精品解析：浙江平阳县万全综合高级中学2026-2027学年高二上学期第9月月考日语试卷

万全综合高级中学2026学年第一学期普高升学部月考试卷 高 二 日 语 第一部分 听力（共30分） 第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从ABC中选择一个合适的应答。（共7小题：每小题2分，满分14分。） 1.女の学生はどこへ、何をしに行きますか。 A.図書館へ日本語の辞書を借りに行きます。 B.図書館へ日本語の勉強に行きます。 C.体育館へテニスをしに行きます。 2.男の人は何にしましたか。 A.魚料理と熱いコーヒー B.肉料理と熱いコーヒ C.肉料理と冷たいコーヒ 3.財布はどこにありましたか。 A.女の人のかばんの中 B.スーパーの袋の中 C.服のポケット 4.先生はどんな色の箱を運びますか。 A.赤い B.青い C.黄色い 5.男の人は何を買いますか。 A.ケーキとチョコレート B.牛乳とパン C.ケーキと牛乳 6.男の学生はこれから(从现在起)何をしますか。 A.本屋へ辞書を買いに行きます。 B.図書館へ辞書を借りに行きます。 C.図書館へ日本語の勉強に行きます。 7.お祭りは何日ですか。 A.21日 B.22日 C.14日 第二节(共8小题:每小题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题。每段录音读两遍。 8.女の人は何を飲みたいですか。 A.お茶 B.お水 C.コーヒ 9. 男の人は最後に何にしましたか。 A.冷たいコーヒー B.冷たいジュース C.冷たいコーラ 10.女の学生の授業は何時に終わりますか。 A.3時40分 B.4時40分 C.5時40分 11.女の学生は授業のあと、何をしますか。 A.サッカーの試合をしに行きます。 B.先生に質問をします。 C.運動場でサッカ一をします。 12.ご飯のあと、何をしますか。 A.工場の中を見学します。 B.レストランに行きます。 C.公園を散歩します。 13.だめなことは何ですか。 A.友達といっしょに散歩します。 B.1人で工場の中へ行きます。 C.2人で公園へ行きます。 14男の子の犬は何を食べましたか。 A.チョコレート　　　　　B.野菜　　　　　　　　C.果物 15．男の子はこれから何をしますか。 A.女の人と一緒に病院に行きます。 B.男の人だけ病院に行きません。 C.男の人は犬といっしょに病院に行きます。 第二部分 单项选择 （共20小题：每小题1分，满分20分） 从ABCD四个选项中选出最佳选项。 1. 王文君は夏休みに日本の友達＿＿＿手紙を書きました。 A. に B. を C. が D. で 2. 昨日、私は母と一緒に買い物＿＿＿行きました。 A. を B. が C. に D. で 3. ここに名前と番号を＿＿＿ください。 A. 書きて B. 書って C. 書いで D. 書いて 4. 私は日本のアニメが＿＿＿です。 A. 見たい B. 見たく C. 見た D. 見て 5. ケーキの作り方を＿＿＿ください。 A. 教える B. 教えて C. 教えた D. 教えって 6. 健太君は上司と話す時の＿＿＿方を説明しました。 A. やる B. やって C. やっ D. やり 7. 日本料理の中で、私は寿司＿＿好きです。 A. が B. を C. に D. と 8. この料理は野菜＿＿肉＿＿入っています。 A. が／が B. と／と C. や／や D. も／も 9. ピザは ＿＿＿で有名な料理ですです。 A. アメリカ B. スペイン C. イタリア D. 日本 10. まず、この文章を＿＿＿ください。 A. 読んで B. 読む C. 読み D. 読みて 11. 私は昨日、日本料理を＿＿。 A. 食べたいです B. 食べたかったです C. 食べたくです D. 食べたいでした 12. この帽子は小さいです。もっと＿＿＿が欲しいです。 A. 大きい B. 大きく C. 大きいの D. 大きいに 13. この餃子は初めて作りましたが、とても＿＿できました。 A. おいしいの B. おいしい C. おいしさ D. おいしく 14. 王さんは李さんに「一緒に映画を見に行きませんか」＿＿。 A. と言いました B. を言いました C. が言いました D. に言いました 15. 日本語の勉強は＿＿です。 A. 楽しくて B. 楽しく C. 楽しかっ D. 楽しい 16. 昨日、学校＿＿＿運動会がありました。 A. が B. を C. に D. で 17. 私は日本に＿＿たいです。 A. 行く B. 行き C. 行った D. 行って 18. 「これは王君のかばんですか。」「いいえ、＿＿＿は楊君＿＿＿です。」 A. これ/の B. それ/も C. あれ/と D. それ/の 19. 朝7時ごろ父が＿＿＿家を出ました。 A. 静か B. 静かに C. 静かな D. 静かの 20. 「一緒にご飯を食べに行きませんか。」「＿＿。」 A. はい、行きましょう B. いいえ、行きます C. はい、行きません D. いいえ、行きましょう 第三部分 阅读理解 从A、B、C、D中选出最佳选项。（每题2分，共30分） （一） 私は夏休みに家族と一緒に北海道へ行きました。北海道は日本の中でも北にあるので、夏でもとても涼しかったです。まず、飛行機で新千歳空港に着きました。それから、電車で札幌に行きました。札幌では、有名なラーメンを食べました。味噌ラーメンはとてもおいしかったです。 　次の日、富良野へ行きました。富良野にはきれいな花畑がたくさんあります。ラベンダーが特に有名です。私は写真をたくさん撮りました。チューリップもとてもきれいでした。それから、美瑛にも行きました。美瑛の景色は本当にきれいで、絵のようでした（如画）。 　最終日は、小樽に行きました。小樽には古い建物が多くて、とてもおしゃれな町でした。ガラスのお土産を買いました。また、小樽運河の近くを散歩しました。とても楽しい夏休みでした。 21. 北海道が夏でも涼しい理由は何ですか。 A. 海に近いから B. 山が多いから C. 北にあるから D. 雪が多いから 22. 「私」の行動として（作为我的行为）、正しくないものはどれですか。 A. 飛行機で新千歳空港に着いた B. 電車で札幌に行った C. 富良野でラベンダーの写真を撮った D. 小樽で古い建物を建てた 23. 「絵のようでした」とありますが、何が絵のようでしたか。 A. 富良野の花畑 B. 美瑛の景色 C. 小樽の運河 D. 札幌のラーメン 24. 「私」が小樽でなにをしましたか。 A. 味噌ラーメンを食べました B. ラベンダーを見ました C. ガラスのお土産を買いました D. 美瑛の景色を見ました 25. この文章の内容に合っているもの（符合文章内容的）はどれですか。 A. 