江西九江外国语学校2026-2027学年九年级上学期语文第二次综合练习

九江外国语学校2026-2027学年度上学期第二次综合练习 九年级语文命题人：周颖 一、语言文字运用（本大题共6小题，1」分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 每个人都有故乡，人人都爱故乡的月亮。我的故乡在大平原上，夏天黄昏以后，我躺在坑边 场院里的地上，数天上的星星，听虫儿呢(nn) ,不自觉沉醉共中。到了更晚的时候，我 走到坑边，抬头看到几片飘逸的薄云，啃空挂着一轮明月，月色如水洒在大地。后来没游各地， 我虽见过许多别处的月光，但这些广阔世界的大月亮，依旧比不上我那心爱的小月亮。月是故乡 明，心怀忧戚（)我怅望南天，心飞向故里。 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(nn) (2)戚 2.(1分)在括号内填入的标点符号是() 阅读下面的文字，完成3~4题。 当和平的钟声饼然敲响，我们更应铭记先烈们的牺牲；当 （耳欲聋振聋发聩) 的炮火声化作历史的陈述，我们更离珍惜当下的安宁。望着榜移的纪念碑上一个个英雄的名字， 我们不觉眼眶湿涧。作为新时代的青年，我们费务力创造一个和平紧荣的时代，，承担起历史赋予 的贞任。 3.（2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 5.（2分)下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的·项是（) 好作品是改出来的。 ①不仅是诗歌创作，写任何文章想要出彩，都离不开字斟句酌的“炼字”功夫。 ②古人写诗作词讲究“炼字”，“推敲”“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”等都是耳熟能 详的例子，唐人卢延让《苦吟》中的“吟安一个字，捻断数茎须”，形象地体现了“炼字”对于 诗歌创作的重要性。 ③反观当今，不少文章存在用词不当、以辞害意的问题，恰恰是因为忽视了“炼字”。 A.②③① B.②①③ C.③①② D.①②③ 6(2分)某中学在“山水江西”主题活动中，有个“对联寻亲”环节，请为下面的上联选出最 合适的下联( 上联：庐山雾起，青天有路连云海 A.景德佳瓷.彩瓶能工巧匠绘 B郡阳湖阔，清风徐来送船归 C赣江静波，月下清波映晴夜 D井冈林密，绿浪无边接碧空 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (-)阅读下面这首词，完成7~8题。（4分) 米朵子·彭浪矶① [宋]朱敢偏 扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲③冷，枫叶芦根。日落波平，愁损锌乡去国人。 【注】①彭浪矶：在今江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江 第】页共8页 西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②汀洲，水中小平地。 7、(2分)下列对这首词的理解和赀析，不恰当的一项是() A.上片词人用长空中失群的旅雁和弧零飘物的浮云比喻身世经历，将叙事、写景独为一体。 B.“万里烟尘”“泪满巾”写词人北望所见所感，取录阔大，声情悲壮，含蓄地抒发情怀。 C.下片点明了词人“辞乡去国”以来的心情，渐趋平缀的江波，衬托山词人不平静的心悄。 D全词景中含情，情中带景，于清婉中含沉重的伤时感乱之情，有沉郁悲壮之境界。 8.(2分)赏析“碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根”中“冷”字的妙处。 (二)阅读下面文言文，完成9~12题。