18.父爱之舟 第二课时 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

部编版小学语文五年级上册第六单元第十八课 第二课时 复习字词 茧子 高跷 客栈 冤枉 偏僻 出嫁 启迪 撩起 缴费 锡纸 船篷 嘲笑 粗鲁 卖茧子买枇杷 欲加钱换房间 逛庙会 雨雪天背“我”上学 凑钱缴学费 摇船送“我”去报考 为“我”缝补棉被 在“我”的梦中出现了哪些难忘的事情呢？ 活 动 一 聚焦细节，感受父子情深 ▲感受父母之爱，体味至纯至真的深情。 ◎用恰当的语言表达自己的看法和感受。 第六单元 ◎体会文章细节描写中蕴含的情感。 ♥我们不仅要知道发生了什么，还要留心一个动作，一句话，一个细微的表现，从这些细节里读出人物的感情。 【自学】默读课文，思考：课文的事例中哪个细节给你的印象最深?为什么？找出令你感动的词句，并在旁边写下你的感受。 【互学】小组内交流感受，并推荐代表进行展示。 【汇报句式】我印象最深的细节是____/我细读了第___自然段，圈画了____，我从中感受到____。 学习任务 父亲卖茧子给“我”买枇杷 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 辛苦劳累 父亲把家里辛辛苦苦得来的钱买枇杷给“我”吃。我读出了父亲深深地爱着儿子。 父亲欲加钱换房间 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 想象一下，父亲和茶房之间会有一番怎样的对话呢? 旅途中父亲欲加钱换房间 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 “父亲动心了”，明知道自己非常贫苦，父亲还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。 父亲要换房间的想法被“我”拒绝了，假如换作是你，你会怎么做? “体会到父亲挣钱的艰难”“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。 我们只体会了父亲对孩子的爱，那么，这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢?从父子俩的行为中你感受到了什么? 细节是有画面的，文字是有温情的，我们一起来读一读，读出这份浓浓的父子深情。 父亲心疼极了，叫来茶房，让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 逛庙会 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的 地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 你逛过庙会吗？那是怎样一番情景呢？ 逛庙会 我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 这么热闹的庙会，在偏僻的街角，“我”和父亲在做什么呢？ 父亲为什么从家里带粽子来吃？吃粽子，为什么要找个偏僻的地方？ 逛庙会 我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。 父亲心疼我吃凉粽受委屈，宁可再多花钱，特意为我买来一碗热豆腐脑。从这件小事，可以体会到父亲处处体谅我，宁愿自己吃苦，也想方设法呵护我，满是细致深沉的父爱。 逛庙会 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几 家里条件不好，父亲没有在庙会上买万花筒。回家后，他找来玻璃片和彩色纸屑，亲手为我糊了一个万花筒。从中能看出父亲记着我的心愿，愿意花心思成全我的快乐，平凡小事里藏着细腻的父爱。 片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 我们生活在一个物质条件很好的时代，不愁吃、不愁穿，这一碗豆腐脑对于我们来说都算不上是什么难得的美味。可是在作者的童年时期就不一样了，请大家看这一份资料： 尽管没钱，父亲还是给“我”买了一碗热豆腐脑；买不起玩具，父亲就给“我”做了一个万花筒。虽然贫困的家境限制了父亲给“我”提供更好的物质条件，但他给“我”的爱却丝毫没有减少。 上个世纪二三十年代的中国农村地区，很多人吃不饱饭、穿不暖衣甚至有人不得不卖儿卖女。中原地区多次爆发大饥荒，饿死的人不计其数，逃荒的农民上百万。 雨雪天背“我”上学 我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 抓住父亲的动作、身上的物件这些小小的细节，写出父亲不辞辛劳，默默付出，深沉的父爱藏在细微之处，令人久久难忘。 凑钱缴学费 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 为了凑够钱供“我”上学，父亲是怎么做的? 粜稻，卖猪 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 “新滋味”指的是什么？ 下列对于“新滋味”理解有误的一项是（ ） A. “新滋味”说明当时作者的内心五味杂陈，感受到父亲凑学费的艰辛与不易。 B. “新滋味”里既有对父亲的感激和心疼，又有自己不能为家庭分忧的愧疚。 C. “新滋味”主要表达了作者要离开父亲独立读高小时的一种害怕而紧张的心理。 C 为家里的贫困而担忧 对父亲的感激和心疼 为父母的艰辛而心酸 不能为家庭分忧的愧疚 摇船送“我”报考 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。 从宜兴到无锡水路五十多公里，时值盛夏，仅凭双手之力，摇橹向前，为的是什么?你有什么体会？ 父亲对“我”学业的全力支持。从中我体会到家境清贫，父亲极度节俭，十分辛劳，他倾尽全部心力支持“我”读书，对“我”默默付出，深沉的父爱藏在漫长的水路里。 为“我”缝补棉被 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。 看到父亲“弯腰低头，缝补棉被”的情景，你想到了什么？看到了什么？ 此时父亲一定在想“孩子的母亲身体不好，不能为孩子缝补棉 ，真的亏欠孩子了。我得抓紧时间缝补，别让孩子冻着了”。我看到了一位又当爹又当妈、为了孩子不辞辛苦的父亲。 后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！ 背影(节选) 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 朱自清 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 这个片段描写了父亲给“我”买橘子这一普通的生活场景，通过生动的细节描写，勾勒出一位父亲平凡却伟大的背影。 无论是朱自清父亲那笨拙地翻过栏杆的背影，还是吴冠中笔下的“弯腰低头缝补棉被”的背影，都是父亲留在自己心中最难忘的印象。 后来，吴冠中成为了一位画家，他可以画出—— 父亲卖茧子给“我”买枇杷 父亲欲加钱给“我”换房间 父亲带“我”逛庙会 父亲雨雪天背“我”上学 父亲凑钱给“我”缴学费 父亲摇船送“我”去报考 父亲为“我”缝补棉被 却画不出—— 深沉的父爱 所以作者才会说—— 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 小船的模样可以画出来，但父爱是无形的情感，藏在一件件往事里，饱含着作者对父亲深深的怀念，这些细腻厚重的情感，是画笔无法描绘出来的。 从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感? 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 体会到了作者对父亲的深切怀念与感激之情。 活 动 二 抓关键句，领会题目含义 课文出现了几次姑爹的“小渔船”？ 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。 送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到了什么作用？ 这条小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，小渔船见证了“我”的成长，也见证了“我”和父亲之间的深情。 课文以“父爱之舟”为题有什么含义？ “父爱之舟”有两层含义：①实指文中姑爹的小渔船，是父亲送“我”报考、上学的交通工具，它串联起了住客栈、逛庙会、缝棉被等多个生活场景，是父亲陪伴“我”成长的载体怀念。 课文以“父爱之舟”为题有什么含义？ ②象征着父亲的爱，这艘船承载着父亲对“我”深沉的爱与殷切的期望，它就像父爱一样，为“我”遮风挡雨，送“我”驶向人生的远方，是“爱之舟”“希望之舟”。这个标题既点明了文章线索，也揭示了父爱这一核心主题，同时寄托了“我”对父亲的怀念。 PART ONE 本文是一篇回忆性散文，以梦的形式呈现往事，描写了作者与父亲相处的几个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的、深沉的爱，抒发了作者对父亲的无限思念之情。 主题概括 null 112721.555 $