「私」は一人で北海道へ行きました。 B. 「私」は最終日に川の近くで散歩をしました。 C. 北海道は夏でも暑かったです。 D. 「私」は北海道で何も買いませんでした。 （二） 王文君は、日本語の勉強のために（为了）、毎日ブログ（博客）を書いています。ブログを始めたのは去年の秋です。最初は、日本語で文章を書くのがとても大変でした。辞書を使っても（即使～也）、なかなかいい文章を書くことができませんでした。 　でも、続けました。そして、少しずつ（一点一点）書くことができるようになりました（变得）。今では、30分ぐらいで一つの記事が書けます。王文君は、ブログを書くとき、いつも三つのことを気をつけます（注意）。 一つ目は、短い文で書くことです。長い文は間違えやすいからです。二つ目は、知らない言葉は必ず辞書で調べることです。三つ目は、書いた後で必ず読み直す（重读）ことです。読み直すと、間違いに気づく（发现错误）ことができます。 時々、日本人の友達にチェックしてもらいます（求帮忙确认）。友達は「王文君の日本語はだんだんよくできますね」と言います。王文君はとても嬉しかったです。 　王文君はこれからも、ブログを続けたいと思います。そして、いつか日本語で小説を書いてみたいと言いました。 26. 王文君がブログを始めたのはいつですか。 A. 去年の春 B. 去年の秋 C. 今年の秋 D. 今年の春 27. 最初、王文君にとって何が大変でしたか。 A. ブログのデザインを選ぶこと B. 日本語で文章を書くこと C. パソコンを使うこと D. 友達に会うこと 28. 王文君がブログを書く時に気をつけることではないのは次のどれですか。 A. 短い文で書くこと B. 知らない言葉は辞書で調べること C. 書いた後で読み直すこと D. 毎日長い文章を書くこと 29. 日本人の友達は王文君に何と言ったか。 A. ブログをやめなさい。 B. 日本語がだんだんよくできる。 C. もっと長い文を書いてください。 D. 辞書を使わないでくださいね。 30. 王文君の今後の夢は何ですか。 A. 毎日ブログを書くこと B. 日本人の友達を作ること C. 日本語で小説を書くこと D. 日本に住むこと （三） 日本の食べ物は種類がたくさんあります。伝統的な日本料理には、寿司、天ぷら、すき焼き、ラーメンなどがあります。 　寿司は日本の代表的な料理です。酢飯（掺杂了醋的米饭/寿司）に魚や野菜などをのせたものです。最近は、回転寿司（旋转寿司）というお店も人気があります。回転寿司では、値段が安くて、自分の好きなものを選ぶことができます。 　天ぷらは、魚や野菜に小麦粉の衣をつけて（裹上小麦粉的外衣）、油で揚げた料理です。サクサクした（酥脆）食感が特徴です。 　すき焼きは、牛肉と野菜を醤油と砂糖のタレ（调料汁）で煮る料理です。日本では、家族や友達と一緒に食べることが多いです。 　ラーメンは中国から伝わった料理ですが、今は日本の国民食と言われるほど人気があります。醤油ラーメン、味噌ラーメン、豚骨ラーメンなど、いろいろな種類があります。 　最近は、外国でも日本食レストランが増えています。健康にいいという理由で、日本食は世界中で人気になっています。 31. 日本料理の例として挙げられていないもの（未被列为日本料理的例子）はどれですか。 A. 寿司 B. 天ぷら C. パスタ D. すき焼き 32. 寿司の特徴は何ですか。 A. 油で揚げる B. 酢飯に魚などをのせる C. 醤油で煮る D. 小麦粉の衣をつける 33. 天ぷらはどのように（怎样）作りますか。 A. 長く蒸します B. 油で揚げます C. ダレで煮ます D. 何の衣もつけません 34. すき焼きはどんな時に食べることが多いですか。 A. 一人で B. 家族や友達と C. 会社で D. 学校で 35. 日本食が世界中で人気になっている理由は何ですか。 A. 安いから B. 作り方が簡単だから C. 健康にいいから D. 見た目がきれいだから 第四部分 日语知识运用（满分30分） 第一节 阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（1.5*10=15） 昨日の夜は10時半___36___仕事をしてとても___37___。仕事の後、電車___38___帰りました。家の近くの駅で電車___39___降りました。外は雨が降りました。___40___、わたしはかさがありませんでした。 駅の人がわたしを見て、「あの箱の中のかさを___41___ください。」と言いました。箱の中にはかさが3___42___ありました。 わたしは「えっ、いいんですか。」と聞きました。 駅の人は「あれは『みんなのかさ』です。お金は要りません。あした、あの箱に___43___ください。箱にはもともと（原来）たくさん___44___よ。」と言いました。 わたしは「わかりました。ありがとうございます。」と言って、かさを___45___帰りました。 36. A. だけ B. しか C. から D. まで 37. A. 疲れます B. 疲れました C. 大変です D. 大変なことです 38. A. が B. で C. に D. を 39. A. を B. が C. も D. は 40. A. そして B. すると C. しかし D. それとも 41. A. のぼって B. つかって C. むすんで D. まもって 42. A. 支 B. 個 C. 本 D. 着 43. A. 帰って B. 持って C. 入って D. 置いて 44. A. あります B. います C. いました D. ありました 45. A. 取って B. 借りて C. やって D. 入れて 第二节 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。（1.5*10=15） 私は昨日、家で餃子を作りました。母が　1　（作る）方を教えました。 まず、小麦粉に水を入れて、よくこねます（揉）。それから、　2　（生地）を30分 3 置きます。その間、餃子の具を作ります。具の　4　（主）材料は豚肉（猪肉）とキャベツ（白菜）とニラ（韭菜）です。野菜を　5　（細かい）切って、肉と混ぜます（搅拌）。調味料も入れて、よく混ぜます。 それから、　6　（かわ）に具を入れて包みます。少し　7　（難しい）ですが、母が教えましたから、だんだんよくできました。 包み終わりました。お湯を沸かして（烧开水）、餃子を入れます。餃子が浮いてきたら（浮起来的时候）、もう一度水を入れて、また浮いてきたら終わりです。 私は餃子を食べるのが大好きです。特に、水餃子が好きです。でも、自分で作るのは初めてでした。 全部で50個作りました。家族みんな　8　食べました。父は「おいしい」　9　言って、たくさん食べました。とても嬉しかったです。 今度は、友達　10　家に招待して、一緒に餃子を作りたいです。 46. ______ 47. ______ 48. ______ 49. ______ 50. ______ 51. ______ 52. ______ 53. ______ 54. ______ 55. _____ 第五部分 翻译和作文（共40分） 第一节 翻译-中日互译（10分） 56. まだ時間がありますね。もう少し手伝ってください。 57. 部活を通じて友達を作ることができます。 58. 早上，只吃了寿司。 59. 我总是过这条河去学校。 60. 店员简单地说明了电脑的使用方法。 第二节 作文（30分） 61. 以「私の趣味」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.介绍你的兴趣爱好是什么； 2.说明你为什么喜欢它，以及你平时怎么做； 3.谈谈你今后的目标或想尝试的事情。 写作要求： 1.字数为230～260字左右； 2.格式正确，书写规范； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 万全综合高级中学2026学年第一学期普高升学部月考试卷 高 二 日 语 第一部分 听力（共30分） 第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从ABC中选择一个合适的应答。（共7小题：每小题2分，满分14分。） 1.女の学生はどこへ、何をしに行きますか。 A.図書館へ日本語の辞書を借りに行きます。 B.図書館へ日本語の勉強に行きます。 C.体育館へテニスをしに行きます。 2.男の人は何にしましたか。 A.魚料理と熱いコーヒー B.肉料理と熱いコーヒ C.肉料理と冷たいコーヒ 3.財布はどこにありましたか。 A.女の人のかばんの中 B.スーパーの袋の中 C.服のポケット 4.先生はどんな色の箱を運びますか。 A.赤い B.青い C.黄色い 5.男の人は何を買いますか。 A.ケーキとチョコレート B.牛乳とパン C.ケーキと牛乳 6.男の学生はこれから(从现在起)何をしますか。 A.本屋へ辞書を買いに行きます。 B.図書館へ辞書を借りに行きます。 C.図書館へ日本語の勉強に行きます。 7.お祭りは何日ですか。 A.21日 B.22日 C.14日 第二节(共8小题:每小题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题。每段录音读两遍。 8.女の人は何を飲みたいですか。 A.お茶 B.お水 C.コーヒ 9. 男の人は最後に何にしましたか。 A.冷たいコーヒー B.冷たいジュース C.冷たいコーラ 10.女の学生の授業は何時に終わりますか。 A.3時40分 B.4時40分 C.5時40分 11.女の学生は授業のあと、何をしますか。 A.サッカーの試合をしに行きます。 B.先生に質問をします。 C.運動場でサッカ一をします。 12.ご飯のあと、何をしますか。 A.工場の中を見学します。 B.レストランに行きます。 C.公園を散歩します。 13.だめなことは何ですか。 A.友達といっしょに散歩します。 B.1人で工場の中へ行きます。 C.2人で公園へ行きます。 14男の子の犬は何を食べましたか。 A.チョコレート　　　　　B.野菜　　　　　　　　C.果物 15．男の子はこれから何をしますか。 A.女の人と一緒に病院に行きます。 B.男の人だけ病院に行きません。 C.男の人は犬といっしょに病院に行きます。 第二部分 单项选择 （共20小题：每小题1分，满分20分） 从ABCD四个选项中选出最佳选项。 1. 王文君は夏休みに日本の友達＿＿＿手紙を書きました。 A. に B. を C. が D. で 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：王文在暑假时给日本的朋友写信了。 本题考查助词。 「に」表示动作涉及的对象； 「を」表示他动词的宾语； 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等； 「で」表示方法、材料手段。 题干中「日本の友達」是动作「手紙を書きました」的对象，助词用「に」合适。 故选A。 【点睛】 2. 昨日、私は母と一緒に買い物＿＿＿行きました。 A. を B. が C. に D. で 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：昨天，我和妈妈一起去购物了。 本题考查助词。 「を」表示他动词的宾语； 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等； 「に」表示移动的目的； 「で」表示方法、材料手段。 题干中「買い物」是后续动作「行きました」的移动目的，助词用「に」合适。 故选C。 【点睛】 3. ここに名前と番号を＿＿＿ください。 A. 書きて B. 書って C. 書いで D. 書いて 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：请在这里写下名字和号码。 本题考查句型和动词活用。 「～てください」表示“请做某事”，前接动词て形； 「書いて」是一类动词「書く」的て形，符合语境。 「書きて」「書って」「書いで」均为错误变形。 故选D。 【点睛】 4. 私は日本のアニメが＿＿＿です。 A. 見たい B. 見たく C. 見た D. 見て 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：我想看日本动漫。 本题考查助动词。 「見たい」想看；「～たい」表示主观愿望，“想要……”，可直接接「です」，符合语境； 「見たく」是「見たい」的连用形，不能直接接「です」； 「見た」是动词た形，不能直接接「です」； 「見て」是动词て形，不能直接接「です」。 故选A。 【点睛】 5. ケーキの作り方を＿＿＿ください。 A. 教える B. 教えて C. 教えた D. 教えって 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：请教我蛋糕的做法。 本题考查句型。 「教える」动词原形，教，告诉； 「教えて」动词て形； 「教えた」动词た形； 「教えって」错误变形； 「てください」表示“请做某事”，前接动词て形，「教えてください」表示“请教我，请告诉我”。 故选B。 【点睛】 6. 健太君は上司と話す時の＿＿＿方を説明しました。 A. やる B. やって C. やっ D. やり 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：健太讲解了和上司说话时的做法。 本题考查词缀和动词活用。 「やる」动词原形，做； 「やって」动词て形； 「やっ」错误表达； 「やり」动词ます形去ます。 词缀「～方」表示“……的方法”，前接动词ます形去ます，「やり方」表示“做法”。 故选D。 【点睛】 7. 日本料理の中で、私は寿司＿＿好きです。 A. が B. を C. に D. と 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：在日本料理中，我喜欢寿司。 本题考查助词。 「が」表示希望、好恶、能力等对象；「～が好き」表示“喜欢……”，符合语境； 「を」表示他动词的宾语； 「に」表示动作涉及的对象； 「と」表示并列。 故选A。 【点睛】 8. この料理は野菜＿＿肉＿＿入っています。 A. が／が B. と／と C. や／や D. も／も 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：这道菜里蔬菜和肉都放了。 本题考查助词。 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等； 「と」表示并列； 「や」用于列举两个或多个事物； 「も」表示并列，常用「～も～も」表示“两者都……”，符合此处“蔬菜和肉都放进去了”的语境。 故选D。 【点睛】 9. ピザは ＿＿＿で有名な料理ですです。 A. アメリカ B. スペイン C. イタリア D. 日本 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：披萨是在意大利很有名的菜。 本题考查外来语。 「アメリカ」美国； 「スペイン」西班牙； 「イタリア」意大利； 「日本（にほん）」日本。 根据常识，披萨是在意大利很有名的菜。 故选C。 【点睛】 10. まず、この文章を＿＿＿ください。 A. 読んで B. 読む C. 読み D. 読みて 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：首先，请看看这篇文章。 本题考查句型和动词活用。 「読んで」动词て形； 「読む」动词原形，读，看； 「読み」动词ます形去ます； 「読みて」错误变形。 题干中「てください」表示“请坐某事”，前接动词て形，「読んでください」表示“请看、请读”。 故选A。 【点睛】 11. 私は昨日、日本料理を＿＿。 A. 食べたいです B. 食べたかったです C. 食べたくです D. 食べたいでした 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：我昨天很想吃日本料理。 本题考查助动词。 「食べたいです」想吃； 「食べたかったです」（过去）想吃； 「食べたくです」「食べたいでした」错误表达； 题干中动作时间是「昨日」，应使用过去形式。「～たい」表示主观愿望，“想要……”，其活用与一类形容词一致，过去式去「い」加「かった」，即「たかった」。 故选B。 【点睛】 12. この帽子は小さいです。もっと＿＿＿が欲しいです。 A. 大きい B. 大きく C. 大きいの D. 大きいに 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：这顶帽子小了。我想要更大的。 本题考查形式名词。 「大きい」一类形容词原形，大的； 「大きく」一类形容词连用形； 「大きいの」的「の」是形式名词，可将句子或词组名词化；这里指「大きい帽子」，符合「～が欲しいです」（想要某物）的语法要求； 「大きいに」错误变形。 故选C。 【点睛】 13. この餃子は初めて作りましたが、とても＿＿できました。 A. おいしいの B. おいしい C. おいしさ D. おいしく 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：虽然是第一次做这种饺子，但是做得很好吃。 本题考查形容词活用。 「おいしいの」一类形容词加形式名词「の」； 「おいしい」一类形容词原形，好吃的； 「おいしさ」一类形容词名词化，好吃程度； 「おいしく」一类形容词连用形。 题干中一类形容词「おいしい」需要修饰动作「できました」，一类形容词修饰动词时，需改词尾「い」为「く」，「おいしくできました」表示“美味地完成；做得很好吃”。 故选D。 【点睛】 14. 王さんは李さんに「一緒に映画を見に行きませんか」＿＿。 A. と言いました B. を言いました C. が言いました D. に言いました 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：小王对小李说“要不要一起一去看电影？”。 本题考查助词。 「と」表示思考、说话或引用的内容； 「を」表示他动词的宾语； 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等； 「に」表示动作涉及的对象。 题干中前文直接引用小王的话「一緒に映画を見に行きませんか」，助词用「と」合适。「と言いました」表示“说了……”。 故选A。 【点睛】 15. 日本語の勉強は＿＿です。 A. 楽しくて B. 楽しく C. 楽しかっ D. 楽しい 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：日语的学习很愉快。 本题考查形容词活用。 「楽しくて」一类形容词的中顿、并列形式； 「楽しく」一类形容词连用形； 「楽しかっ」不完整表达； 「楽しい」一类形容词原形，后面可以直接接「です」构成完整的判断句，表示“是愉快的，开心的”，符合语境。 故选D。 【点睛】 16. 昨日、学校＿＿＿運動会がありました。 A. が B. を C. に D. で 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：昨天在学校有运动会。 本题考查助词。 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等； 「を」表示他动词的宾语； 「に」表示事物存在的场所、位置； 「で」表示动作场所，符合题干中运动会这个活动的举办地点场景。 故选D。 【点睛】 17. 私は日本に＿＿たいです。 A. 行く B. 行き C. 行った D. 行って 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：我想去日本。 本题考查助动词和动词活用。 「行く」动词原形，去； 「行き」动词ます形去ます； 「行った」动词た形； 「行って」动词て形。 题干中「～たい」表示主观愿望，“想要……”，前接动词ます形去ます，「行きたい」表示“想去”。 故选B。 【点睛】 18. 「これは王君のかばんですか。」「いいえ、＿＿＿は楊君＿＿＿です。」 A. これ/の B. それ/も C. あれ/と D. それ/の 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：“这是小王的包吗？”“不，这是小杨的。” 本题考查指示代词和助词。 对话里第一句问话的「これ」（这个）是问话人指自己身边的包，答话人指代对方刚提到的事物时，要用「それ」（那个），因此排除A的「これ」、C的「あれ」（那个）。 「も」表示同类事物的重复，并存，添加，意为“也”； 「と」表示并列； 「の」做定语，表示所属、数量、性质、同位等；此处用「の」代替前文已经出现过的名词「かばん」，「楊さんの」表示“小杨的”，符合语境。 故选D。 【点睛】 19. 朝7時ごろ父が＿＿＿家を出ました。 A. 静か B. 静かに C. 静かな D. 静かの 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：早上7点左右，爸爸安静地出门了。 本题考查形容词活用。 「静か」二类形容词词干，安静的； 「静かに」二类形容词连用形； 「静かな」二类形容词连体形； 「静かの」错误表达。 题干中二类形容词「静か」需修饰后文的动作「家を出ました」，二类形容词修饰动词时，词干需加「に」，「静かに」符合语境。 故选B。 【点睛】 20. 「一緒にご飯を食べに行きませんか。」「＿＿。」 A. はい、行きましょう B. いいえ、行きます C. はい、行きません D. いいえ、行きましょう 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：“要不要一起去吃饭？”“好啊，走吧。” 本题考查疑问句应答。 「はい、行きましょう」好啊，我们去吧；应答词与后文表述一致，符合语境； 「いいえ、行きます」不，我去；否定应答词「いいえ」与后文肯定回答矛盾； 「はい、行きません」好的，我不去；肯定应答词「はい」与后文肯定回答矛盾； 「いいえ、行きましょう」不，我们去吧；否定应答词「いいえ」与后文肯定回答矛盾。 故选A。 【点睛】 第三部分 阅读理解 从A、B、C、D中选出最佳选项。（每题2分，共30分） （一） 私は夏休みに家族と一緒に北海道へ行きました。北海道は日本の中でも北にあるので、夏でもとても涼しかったです。まず、飛行機で新千歳空港に着きました。それから、電車で札幌に行きました。札幌では、有名なラーメンを食べました。味噌ラーメンはとてもおいしかったです。 　次の日、富良野へ行きました。富良野にはきれいな花畑がたくさんあります。ラベンダーが特に有名です。私は写真をたくさん撮りました。チューリップもとてもきれいでした。それから、美瑛にも行きました。美瑛の景色は本当にきれいで、絵のようでした（如画）。 　最終日は、小樽に行きました。小樽には古い建物が多くて、とてもおしゃれな町でした。ガラスのお土産を買いました。また、小樽運河の近くを散歩しました。とても楽しい夏休みでした。 21. 北海道が夏でも涼しい理由は何ですか。 A. 海に近いから B. 山が多いから C. 北にあるから D. 雪が多いから 22. 「私」の行動として（作为我的行为）、正しくないものはどれですか。 A. 飛行機で新千歳空港に着いた B. 電車で札幌に行った C. 富良野でラベンダーの写真を撮った D. 小樽で古い建物を建てた 23. 「絵のようでした」とありますが、何が絵のようでしたか。 A. 富良野の花畑 B. 美瑛の景色 C. 小樽の運河 D. 札幌のラーメン 24. 「私」が小樽でなにをしましたか。 A. 味噌ラーメンを食べました B. ラベンダーを見ました C. ガラスのお土産を買いました D. 美瑛の景色を見ました 25. この文章の内容に合っているもの（符合文章内容的）はどれですか。 A. 「私」は一人で北海道へ行きました。 B. 「私」は最終日に川の近くで散歩をしました。 C. 北海道は夏でも暑かったです。 D. 「私」は北海道で何も買いませんでした。 【答案】21. C 22. D 23. B 24. C 25. B 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者暑假和家人一同前往北海道的三段旅行经历。 暑假我和家人一起去了北海道。因为北海道地处日本的北部，即便到了夏天也非常凉爽。我们首先乘坐飞机抵达了新千岁机场，之后坐电车去了札幌。在札幌我吃到了很有名的拉面，味噌拉面特别好吃。 第二天我们去了富良野。富良野有很多漂亮的花田，薰衣草尤其出名。我拍了很多照片，郁金香也非常好看。之后我们还去了美瑛，美瑛的景色实在太美了，就像画一样。 最后一天我们去了小樽。小樽有很多古老的建筑，是个非常精致时髦的小镇。我买了玻璃材质的特产，还在小樽运河附近散了步。这个暑假过得特别开心。 【21题详解】 由原文「北海道は日本の中でも北にあるので、夏でもとても涼しかったです」可知，因为北海道地处日本的北部，即便到了夏天也非常凉爽。故选C。 【22题详解】 由原文「小樽には古い建物が多くて、とてもおしゃれな町でした」（小樽有很多古老的建筑，是个非常精致时髦的小镇）可知，小樽原本就留存有很多老建筑，文中没有提到“我在小樽修建老建筑”的相关内容，该表述不符合原文描述。故选D。 【23题详解】 由原文「美瑛の景色は本当にきれいで、絵のようでした」可知，美瑛的景色实在太美了，就像画一样。故选B。 【24题详解】 由原文「小樽には古い建物が多くて、とてもおしゃれな町でした。ガラスのお土産を買いました」（小樽有很多古老的建筑，是个非常精致时髦的小镇。我买了玻璃材质的特产）可知，我在小樽购买了玻璃纪念品。故选C。 【25题详解】 由原文「最終日は、小樽に行きました…また、小樽運河の近くを散歩しました」（最后一天我们去了小樽……我还在小樽运河附近散了步）可知，我在行程最后一天，在运河（河流类水域）附近散步。故选B。 【点睛】 （二） 王文君は、日本語の勉強のために（为了）、毎日ブログ（博客）を書いています。ブログを始めたのは去年の秋です。最初は、日本語で文章を書くのがとても大変でした。辞書を使っても（即使～也）、なかなかいい文章を書くことができませんでした。 　でも、続けました。そして、少しずつ（一点一点）書くことができるようになりました（变得）。今では、30分ぐらいで一つの記事が書けます。王文君は、ブログを書くとき、いつも三つのことを気をつけます（注意）。 一つ目は、短い文で書くことです。長い文は間違えやすいからです。二つ目は、知らない言葉は必ず辞書で調べることです。三つ目は、書いた後で必ず読み直す（重读）ことです。読み直すと、間違いに気づく（发现错误）ことができます。 時々、日本人の友達にチェックしてもらいます（求帮忙确认）。友達は「王文君の日本語はだんだんよくできますね」と言います。王文君はとても嬉しかったです。 　王文君はこれからも、ブログを続けたいと思います。