广东江门市范罗冈小学2026-2027学年五年级上学期9月阶段测试语文试题

江门市范罗冈小学2026-2027学年度第一学期

五年级语文

第一部分、基础知识（ 41分）

一. 听读（10分）

（1）听读音，写词语。（4分）

                                            

（2）听读短文，回答问题。（6分）

1）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）

①仓颉是远古时期黄帝部落里的一名史官。（       ）

②仓颉直接照搬龟背上的花纹当成汉字。  （       )

③文字可以用来记录人们生产、生活的事情，传承故事与道理。（      ）

2）听了《仓颉造字》这个故事，你觉得仓颉身上有哪些值得我们学习的品质？（4分）

                                                                          

 

二.我会看拼音写词语。（7分）

秋天，人们 chén jìn（       ）在收获的喜悦里。走进花园，我们能看到人们使劲把桂花摇下来，然后用桂花制成 gāo bǐng（       ）和 chá yè（       ）。走进菜园，我们能看到 ǎi ǎi（       ）地长在地上的花生也 chéng shú（       ）了。花生虽然价钱便宜，但是它朴实无华的 kě guì（       ）品质很值得我们 xīn shǎng（       ）。

三．选择题（10分）

（1）“亭”，象形字。金文 “亭” 像一个简易建筑，但有顶无墙，中间由一根锥形构件承重。本义是沿途可供休憩的设施。根据字源演变，猜一猜下列哪个汉字是 “亭”。（   ）

（2）伶伶在周记中写下自己的观察：“在街边老农的 luó 筐里，我看到用白棉线捆住的一小把一小把的花。绿叶硬朗青翠，花瓣洁白芬芳。” 她拿不准用哪个 “luó” 字，查阅《现代汉语词典》后，根据意思，她应该选择的一项是 (    )。

A. 箩：用竹子编的器具 B. 逻：巡察 C. 萝：通常指某些能爬蔓的植物 D. 罗：捕鸟的网

（3）下列加点字的读音全部正确的一项是（   ）

A. 半亩（mǒu） 浇水（jiāo）     B. 杭州（hán） 雏鸟（chú）

C. 榨油（zà） 眼睑（jiǎn）       D. 抚摸（fǔ） 陪伴（péi）

（4）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 别看这个小镇不大，但是人才济济，真可谓卧虎藏龙。

B. 看到舞台上惊险的一幕，台下的观众惊得呆若木鸡。。

C. 同学们都在认真学习，只有他整天无所事事，真是鹤立鸡群。

D. 现在还能掌握这项传统技艺的人已经是凤毛麟角。

（5）如果要给 “落花生”找一个形象代言人，下列不符合的一项是 (    )。

A. 环卫工（起早贪黑、清扫大街）   B. 篮球运动员（身体强壮、球技高超）

C. 教师（默默付出、教书育人）     D. 医生（不求名利、救死扶伤）

 

 

四.综合运用（5分）

古镇入口处，老槐树以苍劲的姿态扎根于青石板路旁，诉说着岁月的悠长。沿着巷子前行，脚下的青石板被无数脚步磨得光滑发亮，这些深浅不一的痕迹，让人不由得想起那些默默为小镇作贡献的人。再往里走，就看到了古镇的小河，它静静地环绕着屋舍，自有一番古朴韵味，不像大海那样汹涌澎湃，使人一见就觉得震撼。

1. (1) 画 “   ” 的句子中 “姿态” 的意思是__。（填序号）（①姿势，样儿。②态度，气度。）

请你根据 “姿态” 的另一个意思，用 “姿态” 写句子。(1 分)

                                                                                                                                                                 

(2)下列句子与画 “    ” 的句子在描写事物的方法上不同的是 (     )。(1分)

 A.百花在春光中盛开，梅花却在寒冬绽放。B.春风像个慈祥的母亲，抚摸着你的脸庞。

 C.月光是柔和的，它不似阳光那样耀眼。   D.春天的雨是细密的，它不像夏天的雨那样大而急。

(3)“青石板” 让人想起默默奉献的人。“竹子、荷花、路灯、梅花” 会让你想起哪些人？选择其中一个，写一段话。(2分)

                                                                                  

                                                                                  

五.口语交际。(3分)

江门市某小学五年级 (1) 班的同学们拟写了班级公约，其中有这样两条：第一，不准携带智能手机进入教室；第二，同桌之间不准说话。对于这两条公约，你觉得合理吗？如果让你再补充两条公约，你想补充什么呢？

(1)我的意见：                                                                                    

(2)我补充的公约：                                                                                  

六. 积累梳理（6 分）

本单元我们学习了很多含有动物的成语。“          ” 比喻仅有的一点儿本领也用完了；“          ” 比喻互相勾结做坏事；“          ” 形容书法笔势舒展活泼；“          ” 比喻强者得到助力后更加强大；“          ” 形容领先或带头；“          ”告诉我们做人不能目光短浅。

第二部分、阅读（29分）

七．课内阅读。(10分)

可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

……

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

1. 第一自然段主要写了作者和乡亲们__________的情景。联系上文，我知道这里的 “下雨” 指的是__________，从中我能感受到作者__________的心情。（3分）

2. 理解画 “______” 句子的含义，下列说法中不正确的一项是（   ）。（2分）

A. 母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B. 杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。

C. 桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

D. 两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉来区分它们，而是用情感来体味它们。

3. 母亲对桂花的情感与下面的诗句（   ）表达的情感是一致的。（2分）

A. 安知南山桂，绿叶垂芳根。（《咏桂》）B. 露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》）

C. 人闲桂花落，夜静春山空。（《鸟鸣涧》）D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（《清明》）

4. 课文结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而是说思念童年时代“摇花乐”和 “桂花雨”呢？

                                                                                    

                                                                                   

八、非连续性文本阅读。(7 分)

【材料一】竹编是我国传统的手工艺，古老而悠久。不论是各种农具、日常用品，抑或是能工巧匠、民间艺人用竹篾编制成的有形有态的艺术品，都赋予了竹以文化的内涵。有竹便有竹编，竹编已渗透到社会生活的各个角落，可谓 “宁可食无肉，不可居无竹”。

竹编工艺大体可分起底、编织、锁口三道工序。在编织过程中，以经纬编织法为主。在经纬编织的基础上，还可以穿插各种技法，如编、插、穿、削、锁、钉、扎、套等，使编出的图案花色变化多样。需要配以其他色彩的制品就用染色的竹片或竹丝互相插扭，形成各种色彩对比强烈、鲜艳明快的花纹。

【材料二】在鹤山市雅瑶镇古蚕村，今年 70 多岁的胡师傅依旧坚守着竹编这份情怀。他不到 20 岁就开始学这门手艺，至今已经编了 50 多年。只要有图样，他就可以按要求编制出不同类型、不同款式的竹器，如簸箕、竹篮等。

随着社会迅速发展，竹编容器受到了塑料、金属制品的极大冲击，竹编手艺的传承越来越难。“年轻人都不愿意学竹编了，认为这既辛苦又赚不到钱。” 胡师傅感慨道。曾经有两个年轻小伙主动找他拜师学艺，但很快便先后放弃了。其中一个小伙当时还带来了一台自动开篾机，本以为很先进，结果用机器开出来的篾厚薄不一，不仅效果不能与传统人工相比，还白白浪费了竹料。机器最终被放置在一旁。

【材料三】憨态可掬的“熊猫抱竹”盖碗、活灵活现的芙蓉花胸针、各式各样的手提包……在成都崇州市某文创工作室，丰富的竹编作品既富传统韵味又具现代美感。

如何将老手艺与新需求结合？在道明竹编技艺的非物质文化遗产代表性传承人白女士看来，就是要守正创新，让创意紧跟热点，让 “非遗” 更贴近现实。“以前竹制品以生活用品为主，现在传统竹制品逐渐被工业品取代。‘国潮热’兴起后，将现代元素融入传统技艺，才能受到市场青睐。”

1. 三则材料分别介绍了________________、________________、________________。（3分）

2. 下列说法中，与材料内容不符的一项是（    ）（2分）

A. “宁可食无肉，不可居无竹” 形象地说明了竹编已渗透到社会生活的各个角落。

B. 竹编工艺大体可分起底、编织、锁口三道工序，其中编织以经纬编织法为主。

C. 机器已经可以取代人工开篾，大大提高了竹编效率。

D. 年轻人不愿意学竹编，因为学习竹编很辛苦，收益也不好。

3. 结合生活实际，请你就如何吸引更多年轻人关注和传承竹编技艺提两点建议。（2 分）

                                                                                    

                                                                                   

九、课外阅读。(12分)

开在心里的橘子花

①周日的清晨，前往郊外的南山。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香。循着花香一路寻去，竟发现了一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

②小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。初夏的某天，似乎只一夜之间，全村的橘子花都开了。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！” 他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

③橘子成熟了，我们几兄妹就帮着父母采摘橘子。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。如果当年橘子收成少，母亲会把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。

④记得一次放学回家，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林。

⑤晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪儿来的橘子？”“我，我，别人给……” 我支支吾吾的，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。” 我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。” 我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑥橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（作者徐光惠，有删改）

1. 作者由眼前的橘子花引发回忆，请用简洁的语言概括第②～⑤段写到的几件事。（4分）

 

 

2. 画 “____” 的句子运用了________的修辞手法，写出了橘子花                           的特点，从中可以体会到作者                                          之情。（3分）

3. 下列对短文的理解，不正确的一项是（   ）。 （2分）

A. 第①段中 “我的心里充盈着满满的感动”，作者被淡淡的花香陶醉，所以内心充满感动。

B. 第②段中 “他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”，写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C. 从第③段可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D. 作者借助具体事物抒发感情，通过回忆跟橘子花相关的几件事，抒发了内心的深情。

4. 结合全文，说说你对短文最后一句话的理解。（3分）

                                                                                   

                                                                                    

 

第三部分、发展题（10分）

22. 以下不属于中国四大民间故事的是 (      )。(2 分)

A.《梁山伯和祝英台》B.《孟姜女的传说》C.《花木兰》D.《牛郎织女》

23.《秦始皇见海神》中，海神有一条神奇的鞭子，是 (      )。(2 分)

A. 赶海鞭  B. 赶石鞭  C. 赶水鞭  D. 赶山鞭

24.《华佗的故事》中，华佗拜师(      ) 学习医学知识。(2 分)

A. 李医生  B. 程医生 C. 蔡医生 D. 张医生

25.《东郭先生和狼》这个故事主要告诉我们(      )的道理。(2 分)

A. 对坏人不能乱发善心 B. 要勇敢地和坏人作斗争