(10分) 山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升，纸若干幅于座右。醉后见 之，则欣然泼墨广幅间，或洒以敝吊，涂以败冠”，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山 林，或成丘空，花鸟什石，无不入妙。如爱书，则擦臂搁管”，狂叫大呼，洋详洒洒，数十幅立就。 醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈黄金百链于前，勿顾也，颠如此。 外史氏曰：“山人采颠也乎哉？何其笔墨雄亲也？余尝阅山人诗画，大有唐宋人气魄。至于书 法，则胎骨于晋、魏矣。问其乡人皆曰得之醉后。一鸣呼！其醉可及也甚颜不可及也。” (节选自陈鼎《八大山人传》) 【注】①山人：即八大山人，朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。②败冠：损坏的帼子。 ③堠臂：捋起袖子，露出胳膊。搁管：拿起毛笔。④镒：古代重量单位，合二十两，一说二十四 两。 9.(1分)用“|”给文中画波浪线的句子断句。（限断1处） 其碎可及也其领不可及也 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)或( (2)盈() (3)何( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)虽陈黄金百镒于前，勿顾也，颠如此。 (2)问其乡人，皆曰得之醉后。 12.(2分)《湖心亨看雪》写了张岱的“痴”，本文写了八大山人的“颠”。结合全文，说说八大 山人的“颠”与《湖心亭看雪》中张岱的“痴”有何不同？ (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 中秋夜，南门湖之滨，赏月夜美景，让人不禁想起范仲淹《岳阳楼记》中描绘的 (1)“ ”的月映湖水、金色玉光的美好景象。漫步河是，听 老者讲述历史变迁，刘禹锡《酬乐天扬州初递席上见赠》中(2)“ ”的哲理，恰能慰藸时光流转中的感慨。行至湖畔，见老人安闲、孩童嬉戏， 第2页共8页 人人安适快乐，不由想起陶渊明《桃花源记》中(3)“ 所描绘的桃花源中安乐祥和的生活图景。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~15题。（6分) 把拉好“火侯” 林永芳 ①在福定武平朱家院子，我遇到一名随父母来参观的少年。他指措墙上介绍朱襄的展板，问： “爸苍，朱熹是超人吗？他为什么能读这么多书，又写这么多书，还‘涉及哲学、经学、史学、 文学、乐律以至自然科学'这么多领域？”父亲耐心解躲：“朱熹不是超人，他只是比一般人更 用功，会从中总结方法，所以发挥出了超乎常人的潜能。” ②听罢，我深有感触。是的，人生皆苦短，如何才能以有生之年尽量做成一些于国于民于己 有益的事业？ ③《朱子语类·卷八》中以煮物旅药的火候比喻为学：“譬如煎药：先猛火放，教百沸大衮， 直至涌盆出来，然后却可以慢火赤之。”“今语学问，正如煮物相似，须蒸猛火先煮，方用微火 慢煮。若一向只用微火，何由得熟？”既讲慢火之可用，又讲猛火之不可或块，相辅相成，才能 有所成就。 ④事实上，无论为学修身还是干事创业，人生处处都有这“火候”的智总。万事开头难，所 以初时须以“猛火煮”的强劲势头来攻坚破局，如同赖床者一跃而起，形成奋发之势。可任何事 都不可能一跳而就，只有积累足够的量变才能催生质变，光靠程咬金的三板斧难成大亭业。“慢 火温”，为的就是巩固开局“猛火煮”的成果，提供绵绵不绝的后劲，长期坚持，久久为功。所 以古人侣导“如鸡抱卵、如龙养珠”的专注与耐心，在“猛火煮”的热烈之后不急躁、不气馋， 坚定且从容地度过“慢火温”的漫长寂寞，迎来瓜熱蒂落。 ⑤明代名将成维光显然深谙此里。为了训练出一支足以抵御凶悍使寇的新兵，他招募义乌矿 工，让他们每日苦练藤牌劈砍、鸟统装填，勤加验收考核。在戚继光流传后世的《练兵实纪》中， 记哉者精细際多的训练考核条目，从中足以窥见成家军练兵的“猛火”，也正因此才有了对阵偻 寇的连战连捷。之后成继光更历数十年之功，以毕生心血不断完善“鸳鸯阵”的协同能力，总结 出藤牌、狼筅、长枪、短兵等协同作战、互相援救的精妙阵法。此举堪称明军史上最持久的战术 改进，以“猛火煮”的奋发而就、“慢火温”的耐心坚忍，终于成就成家军的赫赫战功。 ⑥“靡不有初，鲜克有终”，初心易得，始终难守。今天，人们身处快节奏的当代社会，浮 跞、无时心、不刻苦、难持久成为一种“流行病”。特别是一些蜜罐里泡大的人，要么急于求成， 昨天插种今天就想看到项采满枝；要么三分钟热度，“一日眼十日寒”。他们面临一个共同的问 题：在最初的发奋之后，如何克服接踫而来的冗长、烦琐、枯燥、艰辛？如何超越始于“一时兴 起”、止于“半途而废”的魔咒，从眼前的张难中看到坚守的意义？ ⑦当你觉得很难坚持的时候，你不坊看看成维光，看看居里夫人。从1898年年底发現镭元素， 到1902年提冻出0】克须化镭，再到1910年提冻出金属镭，居里夫人在无数坎坷艰辛中坚持了 12年，这才催生胜利之采，成为第一个两度获得诺贝尔奖的人。 ⑧火候者，火力大小和时问长短也。有上好的原料，若火侯不准不够，莱肴不能入味、不熟 甚至焦湖，何谈类味大餐？人生亦如此。 (选自《民日报》2025年9月8日，有删改) 14.(3分)下列对本文观点与论据的对应关系，分析不正确的一项是() 第3页共8页 A文章论证“为学需猛火与慢火结合”时，引用《朱子语类》中煮物煎药的比喻，形象阐释火候 智慈的核心内涵。 B.章论证“干事创业需火侯智惹”时，举戚继光用“猛火”练兵、“慢火”完普阵法，终成戚 京军的事例，说服力强。 C文章论证“当代人易缺耐心难持久”时，指出部分人“急于求成”“三分钟热度”，贴合快节 奏社会中的现象。 D文章论证“坚持带慢火之力”时，举诮理论据—居里夫人耗时12年成功提炼镭之事，证明只 有长期坚守，才能成就事业。 15.(3分)班级拟开展“学业成长中的‘火候'把控”主题分享会，作为即将面临期中复习的学生， 你需要结合本义观点，谈谈似】规划复习。请具体说明你的思路。 (二)阅读下面的文字，完成16~18题。(9分) 材料一： ①平某时长不超过10分钟的网络做短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式 发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平 台纷纷入局，不断为网络极短剧的创作加码。研究报告显示，重点网络极短剧2021年上线量为 58部，2024年已增长至480部，2025年预计将保持增长。全面认知和科学把提其内在的创作特 点，是抢动阿络做短别深入发展的重要环节。 ②网络微短刷结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要两足观众对于小体量叙$的要 求，也需要呈现出富有吸引力的刷情。好的网络微短刷第要挖掘出网络用户观剧时的心理需求， 兼具审关与情感的两足。 ③短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的蝶介技术手段。网络做短剧的发 展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碑片化时间的离求，也借助影视这一喜闻乐见的形式， 解决邰分短视领内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足冈络用户的视听新需求。同时，网络用户期 望从刷络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络极短刷经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接 等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时桥节间隙小、反转多，动作连接紧密。网络用 户从传统影视剧循序浙进、焜蝇道来的叙事方式中走出，在快速的开局、单刀直入的情节、不断 迭起的高物、直白的台词中迅速获得忻感上的认同。 ④网络微短剧的高情节强度决定其快节奏的叙事方式，从而产生与之相匹配的叙事视角。在 故事开褐就将观众带入一个全知视角，让观众更快地进入故事，并沉浸在剧中人物的视角之中， 在不同角色的反复切换中增强自身代入感，在多变的情节和高顷的反转中感受刷情行进的紧张感。 好的网络微短剧更加考验摄影师与剪辑师的专业能力，拍摄视角的逼真度、全面性，以及对交叉、 第4页共8页 对比、闪回蒙太奇的合理运用，都是提升网络撤短剧叙事能力的关健。 ⑤线性叙事是影视剧的传统叙事方式，主要依托事物发展的时问，以及由始至终的过程推动 情节。这样的叙事方式往往会创作出节终相对平缘的作品。而网络短剧常采用正叙与倒叙相结 合的形式，打破钱性规则、丰富叙事结构。在网络微短剧中，正叙部分的主要功能是推动主线刷 情，是故事行进的基底。叙事进入关能情节时，则会切入倒叙，铺设悬念，引发好奇，同时补充 剧情中必要的人物背景关系。正叙与倒叙相结合，增强了网络微短刷“讲故事”的氛围感，也是 其丰宫故事纵深感的主要方式。 ⑥网络极短剧作为网络文艺的新生业态之一，对于推动网络文艺高质量发展具有重要意义。 同时，也需要认识到，当前冈络微短剧不同程度上存在文化内涵薄弱、剧情浮夸、题材猎奇、与 现实生活脱节、内容同质化、视听语言缺乏专业性等突出问题。网络微短剧亟待在创作质量上持 续发力，以赢得更大的发展空问。相比传统的电视刷、网络剧，网络微短剧压缩了内容时长，但 仍然窝要在“小体量”中突显“大主题”、追求“大格局”，提供深层次的思考，以满足受众的精 神体验。继续强化价值引领、拓宽题村范围、增强叙事策略、深入挖据网络用户需求等，是实现 网络微短剧使康发展、有序发展的主要途径。 (摘编自张智华、曹馨丹《网络微短剧：“小体量”追求“大格局”) 材料二： ①网络微短刷的发力点一开始就聚焦于追求喜剧效采，再加上准入门槛低，一些创作者致力 于寻求快速获得商业回报，就会将目光聚焦于家长里短、爱恨情仇等高话题度的内容创作上。而 优秀的作品不能一味地依靠喜剧效果和小说改编，创作者应该在情节设计、内容编排、原创力度 上对标优秀的传统影视作品，从而推动整个行业更好更快地向前发展，产出更多优质作品。原创 是一种影视艺术形式得以持续化发展的根本原动力，在影视创作时切忌“人云亦云”，只有从不同 角度探索发现更多更深层次的中国故事，才能更好地将价值导向和社会主义核心价值观触入影视 作品中，使观众在观看的同时潜移默化地得到心灵陶冶和牧化。 ②党的二十大报告明确指出，要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量 的优秀作品。在内容为王的时代，更要以深耕内容为主要剑作方向，给网络微短刷这一新兴的艺 术形式注入更多活力，尽量在有限的剧集时问中优化出更优秀的原创内容，以主流价值观和正能 量为价值导向，在潜移默化中引领观众的价值观。 (摘编自孔赛仪、俟长纤《网络做短刷的叙事逻辑和浅层心理申视》) 16.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是.( A某研究报告显示的内容，使“全面认知和科学把握其内在的创作特点”显得尤为重要和迫切。 卫网络微短剧可以让网络用户获得一种“替代性满足”，从而弥补了短视频内容低俗化、节奏拖沓 第5页共8页 等问题， C好的网络微短剧除了具备网络短视频小体量叙事和网络剧剧情有吸引力的属性外，还需挖掘网 络用户观剧时的心理需求。 D网络微短刷创作聚焦于追求喜剧效果和高话题度的内容创作，是缺乏原创精神、“人云亦云”的 表现，应该摒弃。 17.（3分)下列选项不适合作为论据来支撑材料一现点的一项是( A.微短剧《胡同里的青春》以北京老胡同为背景，通过三代人的生活变迁，展现新时代社区治理 的温暖故事，在紧凑剧情中传递“共建共享”的社会理念。 B微短剧《时光信箱》开篇以主角收到未来信件引入，穿插过去与现在的情节，在5分钟内完成 一次时空交错的情感冲击，增强了故事的悬疑感和代入感。 C《这个男主有点冷》的女主扮演者“一只璐”，在通过短刷爆火后涨粉超过500万，利用个人卫 直播带货，电商交易总额转化提升了近60倍。 D.微短剧《实习生日记》单集仅8分钟，聚焦职场新人林小爱的30天实习生活。每集围绕“会议 出错被批评”“方案被抢功”“跨部门协作受阻”等具体职场事件展开，通过紧凑的情节推进故事。 18.(3分)校彩视社拟为刚入学的初一新生策划拍摄一部网络微短剧，作为社团本学期的迎新特 色活动。身为活动负贵人，请你结合材料内容，为创作团队提出几点创作要求。 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。(15分) 扑不灭的火焰 ①1941年冬天，长白山的雪下得特别大。雪片像鸠毛，又像棉絮，纷纷扬扬地落下来，把山 峦、树木、岩石都裹进一片素白里。在这片被雪覆盖的山林里，藏着12名衣衫褴褛的抗联战士。 他们的棉衣补丁摞补丁，腰杆依然挺直。 ②远处传来狼群的啤叫，声音穿选风雪，在山谷何回荡。排长李大山蹲在一棵红松旁，把最 后一块落菇塞进带里。那蘑菇万分难嚼，但他对自己的牙齿有信心，再难嚼的东西也不怕。他想 起牺牲的杨司令一日本鬼子剖开杨司令的胃，里面只有苹根和棉常。 ③“排长，你说咱们能嬴吗？”所加入队伍的战士张顺子问道。他只有16岁，脸上还带者稚 气，棉衣破得不成样子，用草绳捆者几块兽皮勉强御寒。李大山没有立即回答。他望向远处被白 雪斑盖的山峦，想起家乡的麦田。春天来时，那些被冰雪？盖的土地里，麦苗总会倔强地钻出来。 他拍了拍身旁的红松树干：“看见这棵树没？它的根扎在冻土里，但针叶四季常绿，可存活多年。” ④夜里，2个人挤在一不地窨子里。这是他们用雪块和树枝搭的临时住处，勉强能挡点刺骨 的寒风。王铁柱把最后一点炒面分成12份，每人只能分到指甲盖那么大一极儿。王铁柱把自己的 那份推给李大山，李大山又转手给了张顺子。“这时要是有堆火就好啦！”张顺子将双手努力地 伸进袖口，眼睛里闪着渴望的光。“想得美。”一名战士压低声音说，“这要是生起火来，咱很 第6页共8页 快就会被小鬼子发现。”老刘挨普张顺子，坚定地说：“还用生火？咱们哪个人的心里不燃者一 团火呀！这是复仇的人，也是希望的火。”忽然，外面传来脚步声。所有人立刻安静下来，手不 约而同地摸向武器。“是我。”未的是山下的猎户，姓赵。他背者破麻袋钻进地窨子，带来一股 寒气。“给你们送，点吃的。”赵指户从麻袋里拘出几个冻硬的土豆，还有半袋炒黄豆，“鬼子封 山，就这点东西了。” ⑤李大山提住赵猎户粗抽的手，发现他少了根手指。“前阵子被鬼子欧的。”赵猎户咧嘴一 突，“问我抗联在哪儿，我说不知道，就被鬼子欧了一根手指头。”地客子里沉默了片刻。张顺 子突然哭了起来，眼泪在脸上结成冰碴。“哭啥？”赵指户看着张顺子，“咱们中国人，宁可站 着死，绝不脆着生。” ⑥这年冬天，李大山带的队伍已从原来的12人扩充至37人。在一次战斗中，敌人一颗罪恶 的子弹击穿李大山的肺部，鲜血不断涌出。王铁柱背者李大山跑了几里地，最后躲进一个废弃的 炭窑。“老王，放下我吧。”李大山气若游丝，“带者同志们…继续战斗…”王铁柱跪在炭 窑里，泪水砸在李大山的脸上：“老李，你坚持住！咱们说好了要一起看到把鬼子赶走的那一天！” 李大山艰难地从怀里掏出那张皱巴巴的照片一上面是他的要子和女儿，3年前被鬼子的飞机炸 死。他把服片交给王铁柱：“替我保管好。你们心头的火，可不能熄灭…”埋葬好李大山后， 王铁柱他们将复仇的怒火压进枪膛，越战越勇。 ⑦多年后，白发苍苍的王铁柱、老刘、张顺子，来到长白山下的烈士陵园。他们在李大山墓 前摆上鲜花和那张泛黄的照片。“排长，我们嬴了。”王铁柱老泪纵横，“鬼子被赶跑了…我 们心里的火焰没有在最寒冷的冬天熄灭…”满头银发的赵猎户在两名少先队员的搀扶下，颤颤 纥巍地走来。他认真地将一包糕点放在李大山的墓前：“这是我做的，是你最爱吃的。” ⑧松冻阵阵，仿佛在回应他们的话语。远处，一群少先队员正在老师的带领下，向烈士纪念 碑敬献花困，“铭记历史，振兴中华”的口号声响彻云霄。少先队员们胸前飘扬的红领巾，像二 狠蔟跳动的火焰，在这片曾经被鲜血浸透的土地上，继续燃烧着，水不热灭。 (摘自《馓型小说月报》2025年第9期，有删改) 19.（4分)消你按时间顺序，从李大山的角度梳理与之相关的典型事件，理清故事脉络。 ①李大山吃难咽的蘑菇想起了杨司令，并以红松鼓励新兵张顺子。 ② ③李大山发现送食物的赵猎户少了根手指，了解到赵猎户是因为保护抗联被鬼子砍了手指。 ④ ⑤李大山牺性多年后，王铁柱、赵猎户等人来到烈士陵园祭典李大山。 20.（4分)小说中很多描写细致入微，感人至深。请根据括号内的要求回答问题。 (1)（2分)王铁柱跪在炭窑里，泪水砸在李大山的脸上：“老李，你坚持住！咱们说好了要一 起看到把鬼子赶走的那一天！”（加点的“碰”字有，何妙处？) (2)(2分)少先队员们胸前飘扬的红领巾，像一簇簇跳动的火焰，在这片曾经被鲜血漫透的土 地上，继续然烧着，永不熄灭。（对红领巾进行刻画有何深意？) 21.(4分)小说以“扑不灭的火焰”为题，有何作用？请简要分析。 第7页共8页 22.(3分)读完本文后，大家对“谁是小说主人公”产生分歧，南结合小说内容和所给的小脱知 识，阐述你的观点和理由。 人先 【小说知识】小说是以刘画人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反 映社会生活的文学体裁。大部分小说都是通过故事竹节来展現人物性格、表现 主 中心。 环 待节 四.名著阅读（本大题共3小咫，9分） 23.(3分)下列对《简·爱》相关内容的表述，不正确的一项是() A.小说书名《简·爱》，直接以主人公名字命名，凸显人物的独立人格。 B.红房子、桑菲尔德庄园、沼泽山庄、芬丁庄园，都是简人生不同阶段的重要空间。 C.罗切斯特与简婚礼中断，是因为伯莎·梅森当众控诉罗切斯特欺骗，当场烧毁了婚纱。 D.简和罗切斯特最终在芬丁庄园重逢，此时二人地位、精神真正趋于平等。 24.(3分)班级开展“整本书阅读”活动，小语同学为四部名著拟定了手抄报的版面小标题及内 容定位。下列内容定位正确的一项是() A.版面一：昆虫世界的诗意与科学共生一品味《昆虫记》的创作特色 B.版面二：现代典籍的通俗“说明书”·一阐释《经典常谈》的内容定位 C版面三：第三人称视角下的浪漫爱情潼话一解读《简·爱》的创作特色 D版面四：红色中国的浪漫主义虚构小说一解读《红星照耀中国》的文学想象 25.（3分)有人言：“苦难从来不是命运的定数，人生的结局，住往取决于面对磨难时的选择。” 请从下列名著人物中任选一位，结合他/她的苦难遭遇与最终人生结局，谈谈带给你的成长启示。 《红星照耀中国》彭德怀 《简·爱》简·爱 五、写作。(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 苏轼昂首望月，屈原吊首问天，小峰吊首高歌，·，：吊首是一种姿态，也是一种梢神，更是 一种担当。在遇见关好时，须昂首；在谊遇控折时，须昂首；在时代召唤时，须吊首， 作为新时代的青少年，应知适时吊首。对此，你有过怎样的经历、感悟戎恩考呢？ 请以“在时，须昂首”为愿，先将趣目补充完整，朕系自身经历或社会现头，写一篇 文章。 要求选好角度；确定立意，明确文体（俦歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于600字。 第8页共8页