精品解析：天津英华实验学校2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试卷

2026-2027学年第一学期高一第一次统练 语文试卷 满分：120分 考试时间：120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．回答非选择题时，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、语言文字运用。（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的 、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（ ）。持久的学习倦怠容易使学生 ，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情缺乏信心，对身边的人或事不在乎， 。 学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极息工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，很容易使学生形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生学习习惯的生威，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容， ，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往 B. 力不从心 茫然失措 掉以轻心 积微成著 C. 无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往 D. 力不从心 茫然若失 漠不关心 积微成著 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但它属于正常的心理现象 B. 这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响 C. 这虽然是正常的心理现象，但还是会对学生造成比较大的消极影响 D. 尽管这是正常的心理现象，但肯定会对学生造成比较大的消极影响 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）。 A. 这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生学习习惯的养成，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容 B. 这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成 C. 这种落后的学习行为，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的培育 D. 这种落后的学习行为，不仅会影响到学生学习习惯的养成，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容 二、非连续性文本阅读。（每小题3分，共9分） 阅读下面材料，完成下列小题。 材料一： 中医药是我国的民族瑰宝。 随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变，相较于副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受。中成药学优势日益凸显，中成药服务发展迅猛。 目前，中药产业已经成为我国具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一。 （摘编自2017年1月中国报告网） 材料二： 2017年初，浑身布满穴位的针灸铜人，在瑞士日内瓦世卫总部亮相，而早在2011年，国际权威医学期刊《内科学年鉴》发表了中药治疗甲流的临床研究成果，这两件事是中医药走向世界的标志事件。 在西医看来属于“不治之症”，中医却依然能上演妙手回春的传奇。中医彰显了独特的优势，可以解决一些西医无法解决的难题。 中医药在海外蓬勃发展，目前已遍及183个国家和地区，海外建立的高质量中医药中心已有10个。 （摘编自2017年2月《人民日报》） 材料三： （摘自前瞻研究院数据） 材料四： 随着中医药文化日渐融入大众生活，传统的中医药和现代科技、当代文化潮流“深情相拥”刮起阵阵“国潮风”。 近日，中医药动漫形象“灸童”在京亮相。这位可爱的中医药“小学徒”身着传统服饰，梳着发髻，身体上有针灸穴位的标记，腰间挎着的葫芦彰显出中医药有机天然的特点，体现出中医药文化天人合一的内在精髓。 设计动漫“代言人”是创新传播方式推广中医药文化的新尝试。其实，早在几年前，有关部门和地方就开始探索以新潮形式表达传统的中医药，来普及中医药文化理念和中医药基础知识。 从2018年11月起，国家中医药管理局办公室、共青团中央宣传部和福建中医药大学围绕中医药文化传播密切合作，共同开发了青少年中医药健康文化系列漫画产品，在共青团中央微信公众号“团团健康小课堂”栏目持续推出。在此基础上，2020年又推出科普图书《漫话中医之团团健康小课堂》 “图书+新媒体”的传播路径，让传播量呈现指数级增长趋势。来自“共青团中央”微信公众号的数据显示，“团团健康小课堂”篇均阅读量超10万人次，累计阅读量超两千万人次。 从中医药文化纪录片《本草中国》《悬壶岭南》《本草中国2》，到中医药动画片《本草药灵》和中医药动画短片《手指的魔法》……优秀的中医药视频和动漫文创作品近年不断涌现，在国内频频掀起“中医热” 除了传播方式很“前卫”，中医药与现代科技的结合也越来越紧密。就连远在太空的神舟十三号航天员们，也享受到了科技感十足的中医药健康服务。中国载人航天工程办公室近日发布的视频显示，科研人员为航天员准备了放松理疗的工具——便携式穴位刺激装置。这套装置充电后即可使用，针对不同身体部位还有专门设计，为航天员在轨身体健康保驾护航。 抓住中医药文化建设纳入中华优秀传统文化传承发展大局的有利时机，进一步强化中医药文化内涵阐释，丰富传播形式，让中医药文化更好地融入群众的生产生活。 （摘编自2022年2月新华社评论） 4. 下面不属于中医药逐渐被世界认识并接受的原因的一项是（ ） A. 医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变。 B. 中成药源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势。 C. 中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。 D. 在西医看来属于“不治之症”，中医却依然能上演妙手回春的传奇，解决一些西医无法解决的难题。 5. 结合材料三图表，下列分析不正确的一项是（ ） A. 2011－2019年我国中医药大健康产业市场规模持续上升，增长率有波动。 B. 2014年中医药大健康产业市场规模首次突破万亿元，2019年增长至24758亿元，可见未来我国中药行业具有较大的潜在发展空间。 C. 中医类医疗机构诊疗人次占医疗机构总诊疗人次的比重7年间增加了1个百分点，表明中医类医疗机构在整个医疗体系中所起的作用越来越大。 D. 2011－2017年中医类医疗机构诊疗人数呈现逐年递增长趋势，说明中医类医护人员技术精湛。 6. 对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中药产业是我国具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业，因而成为当前我国增长最快的产业之一。 B. 中医药动漫形象“灸童”的问世，是创新传播方式推广中医药文化的新尝试。 C. 远在太空的神舟十三号航天员们，享受到了科技感十足的中医药健康服务，再一次印证了中医药文化“前卫”的传播方式。 D. 只要抓住中医药文化传承发展的有利时机，强化中医药文化内涵阐释，丰富传播形式，中医药文化就可以更好地融入群众的生产生活。 三、古诗文阅读。（37分） （一）根据课内古诗文知识，完成各题。（每小题两分，共8分） 7. 下面加下划线的词在本课中的解释都正确的一项是（ ） A. 挥斥方遒（强劲有力） 指点（指责）江山 漫（遍布）江碧透 B. 浪遏（阻止）飞舟 谁主（主宰）沉浮 而绝（阻断）江河 C. 而闻者彰（清楚） 激扬（激浊扬清）文字 士大夫之族（类） D. 峥嵘（不平凡）岁月稠 六艺经传（流传）皆通习之 作 《师说》以贻（赠送）之 8. 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 吾尝跂而望矣小学而大遗，吾未见其明也。 B. 欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人，不耻相师 C. 其皆出于此乎授之书而习其句读者 D. 于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 9. 下列句子中加下划线的词活用类型分类正确的一项是（ ） ①君子博学而日参省乎己（《劝学》） ②吾从而师之（《师说》） ③粪土当年万户侯（《沁园春·长沙》） ④假舟楫者，非能水也（《劝学》） ⑤其下圣人也亦远矣（《师说》） ⑥上食埃土，下饮黄泉（《劝学》） ⑦则耻学于师（《师说》） ⑧吾师道也（《师说》） A. ①⑥/②③⑦/④⑤⑧  B. ①⑥/②③/④⑤⑦⑧ C. ①/②③⑦/④⑤⑥⑧  D. ①⑥/②⑦/③④⑤⑧ 10. 下列句子的句式分类正确的一项是（ ） ①青，取之于蓝（《劝学》） ②句读之不知，惑之不解（《师说》） ③蚓无爪牙之利（《劝学》） ④师者，所以传道受业解惑也（《师说》） ⑤不拘于时（《师说》） ⑥学于余（《师说》） ⑦道之所存，师之所存也（《师说》） ⑧何陋之有（《陋室铭》） A. ④⑦/①⑥/③/②⑧/⑤  B. ④⑦⑧/①⑤⑥/③/② C. ④⑧/①⑥/②③/⑤⑦  D. ④⑦/①⑥/③/②/⑤⑧ （二）（20分，11-14每题3分，15题共8分） 阅读下面的课外文言文，完成各题。 秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地！”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。 张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长章击之。 春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。 《孟子》论之曰：或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄”。孟子曰：“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。” （选自《资治通鉴》第三卷） 11. 对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 大王诚能听臣，闭关绝约于齐 诚：如果 B. 君臣皆贺，陈轸独吊 吊：哀伤 C. 今王已绝于齐而责欺于秦 责：责问，质问 D. 富贵不能淫 淫：过度，不节制 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 张仪乃朝，见楚使者 今其智乃反不能及 B. 使秦女得为大王箕帚之妾 温故而知新，可以为师矣 C. 夫秦之所以重楚者，以其有齐也 𫐓以为轮 D. 是我亡地于秦，取偿于齐也 善假于物也 13. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民由之/不得志则独行其道 B. 是恶足以/为大丈夫哉/君子立天下之正/位行天下之正/道得志则与民/由之不得志/则独行其道 C. 是恶足以/为大丈夫哉/君子立天下/之正位/行天下/之正道/得志则与民由/之不得志则独行其道 D. 是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民/由之不得志/则独行其道 14. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 面对秦国主动向楚示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。 B. 楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。 C. 张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。 D. 许多人包括孟子都认为，为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。 15. 翻译下列句子。 （1）为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。 （2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （三） 16. 阅读下面这首诗，完成小题。 洛中送韩七中丞之吴兴口号五首·其四 【唐】刘禹锡 去年冠盖洛阳城，今日江湖万里行。 凤诏恐君今岁去，龙门欠我旧时游。 几人樽下同歌咏，数盏灯前共献酬。 相对忆刘刘在远，寒宵耿耿梦长洲。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联今昔对比，追忆昔日京城相聚的繁盛，慨叹友人即将远赴江湖、漂泊万里，离别怅惘之情暗含其中。 B. 颔联紧扣送别主旨，既担忧友人奉诏离洛、匆匆远去，又遗憾昔日未能同游龙门，双重情思交织，质朴真挚。 C. 颈联落笔往昔欢聚场景，樽前歌咏、灯前酬和的热闹画面，与后文清冷孤寂的情境形成鲜明反衬。 D. 尾联以虚笔收束，寒夜漫漫、月色明朗，诗人梦回长洲、思念远人，灯火璀璨的夜景消解了离别的感伤。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《劝学》中，荀子以亲身体验，通过思学对比，强调学习的重要性的句子是：“________，________。” （2）《师说》中以反问句道出从师学习之必要性的两句是：“________，________？” （3）《沁园春·长沙》中，从仰视和俯视角度写万物自由活动的句子：“________，________。” 四、文学类文本阅读。（共13分） 阅读下面的文章，完成小题。 沅江是一条明亮的道路 盛夏时节的湘西怀化大地，阳光灼热，绿意沉沉。走进位于湘黔边界的新晃侗族自治县龙溪古镇，仿佛穿越回到了遥远的过去。这座有着四百年历史的古镇，是明清两代沅江上游的重要商埠。精美的侗族风雨桥、古朴的青瓦吊脚楼、高墙环绕、屋檐相连的窨子屋，都在无声地诉说着往昔岁月里的繁华鼎盛。 车子驶过一座古老的三孔桥，在古镇城墙外的广场上停住。旁边水流浩大的河面，便是当年的水运码头，曾经舟船云集，帆樯林立。岸边的一块巨石上，镌刻着“南渡记忆”几个大字。巨石的底座是一块黑色大理石，光洁的石面上是两行字：湘黔滇旅行团云贵高原步行起点。 巨石静默，流水潺潺。一段被埋藏在岁月烟云深处的历史，在脑海里浮现。 1937年7月7日，侵华日军发动卢沟桥事变，全民族抗战爆发。为保护中华民族的文化血脉，清华、北大、南开三所大学南迁至湖南长沙，组建了长沙临时大学。不久后南京沦陷，湖南连遭敌机轰炸，岳麓山下不复安全，遂决定继续南迁至昆明。“万里长征，辞却了，五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别……”这首后来成为西南联大校歌的《满江红》，是民族危难时中国知识分子发出的悲壮呐喊。 南迁师生分成几支队伍，走的是不同的路线。其中一支被命名为“湘黔滇旅行团”，横跨湖南、贵州、云南三省，由陆路步行至昆明。我此时所在的龙溪古镇，便是当年旅行团开始云贵高原之行的出发地。漫长的迁徙旅途中，它成了一个具有特殊意义的节点。 加入这支队伍的，都是体检合格、体力较好的男学生，共284名，由11名自愿步行赴滇的教师组成辅导团。我看到过一张行进中的老照片，旅行团队伍迤逦而行，每个成员都身着制服，打着绑腿，背着干粮袋和水壶，肩后斜挎一把油纸伞。他们举步维艰，有人以竹杖拄地，助力前行。脚下的道路崎岖泥泞，远山朦胧，雾岚浓重。 作为一位曾经的北大学子，我自然对脚下的这片土地充满好奇心。八十多年前，包括母校前辈校友在内的长沙临时大学的师生们，在这里留下了什么样的足迹？ 我们拾级而上，穿过古镇的一道城门，进入一条古旧的巷子，青石板甬道的两旁，一道道雕花门楣上，当年商号店铺的名字依稀可辨。我们在三益盐店前停住脚步。门口右侧悬挂着牌匾，上面写着“清华大学、北京大学、南开大学（1938年）旅行团辅导团驻址”。迈过门槛，走进一个厅堂，墙面上张贴着《长沙大学西迁入滇示意图》以及相关介绍。墙壁前方，是一组湘黔滇旅行团辅导团成员的群体雕像，十一位教授和助教或站或坐，神态庄重，目光坚毅。这一幢房舍就是他们的住所。踩着古旧的阶梯走上二楼，房间里是几排通铺，木板床上摞放着清一色的土黄色被褥，棉布被面仿佛渗融进了时光的尘埃。 在密密麻麻的学生名单中，我看到一个熟悉的名字：查良铮。他就是穆旦，著名诗人，九叶诗派的代表人物，他当时是清华大学外文系学生。从长沙出发时，他买了一本英文小字典，旅途中边走边读，背完一页就撕掉一页，到达昆明时，已经全部撕光。从西南联大毕业后，他参加中国远征军赴缅甸作战，担任中校翻译官。新中国成立后，他曾担任南开大学外文系教授，所翻译的拜伦、雪莱、普希金的作品声誉卓著，影响深远。 走出三益盐店，我们回到标示步行出发点的巨石后面，河面宽阔，波光粼粼。这条河名叫“舞水河”，是沅江的一条主要支流。此前旅行团的行迹，大部分都是在沅江流域。这一带也是屈原被放逐的地方，他在流放途中写下了《涉江》《橘颂》等名篇，表达了对处于危难中的祖国——楚国的热爱，抒发了自己忠贞不渝的心志。我从穆旦的一本传记中读到，年轻的诗人在渡过沅江后，也写了一首诗《出发——三千里步行之一》，里面有这样的句子： 我们有不同的梦， 浓雾似的覆在沅江上， 而每日每夜， 沅江是一条明亮的道路。 渡河那天没有风，沅江水面平滑，像一块绿色的绸缎，在这首诗中被作者以“澄碧”来形容。他望着这条水量丰沛的大江流向远方，“滔滔地注进了祖国的心脏”。青年学子们的青春和理想之梦，在战火硝烟中兀自蓬勃绽放。千里沅江，连同此后的漫长陆路，尽管充满艰辛，但都通往一个真切的目标，连接了光明和希望。“明亮的道路”的意象，是对走完三千里征途，更是对未来生活的信心的生动隐喻。 舞水河流向的前方，是与新晃相邻的芷江县。抗战时期正面战场的最后一次会战湘西会战就发生在这一带，此役给侵略者敲响了覆灭的丧钟。不久后，侵华日军正式投降，乞降仪式也在芷江举行，史称“芷江受降”。被称为“中国凯旋门”的受降纪念坊就屹立在那里，见证了一个伟大的历史时刻。 对穆旦作品的喜爱已经潜入意识深层，我的想象之舟随着思绪的水流起伏漂荡，最后又锚定在他的诗句上。我想到了曾经熟读成诵的长诗《赞美》，那也是他最为著名的代表作。作品写于1941年年底，正值抗战最为艰苦的时期，然而这首诗意象宏大辽阔，情感深沉浩荡，充满了坚定的信念。 我想，诗人经历的这次艰辛跋涉，也必定是诗中氤氲流荡的情感和思想的一个重要源头。苦难的深重与抗争的顽强，被诗人悲怆而激昂地吟唱。这样的诗句，会深深地铭刻在你的灵魂里： 我有太多的话语，太悠久的感情， 我要以荒凉的沙漠，坎坷的小路，骡子车， 我要以槽子船，漫山的野花，阴雨的天气， 我要以一切拥抱你，你， 我到处看见的人民呵， 在耻辱里生活的人民，佝偻的人民， 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。 （取材于彭程的同名散文） 18. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（ ） A. 湘黔滇旅行团的行程始于龙溪古镇，步行至昆明，体现了师生们的团结精神。 B. 文中提及屈原流放沅湘流域时创作的《涉江》《橘颂》，是为了赋予沅江更厚重的历史文化底蕴，衬托穆旦诗歌的艺术成就。 C. 对三益盐店房间陈设的描写，增强了读者对旅行团师生艰苦生活条件的直观感受。 D. 西南联大校歌《满江红》的歌词，渲染了战乱流离的悲壮氛围，凸显知识分子在国难中的担当与坚韧，增强了历史厚重感。 E. 结尾引用《赞美》，密集的苦难意象与“一个民族已经起来”的最终宣告形成强烈张力，旨在增加文采，突出艺术性。 19. 文章标题“沅江是一条明亮的道路”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 20. 本文在叙述“湘黔滇旅行团”的往事时，巧妙地将现实寻访与历史回溯交织融合，请结合文本分析这种写法的好处。 五、语言表达。（共2分） 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 从炽热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中， ① 。 为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果 ② ，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会发展出神奇的适应能力。 ①______________________ ②______________________ 六、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “哎呀，我手机不反应了！” “重启！” “电脑死机啦！” “重启！” 身处现代社会，遇到问题我们最先联想到重新开始，可是电子设备可以重启，人生也能同样如此吗？写一篇议论文，阐发你的思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期高一第一次统练 语文试卷 满分：120分 考试时间：120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．回答非选择题时，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、语言文字运用。（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的 、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（ ）。持久的学习倦怠容易使学生 ，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情缺乏信心，对身边的人或事不在乎， 。 学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极息工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，很容易使学生形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生学习习惯的生威，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容， ，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往 B. 力不从心 茫然失措 掉以轻心 积微成著 C. 无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往 D. 力不从心 茫然若失 漠不关心 积微成著 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但它属于正常的心理现象 B. 这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响 C. 这虽然是正常的心理现象，但还是会对学生造成比较大的消极影响 D. 尽管这是正常的心理现象，但肯定会对学生造成比较大的消极影响 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）。 A. 这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生学习习惯的养成，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容 B. 这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成 C. 这种落后的学习行为，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的培育 D. 这种落后的学习行为，不仅会影响到学生学习习惯的养成，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容 【答案】1. A 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。 先看第二空：“茫然失措”指心中没有主意，不知道该怎么办才好；“茫然若失”指神情迷茫，好像丢失了什么。文段中指的是找不到对策，应选用“茫然失措”，据此可排除C、D两项。再看第三空：“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心；“掉以轻心”表示对某种问题漫不经心，不当回事。文段中指对身边的人或事不在乎，应选用“漠不关心”，据此可排除B项。 故选A。 【2题详解】 本题考查语言表达连贯的能力。 括号上文说的是“习得性无助”的具体表现，下文说的是“消极影响”，从承接上文的角度看，选用的句子应后说“消极影响”，据此排除A项。又因为“学习倦怠现象是正常的心理现象”是客观事实，不能用表假设的“即使”，据此排除B项。D项，“肯定会”的表述过于绝对。 故选C。 【3题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，“习惯”应是“养成”，而非“生成”；二是语序不当，“不仅……而且……”表示递进关系，故应是“不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成”。 故选B。 二、非连续性文本阅读。（每小题3分，共9分） 阅读下面材料，完成下列小题。 材料一： 中医药是我国的民族瑰宝。 随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变，相较于副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受。中成药学优势日益凸显，中成药服务发展迅猛。 目前，中药产业已经成为我国具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一。 （摘编自2017年1月中国报告网） 材料二： 2017年初，浑身布满穴位的针灸铜人，在瑞士日内瓦世卫总部亮相，而早在2011年，国际权威医学期刊《内科学年鉴》发表了中药治疗甲流的临床研究成果，这两件事是中医药走向世界的标志事件。 在西医看来属于“不治之症”，中医却依然能上演妙手回春的传奇。中医彰显了独特的优势，可以解决一些西医无法解决的难题。 中医药在海外蓬勃发展，目前已遍及183个国家和地区，海外建立的高质量中医药中心已有10个。 （摘编自2017年2月《人民日报》） 材料三： （摘自前瞻研究院数据） 材料四： 随着中医药文化日渐融入大众生活，传统的中医药和现代科技、当代文化潮流“深情相拥”刮起阵阵“国潮风”。 近日，中医药动漫形象“灸童”在京亮相。这位可爱的中医药“小学徒”身着传统服饰，梳着发髻，身体上有针灸穴位的标记，腰间挎着的葫芦彰显出中医药有机天然的特点，体现出中医药文化天人合一的内在精髓。 设计动漫“代言人”是创新传播方式推广中医药文化的新尝试。其实，早在几年前，有关部门和地方就开始探索以新潮形式表达传统的中医药，来普及中医药文化理念和中医药基础知识。 从2018年11月起，国家中医药管理局办公室、共青团中央宣传部和福建中医药大学围绕中医药文化传播密切合作，共同开发了青少年中医药健康文化系列漫画产品，在共青团中央微信公众号“团团健康小课堂”栏目持续推出。在此基础上，2020年又推出科普图书《漫话中医之团团健康小课堂》 “图书+新媒体”的传播路径，让传播量呈现指数级增长趋势。来自“共青团中央”微信公众号的数据显示，“团团健康小课堂”篇均阅读量超10万人次，累计阅读量超两千万人次。 从中医药文化纪录片《本草中国》《悬壶岭南》《本草中国2》，到中医药动画片《本草药灵》和中医药动画短片《手指的魔法》……优秀的中医药视频和动漫文创作品近年不断涌现，在国内频频掀起“中医热” 除了传播方式很“前卫”，中医药与现代科技的结合也越来越紧密。就连远在太空的神舟十三号航天员们，也享受到了科技感十足的中医药健康服务。中国载人航天工程办公室近日发布的视频显示，科研人员为航天员准备了放松理疗的工具——便携式穴位刺激装置。这套装置充电后即可使用，针对不同身体部位还有专门设计，为航天员在轨身体健康保驾护航。 抓住中医药文化建设纳入中华优秀传统文化传承发展大局的有利时机，进一步强化中医药文化内涵阐释，丰富传播形式，让中医药文化更好地融入群众的生产生活。 （摘编自2022年2月新华社评论） 4. 下面不属于中医药逐渐被世界认识并接受的原因的一项是（ ） A. 医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变。 B. 中成药源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势。 C. 中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。 D. 在西医看来属于“不治之症”，中医却依然能上演妙手回春的传奇，解决一些西医无法解决的难题。 5. 结合材料三图表，下列分析不正确的一项是（ ） A. 2011－2019年我国中医药大健康产业市场规模持续上升，增长率有波动。 B. 2014年中医药大健康产业市场规模首次突破万亿元，2019年增长至24758亿元，可见未来我国中药行业具有较大的潜在发展空间。 C. 中医类医疗机构诊疗人次占医疗机构总诊疗人次的比重7年间增加了1个百分点，表明中医类医疗机构在整个医疗体系中所起的作用越来越大。 D. 2011－2017年中医类医疗机构诊疗人数呈现逐年递增长趋势，说明中医类医护人员技术精湛。 6. 对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中药产业是我国具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业，因而成为当前我国增长最快的产业之一。 B. 中医药动漫形象“灸童”的问世，是创新传播方式推广中医药文化的新尝试。 C. 远在太空的神舟十三号航天员们，享受到了科技感十足的中医药健康服务，再一次印证了中医药文化“前卫”的传播方式。 D. 只要抓住中医药文化传承发展的有利时机，强化中医药文化内涵阐释，丰富传播形式，中医药文化就可以更好地融入群众的生产生活。 【答案】4. C 5. D 6. B 【解析】 【4题详解】 本题考查学生比较概括信息的能力。 C.“中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链”论述的是中医药的发展情况，不属于原因。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析图表信息的能力。 D.“说明中医类医护人员技术精湛”错误，人数的增多可以看出人们对中医类医疗机构的认可，不能直接看出“中医类医护人员技术精湛”。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生理解分析文本观点态度的能力。 A.“因而成为当前我国增长最快的产业之一”强加因果，由材料一“中药产业已经成为我国具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。……中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一”可以看出，二者并没有因果关系。 C.“再一次印证了中医药文化‘前卫’的传播方式”错误，由材料四“除了传播方式很‘前卫’，中医药与现代科技的结合也越来越紧密。就连远在太空的神舟十三号航天员们，也享受到了科技感十足的中医药健康服务”可知，印证的是“中医药与现代科技的结合也越来越紧密”。 D.“只要……就”表述绝对，原文是“抓住中医药文化建设纳入中华优秀传统文化传承发展大局的有利时机，进一步强化中医药文化内涵阐释，丰富传播形式，让中医药文化更好地融入群众的生产生活”，不是充分条件，而是必要条件。 故选B。 三、古诗文阅读。（37分） （一）根据课内古诗文知识，完成各题。（每小题两分，共8分） 7. 下面加下划线的词在本课中的解释都正确的一项是（ ） A. 挥斥方遒（强劲有力） 指点（指责）江山 漫（遍布）江碧透 B. 浪遏（阻止）飞舟 谁主（主宰）沉浮 而绝（阻断）江河 C. 而闻者彰（清楚） 激扬（激浊扬清）文字 士大夫之族（类） D. 峥嵘（不平凡）岁月稠 六艺经传（流传）皆通习之 作 《师说》以贻（赠送）之 【答案】C 【解析】 【详解】A.有误。指点：评论。句意：正强劲有力。/评论国家大事。/满江的江水碧绿清透。‌‌‌ B.有误。绝：横渡。句意：那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船‌。‌‌‌/谁来主宰盛衰？/却能够横渡江河‌。 C.全部正确。句意：可是听的人却听得更清楚。/写出激浊扬清的文章。/士大夫这类人。 D.有误。传：古代解释经书的著作。句意：不寻常的日子很多。/六经的经文和传文都普遍地学习了。/写作《师说》来赠给他。 故选C。 8. 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 吾尝跂而望矣小学而大遗，吾未见其明也。 B. 欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人，不耻相师 C. 其皆出于此乎授之书而习其句读者 D. 于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：D语气词。A表修饰/转折；B主谓之间，取独/代词，这；C表推测语气词/代词。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 9. 下列句子中加下划线的词活用类型分类正确的一项是（ ） ①君子博学而日参省乎己（《劝学》） ②吾从而师之（《师说》） ③粪土当年万户侯（《沁园春·长沙》） ④假舟楫者，非能水也（《劝学》） ⑤其下圣人也亦远矣（《师说》） ⑥上食埃土，下饮黄泉（《劝学》） ⑦则耻学于师（《师说》） ⑧吾师道也（《师说》） A. ①⑥/②③⑦/④⑤⑧  B. ①⑥/②③/④⑤⑦⑧ C. ①/②③⑦/④⑤⑥⑧  D. ①⑥/②⑦/③④⑤⑧ 【答案】A 【解析】 【详解】①日：名词作状语，每天。句意：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。 ②师：意动用法，以……为师。句意：我跟随他，并把他当作老师‌。‌‌‌ ③粪土：意动用法，把……视为粪土。句意：把当时的军阀官僚看得像粪土一样。 ④水：名词作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不是善于游泳。 ⑤下：名词作动词，处于……之下，低于。句意：他们（的才智）低于圣人很远。 ⑥上、下：名词作状语，向上，向下。句意：向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水。 ⑦耻：意动用法，以……为耻。句意：却以向老师学习为耻辱。 ⑧师：名词作动词，学习。句意：我学习的是道理。 综上：①⑥是名词作状语，②③⑦是意动用法，④⑤⑧是名词作动词。 故选A。 10. 下列句子的句式分类正确的一项是（ ） ①青，取之于蓝（《劝学》） ②句读之不知，惑之不解（《师说》） ③蚓无爪牙之利（《劝学》） ④师者，所以传道受业解惑也（《师说》） ⑤不拘于时（《师说》） ⑥学于余（《师说》） ⑦道之所存，师之所存也（《师说》） ⑧何陋之有（《陋室铭》） A. ④⑦/①⑥/③/②⑧/⑤  B. ④⑦⑧/①⑤⑥/③/② C. ④⑧/①⑥/②③/⑤⑦  D. ④⑦/①⑥/③/②/⑤⑧ 【答案】A 【解析】 【详解】①状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之”。句意：靛青是从蓝草中提取的。 ②宾语前置句，正常语序应为“不知句读，不解惑”。句意：不明句读，不能解决疑难问题‌。‌ ③定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 ④判断句，标志词为“者……也”。句意：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 ⑤被动句，“于”表示被动。句意：不受时俗的拘束。 ⑥状语后置句，正常语序为“于余学”。句意：向我学习。 ⑦判断句，标志词为“……也”。句意：道存在的地方，就是老师在的地方。 ⑧宾语前置句‌，正常语序为“有何陋”。句意：有什么简陋的呢？ 综上，④⑦是判断句；①⑥是状语后置句；③是定语后置句；②⑧是宾语前置句；⑤是被动句。 故选A。 （二）（20分，11-14每题3分，15题共8分） 阅读下面的课外文言文，完成各题。 秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地！”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。 张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长章击之。 春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。 《孟子》论之曰：或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄”。孟子曰：“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。” （选自《资治通鉴》第三卷） 11. 对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 大王诚能听臣，闭关绝约于齐 诚：如果 B. 君臣皆贺，陈轸独吊 吊：哀伤 C. 今王已绝于齐而责欺于秦 责：责问，质问 D. 富贵不能淫 淫：过度，不节制 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 张仪乃朝，见楚使者 今其智乃反不能及 B. 使秦女得为大王箕帚之妾 温故而知新，可以为师矣 C. 夫秦之所以重楚者，以其有齐也 𫐓以为轮 D. 是我亡地于秦，取偿于齐也 善假于物也 13. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民由之/不得志则独行其道 B. 是恶足以/为大丈夫哉/君子立天下之正/位行天下之正/道得志则与民/由之不得志/则独行其道 C. 是恶足以/为大丈夫哉/君子立天下/之正位/行天下/之正道/得志则与民由/之不得志则独行其道 D. 是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志则与民/由之不得志/则独行其道 14. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 面对秦国主动向楚示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。 B. 楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。 C. 张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。 D. 许多人包括孟子都认为，为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。 15. 翻译下列句子。 （1）为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。 （2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【答案】11. D 12. B 13. A 14. D 15. （1）替大王谋划，不如暗中和齐国结盟，表面上和齐国断交，派人跟着张仪。如果秦国真给我们土地，那时再和齐国断交也不迟。 （2）螃蟹有六条腿和两只蟹钳，如果没有蛇和黄鳝的洞穴就没有可以容身托身的地方，是因为它心思浮躁。 【解析】 【导语】这篇节选自《资治通鉴》的楚秦外交文段，以张仪欺楚的核心史事为脉络，叙事紧凑张力十足，末尾引孟子“大丈夫”论断收束，将权谋博弈与儒家价值参照结合，既具史料鉴戒性，又贴合文言阅读的能力考查梯度，选篇典型厚重。 【11题详解】 A.正确。句意：大王如果真能听从我的建议，关闭关口，和齐国断绝盟约。 B.正确。句意：群臣都来祝贺，只有陈轸表示忧虑。 C.正确。句意：现在大王已经和齐国绝交，又去指责秦国欺骗我们。 D.淫，使……惑乱、使……迷惑。句意：富贵不能使他惑乱。 故选D。 【12题详解】 A.不同。副词，于是、就/副词，竟然。句意：张仪这才上朝，接见楚国使者。/现在他们的见识竟反而比不上（巫医乐师百工之人）。 B.相同。都是动词，“做、当”。句意：让秦国女子做大王的侍妾。/温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以当老师了。 C.不同。连词，因为/介词，把。句意：秦国之所以看重楚国，是因为楚国和齐国结盟。/用火烘烤使它弯曲，把它做成车轮。 D.不同，介词，从/介词，向。句意：这样我们在秦国丢掉的土地，可以从齐国那里得到补偿。/善于借助外物。 故选B。 【13题详解】 句意：这怎么能算是大丈夫呢！君子站在天下正确的位置，走天下正道；得志的时候，和百姓一同循着正道前行；不得志的时候，独自坚守自己的原则。 “立天下之正位”与“行天下之正道”结构对称，中间断开，排除BC； “得志则与民由之”与“不得志则独行其道”结构对称，中间断开，排除D。 故选A。 【14题详解】 D.“许多人包括孟子都认为”错误。原文“或谓……孟子曰：‘是恶足以为大丈夫哉……’”别人认为张仪是大丈夫，孟子并不认同，孟子否定了这种看法。 故选D。 【15题详解】 （1）“为”，替；“阴”，暗中；“阳绝于齐”，表面上和齐国断交；“苟”，如果；“与”，给。 （2）“六跪”，六条腿；“寄托”，托身；“躁”，浮躁；“用”，因为；“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”，判断句。 【参考译文】 秦王想要讨伐齐国，担心齐、楚两国合纵相亲，就派张仪到楚国，游说楚王说：“大王如果真能听从我的建议，关闭关口，和齐国断绝盟约，我请求献上商於六百里土地，让秦国女子做大王的侍妾，秦楚两国互通婚嫁，长久结成兄弟之国。”楚王十分高兴，答应了张仪。群臣都来祝贺，只有陈轸表示忧虑。楚王生气地说：“我不用出兵就能得到六百里土地，你为什么忧虑？”陈轸回答：“不是这样。依我看，商於的土地得不到，反而会让齐、秦两国联合。齐秦一旦联合，祸患一定会降临到楚国！”楚王说：“有什么说法吗？”陈轸说：“秦国之所以看重楚国，是因为楚国和齐国结盟。如今楚国闭关和齐国断交，楚国就孤立了，秦国怎么会偏爱一个孤立无援的国家，送给它商於六百里土地？张仪回到秦国，一定会背弃大王。这样大王在北边和齐国绝交，在西边又和秦国结下仇怨。齐、秦两国的军队一定会一起来攻打楚国。替大王谋划，不如暗中和齐国结盟，表面上和齐国断交，派人跟着张仪。如果秦国真给我们土地，那时再和齐国断交也不迟。”楚王说：“希望陈先生闭嘴，不要再多说，等着我拿到土地！”于是把相印授给张仪，重重赏赐他。楚国就关闭关口和齐国绝交，派一名将军跟随张仪回秦国。 张仪假装从车上摔下来，三个月不上朝。楚王听说这件事，说：“张仪是不是觉得我和齐国绝交做得还不够彻底？”就派勇士宋遗借宋国的符节，北上辱骂齐王。齐王大怒，放下身段去侍奉秦国，齐、秦两国交好。张仪这才上朝，接见楚国使者说：“你怎么不接收土地？从某地到某地，方圆六里。”使者大怒，回去禀报楚王。楚王大怒，想要发兵攻打秦国。陈轸说：“我可以开口说话了吗？攻打秦国，不如趁机送给秦国一座大城，和它一起出兵攻打齐国，这样我们在秦国丢掉的土地，可以从齐国那里得到补偿。现在大王已经和齐国绝交，又去指责秦国欺骗我们，这是我们促成齐秦结盟，引来天下的军队，楚国一定会遭受重创！”楚王不听，派屈匄率领军队攻打秦国。秦国也发兵，派庶长章迎击楚军。 春天，秦军和楚军在丹阳交战，楚军大败；斩杀甲士八万，俘虏屈匄以及列侯、执珪等七十多人，顺势夺取汉中郡。楚王征发国内全部军队再次袭击秦国，两军在蓝田交战，楚军又大败。韩、魏听说楚国陷入困境，向南偷袭楚国，一直打到邓地。楚军得知，才撤军回国，割让两座城池向秦国求和。 《孟子》评论这件事说：有人说：“张仪、公孙衍，难道不是大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居不动，天下就平息战火。”孟子说：“这怎么能算是大丈夫呢！君子站在天下正确的位置，走天下正道；得志的时候，和百姓一同循着正道前行；不得志的时候，独自坚守自己的原则。富贵不能使他惑乱，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才叫作大丈夫。” （三） 16. 阅读下面这首诗，完成小题。 洛中送韩七中丞之吴兴口号五首·其四 【唐】刘禹锡 去年冠盖洛阳城，今日江湖万里行。 凤诏恐君今岁去，龙门欠我旧时游。 几人樽下同歌咏，数盏灯前共献酬。 相对忆刘刘在远，寒宵耿耿梦长洲。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联今昔对比，追忆昔日京城相聚的繁盛，慨叹友人即将远赴江湖、漂泊万里，离别怅惘之情暗含其中。 B. 颔联紧扣送别主旨，既担忧友人奉诏离洛、匆匆远去，又遗憾昔日未能同游龙门，双重情思交织，质朴真挚。 C. 颈联落笔往昔欢聚场景，樽前歌咏、灯前酬和的热闹画面，与后文清冷孤寂的情境形成鲜明反衬。 D. 尾联以虚笔收束，寒夜漫漫、月色明朗，诗人梦回长洲、思念远人，灯火璀璨的夜景消解了离别的感伤。 【答案】D 【解析】 【导语】这是刘禹锡的送别旧友之作，以今昔勾连的笔法，将昔年洛城同游的盛景、当下饯别的怅惘与遥念远人的孤意相融，语淡情深，在日常聚散的叙写里藏着老友间沉挚的牵念。 【详解】D.“灯火璀璨的夜景消解了离别的感伤”错误。尾联“寒宵耿耿”描绘寒夜清冷、月色皎洁的寂寥之景，以清冷夜景烘托离别后的孤寂惆怅，并非“灯火璀璨”，也没有“消解离别感伤”，而是以景衬情，深化了思念与怅惘之情。 故选D。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《劝学》中，荀子以亲身体验，通过思学对比，强调学习的重要性的句子是：“________，________。” （2）《师说》中以反问句道出从师学习之必要性的两句是：“________，________？” （3）《沁园春·长沙》中，从仰视和俯视角度写万物自由活动的句子：“________，________。” 【答案】 ①. 吾尝终日而思矣 ②. 不如须臾之所学也 ③. 人非生而知之者 ④. 孰能无惑 ⑤. 鹰击长空 ⑥. 鱼翔浅底 四、文学类文本阅读。（共13分） 阅读下面的文章，完成小题。 沅江是一条明亮的道路 盛夏时节的湘西怀化大地，阳光灼热，绿意沉沉。走进位于湘黔边界的新晃侗族自治县龙溪古镇，仿佛穿越回到了遥远的过去。这座有着四百年历史的古镇，是明清两代沅江上游的重要商埠。精美的侗族风雨桥、古朴的青瓦吊脚楼、高墙环绕、屋檐相连的窨子屋，都在无声地诉说着往昔岁月里的繁华鼎盛。 车子驶过一座古老的三孔桥，在古镇城墙外的广场上停住。旁边水流浩大的河面，便是当年的水运码头，曾经舟船云集，帆樯林立。岸边的一块巨石上，镌刻着“南渡记忆”几个大字。巨石的底座是一块黑色大理石，光洁的石面上是两行字：湘黔滇旅行团云贵高原步行起点。 巨石静默，流水潺潺。一段被埋藏在岁月烟云深处的历史，在脑海里浮现。 1937年7月7日，侵华日军发动卢沟桥事变，全民族抗战爆发。为保护中华民族的文化血脉，清华、北大、南开三所大学南迁至湖南长沙，组建了长沙临时大学。不久后南京沦陷，湖南连遭敌机轰炸，岳麓山下不复安全，遂决定继续南迁至昆明。“万里长征，辞却了，五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别……”这首后来成为西南联大校歌的《满江红》，是民族危难时中国知识分子发出的悲壮呐喊。 南迁师生分成几支队伍，走的是不同的路线。其中一支被命名为“湘黔滇旅行团”，横跨湖南、贵州、云南三省，由陆路步行至昆明。我此时所在的龙溪古镇，便是当年旅行团开始云贵高原之行的出发地。漫长的迁徙旅途中，它成了一个具有特殊意义的节点。 加入这支队伍的，都是体检合格、体力较好的男学生，共284名，由11名自愿步行赴滇的教师组成辅导团。我看到过一张行进中的老照片，旅行团队伍迤逦而行，每个成员都身着制服，打着绑腿，背着干粮袋和水壶，肩后斜挎一把油纸伞。他们举步维艰，有人以竹杖拄地，助力前行。脚下的道路崎岖泥泞，远山朦胧，雾岚浓重。 作为一位曾经的北大学子，我自然对脚下的这片土地充满好奇心。八十多年前，包括母校前辈校友在内的长沙临时大学的师生们，在这里留下了什么样的足迹？ 我们拾级而上，穿过古镇的一道城门，进入一条古旧的巷子，青石板甬道的两旁，一道道雕花门楣上，当年商号店铺的名字依稀可辨。我们在三益盐店前停住脚步。门口右侧悬挂着牌匾，上面写着“清华大学、北京大学、南开大学（1938年）旅行团辅导团驻址”。迈过门槛，走进一个厅堂，墙面上张贴着《长沙大学西迁入滇示意图》以及相关介绍。墙壁前方，是一组湘黔滇旅行团辅导团成员的群体雕像，十一位教授和助教或站或坐，神态庄重，目光坚毅。这一幢房舍就是他们的住所。踩着古旧的阶梯走上二楼，房间里是几排通铺，木板床上摞放着清一色的土黄色被褥，棉布被面仿佛渗融进了时光的尘埃。 在密密麻麻的学生名单中，我看到一个熟悉的名字：查良铮。他就是穆旦，著名诗人，九叶诗派的代表人物，他当时是清华大学外文系学生。从长沙出发时，他买了一本英文小字典，旅途中边走边读，背完一页就撕掉一页，到达昆明时，已经全部撕光。从西南联大毕业后，他参加中国远征军赴缅甸作战，担任中校翻译官。新中国成立后，他曾担任南开大学外文系教授，所翻译的拜伦、雪莱、普希金的作品声誉卓著，影响深远。 走出三益盐店，我们回到标示步行出发点的巨石后面，河面宽阔，波光粼粼。这条河名叫“舞水河”，是沅江的一条主要支流。此前旅行团的行迹，大部分都是在沅江流域。这一带也是屈原被放逐的地方，他在流放途中写下了《涉江》《橘颂》等名篇，表达了对处于危难中的祖国——楚国的热爱，抒发了自己忠贞不渝的心志。我从穆旦的一本传记中读到，年轻的诗人在渡过沅江后，也写了一首诗《出发——三千里步行之一》，里面有这样的句子： 我们有不同的梦， 浓雾似的覆在沅江上， 而每日每夜， 沅江是一条明亮的道路。 渡河那天没有风，沅江水面平滑，像一块绿色的绸缎，在这首诗中被作者以“澄碧”来形容。他望着这条水量丰沛的大江流向远方，“滔滔地注进了祖国的心脏”。青年学子们的青春和理想之梦，在战火硝烟中兀自蓬勃绽放。千里沅江，连同此后的漫长陆路，尽管充满艰辛，但都通往一个真切的目标，连接了光明和希望。“明亮的道路”的意象，是对走完三千里征途，更是对未来生活的信心的生动隐喻。 舞水河流向的前方，是与新晃相邻的芷江县。抗战时期正面战场的最后一次会战湘西会战就发生在这一带，此役给侵略者敲响了覆灭的丧钟。不久后，侵华日军正式投降，乞降仪式也在芷江举行，史称“芷江受降”。被称为“中国凯旋门”的受降纪念坊就屹立在那里，见证了一个伟大的历史时刻。 对穆旦作品的喜爱已经潜入意识深层，我的想象之舟随着思绪的水流起伏漂荡，最后又锚定在他的诗句上。我想到了曾经熟读成诵的长诗《赞美》，那也是他最为著名的代表作。作品写于1941年年底，正值抗战最为艰苦的时期，然而这首诗意象宏大辽阔，情感深沉浩荡，充满了坚定的信念。 我想，诗人经历的这次艰辛跋涉，也必定是诗中氤氲流荡的情感和思想的一个重要源头。苦难的深重与抗争的顽强，被诗人悲怆而激昂地吟唱。这样的诗句，会深深地铭刻在你的灵魂里： 我有太多的话语，太悠久的感情， 我要以荒凉的沙漠，坎坷的小路，骡子车， 我要以槽子船，漫山的野花，阴雨的天气， 我要以一切拥抱你，你， 我到处看见的人民呵， 在耻辱里生活的人民，佝偻的人民， 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。 （取材于彭程的同名散文） 18. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（ ） A. 湘黔滇旅行团的行程始于龙溪古镇，步行至昆明，体现了师生们的团结精神。 B. 文中提及屈原流放沅湘流域时创作的《涉江》《橘颂》，是为了赋予沅江更厚重的历史文化底蕴，衬托穆旦诗歌的艺术成就。 C. 对三益盐店房间陈设的描写，增强了读者对旅行团师生艰苦生活条件的直观感受。 D. 西南联大校歌《满江红》的歌词，渲染了战乱流离的悲壮氛围，凸显知识分子在国难中的担当与坚韧，增强了历史厚重感。 E. 结尾引用《赞美》，密集的苦难意象与“一个民族已经起来”的最终宣告形成强烈张力，旨在增加文采，突出艺术性。 19. 文章标题“沅江是一条明亮的道路”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 20. 本文在叙述“湘黔滇旅行团”的往事时，巧妙地将现实寻访与历史回溯交织融合，请结合文本分析这种写法的好处。 【答案】18. CD 19. ①这句话源自穆旦诗句。用比喻，实指师生迁徙之路。沅江及其支流是湘黔滇旅行团徒步前往昆明的地理路径，“明亮”形容沅江水面的平滑与澄碧。 ②象征民族发展之路。这条师生迁徙的道路，承载着厚重的民族历史与中国人民的不屈精神，“明亮”指这条道路最终通向抗战胜利和民族复兴。 20. ①现实寻访，增强了现场感与真实感，使历史事件变得可触可感。②回溯历史，增强历史厚重感，表达对先辈精神的礼赞，引人深思。③交织融合式的写法，深化了文章的主题表达。文章多维度展现了中华民族在危难中坚韧不拔、薪火相传的伟大精神，并赋予这种精神以强烈的现实意义。 【解析】 【导语】本文以沅江为情感与叙事纽带，将现实寻访龙溪古镇的行迹，与抗战时期湘黔滇旅行团西迁的历史记忆相勾连，串起屈原行吟、穆旦诗作、芷江受降等厚重片段，文字沉实温热，于山川风物的描摹里，藏着对民族危难中知识分子风骨与全民抗争意志的深挚礼赞。 【18题详解】 A.“湘黔滇旅行团的行程始于龙溪古镇”错误，龙溪古镇是旅行团开启云贵高原步行路段的起点，整体行程始于长沙；“体现了师生们的团结精神”错误，应该是侧重表现师生在国难当头时的坚韧意志与家国情怀。 B.“是为了赋予沅江更厚重的历史文化底蕴，衬托穆旦诗歌的艺术成就”错误。文章提及屈原的《涉江》《橘颂》是为了铺垫沅江的历史文化背景，突出其作为民族精神载体的意义，而非衬托穆旦诗歌的艺术成就。 E.“旨在增加文采，突出艺术性”错误。结尾引用《赞美》，是为了印证湘黔滇步行经历是穆旦创作的精神源头，凸显中华民族在苦难中奋起的力量，核心目的并非单纯增加文采、突出艺术性。 故选CD。 【19题详解】 首先要锚定标题的文本溯源，明确其直接出自穆旦途经沅江时创作的诗句，先从表层实义切入，结合文中对沅江澄碧平滑水面的描写、湘黔滇旅行团沿沅江流域开启徒步迁徙的史实，点明“明亮的道路”最直观的所指，即这条水路是师生西迁赴滇的实际地理路径。 随后再向深层象征义延伸，关联抗战的时代背景，挖掘道路背后承载的文人赓续文化血脉的坚守、全民族抗争的不屈精神，点出“明亮”更指向这条路通往抗战胜利、民族觉醒的光明走向，完成从具象到抽象的意蕴解读，贴合文本的历史叙事与情感内核。 【20题详解】 第一步要梳理文本的双线脉络：先锚定现实线，也就是作者盛夏到访龙溪古镇，观“南渡记忆”巨石、逛三益盐店的实地探访行程，点明以当下亲历视角切入，增强了现场感与真实感。 第二步对应历史回溯线，梳理文本穿插的抗战背景、湘黔滇旅行团迁徙细节、穆旦的经历、芷江受降等史实，说明回溯内容能补全现实场景背后的时代重量，强化历史厚重感，自然带出对先辈风骨的敬意。 第三步分析双线交织的叠加效果：现实所见的舞水、沅江场景自然勾连出穆旦的诗句，把个人的理想、知识分子的文化坚守与全民族的抗战精神逐层打通，赋予“危难中民族坚韧奋起”的主题以现实意义。 五、语言表达。（共2分） 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 从炽热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中， ① 。 为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果 ② ，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会发展出神奇的适应能力。 ①______________________ ②______________________ 【答案】①也有许多生物生活着    ②这些需求无法满足 【解析】 【详解】第①处，语境假设“最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中”，依据前文“几乎所有地方都有一个共同点——有生命”可知，这样的地方仍然会有生命存在；句中应使用“也”，与前面的“即使”搭配。因此可填“也有许多生物生活着”。 第②处，前面句子中心意思是“为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足”，此处为假设某种情况，根据后文的结果“生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量”可推知，这里是假设生物体的基本需求不能得到满足。因此可填“这些需求无法满足”。 六、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “哎呀，我手机不反应了！” “重启！” “电脑死机啦！” “重启！” 身处现代社会，遇到问题我们最先联想到重新开始，可是电子设备可以重启，人生也能同样如此吗？写一篇议论文，阐发你的思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①前四句为当代常见生活场景：电子设备出故障时“重启即解决”的操作，本质是工具属性下的清零式逻辑——通过清空临时错误、回归预设初始状态，实现无成本快速解决问题，背后是快餐时代追求“高效、无负担处理问题”的思维惯性。 ②核心设问“电子设备可以重启，人生也能同样如此吗”是材料的核心冲突，需明确人生的本质属性——时间单向不可逆，所有经历（无论顺逆）都是构建自我人格、认知的核心部分，无法被随意擦除。 核心辩证关系： 并非完全否定“人生重启”的可能性，而是要辨析工具式清零重启与人生式迭代重启的本质差异。工具逻辑不能直接移植到生命领域，但“重启”背后“解决困境、重新出发”的心理需求，可以转化为人生发展的正向动力，“过去”是“未来”的基础而非负担，二者是连续递进的统一关系，不可割裂。 写作核心任务： 结合当代社会语境，辨析电子重启逻辑对人生认知的影响，明确面对人生困境时的正确态度，避免陷入逃避式清零的误区。 【误区提示】 误区1.二元对立，完全否定“人生重启”的合理性。错误本质：混淆“清零式重启”与“迭代式重启”的概念，一刀切否定人的主观能动性。举例：通篇论证“人生绝对不能重启，错了就只能一辈子受影响”，完全否定调整心态、重新出发的可能性。 误区2.照搬工具逻辑，主张人生可以一键清零。错误本质：把工具理性的运行规则直接套用到生命领域，否定人生经历的价值。举例：写“遇到失败就彻底删除过往记忆，像手机一样回到出厂设置重新开始”，完全回避对过往错误的反思和责任承担。 误区3.脱离材料语境，空泛谈“重启”的意义。错误本质：忽略材料“电子设备重启与人生重启的对比”的核心限定，把话题当成普通的“重新出发”来写。举例：通篇堆砌勾践、爱迪生等老旧素材，完全不提及材料中的电子设备逻辑，也不辨析两种“重启”的差异。 【分层立意】 基础立意：人生不存在电子设备式的一键清零，真正的“重启”是带着过往经验调整状态再出发。 进阶立意：警惕快餐时代的工具逻辑侵蚀生命认知，与其追求虚无的清零式重启，不如在过往经历的基础上迭代成长。 高阶立意：当代青年要跳出“遇事就逃、逢错就删”的浮躁心态，把每一段经历（无论顺逆）都转化为人生的养分，做自我生命的主动迭代者而非被动清零者。 【行文思路】 开篇：以日常场景切入。课间同学的平板卡顿，喊一声“重启”就恢复正常，而不少同学考砸了第一反应是“要是能回到考前重来就好了”，顺势抛出核心设问：人生真的能像电子设备一样一键清零吗？亮明中心论点：人生没有清零式的重启键，真正的重启是带着过往的重量迭代前行。 主体第一层：辨析本质差异，论证清零式重启不适用于人生。论点：人生的所有经历都是自我的组成部分，不存在可以随意删除的“错误数据”。论据：青年设计师雁鸿一次次试错积累的造型审美、手工技法，最终支撑她用废旧材料创作出惊艳的国风作品。回扣：强行清零过往，本质是对自我存在的否定。 主体第二层：论证真正的“人生重启”是迭代式的主动调整。论点：不否定过往、从错误中萃取经验的调整，才是属于人生的“重启”。论据：体操运动员张博恒在巴黎奥运全能赛场遗憾失误，与金牌擦肩而过，他没有否定这次失利，而是回看录像拆解动作漏洞、调整训练节奏，持续打磨技术，后续在多项国际赛事稳定发挥、斩获佳绩；青年科创者夏雨轩先后开发三款产品，都因脱离真实市场需求而失败，他没有推翻全部研发积累、放弃赛道，而是复盘用户痛点，转变产品思路，打磨贴合实际需求的数字化工具。回扣：过往的试错都是未来的铺路石，而非要删除的垃圾。 辩证分析：我们并非完全否定“重启”的价值，只是要区分边界：可以重启陷在悔恨里的负面情绪，不能重启该承担的责任；可以重启固化的思维方式，不能否定过往的人生经历。 结尾：落地当代青年身份，我们身处快节奏时代，习惯了APP闪退就重启、网页卡顿就刷新，但人生是单向的单行道，没有重来的选项。与其幻想一键清零的“爽感”，不如沉下心把每一次试错都变成垫脚石，在连续的人生叙事里，写出属于我们这代人的精彩。 【优秀文题】 1.《人生无清零，重启是迭代》 2.《别拿“重启键”当“逃单码”》 3.《跳出工具逻辑，走好人生单行道》 4.《以过往为基，赴新程之约》 5.《所谓重启，是带着记忆再出发》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $