第三章 第二节 声音的特性（作业手册）（Word试题）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（北师大版·新教材）

第二节 声音的特性 01．基础达标 知识点一 音调 1. 关于音调，下列说法正确的是（ ） A. 音调的高低只与发声体的长度有关 B. 音调指的是声音的大小 C. 音调的高低与发声体无关 D. 音调的高低由发声体振动的频率决定 2. 期末体育测试中，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子与空气摩擦引起周围空气___________而产生的，绳子转动越快，声音的___________越高。 3. 如图所示，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6 Hz，发出的声波属于_________声波，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300~500 Hz，其中___________飞行时翅膀振动的声音是可以听到的。 知识点二 响度 4. 古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹马立在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退百万曹军，这个典故形容张飞声音（ ） A. 频率高 B. 声速快 C. 音调高 D. 响度大 5. 科技感爆棚的山东省科技馆新馆成为新晋网红打卡处，如图所示是“声聚焦”装置，可以使远处传来的声音在其表面发生反射而会聚，从而使微弱的声音被放大。由此可知“声聚焦”装置主要增大了声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 6. 用如图所示的装置探究声音的响度与哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度与声源的___________有关；实验中，教室后排的同学听到音叉的声音比较小，这说明响度还与___________有关。 知识点三 音色 （南京中考） 7. 自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。笑树能发出笑声是因为果实的壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其______发声，并通过______传播到我们的耳中，笑树的这种笑声与人的笑声有明显区别，主要是这两种声音的______不同。 易错点 不理解生活中对声音特性的描述 8. 下列说法主要描述声音的音调的是________，描述响度的是________。 ①声纹锁；②引吭高歌；③高音声部、低音声部；④闻其声知其人；⑤震耳欲聋；⑥低声细语。 02．能力提升 9. 如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最高的是(　　) A. 上面 B. 下面 C. 中间 D. 一样 （成都中考） 10. 绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（ ） A. 拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 B. 手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C. 拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D. 拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 （淄博中考） 11. 下列关于声的说法正确的是（　　） A. 医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度 B. 演奏小提琴时，按压弦的不同位置，发出音色不同的声音 C. 音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调 D. 古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波 （鄂尔多斯中考） 12. 声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（  ） A. 是通过空气传播到接收器的 B. 传播过程中音调保持不变 C. 传播过程中音色保持不变 D. 传播过程中响度保持不变 13. 小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同， 14. 小勇用如图所示的装置探究影响音调和响度大小的因素。 （1）小勇将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，观察到钢尺在振动，同时听到了钢尺发出的声音，接着减小钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，小勇观察到的钢尺振动变_____________，钢尺发出声音的音调变_____________，说明音调与_____________有关。 （2）小勇保持钢尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动钢尺，听到钢尺振动的声音更响，这是因为钢尺振动的_____________越大，声音的_____________越大。 （3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，小勇虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 15. 如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围，他们所发出的声音都是由于发声部位的______而产生的。大象______（填“能”或“不能”）听到超声波。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 声音的特性 01．基础达标 知识点一 音调 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】AC．音调的高低与振动物体的材料、粗细、长度、松紧有关，故A、C错误，不符合题意； B．音调指的是声音高低而不是声音的大小，故B错误，不符合题意； D．音调的高低与发声体的振动快慢有关，也就是由频率决定的，故D正确，符合题意。 故选D。 【2题答案】 【答案】 ①. 振动 ②. 音调 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，跳绳时的声音是绳子与空气摩擦引起周围空气的振动产生的。 [2]绳子转动越快，空气振动越快，产生声音的音调越高。 【3题答案】 【答案】 ①. 次 ②. 蜜蜂 【解析】 【详解】[1][2]人能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率是5~6Hz，小于20Hz，属于次声波；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率是300~500Hz，所以蜜蜂飞行时翅膀振动的声音是可以听到的。 知识点二 响度 【4题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】一声大喝，吓退百万曹军，说明张飞的声音传到了每个士兵的耳中，可说明张飞的声音响度大，故D符合题意，A、B、C不符合题意。 故选D。 【5题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】声聚焦装置，使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，从而增大了声音的响度，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【6题答案】 【答案】 ①. 振幅 ②. 距离发声体的远近 【解析】 【分析】 【详解】[1][2]使音叉发出不同强弱的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，随着响度的增大，乒乓球被音叉弹开的幅度增大，说明响度与声源的振幅有关，教室后排的同学听到音叉的声音比较小，声源相同，这说明响度还与距离发声体远近有关。 知识点三 音色 （南京中考） 【7题答案】 【答案】 ①. 振动 ②. 空气 ③. 音色 【解析】 【详解】[1][2][3]由声音产生的条件可知，第一空为振动；因声音的传播需要介质，此处传声介质为空气，故第二空为空气；由音色是区分不同发声体的依据，故第三空为音色。 易错点 不理解生活中对声音特性的描述 【8题答案】 【答案】 ①. ③ ②. ②⑤⑥ 【解析】 【详解】[1]③高音声部、低音声部，指的是声音的音调。 [2]②⑤⑥引吭高歌、震耳欲聋、低声细语，指的是声音的大小，即响度的大小。 02．能力提升 【9题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，振动越慢，音调就越低．由图知道，当纸片与齿轮接触时，下面的齿轮数最多，所以在相同的时间内会振动次数最多，即音调最高；最上面的齿轮数最少，所以在相同的时间内会振动次数最少，即音调最低。故选B。 （成都中考） 【10题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A．声音是由物体的振动产生的。拨动橡皮筋发出的声音，也是振动产生的，故A错误； B．手拨动越快，橡皮筋振动得越快，发出的声音音调越高，不是传播越快，声音传播的快慢与介质种类和温度有关，故B错误； C．拨动两条橡皮筋，因为橡皮筋粗细不同，发出声音的音调不同，但响度可能不同，当拨动的力度相同时，响度相同，故C错误； D．拨动不同橡皮筋，因为橡皮筋粗细不同，发出声音的频率不同，音调不同，所以可探究音调与振动频率的关系，故D 正确。 故选D。 （淄博中考） 【11题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A．听诊器的前端面积远远大于末端面积，能够收集更多的声音，减小了声音的分散，增大了响度，故A正确； B．演奏小提琴时，按压弦的不同位置，弦振动的频率不同，发出音调不同的声音，故B错误； C．音叉的木质共鸣箱的作用是增大听到声音的响度，故C错误； D．古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，是因为固体传声比空气快，马蹄发出的是声波，不是次声波，人耳是听不到次声波的，故D错误。 故选A。 （鄂尔多斯中考） 【12题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A．是通过空气传播到接收器的，故A不题意； B．传播过程中音调保持不变，故B不题意； C．传播过程中音色保持不变，故C不题意； D．传播过程中响度随着距离的变大，越来越小，故D符合题意。 故选D。 【13题答案】 【答案】 ①. 响度 ②. 音调 ③. 音色 【解析】 【详解】[1]调节录音机的音量是改变声音的响度的大小。 [2][3]声音没有跑调，说明不是声音的音调是不同，所以播放出来声音和直接听到的声音不同，是因为音色不同。 【14题答案】 【答案】（1） ①. 快 ②. 高 ③. 频率 （2） ①. 振幅 ②. 响度 （3）钢尺的振动频率超出了人的听觉范围 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]减小钢尺伸出桌面的长度后，钢尺的振动部分更短，振动会变快，也就是振动频率升高。音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高，因此该实验说明音调与发声体的振动频率有关。 【小问2详解】 [1][2]保持钢尺伸出长度不变，用更大的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（振幅）会变大。响度由发声体的振幅决定，振幅越大，声音的响度就越大。 【小问3详解】 人耳的听觉频率范围是，当钢尺伸出桌面过长时，钢尺振动会变得很慢，频率低于，属于人耳无法感知的次声波，因此即使钢尺振动，人也听不到声音。 【15题答案】 【答案】 ①. 振动 ②. 不能 ③. 大象 【解析】 【分析】 【详解】[1]声音是物体振动产生的，人和一些动物所发出的声音都是由于发声部位的振动而产生的。 [2]由图可知大象的听觉频率范围是1Hz~20000Hz，频率大于20000Hz就是超声波，所以大象不能听到超声波。 [3]因为地震产生的次声波频率低于20Hz，而图中的大象听觉频率是1Hz~20000Hz，正是在此范围之内，而人和海豚听觉频率都不在此范围内，所以大象最先感觉到。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $