多次前来探测情况。
B. 匈奴每来侵犯，李牧就命令士兵撤回堡垒坚守不出，因此，匈奴人和边关士兵都认为李牧胆怯，赵王也不满，但李牧依然不改。
C. 冯唐直言汉文帝即使得到了廉颇、李牧这样的大将，也不能任用他们，汉文帝当时非常生气，起身入禁中，后来又询问原因。
D. 李牧知道自己被赐死后，抽剑准备自杀，但是因为人臣不得自杀于宫中，走出司马门之后，口衔宝剑，对着柱子刺死了自己。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。
（2）军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。
14. 材料四认为“知胜之道”有五个方面，李牧大破匈奴的“知胜之道”有哪些？请结合材料简要分析。
【答案】10. BDH。
11. A 12. A
13. （1）匈奴小规模入侵时，李牧假装战败，把几千人丢给匈奴。
（2）军功爵位赏赐都由将帅在外决定，回朝后再上奏。这不是空话。
14. ①知可以战与不可以战者胜：李牧在匈奴气势盛、赵军战力弱时，坚守壁垒保存实力；至匈奴骄纵无备、赵军“皆愿一战”时，果断出击。
②识众寡之用者胜：李牧能根据形势灵活运用兵力，比如以寡诱敌主动败北；匈奴大规模入侵后动用精锐主力包抄合围。
③上下同欲者胜：李牧厚赏士兵，士兵们都想与匈奴一战。
④以虞待不虞者胜：李牧准备极其充分，如军队训练有素，情报严密，数年示弱麻痹敌人，精选士兵进行针对性训练；匈奴被麻痹，无戒备。
⑤将能而君不御者胜：李牧驻守边关有极大的指挥权，赵王不干预他。
【解析】
【导语】这组文本以李牧事迹为核心，联动《史记》《战国策》与《孙子兵法》多源材料，勾连起良将戍边的谋略、君主用将的边界与传统兵家的制胜逻辑，互文性强，既锚定文言核心考点，也暗含对“将能而君不御”军事思想的深度叩问，选材精当厚重。
【10题详解】
句意：将军打了胜仗，大王为您祝酒。您却在大王面前祝酒时隐藏匕首，应当判死罪。
“将军”作主语，“战胜”作谓语，“王”作下一句的主语，B处断开；
“王”作主语，“觞”为名词活用为动词，作谓语，“将军”作宾语，构成完整的主谓宾结构，D处断开；
第三个“将军”作主语，“为寿于前”作状语，“捍”是谓语，“匕首”作宾语，中间用“而”连接，语意紧密，不必断开，H处当断；
动宾短语“当死”独立成句。
故选BDH。
【11题详解】
A. “意思不同”错误。都是“责备”。句意：赵王责备李牧。/行大礼节不必回避小的责备。
B. 正确。名词，法令/名词作动词，居于……之下。句意：认为陛下的法令太严明。/江海居于百川之下。
C. 正确。快速/劲疾。句意：快步急行。/声音并没有更加劲疾。
D. 正确。句意：用充分的准备去对付没有防备的敌人的，能取胜。/冒昧地用（亡郑这件事）麻烦您。
故选A。
【12题详解】
A.“匈奴的间谍多次前来探测情况”错误。材料一中“多间谍”是李牧多安排侦察敌情的间谍，而非“匈奴的间谍多次前来探测情况”，选项曲解文意。
故选A。
【13题详解】
（1）“详”，同“佯”，假装；“北”，败逃；“委”，丢弃、舍弃。
（2）“外”，指朝外的军中前线；“奏”，奏报、禀告；“虚言”，虚妄不实的话。
【14题详解】
第一步：审题干，明确要求，以材料四“知胜有五”为标尺，对应材料一李牧破匈奴的事迹，作答要扣原文词句。
第二步：回归文本，逐条匹配。
①抓住“匈奴即入盗，急入收保”“皆愿一战”，概括：审时度势，该守则守、可战方战。
②抓住“详北不胜”“张左右翼击之”，概括：巧用兵力，诱敌深入，两翼夹击。
③抓住“日击数牛飨士”“皆愿一战”，概括：厚待士卒，全军一心，渴望出战。
④抓住“谨烽火”“具选车……悉勒习战”、匈奴“终以为怯”，概括：充分备战，长期示弱，麻痹敌人；
⑤抓住“王必用臣，臣如前，乃敢奉令”“王许之”，概括：君主信任，不干预将领边防方略。
第三步：组织语言，采用“观点+原文关键词佐证”的形式，分点作答。
【参考译文】
材料一：
李牧，是赵国镇守北部边境的优秀将领。常年驻守在代地、雁门一带，防御匈奴。他有权根据实际需要自主设置官吏，市场的租税全部送入将军幕府，用作士兵的经费。每天宰杀好几头牛犒劳士兵，训练士兵射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察人员，优厚对待将士。他定下规约：“匈奴如果入侵抢掠，大家立刻收拢人马物资退入营堡防守，有胆敢擅自捕捉匈奴敌兵的，斩首。”匈奴每次来犯，烽火及时报警，将士们就都退入营堡防守，不与匈奴交战。像这样过了好几年，赵国边境也没有什么伤亡损失。可是匈奴认为李牧胆小怯战，就连赵国守边的士兵也觉得自己的将领胆怯。赵王责备李牧，李牧依旧照旧行事。赵王发怒，把他召回，派别的人接替他领兵。
过了一年多，匈奴每次前来入侵，新将领都出兵迎战。一出战，多次失利，伤亡损失很多，边境百姓没法耕种、放牧。赵王只好再请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就强行起用他，让他带兵。李牧说：“大王一定要任用我，就得允许我还像从前那样处理军务，我才敢接受命令。”赵王答应了。
李牧到了边境，照旧执行原来的规约。匈奴连续几年一无所获，始终认为李牧胆怯。守边将士天天得到赏赐却没有作战机会，都盼望和匈奴打一仗。李牧于是准备精选战车一千三百辆，战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士五万人，善射的弓箭手十万人，全部组织起来操练备战。他放任百姓到处放牧，原野上布满放牧的民众。匈奴小规模入侵时，李牧假装战败，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听说后，率领大批人马大举入侵。李牧布置很多奇阵，张开左右两翼包抄攻打匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十多万骑兵。
材料二：
汉文帝听说廉颇、李牧的事迹之后，十分高兴，拍着大腿说：“唉！我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人来做我的将领，如果有他们，我哪里还会担忧匈奴呢！”冯唐说：“臣惶恐！陛下就算得到廉颇、李牧，也不能任用他们。”文帝生气了，起身回到内宫。
就在这时，匈奴刚刚大举入侵朝那，杀死了北地郡都尉孙卬。文帝心里一直记着匈奴入侵这件事，过后又召见冯唐问道：“你凭什么说我不能任用廉颇、李牧？”冯唐回答：“我听说古时候君王派遣将军的时候，俯身推着车轮，对将军说：‘国门以内的事，由我来决断；国门以外的战事，由将军决断。’军功爵位赏赐都由将帅在外决定，回朝后再上奏。这不是空话。李牧做赵国边将的时候，军营集市的租税都自行用来犒劳士兵，赏赐由将军在外自行决定，君主不从中干预。君主把任务托付给他，只要求他完成功绩，所以李牧才能充分施展他的才智。臣愚钝，认为陛下的法令太严明，赏赐太轻，惩罚太重。从这点来说，陛下就算得到廉颇、李牧，也不能用好他们。”
材料三：
司空马离开赵国的时候，说：“赵王手下有个叫韩仓的大臣，这个人嫉恨贤才、妒忌有功之臣。如今国家危在旦夕，大王一定会听信他的话，武安君必定会死。”韩仓果然在赵王面前诋毁武安君，赵王派人取代武安君。
武安君回到都城，赵王派韩仓来数落他的罪过：“将军打了胜仗，大王给将军敬酒。将军上前祝寿的时候，手里暗藏匕首，这是死罪。”武安君面朝北拜了两拜，领受赐死的命令，拔出剑准备自尽，却说：“做臣子的不能在宫中自杀。”（李牧）经过司马门，快步急行，走出諔门。他举起剑想要自刎，手臂太短够不到脖子，就把剑含在嘴里，抵在柱子上刺死了自己。武安君死后五个月，赵国就灭亡了。
材料四：
所以，预知胜利有五种情况：知道什么时候可以作战、什么时候不可以作战的，能取胜；懂得根据兵力多少灵活调配用兵的，能取胜；全军上下同心同德、目标一致的，能取胜；用充分的准备去对付没有防备的敌人的，能取胜；将领有才干而君主不加以牵制干预的，能取胜。这五条，就是预知胜利的方法。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
和子由渑池怀旧
苏 轼
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔，坏壁②无由见旧题。
往日崎岖还记否？路长人困蹇驴③嘶。
【注】①老僧：即指奉闲。苏辙原诗“旧宿僧房壁共题”自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题其老僧奉闲之壁。”古代僧人死后，以塔葬其骨灰。②坏壁：指奉闲僧舍。嘉祐元年（1056），苏轼与苏辙赴京应举途中曾寄宿奉闲僧舍并题诗僧壁。③蹇（jiǎn）驴：跛脚的驴子。苏轼自注：“往岁，马死于二陵（即崤山，在渑池西），骑驴至渑池。”
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首酬和之作，诗人由渑池旧游的所见触发感怀，将身世慨叹寄寓于叙事写景之中。
B. 首联以“知何似”设问，继以飞鸿踏雪作答，将人生哲思寓于具体物象之中，以象寓理。
C. 颈联由眼前旧迹入笔，借新塔、坏壁的实景，完整复原当年兄弟题壁赋诗的往事。
D. 尾联以反问唤起二人共同的游历记忆，撷取“蹇驴嘶鸣”的细节收束全篇，简笔叙写而情味丰足。
16. 诗歌开篇以飞鸿踏雪的景象设喻，后世由此凝练出成语“雪泥鸿爪”。请结合全诗，简析这一成语意象的内涵以及诗人借此传递的人生态度。
【答案】15. C 16. 内涵：①“雪泥”喻指人生历程中短暂易逝的境遇，“鸿爪”喻指人偶然留下的行踪与印记。②整体上，这一意象喻指人生漂泊不定、行踪无常、所留痕迹难以长久留存。
人生态度：①豁达超然，不计得失。雪泥上鸿雁踏出指爪之痕随即飞去，“那复计东西”——鸿雁飞走后不再计较飞向何方，正如诗人面对人生漂泊不定时，不执著于过往得失与去向，体现出随缘自适、超然旷达的胸襟。
②珍视过往，念旧情深。正因深知“泥上留爪”纯属偶然、终将消逝，诗人才更加珍视那些共历的印记——尾联以反问唤起“路长人困蹇驴嘶”的艰辛记忆，表明不因无常而否定过往，反将其视为生命的珍贵内容。
【解析】
【导语】此诗以雪泥鸿爪为核心喻象，融哲理与怀旧于一体。由眼前渑池遗迹生发感慨，将人生的偶然无常娓娓道出。既有面对变迁的旷达超脱，又饱含兄弟同游的温情，理趣与情思兼备，含蓄深沉。
【15题详解】
先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。
C.“完整复原当年兄弟题壁赋诗的往事”错。颈联写老僧已逝、旧题难寻，是写旧迹消逝，抒发物是人非之感，并非复原当年往事。
故选C。
【16题详解】
解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，分析意象内涵与诗人情感。提取要点时，可重点关注比喻、意象、关键词句和注释，如“飞鸿踏雪泥”“偶然留指爪”“鸿飞那复计东西”、兄弟旧游往事等。
①审题定位：抓住“雪泥鸿爪”核心意象，既要解析意象本身含义，又要结合全诗体会诗人蕴含其中的人生态度。
②意象内涵：鸿雁在雪泥上偶然踩下爪印，鸿雁随即远去。雪泥代表人生途中偶然遇到的境遇，鸿爪是人在世间偶然留下的痕迹，痕迹本就偶然，难以永久保存，比喻人生漂泊不定，往事无常。
③人生态度：一方面，“鸿飞那复计东西”，鸿雁留下爪印之后，不再纠结去往何方，诗人借此表达旷达通透的态度，明白世事偶然，不必执着留恋已经消逝的旧迹；另一方面，诗人并没有完全否定过往，尾联回忆兄弟当年赶考的艰辛旅途，说明虽知世事无常，但依然珍重曾经共同经历的记忆。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中写词人虽凉意顿生，但仍内心冷静稳重的一句是“______________，______________”。
（2）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“___________，___________”两句表述了相似的观点。
（3）“窗”在古代诗文中常常被用到，从物象到意象，逐渐被赋予了象征意义，例如“_____________，_____________”。
【答案】 ①. 短发萧骚襟袖冷 ②. 稳泛沧浪空阔 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 窗含西岭千秋雪 ⑥. 门泊东吴万里船（守着窗儿，独自怎生得黑/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时）
二、语言文字运用（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，有网友发贴称赞江西某景区推出的打卡点限时拍照措施，称其有效缓解了排队拥睹。视频显示，一名工作人员站在打卡点前，手持计时器进行人工计时。打卡点前的墙边挂着温馨提示：因打卡排队人数较多，请您将打卡拍照时间控制在一分钟以内。不少网友对这一措施表示认可，并呼吁其他景区效仿推广。
很多人都有同样的感受，在景区游玩时，想要拍一张美美的个人照很困难，稍不留神，就会拍成合影。特别是在那些网红打卡点，想要单独留影更是难上加难。尽管多数游客都会自觉地排队等待，但总有不自觉的人另辟溪径，乱入他人镜头。
除此之外，___________。___________，___________，___________，___________。由此，还很容易引发“破窗效应”：有的人把排队等候的怨气，化作我行我素的霸气，理直气壮地占用大家宝贵的时间，层层向后传递情绪。
①在热门景区内，②拍照打卡引发的游客屡见不鲜。③原因多数是管理缺位、秩序失控造成的。④对此，⑤国内不少景区已经推出了相应的举措。譬如，山东热门打卡点“黑山之眼”，对游客打卡实施30秒限时拍摄。
相比起单纯的限时拍照，江西景区更加贴心，有游客在评论区反馈，景区安排的“计时小哥”不仅严格执行限时规则，还会主动帮忙拍照、指导打卡姿势。由此不难看出，“计时小哥”不仅肩负着管理责任，同时还承担着服务职能。有了“计时小哥”的专业指导和服务，单身出行的游客再也不用担心找不到好的拍照角度，也不必为请谁帮自己拍照而发愁。
18. 文中第一、二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。
19. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 这篇论文的摘要简明地概括了研究的主要发现和创新点。
B. 袁隆平下定决心要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
C. 天色暗了下来，看样子一场大雨就要来临。
D. 夏天屋子里太热，树荫底下要凉快得多。
20. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
①多数游客都深知排队等待不易
②但是也有一些人毫不顾忌他人感受
③拍照时长也是一个大问题
④令排队等候的人苦不堪言
⑤所以尽可能快速完成打卡拍照
A. ③①⑤②④ B. ③①②⑤④ C. ①③⑤②④ D. ①⑤②③④
21. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。
22. 假如你是景区的“计时小哥”，要通过喇叭向游客宣传景区的打卡提示，请帮他写一句用于喇叭播放的提示语。要求：①语言简明得体，语气友善；②体现“计时小哥”的职责、服务职能；③不超过50字。
【答案】18. （1）发贴→发帖；（2）拥睹→拥堵；（3）另辟溪径→另辟蹊径
19. B 20. A
21. 句②，修改为：拍照打卡引发的游客纠纷（或“冲突”“矛盾”）屡见不鲜。
句③，修改为：多数是管理缺位、秩序失控造成的。（或：原因多数是管理缺位、秩序失控）
22. 示例：各位游客朋友，这是专属打卡点，请有序排队，每人限时一分钟，我会为您指导姿势拍大片，祝您打卡愉快！
【解析】
【18题详解】
（1）“贴”应为“帖”。“贴”指粘贴、贴近；“帖”指网络帖子。网友在平台发布内容，应用“发帖”。
（2）“睹”应为“堵”。“睹”是看见，如“目睹”；“堵”是堵塞。“排队拥堵”指人多堵塞，故用“堵”。
（3）“溪”应为“蹊”。“溪”指小溪；“蹊”指小路。“另辟蹊径”意为另开一条路，比喻另找方法，故用“蹊”。
【19题详解】
文中加点的“要”是能愿动词，表主观上希望做某事、想要的意思。
A.名词，指要点；
B.能愿动词，表主观决心、想要，和原句用法意义一致；
C.副词，表即将、将要；
D.副词，表比较、估计，相当于“更加”“显得”。
故选B。
【20题详解】
横线前“除此之外”承接上文乱入镜头的问题，首句应引出第二个核心问题即“拍照时长”，也就是③；
之后先讲多数游客的表现：①深知排队不易；
然后引出结果“所以”句⑤快速拍照；
再转折讲少数人的不当行为，接②毫不顾忌他人；
最终造成④让排队者苦不堪言的结果。
正确排序为：③①⑤②④。
故选A。
【21题详解】
②句：成分残缺，缺少“引发”的中心宾语，在“游客”后补充“纠纷”“冲突”“矛盾”“纷争”“问题”等等。
③句：结构混乱，“原因多数是……造成的”句式杂糅，删掉“造成的”或“原因”。
【22题详解】
审题定向：明确身份是“计时小哥”，媒介是喇叭广播，对象是游客，需兼顾宣传提示与服务。
抓住要点：内容须包含打卡限时规则，体现计时、拍照帮助、姿势指导等职责，语气友善得体。
设计结构：先用称呼问候，再说明限时要求，接着表明可帮忙计时、拍照、指导姿势，最后致谢。
组织答案：语言口语化，简明易懂，不用生硬命令，不超过50字。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、黏力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。
在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿”的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
小胜铸大功
“零敲牛皮糖”，这句源自民间生活的朴素话语，描绘的是一种以柔克刚、化整为零的智慧。在抗美援朝的烽火岁月中，毛泽东正是从这一日常经验中汲取灵感，创造出“零敲牛皮糖”战法，以战术小包围、打小歼灭战的方式，积小胜为大胜，最终为伟大胜利奠定基石。这看似简单的策略转换，实则蕴含着深刻的辩证法智慧。
这一战法的精妙之处，在于它承认了力量对比的现实，却不屈服于现实的压迫。面对“武装到牙齿”的美军，若一味追求速战速决、毕其功于一役，无异于以卵击石。而“零敲牛皮糖”则是对客观条件的清醒认知与巧妙运用。它告诉我们：当宏大的目标一时难以企及时，将其拆解为若干可操作的阶段性任务，反而能开辟胜利的通道。
“零敲牛皮糖”的思想，在和平建设年代同样熠熠生辉。中国改革开放的伟大成就，何尝不是一次“零敲牛皮糖”式的实践？从农村到城市，从沿海到内地，从经济特区到自由贸易港，每一步都并非惊天动地的豪举，却如春蚕吐丝般循序渐进，最终汇聚成改变国运的磅礴力量。正如邓小平所言：“我们的事业是亿万人民的事业，不可能一蹴而就。”这种务实态度，与“零敲牛皮糖”的战术思维一脉相承。
将目光投向当下，社会发展一日千里，新问题与新挑战如潮水般涌来，令人应接不暇。人工智能伦理、气候变化、信息过载……任何一个议题都盘根错节，绝非一蹴而就之功。面对如此复杂的局面，我们更需“零敲牛皮糖”的智慧——不急躁、不畏惧，将宏大难题拆解为可操作的小目标，逐个击破，步步为营。唯有如此，方能在纷繁变局中保持定力，于层层攻坚中开辟通途。
强调“零敲碎打”并非否定宏图远志。恰恰相反，每一个“小块”的征服，都应指向一个清晰的方向。正如抗美援朝中的每一场小歼灭战，都服务于保家卫国的战略大局。我们在日常学习与工作中，既要脚踏实地做好每一件小事，也要仰望星空明确前行的方向。将宏大的愿景拆解为可执行的步骤，将远大的理想转化为具体的行动，我们便可以一步步走向成功。
牛皮糖虽韧，终不敌耐心之锤；前路虽远，必成于跬步之积。让我们以“零敲牛皮糖”的智慧，在这个迅猛发展的时代保持定力，于细微处见精神，在积累中求突破。当无数个“小块”的胜利连点成线，我们终将发现，自己已然跨越了曾经遥不可及的山峰。
【解析】
【详解】【审题】
材料以牛皮糖的生活常识为引，讲透了以弱胜强、化整为零的成事智慧。
牛皮糖坚硬黏韧，整块难以下咽，敲碎分食才能慢慢吃完，这是朴素的生活道理。面对装备悬殊、实力强劲的美军，志愿军难以一口吃掉对手，毛泽东便从这句俗语中提炼战法，不贪求大规模歼灭，而是用小包围、打小歼灭战的方式，一点点消耗敌人有生力量。这既是立足实际、不盲目硬拼的务实选择，也是积小胜为大胜的长远谋略。
材料告诉我们，面对看似难以攻克的难题，不必急于求成、硬碰硬，要学会拆解目标、分步推进，在持续的小突破中积累优势，最终靠耐心与方法赢得胜利。同时也体现出从民间智慧中汲取灵感、灵活应变的思维，无论战场还是日常，找准方法、稳扎稳打，远比蛮干更有力量。
【立意】
1.化整为零，再大的困难也能步步攻克。
2.积小胜为大胜，平凡坚持终成不凡成就。
3.不轻视微小进步，量变终将引发质变。
【行文思路】
写作时，开头可从“牛皮糖”的特性切入，引出“零敲牛皮糖”这一智慧，并点明中心论点：面对强大困难或宏大目标时，应化整为零、积小胜为大胜。中间部分先简述抗美援朝中的战法运用，再联系现实生活，如学习、工作或个人成长，说明分解任务、步步为营的普适价值。结尾强调耐心与积累的力量，鼓励读者在挑战面前不急于求成，而是以“零敲”之智成就“大胜”之功。
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