そして、いつか日本語で小説を書いてみたいと言いました。 26. 王文君がブログを始めたのはいつですか。 A. 去年の春 B. 去年の秋 C. 今年の秋 D. 今年の春 27. 最初、王文君にとって何が大変でしたか。 A. ブログのデザインを選ぶこと B. 日本語で文章を書くこと C. パソコンを使うこと D. 友達に会うこと 28. 王文君がブログを書く時に気をつけることではないのは次のどれですか。 A. 短い文で書くこと B. 知らない言葉は辞書で調べること C. 書いた後で読み直すこと D. 毎日長い文章を書くこと 29. 日本人の友達は王文君に何と言ったか。 A. ブログをやめなさい。 B. 日本語がだんだんよくできる。 C. もっと長い文を書いてください。 D. 辞書を使わないでくださいね。 30. 王文君の今後の夢は何ですか。 A. 毎日ブログを書くこと B. 日本人の友達を作ること C. 日本語で小説を書くこと D. 日本に住むこと 【答案】26. B 27. B 28. D 29. B 30. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了王文君为提升日语能力坚持每日写博客的经历。 王文君为了学习日语，每天都在写博客。她是从去年秋天开始写博客的。最开始，用日语写文章对她来说非常吃力。就算查字典，也怎么都写不出像样的文章。 但她还是坚持了下来，渐渐地就能写出合格的内容了。现在，她大概30分钟就能写完一篇博文。王文君写博客的时候，一直会注意三件事。 第一件是用短句写作，因为长句子很容易出错。第二件是遇到不认识的单词一定要查字典。第三件是写完之后一定要重读一遍，重读就能发现自己的错误。 她有时也会请日本朋友帮忙检查内容。朋友对她说：“王文君你的日语越来越好了呀。”王文君听了非常开心。 王文君说她今后也想继续写博客，还希望未来的某一天能用日语写小说。 【26题详解】 由原文「ブログを始めたのは去年の秋です」可知，王文君开启博客写作的时间为去年秋天。故选B。 【27题详解】 由原文「最初は、日本語で文章を書くのがとても大変でした」可知，最开始，用日语写文章是非常吃力的。故选B。 【28题详解】 由原文「一つ目は、短い文で書くことです。長い文は間違えやすいからです」可知，王文君刻意避免写长文章，用短句写作，因为长句子很容易出错。因此“每天写长文章”不属于她写博客时会注意的要求。故选D。 【29题详解】 由原文「友達は「王文君の日本語はだんだんよくできますね」と言います」可知，朋友说：“王文君你的日语越来越好了呀”。故选B。 【30题详解】 由原文「そして、いつか日本語で小説を書いてみたいと言いました」（并且她表示，希望有朝一日能用日语尝试写小说）可知，王文君未来的梦想是用日语创作小说。故选C。 【点睛】 （三） 日本の食べ物は種類がたくさんあります。伝統的な日本料理には、寿司、天ぷら、すき焼き、ラーメンなどがあります。 　寿司は日本の代表的な料理です。酢飯（掺杂了醋的米饭/寿司）に魚や野菜などをのせたものです。最近は、回転寿司（旋转寿司）というお店も人気があります。回転寿司では、値段が安くて、自分の好きなものを選ぶことができます。 　天ぷらは、魚や野菜に小麦粉の衣をつけて（裹上小麦粉的外衣）、油で揚げた料理です。サクサクした（酥脆）食感が特徴です。 　すき焼きは、牛肉と野菜を醤油と砂糖のタレ（调料汁）で煮る料理です。日本では、家族や友達と一緒に食べることが多いです。 　ラーメンは中国から伝わった料理ですが、今は日本の国民食と言われるほど人気があります。醤油ラーメン、味噌ラーメン、豚骨ラーメンなど、いろいろな種類があります。 　最近は、外国でも日本食レストランが増えています。健康にいいという理由で、日本食は世界中で人気になっています。 31. 日本料理の例として挙げられていないもの（未被列为日本料理的例子）はどれですか。 A. 寿司 B. 天ぷら C. パスタ D. すき焼き 32. 寿司の特徴は何ですか。 A. 油で揚げる B. 酢飯に魚などをのせる C. 醤油で煮る D. 小麦粉の衣をつける 33. 天ぷらはどのように（怎样）作りますか。 A. 長く蒸します B. 油で揚げます C. ダレで煮ます D. 何の衣もつけません 34. すき焼きはどんな時に食べることが多いですか。 A. 一人で B. 家族や友達と C. 会社で D. 学校で 35. 日本食が世界中で人気になっている理由は何ですか。 A. 安いから B. 作り方が簡単だから C. 健康にいいから D. 見た目がきれいだから 【答案】31. C 32. B 33. B 34. B 35. C 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，介绍了日本特色饮食。 日本的食物种类十分丰富。传统的日本料理有寿司、天妇罗、寿喜烧、拉面等。 寿司是日本的代表性料理，是在醋饭（混入了醋的米饭）上摆放鱼肉、蔬菜等食材制成的食物。最近名为“旋转寿司”的店铺也很有人气，在旋转寿司店里，价格便宜，还可以选择自己喜欢的品类。 天妇罗是给鱼肉、蔬菜裹上小麦粉制成的外衣后，用油炸制的料理，特点是口感酥脆。 寿喜烧是把牛肉和蔬菜放入用酱油、砂糖调配的调料汁里煮制的料理。在日本，人们大多会和家人、朋友一起吃寿喜烧。 拉面是从中国传入的料理，但如今它的人气之高，甚至被称为日本的国民食物，有酱油拉面、味噌拉面、豚骨拉面等多种多样的品类。 最近，海外的日料餐厅数量也在增加，因为对健康有益，日本料理在全世界都很受欢迎。 【31题详解】 由原文「伝統的な日本料理には、寿司、天ぷら、すき焼き、ラーメンなどがあります」可知，传统的日本料理有寿司、天妇罗、寿喜烧、拉面等，「パスタ」（意大利面）没有被提及。故选C。 【32题详解】 由原文「酢飯に魚や野菜などをのせたものです」（是在醋饭上摆放鱼肉、蔬菜等食材制成的食物）可知，寿司的特点就是在醋饭上摆放鱼肉等食材，其余“油炸”“用酱油煮制”“裹小麦粉外衣”都是天妇罗的特征。故选B。 【33题详解】 由原文「油で揚げた料理です」（是用油炸制的料理）可知，天妇罗的制作方式是油炸。故选B。 【34题详解】 由原文「日本では、家族や友達と一緒に食べることが多いです」（在日本，人们大多会和家人、朋友一起吃）可知，寿喜烧大多是和家人、朋友一同食用的。故选B。 【35题详解】 由原文「健康にいいという理由で、日本食は世界中で人気になっています」（因为对健康有益，日本料理在全世界都很受欢迎）可知，日本料理风靡全球的原因是有益健康。故选C。 【点睛】 第四部分 日语知识运用（满分30分） 第一节 阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（1.5*10=15） 昨日の夜は10時半___36___仕事をしてとても___37___。仕事の後、電車___38___帰りました。家の近くの駅で電車___39___降りました。外は雨が降りました。___40___、わたしはかさがありませんでした。 駅の人がわたしを見て、「あの箱の中のかさを___41___ください。」と言いました。箱の中にはかさが3___42___ありました。 わたしは「えっ、いいんですか。」と聞きました。 駅の人は「あれは『みんなのかさ』です。お金は要りません。あした、あの箱に___43___ください。箱にはもともと（原来）たくさん___44___よ。」と言いました。 わたしは「わかりました。ありがとうございます。」と言って、かさを___45___帰りました。 36. A. だけ B. しか C. から D. まで 37. A. 疲れます B. 疲れました C. 大変です D. 大変なことです 38. A. が B. で C. に D. を 39. A. を B. が C. も D. は 40. A. そして B. すると C. しかし D. それとも 41. A. のぼって B. つかって C. むすんで D. まもって 42. A. 支 B. 個 C. 本 D. 着 43. A. 帰って B. 持って C. 入って D. 置いて 44. A. あります B. います C. いました D. ありました 45. A. 取って B. 借りて C. やって D. 入れて 【答案】36. D 37. B 38. B 39. A 40. C 41. B 42. C 43. D 44. D 45. B 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者使用共享雨伞箱的经历。 昨晚我一直工作到十点半，非常疲惫。工作结束之后，我坐电车回了家。在家附近的车站下了电车。外面正下着雨，但我没有带伞。 车站的工作人员看向我，对我说：“请用那个箱子里的伞就好。”箱子里一共有3把伞。 我问道：“哎，这样可以吗？” 车站的工作人员回答说：“那些是‘大家共享的伞’，不需要付钱。明天请把伞放回那个箱子里就可以了，原本箱子里就放了很多伞哦。” 我道谢说：“我知道了，谢谢您。”之后借了伞就回家了。 【36题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示工作到10点半。「だけ」只、仅仅；「しか」只、仅，后续需接续否定表达；「から」从……；「まで」表示时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作，符合语境。故选D。 【37题详解】 本题考查动词活用。整件事描述的是昨晚发生的过去的事，要用过去式，前文工作到很晚，对应“非常累了”。「疲れます」疲劳、累，是一般现在时；「疲れました」累了，是过去式，符合语境；「大変です」够呛，不容易；「大変なことです」是很不容易的事。故选B。 【38题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“工作结束之后，我坐电车回了家”。「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「で」表示工具，「電車で帰りました」意思是“坐电车回去了”，符合语境；「に」表示动作涉及的对象；「を」表示他动词的宾语。故选B。 【39题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“在家附近的车站下了电车”。「を」表示动作的起点、出发点，「電車を降ります」意为“下电车”，符合语境；「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「も」表示同类事物的重复，并存，添加，意为“也”；「は」表示主题，指定叙述的内容。故选A。 【40题详解】 本题考查连词。由原文可知，前文说外面下雨了，后文说自己没带伞，前后文是转折关系。「そして」然后、于是；「すると」一……就、于是；「しかし」但是、然而，符合语境；「それとも」或者、还是。故选C。 【41题详解】 本题考查动词含义。由原文可知，此处是工作人员让我用箱子里的伞。「のぼる（登る）」登上、攀登；「つかう（使う）」使用、用，符合语境；「むすぶ（結ぶ）」系、结；「まもる（守る）」保护、守护。故选B。 【42题详解】 本题考查数量词。由原文可知，此处数量词表示的对象是伞。「支」不是日语常规量词；「個」个，多用于修饰圆形、小型物品；「本」根、支，是修饰长条状物品的量词，符合语境；「着」套，多用于修饰衣物。故选C。 【43题详解】 本题考查动词含义。「帰って」返回、回家；「持って」拿着、带着；「入って」进入；「置いて」放置、放回，此处工作人员说明天请把伞放回那个箱子里，「置いてください」意为“请放置”，符合“共享伞用完归还”的语境。故选D。 【44题详解】 本题考查存在动词。由原文可知，此处表示“原本箱子里就放了很多伞”，伞是无生命物体，且描述的是过去的事情，应用过去时态。「あります」有，是一般现在时无生命物体存在表达；「います」在，用于提示有生命的人/动物存在；「いました」在，过去时态，用于提示有生命的人/动物存在；「ありました」有，过去时态，用于提示无生命物体存在，符合语境。故选D。 【45题详解】 本题考查动词含义。「取って」取、拿；「借りて」借，此处指的是我借了伞之后回家，「借りて帰りました」表示“借来之后回去了”，符合共享伞借用的语境；「やって」做、干；「入れて」放入。故选B。 【点睛】 第二节 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。（1.5*10=15） 私は昨日、家で餃子を作りました。母が　1　（作る）方を教えました。 まず、小麦粉に水を入れて、よくこねます（揉）。それから、　2　（生地）を30分 3 置きます。その間、餃子の具を作ります。具の　4　（主）材料は豚肉（猪肉）とキャベツ（白菜）とニラ（韭菜）です。野菜を　5　（細かい）切って、肉と混ぜます（搅拌）。調味料も入れて、よく混ぜます。 それから、　6　（かわ）に具を入れて包みます。少し　7　（難しい）ですが、母が教えましたから、だんだんよくできました。 包み終わりました。お湯を沸かして（烧开水）、餃子を入れます。餃子が浮いてきたら（浮起来的时候）、もう一度水を入れて、また浮いてきたら終わりです。 私は餃子を食べるのが大好きです。特に、水餃子が好きです。でも、自分で作るのは初めてでした。 全部で50個作りました。家族みんな　8　食べました。父は「おいしい」　9　言って、たくさん食べました。とても嬉しかったです。 今度は、友達　10　家に招待して、一緒に餃子を作りたいです。 46. ______ 47. ______ 48. ______ 49. ______ 50. ______ 51. ______ 52. ______ 53. ______ 54. ______ 55. _____ 【答案】46. 作り 47. きじ 48. くらい 49. 主な 50. 細かく 51. 皮 52. 難しかった 53. で 54. と 55. を 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者第一次在家跟着妈妈学习制作饺子的完整过程。 昨天我在家里包了饺子。妈妈教了我制作的方法。 首先，往面粉里加水，充分揉匀。然后把面团放置30分钟。这段时间里我来准备饺子馅。馅料的主要材料是猪肉、白菜和韭菜。把蔬菜切得细碎，和肉搅拌到一起。再加入调味料，充分混合。 之后，把馅料放到饺子皮里包起来。这个步骤有点难，不过因为有妈妈教我，我渐渐做得越来越好了。 包完饺子之后，烧开水，把饺子下进去。等饺子浮起来之后，再添一次水，等饺子再次浮起来就煮好了。 我非常喜欢吃饺子，尤其喜欢水饺。不过自己动手包饺子这还是第一次。 我们一共包了50个，全家人都吃光了。爸爸一边说着“好吃”，一边吃了很多。我特别开心。 下次我想邀请朋友来家里，和我一起包饺子。 【46题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“妈妈教了我制作的方法”，「～方」表示“……的方法”，前接动词ます形去ます。「作る」的ます形为「作ります」。故填「作り」。 【47题详解】 本题考查单词发音。「生地（きじ）」生面团，发面，名词。故填「きじ」。 【48题详解】 本题考查副助词。由原文可知，此处表达“把面团放置30分钟左右”，「くらい」接在时间数量词后，大致的时间或数量。故填「くらい」。 【49题详解】 本题考查形容词变形。由原文可知，此处二类形容词「主だ」后续接名词「材料」，表示“主要的材料”二类形容词修饰名词时词干加「な」。故填「主な」。 【50题详解】 本题考查形容词变形。由原文可知，此处一类形容词「細かい」，后续接动词「切る」，表达“切得细碎”的含义。一类形容词修饰动词时需要将词尾「い」变为「く」，故填「細かく」。 【51题详解】 本题考查单词发音。「かわ（皮）」皮，名词。故填「皮」。 【52题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，句子描述的是过去包饺子时的感受“有点难”，应改过去时态。一类形容词「難しい」的过去式为「難しかった」。故填「難しかった」。 【53题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“全家人都吃掉了（所有饺子）”，「で」表示动作主体。故填「で」。 【54题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示父亲引述说“好吃”，助词「と」接在直接引语后，表示思考、说话或引用的内容。故填「と」。 【55题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“邀请朋友来家里”，此处需要提示他动词「招待する」的动作对象，「を」表示他动词的宾语。故填「を」。 【点睛】 第五部分 翻译和作文（共40分） 第一节 翻译-中日互译（10分） 56. まだ時間がありますね。もう少し手伝ってください。 【答案】还有时间呢。请再帮我一下。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「まだ」表示“尚且，还”； 「もう少し」表示“再……一些”； 「てください」表示“请做某事”。 【点睛】 57. 部活を通じて友達を作ることができます。 【答案】通过社团活动，可以交到朋友。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「を通じて」表示“通过……（手段、方法）”； 「友達を作る」交朋友； 「ことができる」表示能够做某事，前接动词原形。 【点睛】 58. 早上，只吃了寿司。 【答案】朝、寿司だけ食べました。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「だけ」表示限定； 「を」表示他动词的宾语。 【点睛】 59. 我总是过这条河去学校。 【答案】私はいつもこの川を渡って、学校に行きます。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「いつも」总是，通常； 「を」表示自动词移动、经过的场所；「川を渡る」表示“过河”； 「に」表示动作方向、到达点。 【点睛】 60. 店员简单地说明了电脑的使用方法。 【答案】店員はパソコンの使い方を簡単に説明しました。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 二类形容词修饰动词时，词干需加「に」，“简单地说明……”译为「簡単に説明する」； 「～方」表示“……的方法”，前接动词ます形去ます，「使い方」表示“使用方法”。 【点睛】 第二节 作文（30分） 61. 以「私の趣味」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.介绍你的兴趣爱好是什么； 2.说明你为什么喜欢它，以及你平时怎么做； 3.谈谈你今后的目标或想尝试的事情。 写作要求： 1.字数为230～260字左右； 2.格式正确，书写规范； 3.使用「です・ます」体。 【答案】私の趣味 私の趣味は写真を撮ることです。特に、自然や動物の写真を撮るのが好きです。 この趣味は、高校に入ってから始めました。休みの日には、カメラを持って近くの公園や山に行きます。そして、きれいな花や面白い形の雲、元気に動いている小鳥などを撮ります。 写真を撮っていると、自然の小さな変化に気づくことができます。季節ごとに違う景色が見られて、とても楽しいです。また、上手に撮れた写真を見ると、大きな満足感が得られます。これからも、いろいろな場所に行って、素敵な瞬間を撮り続けたいと思います。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于介绍自己的兴趣爱好的记叙文。 第一段：介绍兴趣爱好是什么。可用「趣味は～ことです」等表达直接讲明爱好； 第二段：说明喜欢的原因以及平时的做法。可使用「～てから」「～と」「～ことができます」「～られます」等表达，具体描述开始这项爱好的契机、日常如何实践，以及从中获得的乐趣或感受； 第三段：谈谈今后的目标或想尝试的事情。可使用「～たいと思います」「～続けたい」等表达愿望和决心的句型，展望未来的计划，自然收束全文。 最后注意字数格式，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $