精品解析：山西大同市平城区部分初中2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

2026－2027学年第一学期阶段性练习 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共5页，满分75分，考试时间50分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出正确的选项并填写在答题卡的相应位置） 1. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”“不同动物的化石”可知，大量的树籽、孢粉及动物化石说明植物北京人以采集和狩猎为生，A项正确；题干未涉及北京人用火信息，北京人不会人工取火，排除B项；大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉不能说明北京人种植农作物，排除C项；北京人使用的是打制石器，排除D项。故选A项。 2. 著名考古学家王巍讲到：“考古最重大的三个问题：人类起源、农业起源、文明起源，其中农业起源是文明的基础。”以下考古发现能够印证农业起源的是（ ） A. 北京人遗址发现的灰烬堆 B. 山顶洞人使用的骨针 C. 贾湖遗址出土的炭化稻粒 D. 良渚遗址出土的玉琮 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是我国原始农业出现的重要标志。“贾湖遗址出土的炭化稻粒”证明了中国是世界农业起源地之一，C项正确；“北京人遗址发现的灰烬堆”说明北京人知道用火，排除A项；“山顶洞人使用的骨针”说明山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，有爱美意识，排除B项；“良渚遗址出土的玉琮”不能说明农业起源，排除D项。故选C项。 3. 北京人遗址发掘出土10万余件石器，主要有砍砸器、尖状器、刮削器等。这表明北京人（ ） A. 有爱美意识 B. 会制作工具 C. 懂得人工取火 D. 掌握磨光技术 【答案】B 【解析】 【详解】A.爱美意识依托装饰品等遗存体现，材料展示的是各类生产石器，和审美表达方向不同，错误。 B.遗址出土大量砍砸器、尖状器、刮削器，这些都是人工打制的劳动工具，印证北京人具备制作工具的能力，符合题意，正确。 C.人工取火依靠灰烬、用火遗迹等遗存佐证，材料素材围绕石器，和用火技能维度不同，错误。 D.磨光技术属于新石器时代加工工艺，北京人使用打制石器，加工方式和磨光工艺存在区别，错误。 4. 北京人已经会使用火。以下选项中能够用于证明这一结论的最有力证据是（ ） A. 北京人用火场景想象图 B. 历史纪录片中北京人用火的片段 C. 研究学者的相关推测及论述 D. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 【答案】D 【解析】 【详解】A.想象图，是后人画出来的，属于想象，不是真实证据，错误。 B.纪录片片段，是影视复原，有艺术加工，不能当证据，错误。 C.推测论述，属于主观观点，不是实物证据，错误。 D.遗址里的灰烬、烧石、烧骨，是考古发掘出来的实物遗存，是一手史料，最能证明北京人会用火。符合题意，正确。 5. 学习古人类的历史离不开考古发掘。下图中考古发掘的实物可以印证当时（ ） A. 手工技术日益提升 B. 社会贫富分化严重 C. 古代文明社会形成 D. 原始农业已经出现 【答案】D 【解析】 【详解】A.图中的遗存是炭化稻粒、粟粒，属于农作物遗存，没有手工业制品，无法反映手工技术水平，错误。 B.材料只有粮食遗存，不存在墓葬随葬品差异等证据，不能体现贫富分化，错误。 C.原始农业出现不等于文明社会已经形成，文明社会一般以国家、文字等出现为标志，错误。 D.稻、粟都是人工栽培的农作物，两处遗址出土炭化谷物遗存，可以印证当时原始农业已经出现，正确。 6. 大汶口文化晚期的墓葬，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这反映出当时（ ） A. 手工业水平高度发达 B. 对外战争频繁的局面 C. 已经出现了贫富分化 D. 大家共同劳动的场景 【答案】C 【解析】 【详解】A.仅从少量精美玉器无法推断手工业 “高度发达”，且偏离题干随葬品差异的核心内容，错误。 B.大汶口文化是分布于我国境内的新石器时代考古学文化，材料未提及任何对外战争相关信息，错误。 C.墓葬随葬品多寡差距明显，直接反映当时财富占有不均，已经出现贫富分化，正确。 D.材料是墓葬随葬情况，未体现劳动场景，且大汶口晚期已出现私有制，共同劳动是更早的原始社会阶段特征，错误。 7. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 会农业种植 B. 具有朴素审美观念 C. 会制作陶器 D. 开始饲养家禽家畜 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干展示的陶盆纹饰没有谷物、耕种相关画面，无法从中得出原始居民从事农业种植的结论，不符合材料信息，错误。 B.这些陶器上绘制了人面鱼纹、飞鸟、花瓣等生动的装饰纹样，体现出原始居民已经产生了朴素的审美追求，正确。 C.“会制作陶器”是这些文物本身的属性，但题干设问明确指向“从器物造型和图案设计”的分析角度，并非考查制陶技术本身，错误。 D.器物上的鱼纹、鸟纹、花瓣纹，不等于家禽家畜饲养的证据，材料没有相关线索支撑该观点，错误。 8. 考古学家对位于山西省襄汾县的陶寺遗址进行了进一步的挖掘、基本上确认该遗址曾有宫殿、城墙等建筑的存在，还有规格很高的墓葬，以及象征身份和地位的礼器等。这些考古发现在一定程度上可以印证（ ） A. 建筑技术的领先 B. 早期国家的产生 C. 审美观念的发展 D. 生产工具的改进 【答案】B 【解析】 【详解】A.“建筑技术的领先”仅强调建筑技术，无法覆盖墓葬、礼器等全部考古发现的指向，错误。 B.陶寺遗址发现的宫殿、城墙是公共权力机构的标志性建筑，高规格墓葬、区分身份等级的礼器，说明当时已经出现了明显的阶级分化和统治秩序，这些都是早期国家形成的典型特征，正确。 C.审美观念只能解释部分礼器的属性，不能对应宫殿、城墙等遗存，错误。 D.材料涉及的是宫殿、城墙等公共权力机构的标志性建筑，未涉及生产工具的变化，错误。 9. 中国古代思想家荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，意思是历史发展有自己的内在规律。这里所说的“桀亡”指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 国人暴动 C. 商汤灭夏 D. 武王伐纣 【答案】C 【解析】 【详解】A.涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落的战争，和夏桀无关，错误。 B.国人暴动是西周周厉王时期的事件，时间与对应人物均不符，错误。 C.桀是夏朝末代君主，商汤灭夏就是“桀亡”对应的历史事件，正确。 D.武王伐纣攻灭的是商朝末代君主商纣王，和夏桀史实混淆，错误。 10. 2024年2月1日，“玉神-石家河玉文化特展”在武汉盘龙城遗址博物院隆重开展。此次特展以玉神人像为主线，将几个遗址的出土文物进行了横向比较（如表）。据此可推断（ ） 石家河谭家岭遗址 三星堆遗址 济南大辛庄遗址 孙家岗遗址 A. 文明格局开始形成 B. 中华文明源远流长 C. 中华文明多元一体 D. 南北文化同步发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只展示多地相似风格的神人像文物，无法证明文明格局“开始形成”，“开始”属于绝对化表述，没有材料支撑，错误。 B.“源远流长”侧重时间悠久，题干重点是多个不同地域遗址出现同类文化元素，不是突出历史久远，不符合材料主旨，错误。 C.石家河、三星堆、大辛庄、孙家岗分属不同地域，出土器物在文化母题上存在共性，同时各地又有自身特色，体现中华文明多元一体的特征，正确。 D.“同步发展”表述不对，各地文化发展速度并不相同，材料也没有时间同步的证据，错误。 （家国情怀） 11. 远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。有关舜和禹的传说“舜孝感动天，禹无私奉献”有助于我们了解（ ） A. 中国原始农业的兴起 B. 先民与洪水作斗争的历史 C. 商周世袭制度的起源 D. 中华民族优秀品质的形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.中国原始农业的兴起核心是早期人类驯化作物、发展种植业，标志性内容是河姆渡的稻作、半坡的粟作等，与题干中舜的孝行、大禹治水奉献的内容无关，错误。 B.先民与洪水作斗争的历史仅能对应大禹治水的部分，无法涵盖“舜孝感动天”所体现的孝亲品德，对题干概括不完整，错误。 C.世袭制度起源于启继承禹的王位，取代禅让制，题干中“舜孝、禹无私奉献”是禅让制时期对领袖品德的描述，与世袭制度起源无关，错误。 D.“舜孝感动天”体现了孝道，“禹无私奉献”体现了为公奉献的精神，这两种品质都是中华民族的传统优秀美德，这则远古传说正反映了这类优秀品质的早期积淀，正确。 12. 《史记》记载：“……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”材料反映的这一制度实施的主要依据是（ ） A. 血缘关系远近和功劳大小 B. 从天子、诸侯、卿大夫到士级别的大小 C. 实际控制的疆域的大小 D. 进献贡赋的多少和为周王服役的情况 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料分封对象包含功臣尚父，以及王室宗亲周公旦、召公奭，分封以血缘远近和功劳大小作为分配依据，符合分封制的核心规则，契合题意，正确。 B.从天子到士的等级序列，是分封制形成之后的等级结果，不是分封实施的依据，错误。 C.疆域大小是分封之后得到的封赏结果，不能作为分封的判定标准，错误。 D.贡赋、服役是诸侯受封之后需要向周王履行的义务，不属于分封的依据，错误。 13. 按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（ ） A. 多元一体 B. 王朝更替 C. 王室衰微 D. 文明起源 【答案】C 【解析】 【详解】A.多元一体是中华文明的整体发展特征，与题干中诸侯僭越周礼的现象无关，错误。 B.春秋时期周王室仍存在，并未发生王朝更替，错误。 C.鼎簋使用规制是周礼维护周王室等级权威的体现，诸侯僭用天子礼制，说明周王室控制力下降、王室衰微，正确。 D.中华文明起源在夏商周之前，远早于春秋时期，时间不符，错误。 14. 下面是某本书的部分目录。由图可知，这部分目录的主题应该是（ ） 齐鲁长勺之战……263 秦晋韩原之战……264 秦晋崤之战……268 勾践灭吴……271 A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. 西周代商 D. 齐国称霸 【答案】B 【解析】 【详解】A.目录内容为诸侯间的战争，并未体现周王室衰微的相关信息，错误。 B.目录所列的长勺之战、秦晋韩原之战、崤之战、勾践灭吴都是春秋时期诸侯国之间的争霸战争，正确。 C.西周代商是商周交替时期的事件，所列战役均发生在春秋时期，时间不符，错误。 D.目录除了齐鲁相关战争外，还有秦晋战争、吴越争霸的内容，并非仅体现齐国称霸，以偏概全，错误。 15. 商朝时期无论王室子弟还是贵族子弟，都要学习“射”（射箭）、“御”（驾车）、“舞”（军事体育）等科目。这反映了商朝（ ） A. 加强奴隶控制 B. 施行严刑峻法 C. 注重军队建设 D. 逐渐走向衰落 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“商朝时期无论王室子弟还是贵族子弟，都要学习‘射’（射箭）、‘御’（驾车）、‘舞’（军事体育）等科目”并结合所学知识可知，商朝是当时世界上的一个大国，商朝的军队是当时世界上最强大的军队。商朝时期即使是王室贵族也要练习军事技能，体现了对军队建设的重视，C项正确；材料没有涉及奴隶，不能看出加强奴隶控制，排除A项；商朝刑法严苛，但材料没有涉及商朝的法律建设，排除B项；材料只说明商朝重视军队，没有涉及商朝的衰落，比如社会矛盾激化、经济实力下降等，排除D项。故选C项。 16. 下图为某中学历史社团排演的关于夏商周的历史剧，下列选项最适合作为该剧名称的是 历史剧：____ 第一幕：大禹治水，划定九州 第二幕：盘庚迁殷，甲骨刻文 第三幕：武王伐纣，分封天下 A. 《王朝的更替》 B. 《都城的变迁》 C. 《汉字的起源》 D. 《地方的管理》 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“大禹治水，划定九州”可知，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝；由材料“盘庚迁殷，甲骨刻文”可知，盘庚迁殷后，国家才稳定下来，因此商朝又称殷朝；由材料“武王伐纣，分封天下”可知，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立。结合所学可知，夏商周是我国历史上相继更替的王朝，A符合题意，A项正确；“大禹治水，划定九州”与《都城的变迁》无关，排除B项；“武王伐纣，分封天下”与《汉字的起源》无关，排除C项；“盘庚迁殷，甲骨刻文”与《地方的管理》无关，排除D项。故选A项。 17. 夏、商、西周是我国最早的三个朝代，虽亡国之君不同，然而其灭亡却体现出中国古代王朝更替的普遍规律。夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 没有处理好与犬戎部族的关系 D. 推行分封制，地方势力膨胀 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“夏、商、西周灭亡的共同原因”和结合所学可知，夏桀不修德行，压迫百姓，被商所灭；商纣王统治残暴，被周朝灭；周幽王朝政腐败，社会矛盾激化，被犬戎族所灭；灭亡的共同原因是王朝末期统治残暴或朝政腐败，A项正确；秦统一后，嬴政始创皇帝制，夏商周时期没有皇帝这个称号，说法错误，排除B项；只有西周是被犬戎族所灭，不是共同原因，排除C项；西周时开始实行分封制，不是共同原因，排除D项。故选A项 18. 考古发现，晋侯墓地出土了戎狄风格的金器或青铜器，同期戎人的墓葬也体现出华夏礼乐文化的特色。可见春秋时期（ ） A. 诸侯争霸，兼并战争频繁 B. 分封破坏，社会出现剧烈变革 C. 经济发展，政局走向统一 D. 民族交融，产生华夏认同观念 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“晋侯墓地出土了戎狄风格的金器或青铜器，同期戎人的墓葬也体现出华夏礼乐文化的特色”和所学知识可知，春秋时期中原华夏族与周边戎狄等少数民族在文化、器物、墓葬习俗上相互影响，体现了民族交融，同时也反映出对华夏文化的认同在逐步形成，D项正确；诸侯争霸、兼并战争频繁是春秋时期的政治军事特征，但题干材料主要反映的是文化交流与民族关系，与争霸战争的频繁程度没有直接关联，排除A项；分封制破坏、社会剧烈变革是春秋时期的重要历史趋势，但材料并未涉及分封制的瓦解或社会制度的剧烈变革，而是聚焦于民族间的文化互动，排除B项；经济发展和政局走向统一是战国时期的主要特征，春秋时期虽有经济发展，但整体仍处于分裂割据状态，并未走向统一，排除C项。故选D项。 19. 春秋后期，某诸侯国农民感慨：“现在用铁犁牛耕，既能深耕又能多播种，收成比以前用木耒种地好多了！”这一变化主要得益于（ ） A. 原始农业兴起 B. 生产工具革新 C. 水利工程修建 D. 变法政策鼓励 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“春秋后期”“铁犁牛耕，既能深耕又能多播种，收成比以前用木耒种地好多了”和所学知识可知，木耒是原始社会至商周时期的原始耕作工具，而铁犁牛耕是春秋后期出现的新式生产工具和耕作方式，从木耒到铁犁牛耕的转变，直接提升了耕作效率和粮食收成，这一变化的核心原因是生产工具的革新，B项正确；原始农业兴起于新石器时代，远早于春秋后期，并非该时期收成提升的原因，排除A项；题干仅强调耕作工具的变化，未提及都江堰、郑国渠等水利工程的修建，与材料信息无关，排除C项；春秋后期部分诸侯国的变法政策确实推动了农业发展，但材料未体现变法的相关内容，核心原因仍是生产工具的革新，排除D项。故选B项。 20. 春秋时期，齐桓公实施“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不征，以为诸侯利”；晋文公推行“轻关易道，通商宽农”政策。这些措施反映了春秋时期（ ） A. 统治者鼓励商业发展 B. 耕作技术不断进步 C. 金属货币使用较广泛 D. 中心城市商贾云集 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不征”“轻关易道，通商宽农”，可知齐桓公和晋文公都是推动商业贸易，反映出统治者鼓励商业发展，A项正确；材料中的“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不征”指的是对过往的鱼盐商人只检查不收税，与“通商宽农”主要是鼓励通商，没有提到耕作技术，排除B项；材料中虽是鼓励通商，但是没有提到金属货币，排除C项；材料中虽然鼓励通商，但没有提到中心城市商贾云集，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（本大题共2个小题，21题18分，22题17分，共35分） 21. 走进文物·传承文明。七年级（1）班历史兴趣小组开展项目化学习，请你一同参与。 【项目名称】赓续前行·文物策展 【项目目标】通过举办展览活动，走进历史文物，感受中华文化源远流长、赓续有序。 【项目任务】 任务一 一组同学以“文物图片·追本溯源”为主题，搜集了如下资料进行展览。 ①河姆渡人干栏式建筑复原模型 ②二里头遗址出土的青铜尊 ③山顶洞人使用的骨针和装饰品 ④陶寺古城遗址出土的朱书符号陶壶 ⑤良渚古城遗址出土的玉琮及神人兽面玉钺 ⑥西周时期的利簋及其内部的铭文 ⑦半坡遗址出土的陶纺轮 ⑧北京人头盖骨化石 （1）请将上面的文物的序号填入下面对应的展板中。 展板一 人类起源 展板二 原始农业 展板三 文明起源 展板四 奴隶王朝 ____ ____ ____ ____ 任务二 二组同学以“国宝物语·文明辉煌”为主题，整理了我国博物馆的部分文物信息，准备展览。 历史 文物 人类起源（旧石器时代） 音乐艺术（新石器时代） 生产工具 （春秋时期） ①北京人头盖骨化石 ②贾湖遗址出土的骨笛 ③春秋时期的铁制农具和牛尊 国宝 物语 入选理由：是目前世界上发现的年代最早的能够吹奏七声音阶的笛子。 （2）请你参照文物②的入选理由，分别为文物①和文物③写一段入选理由。 任务三 为了了解我国的历史，探究原始社会与中华文明的起源，举办了本次展览。通过本次展览，我感受到了____。 （3）请你根据本次展览，为本次项目化学习写一句结语。 【答案】（1） ①. ③⑧ ②. ①⑦ ③. ④⑤ ④. ②⑥ （2）入选理由：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；对研究人类起源和古人类演化的历史具有极重要的意义；入选理由：为农业的深耕细作、山林开发、耕地的扩大提供了条件；促进粮食产量增长；促进人口增多；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （3）中华文明的发展具有多元一体的特征；中华文明博大精深，源远流长。（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 展板：①人类起源阶段对应旧石器时代的远古人类遗存，代表为北京人、山顶洞人，对应③⑧；②原始农业阶段对应新石器时代的河姆渡、半坡等农耕聚落，已出现定居建筑、原始手工业，对应①和⑦；③文明起源阶段对应新石器时代晚期的陶寺、良渚等遗址，已出现文字雏形、阶级分化、礼制，具备国家的基本特征，对应④和⑤；④奴隶王朝对应夏商周时期，二里头是夏文化核心遗存，西周是奴隶制王朝的鼎盛阶段，对应②和⑥。 【小问2详解】 入选理由：任务二给出文物②的入选理由格式为“文物核心价值和历史研究意义”，参照这一格式进行说明，强调入选遗址的价值和历史研究意义。如①周口店北京人遗址，“北京人头盖骨化石”→北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，头盖骨化石为研究人类进化历程提供了直接的实物证据，提炼北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；对研究人类起源和古人类演化的历史具有极重要的意义；③春秋时期的铁制农具和牛尊，“铁制农具和牛尊”→春秋时期铁制农具和牛耕的出现是农业生产力提升的核心标志，直接推动了春秋战国的社会转型，提炼为农业的深耕细作、山林开发、耕地的扩大提供了条件；促进粮食产量增长；促进人口增多；是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 【小问3详解】 结语：开放性试题，强调中华文明的特征和发展，本次展览主题为“赓续前行・文物策展”，目标是通过文物感受中华文化源远流长、赓续有序，展览内容覆盖了从远古人类到文明起源再到王朝建立的完整发展脉络，体现了中华文明具有多元一体、源远流长、一脉相承的特征。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是从部落联盟时代到夏王朝的制度演变示意图。 （1）结合所学知识，分别写出材料一中①②制度的名称。 材料二 下表是西周王朝政治制度示意图。 （2）上图反映了我国的哪一政治制度？结合所学知识，简要概括其目的。并说明该制度的历史意义。 材料三 随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，周桓王（东周第二位君主）周顷王（东周第七任君主）曾先后派人向鲁国“求赙（丧葬费）”。春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流……为各族的交往、交融创造了十分有利的前提，从而密切了各族间的经济文化的联系。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （3）根据材料三，概括周天子与诸侯关系发生的变化。结合所学知识，写出一个春秋时期的霸主，并简述春秋争霸战争产生的积极影响。 【答案】（1）①禅让制②世袭制。 （2）制度：分封制。 目的：为了稳定政治局势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 意义：有利于周王朝对地方的控制；稳定政治，扩大统治范围；巩固周天子的权威。 （3）变化：王室衰微，诸侯争霸（或天子的地位下降，诸侯的实力上升）。 诸侯：齐桓公、楚庄王、越王勾践等（春秋时期即可）。 影响：为民族融合创造了契机；各民族产生了华夏认同的观念；客观上有利于局部统一等。 【解析】 【小问1详解】 名称：“从部落联盟时代到夏王朝的制度演变示意图”→部落联盟时代最高统治者传承序列为尧→舜→禹；夏王朝传承序列为禹→启→……→桀，二者权力传承规则存在明显差异，提炼原始社会末期部落联盟实行民主推举贤能者担任首领的禅让制，夏朝建立后，启继承禹的统治地位，王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”，①为禅让制，②为世袭制。 【小问2详解】 制度：“西周王朝政治制度示意图”→示意图标注了西周都城镐京，以及齐、鲁、燕、晋、楚等诸侯国的分布，体现了周天子对地方的分封建制布局。提炼分封制。 目的：“诸侯国国都”→西周建立后推行分封制，将王族、功臣、古代帝王后代分封到各地建立诸侯国，作为王室的屏障，提炼西周实行分封制是为了稳定政治局势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 意义：从分封制稳定政治、扩大统治范围和巩固周天子权威的角度说明，强调其对西周统治的作用。 【小问3详解】 变化：“随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助”→春秋时期王权沦落，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，提炼王室衰微，诸侯争霸（或天子的地位下降，诸侯的实力上升）。 诸侯：依据教材写出春秋时期的霸主即可。 影响：“春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原”“于是出现了空前的民族大迁徙、大交流”→提炼为民族融合创造了契机；“为各族的交往、交融创造了十分有利的前提，从而密切了各族间的经济文化的联系”→争霸战争客观上推动了社会发展与民族交融，推动各民族产生华夏认同观念，“中原霸主也以‘攘夷’相号召，与之进行斗争”→提炼春秋时期大国兼并小国，实现了局部统一，客观上有利于局部统一等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年第一学期阶段性练习 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共5页，满分75分，考试时间50分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出正确的选项并填写在答题卡的相应位置） 1. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 2. 著名考古学家王巍讲到：“考古最重大的三个问题：人类起源、农业起源、文明起源，其中农业起源是文明的基础。”以下考古发现能够印证农业起源的是（ ） A. 北京人遗址发现的灰烬堆 B. 山顶洞人使用的骨针 C. 贾湖遗址出土的炭化稻粒 D. 良渚遗址出土的玉琮 3. 北京人遗址发掘出土10万余件石器，主要有砍砸器、尖状器、刮削器等。这表明北京人（ ） A. 有爱美意识 B. 会制作工具 C. 懂得人工取火 D. 掌握磨光技术 4. 北京人已经会使用火。以下选项中能够用于证明这一结论的最有力证据是（ ） A. 北京人用火场景想象图 B. 历史纪录片中北京人用火的片段 C. 研究学者的相关推测及论述 D. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 5. 学习古人类的历史离不开考古发掘。下图中考古发掘的实物可以印证当时（ ） A. 手工技术日益提升 B. 社会贫富分化严重 C. 古代文明社会形成 D. 原始农业已经出现 6. 大汶口文化晚期的墓葬，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这反映出当时（ ） A. 手工业水平高度发达 B. 对外战争频繁的局面 C. 已经出现了贫富分化 D. 大家共同劳动的场景 7. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 会农业种植 B. 具有朴素审美观念 C. 会制作陶器 D. 开始饲养家禽家畜 8. 考古学家对位于山西省襄汾县的陶寺遗址进行了进一步的挖掘、基本上确认该遗址曾有宫殿、城墙等建筑的存在，还有规格很高的墓葬，以及象征身份和地位的礼器等。这些考古发现在一定程度上可以印证（ ） A. 建筑技术的领先 B. 早期国家的产生 C. 审美观念的发展 D. 生产工具的改进 9. 中国古代思想家荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，意思是历史发展有自己的内在规律。这里所说的“桀亡”指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 国人暴动 C. 商汤灭夏 D. 武王伐纣 10. 2024年2月1日，“玉神-石家河玉文化特展”在武汉盘龙城遗址博物院隆重开展。此次特展以玉神人像为主线，将几个遗址的出土文物进行了横向比较（如表）。据此可推断（ ） 石家河谭家岭遗址 三星堆遗址 济南大辛庄遗址 孙家岗遗址 A. 文明格局开始形成 B. 中华文明源远流长 C. 中华文明多元一体 D. 南北文化同步发展 （家国情怀） 11. 远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。有关舜和禹的传说“舜孝感动天，禹无私奉献”有助于我们了解（ ） A. 中国原始农业的兴起 B. 先民与洪水作斗争的历史 C. 商周世袭制度的起源 D. 中华民族优秀品质的形成 12. 《史记》记载：“……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”材料反映的这一制度实施的主要依据是（ ） A. 血缘关系远近和功劳大小 B. 从天子、诸侯、卿大夫到士级别的大小 C. 实际控制的疆域的大小 D. 进献贡赋的多少和为周王服役的情况 13. 按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（ ） A. 多元一体 B. 王朝更替 C. 王室衰微 D. 文明起源 14. 下面是某本书的部分目录。由图可知，这部分目录的主题应该是（ ） 齐鲁长勺之战……263 秦晋韩原之战……264 秦晋崤之战……268 勾践灭吴……271 A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. 西周代商 D. 齐国称霸 15. 商朝时期无论王室子弟还是贵族子弟，都要学习“射”（射箭）、“御”（驾车）、“舞”（军事体育）等科目。这反映了商朝（ ） A. 加强奴隶控制 B. 施行严刑峻法 C. 注重军队建设 D. 逐渐走向衰落 16. 下图为某中学历史社团排演的关于夏商周的历史剧，下列选项最适合作为该剧名称的是 历史剧：____ 第一幕：大禹治水，划定九州 第二幕：盘庚迁殷，甲骨刻文 第三幕：武王伐纣，分封天下 A. 《王朝的更替》 B. 《都城的变迁》 C. 《汉字的起源》 D. 《地方的管理》 17. 夏、商、西周是我国最早的三个朝代，虽亡国之君不同，然而其灭亡却体现出中国古代王朝更替的普遍规律。夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 没有处理好与犬戎部族的关系 D. 推行分封制，地方势力膨胀 18. 考古发现，晋侯墓地出土了戎狄风格的金器或青铜器，同期戎人的墓葬也体现出华夏礼乐文化的特色。可见春秋时期（ ） A. 诸侯争霸，兼并战争频繁 B. 分封破坏，社会出现剧烈变革 C. 经济发展，政局走向统一 D. 民族交融，产生华夏认同观念 19. 春秋后期，某诸侯国农民感慨：“现在用铁犁牛耕，既能深耕又能多播种，收成比以前用木耒种地好多了！”这一变化主要得益于（ ） A. 原始农业兴起 B. 生产工具革新 C. 水利工程修建 D. 变法政策鼓励 20. 春秋时期，齐桓公实施“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不征，以为诸侯利”；晋文公推行“轻关易道，通商宽农”政策。这些措施反映了春秋时期（ ） A. 统治者鼓励商业发展 B. 耕作技术不断进步 C. 金属货币使用较广泛 D. 中心城市商贾云集 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（本大题共2个小题，21题18分，22题17分，共35分） 21. 走进文物·传承文明。七年级（1）班历史兴趣小组开展项目化学习，请你一同参与。 【项目名称】赓续前行·文物策展 【项目目标】通过举办展览活动，走进历史文物，感受中华文化源远流长、赓续有序。 【项目任务】 任务一 一组同学以“文物图片·追本溯源”为主题，搜集了如下资料进行展览。 ①河姆渡人干栏式建筑复原模型 ②二里头遗址出土的青铜尊 ③山顶洞人使用的骨针和装饰品 ④陶寺古城遗址出土的朱书符号陶壶 ⑤良渚古城遗址出土的玉琮及神人兽面玉钺 ⑥西周时期的利簋及其内部的铭文 ⑦半坡遗址出土的陶纺轮 ⑧北京人头盖骨化石 （1）请将上面的文物的序号填入下面对应的展板中。 展板一 人类起源 展板二 原始农业 展板三 文明起源 展板四 奴隶王朝 ____ ____ ____ ____ 任务二 二组同学以“国宝物语·文明辉煌”为主题，整理了我国博物馆的部分文物信息，准备展览。 历史 文物 人类起源（旧石器时代） 音乐艺术（新石器时代） 生产工具 （春秋时期） ①北京人头盖骨化石 ②贾湖遗址出土的骨笛 ③春秋时期的铁制农具和牛尊 国宝 物语 入选理由：是目前世界上发现的年代最早的能够吹奏七声音阶的笛子。 （2）请你参照文物②的入选理由，分别为文物①和文物③写一段入选理由。 任务三 为了了解我国的历史，探究原始社会与中华文明的起源，举办了本次展览。通过本次展览，我感受到了____。 （3）请你根据本次展览，为本次项目化学习写一句结语。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是从部落联盟时代到夏王朝的制度演变示意图。 （1）结合所学知识，分别写出材料一中①②制度的名称。 材料二 下表是西周王朝政治制度示意图。 （2）上图反映了我国的哪一政治制度？结合所学知识，简要概括其目的。并说明该制度的历史意义。 材料三 随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，周桓王（东周第二位君主）周顷王（东周第七任君主）曾先后派人向鲁国“求赙（丧葬费）”。春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流……为各族的交往、交融创造了十分有利的前提，从而密切了各族间的经济文化的联系。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （3）根据材料三，概括周天子与诸侯关系发生的变化。结合所学知识，写出一个春秋时期的霸主，并简述春秋争霸战争产生的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $