安徽阜阳市颍上县部分校2026-2027学年高一上学期第一次质量检测语文试题

高一（上）第一次质量检测 语 文 时间：150分钟满分：150分 一、阅读(73分) (一)阅读1（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇。这是新时代向诗人们提出的新课题。我们急切地 向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。 诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呐城型的崇高；又有饱含热泪深 情型的崇高；还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高。这种多姿多彩的崇高“传统”，在新 时代应该得到继承和发展。那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如何接续奋斗、创造出属 于新时代新诗的崇高精神来？ 要有始终心系人民的激越真情。以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真情的流 露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。以往我们 唾弃文艺创作上的“假大空”，现今大家不满于文艺创作上的“假小空”。但并不是所有强烈而激 动的情感都能产生崇高。那么，到底什么样的激越情感方能导致崇高的情感？以人民为中心的情怀 感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人 民，更不会去领会“茅屋为秋风所破歌”，反而缩进自我的小天地，两耳不闻“人民事”、一心只 写“自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇 高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与 “宏大写作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以抵达后者。 要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。我们的心灵是可以锻炼的，锻炼得 好，就可以到达崇高，进而孕育崇高的思想。所以，问题的关键是，我们有无此认识？我们有了此 认识后，愿不愿意锤炼我们的心灵？以及我们该如何锤炼？这就要求诗人努力克服自我、战胜自我， 同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的细枝末节进行乐 第1页共10页 此不疲的摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而是在不断学习的基础上，要与之对话， 乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺。历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大 公无私、心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历吏进步， 同时具备广博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”。 要有表达崇高情感和思想的卓越能力。长久以来，西方“纯诗神话”像宗教般控制了许多中国 诗人。在西方纯诗那里，外界任何事物都是“非诗”和“反诗”的。纯诗唯技术至上和语言至上。 纯诗成为一种看上去很美而实则平庸的文字游戏。显然，作为自娱自乐的文字游戏，纯诗有其合理 性。但如果将其视为传达人类思想的武库，纯诗的合法性就极其脆弱。史诗性写作是对纯诗写作的 置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和英雄，一起来到了 中国诗人面前：在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高 的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗。 概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的伪崇高。 真正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解。毕竞具有崇高美的诗 歌不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇高 美的诗歌，才有普遍性和永久性。 (摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是分) A.百年来，中国新诗的崇高美丰富多彩，这种崇高“传统”应该得到继承和发展。 B.并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高，真情只是崇高产生的必要条件。 C诗人应努力克服自我、战胜自我，不能臣服于自我，也不能模仿古今中外传统。 D.作为自娱自乐的文字游戏，纯诗有其合理性，但是它难以表达人类的崇高情感和思想。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.当下某些新诗缺少崇高的情感，这些新诗的作者需要有始终心系人民的激越真情。 B.当前某些诗人鼓吹欲望性“个人写作”，把自己缩进自我的狭小天地，这值得警惕。 C.新时代的诗歌创作应以净化思想、升华品格为价值追求，避免真平庸，警惕伪崇高。 D.文章重在提醒新诗创作者们要避免新诗创作中的“假大空”，诗作要有“崇高美”。 3.结合材料内容，下列说法中不能支持文章观点的十项3分) 第2页共10页 A."刘又源/一个人/在玩/手机/游戏”，这样的诗歌里缺少一种责任感和使命感，只不过是一种玩弄 语言文字的游戏。 B.艾青的为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”饱含热泪深情型的崇高。 ℃.田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过许多爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业，这首诗 具有崇高的思想。 D.只要将“神舟十二号顺利着陆”这一大事件放在诗人面前，就能激发诗人恢宏的想象，创作出崇 高的时代史诗。 4.请概括文章的行文脉络。(4分) 5.阅读郭沫若《立在地球边上放号》一诗，请分析它从哪些方面体现了本文的观点。(6分) 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的睛景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 写作背景：本诗写于1919年9到10月间。郭沫若受五四运动影响，决然从日本渡海回国。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 东山下的风景 铁凝 第3页共10页 我没来过这个山村，但对连贯这一带村子的这条山区铁路却很熟悉。铁路在山腰间小心翼翼地 穿行，火车惊叫着穿过无数个隧道和硖谷，黑夜和白天在车厢里交替。不知什么时候，一条散漫的 沙河跟了上来，和铁路若即若离。阳光下，河里泛起一片片斑湖的光点，像故意嬉闹着跟火车奔跑。 盯住它，它会使你的眼晴迷离，周围的一切突然消失，你像在缥缈的天地间张开了翅膀。 正是初秋，花椒树挑着绣球般的果实，把低垂的枝条从那些青石小院里伸到街上，搭在靠墙码 着的山柴上：通红的半人高的杂草，干绿的苦艾，还有带刺和不带刺的各种树条。山柴把只能容纳 两头牛的街道挤去大半。地上，被人踏扁了的谷草和牛羊粪的碎末，遮住了龟背石路面，只有那些 高出地面的大石块精光地裸露着，使人想到正在门内弯腰干活的妇女的光脊梁。 站在我面前的是二成娘，一个大约三十开外、偏瘦、偏矮的妇女。她穿一条半新人造纤维裤子， 上身单吊一件女式灯笼背心；①脸上已明显地出现各种方向的皱纹，却仍梳两条半长不短的辨子， 说话时总是重复着一个动作：把两条辨子甩前甩后。我就在众目睽睽之下被领到一个五面都是青石 的小院里。 晚上，我见到了二成。我吃饭回来时，东屋已是电灯雪亮，人们挤了一屋子。他们也许为了看 我，也许为了宾馆的开张。一个半大小子正蹲在锅台前咳嗽着替我烧炕，我问他是谁，他只告诉我 这是他爷爷家。爷爷，那当然是指房东大爷了。男孩子说话声音粗哑，还不住地喘气，也像害着气 管病。 “你有气管炎吧？”我问他。 他不回答，抬起头瞪着一双羞涩的大眼睛望向我。 “别看喘，文化深。扛着桌子上高小，来回十八里。”我背后谁又作着补充。这一夜后，小院 没再热闹过，炕变成了凉的，但屋子仍是干净得出奇。我的生活起居格外谨慎，脸盆再没存过脏水， 被褥也尽量保持着刚进门时的格局。房东大爷很少过来，晚上只有红脸大爷和二成算是常客。二成 总是靠着门框盖涩地看我一会儿，冷不丁问我点什么。问我华小栓到底害的什么病；问我开宇宙飞 船还用学好语文吗：问我别处山里又有苹果又有梨，为什么他们这儿光种花椒。我一面给他解释， 一面把希望留给他。红脸大爷另有主题。他背着手在屋里转着园，不是说谁家的羊又下了羔，就是 说谁把队里的牛掉在了山涧里。他语言单调，也少幽默。一阵阵难忍的寂寞包围着我。 一次，我向二成问起他娘，二成又是支吾，红脸大爷倒像净等着我提问似的，他立刻又盯住电 第4页共10页 灯说：“他妈比他爹还忙。”我再往下问，大爷就盆开话题，倒问起我里根演电影的事。一天，趁 二成不在，红脸大爷才透露了几句，可那是她过去的事。大爷摇晃着脑袋做了个模拟动作，说：“唱 戏要主角，现实里要个榜样。那时候这一炕知青姑娘都闹着回城，②人家可摇晃着小辫闹扎根。结 果呢，一闹闹成了真的。区里、县里一鼓励，一头还真扎了下来…” 一连六天，二成娘都没再露面。明天我终于要离开了。 送我出村的竞是二成和他娘。我们一路无话，③二成娘的两根辫子也很安静。这倒使我觉得她 有什么不寻常的话要对我说了。在村口分手时，我看着二成脸上的汗水，嘱附他要抓紧到公社医院 去看看病，可别因病耽误了学习。 “还不谢谢姨？”二成娘捅桶他，“和你爹一样，死榆木疙瘩一个。你不是有话要对姨说吗？ 嗯？”果然，我的判断是对的。 二成端着气，把头向旁边一扭。 “非让我替你说不可。”她用手去戳二成，“你姨是大地方的记者，准会记着你。你妈没赶上 时候，以后你得常让姨提个醒儿。” 说完，她用手扶住二成的肩膀，两眼直直地望向我。她脸上竞一下失去了应有的表情，只在眼 光里凝结着几分乞求。 我没有勇气许诺什么，只是拉住二成的胳膊，告诉他我还会来看他。 一样，不住踢着路边的石子。④二成娘快步走着，又摇起了辫子。她的面前是很富层次的大山， 我们向相反的方向走着，我不时回头看看。他们母子二人离得很远，二成像故意落在后 面重重叠叠，叠叠重重。不知为什么，我忽然想起一首老歌：心中升起红太阳， 千军万马战太行 我登上高高的路基，眼前的村子和我刚来时相比，像褪了色似的，也许是花椒已摘完的缘故。 可山涧里那些飘浮不定的烟云，仿佛还在涤荡着它的颜色。 路过东山时，我看见了那棵孤零零的松树，枝叶铺散在树干两边，像位妇女干涩的、没有编结 的辫子。 静听着东山那边传来的什么声音，是棒槌敲打衣服的声音，还是谁家又丢了鸡蛋？不，那是二成， 是二成站在东山上的呼唤，我从来没有听到过的一个成年人的呼唤。他告诉我一切都不用我提醒， 第5页共10页 他有东山人的尊严。 1982年秋（有删改） 6.对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.文章开头对火车和铁路进行描写，意在表明过路的旅行者们常常会因为村子的落后而备感震惊。 B.作者选取初秋时节村子中的典型意象进行描写，展现原生态的乡村样貌，并非刻意渲染凄凉气氛。 C.二成娘的过往借红脸大爷之口交代，是因为她对自己当年的选择感到懊悔，不好意思面对“我”。 D.“我”在二成娘俩送行时想起一首老歌，直接表达了对娘俩面对困境，坚守希望，努力奋斗的祝 愿。 7.下列对文中“辫子”这一细节，理解不正确的一项是(3分) A.第①处中，二成娘三十开外却仍梳着两条辫子，暗示她可能有不一样的身份和经历。 B.第②处中，二成娘当年摇晃着小辫闹扎根，写出她当年意气风发，满怀理想的状态。 C.第③处中，二成娘的辫子一反常态的安静，表明她已放下对儿子执念，内心平静坦然。 D.第④处中，二成娘又摇起了辫子，这一习惯性动作暗示她在面对生活困境时的坚韧。 8.铁凝笔下的“香雪”和“二成”具有相似之处，请结合《哦，香雪》和本文中具体情节，分析 两人身上体现出哪些共同的品质。(4分) 9.小说标题“东山下的风景”有何意蕴？请结合文本谈谈你的理解(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 周瑜字公瑾，庐江舒人也。从祖父景，景子忠，皆为汉太尉。父异，洛阳令。瑜长壮有姿貌。 初，孙坚兴义兵讨董卓，徙家于舒。坚子策与瑜同年，独相友善。瑜从父尚为丹杨太守，瑜往省之。 会策将东渡，至历阳，驰书报瑜，瑜将兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，谐也。”遂从攻横江、当利， 皆拔之。 第6页共10页 五年，策薨，权统事。瑜将兵赴丧，遂留吴，以中护军与长史张昭共掌众事。十三年春，权讨 江夏，瑜为前部大督。 其年九月，曹公入荆州，刘踪举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。权延见 群下，问以计策。议者咸曰：“曹公豺虎也，然托名汉相，挟天子以征四方，动以朝廷为辞，今日 拒之，事更不顺。而势力众寨，又不可论。愚谓大计不如迎之。”瑜曰：“不然。操虽托名汉相， 其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东地方数千里兵精足用英雄乐业，尚当横 行天下，为汉家除残去秽。况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之：今使北土已安，操无内忧， 能旷日持久，来争疆场，又能与我校胜负于船楫间乎？今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西， 为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无藁草。驱中国士众远 涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。 瑜请得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之。”权曰：“老贼欲废议自立久矣，徒忌二袁、吕布、 刘表与孤耳。今数雄已灭，惟孤尚存，孤与老贼，势不两立。君言当击，甚与孤合，此天以君授孤 也。” 权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退， 引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧 而走也。”顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留 曹仁等守江陵城，径自北归。 (节选自《三国志·周瑜传》，有改动) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 割据A江东B地C方数D千里E兵F精足G用H英雄I乐业 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.薨，古代称天子或诸侯之死，后世有封爵的大官之死也称“薨”。 B.“为汉家除残去秽”中的“为”与“莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》”中“为”含义相同。 C.“用兵之患也”中的“之”与“惟觉时之枕席”中的“之”含义相同。 D.孤，古代君主自称“孤”或者“寡人”，有成语“称孤道寡”。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) 第7页共10页 A.孙坚因为讨伐董卓将家迁到了庐江舒县，他的儿子孙策与周瑜同岁，两人交情很深。 B.面对曹军的来势汹汹，朝堂之上君臣议事时，除周瑜一人主战外，其他人都主张投降。 C孙权即位后，周瑜来到吴国，颇受重用，与张昭一起掌管各种事务，后担任前部大督。 D.周瑜部将黄盖素有谋略，他审时度势，用心观察，及时提出了火攻的策略，击败了曹军。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)会策将东渡，至历阳，驰书报瑜，瑜将兵迎策。 (2)曹公豺虎也，然托名汉相，挟天子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雄雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此美闲逸，怅然吟式微。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一顶是)(3分) A.诗歌以“归”为线索，描绘了牛羊、牧童、田夫等归家的场景，营造出宁静祥和的氛围。 B颈联通过“雉雊”“蚕眠”等细节，展现了田园生活的生机，呼应了《归园田居》中“鸡鸣桑树颠” 的生活图景。 C.尾联“羡闲逸”直接抒发情感，与陶渊明《归园田居》中“久在樊笼里，复得返自然”的解脱之 感异曲同工。 D.全诗语言质朴自然，动静结合，既描绘了田园之美，也暗含了诗人对官场生活的厌倦。 15.王维《渭川田家》与陶渊明《归园田居》（其一）均描绘了田园生活，却蕴含着不同的情感倾向， 请结合诗句简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(12分) 第8页共10页 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)毛泽东《沁园春·长沙》中，用“ ”两句，写出青年革命者意气奔放、 正强劲有力的气概。 (2)王同学国庆旅游，看见远处村落迷蒙隐约、炊烟轻柔飘升的场景，不禁咏叹起陶渊明《归园田 居（其一）》中“ ”两句。 (3)曹操《短歌行》中，“ ”两句，以周公自比，表达招纳贤才、成就大 业的雄心。 二、语言文字运用（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青年担当，寓意着责任与使命。在新时代，青年所承之“担”，既是对青春灵魂的一曲高昂赞 歌，也是时代深沉而热切的期盼。入选“中国好人榜”的北川“钢腿女孩”牛钰，在“5·12”大地 震中浴火重生，以无比的勇气与毅力，奔跑在马拉松赛道上，鼓舞了无数残疾人重塑自我；退役女 兵钱莹敏，利用新媒体平台打造“边检小花”自媒体账号，用群众喜闻乐见的方式，打通法治建没 工作和普法服务的“最后一公里”…时代的洪流中，更多如牛钰、钱莹敏式的青年人接过历史赋 予的接力棒，守护文化的传承，勇立科技创新的潮头，捍卫着社会公平正义的长城，成长为“担” 民族复兴大任的时代新人。 而“当”则代表着青年应有的姿态与品质。它是一把钥匙，解锁的是每个青年的潜力与可能。 “当”有为青年，意味着青年既要拥有追求理想的高远志向，又要具备躬身实践的务实行动。他们 在现实的生活熔炉中锤炼意志，在充满挑战与机遇的时代舞台上挥动汗水，成为引领社会新风尚。 北大学子宋玺以其勇于担当民族复兴大任的精神风貌，投身军队，展示了其坚强勇敢的一面：陕西 师范大学的200多名师生，从西安前往云南边境线，跨越2000多千米，带着满腔热情和专业知识， 为边境线上的小学生带去了一堂堂生动且充满希望的课程，也帮自己寻找到了更加坚定的人生方 向(），既是对青春的誓言，也是对生命的磨炼，这股力量深深根植于青年的灵魂深处。 “担”与“当”就像经纬交织的大地纹理，一方面承载着青年承前启后的使命，另一方面描绘 着青年奋发有为的生动图景，共同构建起青年的人生坐标。没有“担”起重任的决心与行动，何谈 “当”有为青年的气魄与格局？反之，若缺乏对自我角色的认识与担当，又怎能有力地承载时代交 付的使命？ 第9页共10页 青春，就是在这样的“担”与“当”中燃绕，像晨曦般充满希望，像彩霞般绚溢而富有诗意。 在新的起跑线上，每一位青年都应在时代的洪流中找到自己的“担”与“当”，用热血蒲写出一首 首气壮山河的生命赞歌，在时间的琴弦上留下永衡的青春印记。 17.下列各句中的省略号和文中第一段的省略号作用相同的一项是( )3分) A.“我急着赶火车，再有半小时就开了，可我又想买点首都的糖果…” B.植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部…哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身 上呈现。 C.“…”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。 D.母亲在离别的时候哽咽地叮嘱他：“你要…照顾好…自己。” 18.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 (4分) 19,将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是( )3分) A.展现出这份“当”的他们 B.他们所展现出的这份“当” C.他们对这份“当”的展现 D.这份“当”展现在他们身上 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“承载着青年承前启后的使命以及描绘着青年奋发有为的生动 图景的‘担’与‘当'共同构建起青年的人生坐标。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表 达效果更好？(5分) 21.文中最后一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 毛泽东于橘子洲头指，点江山，闻一多化作红烛创造光明，小通讯员投身革命不惧牺牲，香雪怀 揣梦想走出大山…在漫漫人生征途上，每个人都是自己青春故事的主角。 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 第10页共10页