黑龙江哈尔滨市德强学校2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测

德强学校2026一2027（上)七年级学情检测（语文)试卷 (总分：120分 总时间：120分钟) 十一的秋光已收进行囊，短暂休整，正是检验积累之时。愿你沉下心神，细心审题，从容落笔， 把平日所学，尽数绽放。沉着应战，静待收获！ 夯实根基·吟咏诗章 一、积累与运用（25分) 阅读下面文字，回答1-2题。 9月10日教师节恰逢德强学校三十周年校庆，往日静秘的校园里，处处酝酿着双重节日的喜 悦。各界嘉宾莅临庆典现场，同学们精神抖擞，精心化装，一身整洁校服格外亮眼；嘹亮的校歌与 祝福师长的歌声一同回荡在操场上。一场庆典足够动人，不只取诀于盛大隆重的布置，更在于“以 德立校，以情育人”办学理念的代代传承。不少老师为筹备校庆连日奔波，眉宇间难掩一丝憔悴， 可那份对教育事业的赤诚丝毫未减，深情诉说着学校三十载教书育人的风雨荣光。 1.(3分)语段中加点字注音正确的一项是( ) A.酝酿（yǜn) B.莅临(1i)C.抖擞(shǒu) D.憔悴（piáo) 2.(3分)语段中加粗的词语没有错别字的一项是() A.静秘 B.化装 C.嘹亮 D.取诀 3.(3分)哈尔滨德强学校初中部七学年开展“品读四季·感悟亲情”语文读书分享活动，同学们 摘录课文名句并写下感悟，下列句子没有语病的一项是() A.“吹面不寒杨柳风”，朱自清在《春》中笔下的春风，温暖又带着泥土花香，十分非常柔和。 B.“一个老城，有山有水”，老舍《济南的冬天》描绘的老城，温晴安适，令人心生向往。 C.“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿于”，莫怀戚写出一家人在田野散步。 D.“好好儿活，好好儿活”，能否读懂《秋天的怀念》，是理解史铁生对母亲怀念的关键。 4.(3分)词语在具体语境中会产生不同含义，下列句子中“包袱”的含义与其他三项不同的一 项是() A.考试前，我们要卸下心理包袱，调整好心态，从容应考。 B.他肩上扛着一个包袱，踏上了回乡的路。 C.不要把过往的失败当作包袱，要把挫折转化为自己前进的动力。 D.过分在意别人的评价，就会给自己背上沉重的思想包袱。 5.(3分)7年1班的文文同学做线上云自习室志愿者，发现有同学没关麦克风，大声聊天打扰别人 学习。下面劝导语言最得体的一项是() A.同学快关麦！再不关麦我就把你移出自习室！ B.喂！你大声聊天打扰大家学习，不觉得惭愧吗？ C,你要赶紧退出云自习室再聊天，因为要维护学习环境，不要在这里说话。 D.同学你好，自习室需要安静，请把麦克风静音，可以离开自习室再聊天，谢谢你的配合。 6.(3分)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是() 十一假期，大家来到齐齐哈尔扎龙湿地观鹤。日出喷薄，成群丹顶鹤在五彩斑斓的湿地上成了 美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。它们 ；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋 转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。 A.时而挺脖昂首，神气如同将军 B.时而神气地挺脖昂首，如同将军 七年语文学科第1页（共8页） C.时而如同将军，神气地挺脖昂首 D.时而神气如同将军，挺脖昂首 7.(7分)按教材原文填空， 秋日登临沧海，可见“树木丛生，（1)- 一”（曹操《观沧海》）；凉风漫过沧 海，又是“（2) 洪波涌起”的壮阔景象（曹操《观沧海》)。行舟江上， “(3) 一”道出时序交替的哲理（王湾《次北固山下》）：漂泊异乡， 有人把思念托付明月，吟出“我寄愁心与明月，(4)一 二”（李白《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》)：而天涯游子，面对落日，只能感慨“（5) (马致远《天净沙·秋思》)。同样是写景，有的抒发豪迈胸襟，有的寄托离别牵挂，有的饱含游 子浓浓的思乡悲情。 览文悟理·品察深意 二、阅读（36分) (一)阅读下面的文章，回答8-11题。（10分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女旦：“本若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也， (选自《咏雪》) 【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太 学，师事扶风®班彪①。好博览而不守⑤章句。家贪无书常游洛阳市建阅所卖书一见辄能通忆，遂博 通众流百家⑥之言。 (选自《后汉书》有删改) 【注释】①会稽上虞：古地名。②徙焉：迁到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学 者、史学家。⑤守：拘泥，遵守。⑥肆：集市⑦辄：就⑧众流百家：各家学派。 8.(2分)解释文中加点词语的意思， (1)俄而雪骤 (2氵差可拟 9.(2分)把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语， 兄女曰：“未若柳架因风起。” 10.(3分)请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限三处） 家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆 11.（3分)下列对【甲】【乙】两文理解和分析不正确的一项是（) A,谢太傅在寒雪天召集家人，和晚辈谈论诗文，营造出浓厚的家庭学习氛围，这是谢道韫才思得以 展现的环境基础。 B.王充年少丧父，却被乡里称赞孝顺，后来到京城太学学习，拜班彪为师，体现出他重视求学。 C. “柳絮因风起”的比喻，写出雪花轻盈飘逸之态：“好博览而不守章句”是说王充喜欢广泛读 书，不死抠字句，不拘泥书本。 D.两文告诉我们：成才最重要的条件是优越的物质条件，只有家境富足，才能博览群书，获得学识。 (二)阅读下面三则材料，回答12一一15题。(11分) 【材料一】 阅读改变人生。一本好书，是一个智者用一生的时间去寻找，去追求，去表达的，由此看来， 阅读其实就是和智者的对活。阅读是最有价值的事情，好的阅读不仅能够在工作和生活中给人启发， 七年语文学科第2页（共8页) 甚至能够改变一个人的一生。 “青高一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”中国第一位获得诺贝尔医学奖的科学家屠呦呦， 在阅读中医古籍得到启发，通过改进提取方法，首先发现中药青高的提取物能高效抑制疟原虫，并 将该物质命名为青高素。(1)青高素的发现，为人类带来了一种全新结构的抗疟新药，如同对抗疟 疾的一把利剑。由此可见，阅读能启发思维，有助于发明创造。 全国优秀语文老师杨志朗热衷于阅读推广，他带动全校师生和学生家长推广阅读，自己出钱为 学生购买图书，联系爱心机构为学生捐赠图书。杨志朗老师的阅读推广，改变了许多学生的人生。 在杨老师的引导下，孩子们爱上阅读后，思想行为都发生了很大变化，解除了成长路上的很多困扰； 不少家长在杨老师的带动下也加入了阅读行列，通过阅读悟出了许多道理，弥合了亲子关系，孩子 依然是受益的。 【材料二】 联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书， 使图书成为生活的必需品，使读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文 组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。 【材料三】阅读的技巧 1.阅读时切忌出声。(2)人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多，如果读出 声就会降低阅读的速度。 2.要学会找“提前量”。“提前量”就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、 处理眼睛传来的信息时，眼睛已经在识别新的信息了。 3.不要一字一字地看。要一段一段地看书，使句子变成字，意思比较完整，简化了大脑整理和 贮存信息的过程，加快了阅读速度。 4.一目十行。在阅读不大重要或比较熟悉的地方时，不必逐句逐字地读，可以略读，只要知道 意思就行了。 5.请教工具书。在精读较为重要的材料时，遇到生僻的字、词、概念、公式等，随手就可以从 工具书中查到。 12.(3分)下列说法不符合选文意思的一项是（) A.阅读是最有价值的事情。阅读，从某种意义上说，就是和智者对话。 B.中国古代医学典籍中记载了中药青蒿能够高效抑制疟原虫。 C.家长参与阅读，受益者不仅仅只是孩子，家长也能从中获益。 D.“提前量”指眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、处理眼睛传来的信息时，眼 睛已经在识别新的信息了。 13.(2分)依次写出文中画线句子所使用的说明方法。 (1)青高素的发现，为人类带来了一种全新结构的抗疟新药，如同对抗疟疾的一把利剑。（) (2)人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多，如果读出声就会降低阅读的速度。 () 14.(3分)根据【材料一】，请分点概括阅读有哪些好处。 七年语文学科第3页（共8页） 15.（3分)文文同学喜欢读书，且读书认真，无论阅读什么内容都出声朗读，一个字眼也不放过， 即便如此，一直以来总是“前读后忘”，阅读效率低下，浪费了很多时间。请你根据【材料三】， 帮助文文解决她的烦恼。（写出三点即可） (三)阅读《没有对不起12岁的自己》，回答16一一19题。（15分) 没有对不起12岁的自己 ①从没想过，25岁这一年我又开始学习一门新语言，先是一笔一画地将上海话和普通话的文本 抄在纸上，再跟着录音一遍遍练习发音，圈出重点难点，第二天向本地同事请教。 ②学习的初衷，是因工作需要。我当然可以以外地人的理由，将这份工作交给本地同事做，这 样看似轻松，却也带走了些机会。于是不服输的我，开始每天下班后雷打不动地跟读练习。 ③成长于中部地区的我，对上海话里众多既不是一声也不是轻声的发音困惑不已。某天学习了 “我心口头有点儿痛，饭也吃勿落”后，便迫不及待地向同事展示，对方笑得直不起腰来，说其中 夹杂着一股浓浓的苏北味，上海人听了的确要心痛的。 ④后来这成了我们之间的笑谈，她时常会问：“惟念，今天心口头还痛吗？” ⑤转折发生在1月，某天她挂掉家里打来的电话，我随口问道：“你妈妈在跟你讨论晚饭吃什么 吗？”她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：“你全听懂了，是吗？” ⑥那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小半年。 ⑦12岁那年，我家从农村搬到合肥，因为之前没学过英语，我无法直升初中，必须要重读六年 级，参加统一的招生考试后，才有被录取的资格。 ⑧署期进补习班的第一天，我就成了全班同学的嘲笑对象，老师询问谁可以背出26个字母时， 我勇敢地举起了手。不会说普通话的我，带着浓重的乡音，那是自小生活在城市里的同学不曾听过 的方言，看着同学们捧腹大笑的样子，站在讲台上的我满面通红。 ⑨年轻而善良的老师，制止了不断发酵的嘲笑，用肯定的目光看着我说：“背得很好，别的还会 吗？ ⑩我摇摇头，那已是我全部的知识积累，紧张不安的我，就这样开始了人生中第一节英语课。 那年的夏天很热，住处没有空调，一台小小的风扇吃力地转着，作业本上落满了汗渍。 ①一周后的第一次测试，我考了35分，第二周我及格了，第三次考了92分，拿了班级第一名。 放学前老师把我留下来，在卷子上写了一段话，让我带回家给爸爸看。 @“如果不到万不得已，一定让她继续学英语，孩子在这方面有天赋，也肯下功夫，我非常喜 欢她。”爸爸看后沉默很久，什么也没说，但从此之后只要我说需要任何资料，即使手头再紧张， 他也不曾皱过眉。 ③开学的日子如约而至，过时的打扮、傻气的短发、蹩脚的普通话、怯懦的眼神，又一次让我 成了新班级的焦点，淘气的男孩们总拿我开玩笑。我没有力量去抵抗外界的声音，只能埋头学习。 ④从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的英语笔记，才用了大半个学期。 ⑤当时本以为只要多跟他们聊天、学会普通话就万事大吉，后来发现会说当地方言能够更快地 融入本地学生的图子、更好地了解这座城市，于是我又狠下心来跟着邻居学、看电视剧学、找同学 操练.·· ⑥我对人生中第一位英语老师始终心存感激，所以几年前我也教起英语；在外说普通话时，没有 七年语文学科第4页（共8页） 人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用方言跟老朋友畅快地聊天；持续学上海话后，我不再 为工作担忧，也主动学做本帮莱，利用空闲时间探索这座城市的不同角落。 ⑩我没有对不起12岁那年的自己。 【注】发酵：微生物作用使有机物发生变化；比喻事态慢慢扩大、演变。 16.(3分)“我”学习语言历经坎坷，身边人不断带给“我”带来温暖与力量，请根据文章内 容填写下表。 人物 事件 (1) 制止同学的嘲笑，肯定鼓励“我”，写下评语劝说父亲支持“我”读书： 父亲 (2) 同事、邻居、同学 (3) 17.(4分)品析文中第⑥、④段加点词句的表达效果并说说它们分别表现了当时的“我”怎样的心 理。 (1)已过去了小半年 (2)才用了大半个学期 18.(2分)联系上下文，解释第⑨段加点词“发酸”在文中的含义。 19.(3分)文章第②段写道“爸爸看后沉默很久，什么也没说”，根据文意，推断父亲“沉默很 久”的原因。 20.(3分)谈谈你对文章结尾句“我没有对不起12岁那年的自己”这句话的理解并结合自己的 学习或生活经历说说你获得的启示。 朝花拾萃·品读昔怀 三、名著(9分) 我校组织开展了“名著阅读进课堂”系列活动。七年级各班将参与在五楼多功能厅开展的“经 典名著《朝花夕拾》阅读成果”汇报交流会，清你参与。 【活动一】21.（3分)作为此次交流会的主持人，请你选出与文段所描述的情节对应的篇目， 将篇目前的字母填在相应横线上，补充完成活动开场词。 主持人：亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一部特别值得阅读的著作。在书中，有分析“卧冰求 鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”孝道故事的()（篇目名)，有回忆衍太太鼓励小孩子吃冰并教唆 小鲁迅偷母亲首饰去卖的(2)（篇目名），有写寿镜吾老先生在“我询问“‘怪哉’这虫，是怎 么一回事？”却不作答还面带怒色的(3)（篇目名)。鲁迅先生在这些文章里追忆了往事中的美 好与伤痛，温情与批判，下面，就让我们一起走进《朝花夕拾》的文学世界。 A.《琐记》B.《二十四孝图》C.《从百草园到三味书屋》 七年语文学科第5页（共8页） （1) （2) (3) 【活动二】22.(3分)你的同学小语想在交流会上展示他阅读《朝花夕拾》过程中的两则摘抄， 请完成他制作的读书任务卡。 摘抄1：直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背《鉴略》这一段，却还分明如昨日。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以在那时候叫我来背书。 摘抄2：但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽：九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没 有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 《朝花夕拾》原名《（1)》 摘抄1中提及的情节出自《_(2) 》(篇目名) 摘抄2所描述的神异事物记载在鲁迅所喜爱的《 (3) )(书名)一书中。 【活动三】23.(3分)本次活动自由发言环节围绕“《朝花夕拾》-我眼中的鲁迅”这一主题 展开，请你选出同学们发言中表达不正确的一项( A小语：【天真快乐的鲁迅】：《从百草园到三味书屋》中用闰土父亲教的方法捕鸟，充满童真与快 乐。 B.文文：【感恩善良的鲁迅】《藤野先生》中通过怀念藤野先生教导自己的往事，表达了对藤野先 生的感恩之情。 C.优优：【爱憎分明的鲁迅】《狗·猫·鼠》中通过追忆隐鼠，表达对弱小者的同情，对暴虐者的憎 恶。 D.小智：【救国心切的鲁迅】：《父亲的病》中瓦忆父亲被庸医耽误离世，饱含苦苦寻找救国救民 真理的情感。 以笔抒怀·落笔成章 四、作文（50分)（二选一) (1)命题作文 生活中，总有这样一个人：失意时给你鼓励，迷茫时予你陪伴，在平凡日常中，予你温柔守候… 一句安慰，一次援手，默默相守，都化作心底温暖的光。 请以“有你，真的很暖心”为题，写一篇文章。 要求：①将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格)： ②内容具体，有真情实感； ③不少于600字，不得抄袭、套作： ④文中不得出现真实校名、人名。 (2)半命题作文 成长藏在万千际遇之中：在山川风物间获得启迪，于翰墨书香里沉淀底气，在风雨坎坷中锻造 坚韧，于静心自省中认清自我…成长是循序渐进的蜕变，我们在温暖中向阳，在坚守中积蓄力量。 请以“在中，慢慢成长”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②内容具体，有真情实感： ③不少于600字，不得抄袭、套作： ④文中不得出现真实校名、人名。 七年语文学科第6页（共8页）