精品解析：江西九江外国语学校2026-2027学年九年级上学期第一次综合练习语文试题

九江外国语学校2026—2027学年度上学期第一次综合练习 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春节民俗如一幅斑斓画卷：陕北的转九曲灯火通明，广东的行花街人流如织，福建的游神赛会鼓乐喧天，西南的杀年猪热火朝天……远方归人踏雪归家，与亲人久别重逢的瞬间，总让人喜出wàng外。家家户户备下珍馐年货，簇新的春联映红门扉，团圆的欢笑溢满厅堂。岁月流转，绵延不变的是中华儿女对美好生活的 （祈愿 祈祷）。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）wàng（ ） （2）扉________ 2. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中的西湖要比平日耐看一些（ ）雨夜中的西湖除了耐看，则更多了须用心体验的一层味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。 我建议你去苏堤。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 4. 在括号内填入的标点符号是：__________ 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合。 B. 白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。 C. 苏堤稍稍有些冷寂，要幽静得多。白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些。 D. 白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些，而苏堤稍稍有些冷寂甚至要幽静得多。 6. 小语同学积累的文学文化常识有误的一项是（ ） A. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。 B. 《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。 C. 古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄”是尊称。 D. 从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 渔家傲·题玄真子图① [宋]张元干 钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺②。白鸟飞来风满棹③。收纶④了，渔童拍手樵青⑤ 笑。 明月太虚⑥同一照，浮家泛宅⑦忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。 【注】①玄真子：唐代诗人张志和。南宋词人张元干为了给玄真子图题词而创作了这首词。②渺：形容水面辽阔浩瀚。③棹（zhào）：指船。④纶：钓鱼线。⑤渔童、樵青：张志和的奴婢。⑥太虚：天空，天光。⑦浮家泛宅：指以船为家。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片主要写景，由景入情，下片着重抒情，融情入景；全词动静结合，相映成趣。 B. 上片前两句勾勒出一幅远山环绕着春江，云雾迷蒙而渔翁独钓的幽美画面。 C. 词中“青”“绿”“白”等强化色彩，可见用词讲究；“冷”与“闹”、“笑”与“恼”，一一相对，可见炼字用心。全词语言华丽奔放，富有感染力。 D. 这是一首题画的词作，表达词人对江南景色的喜爱和对渔家生活的向往。 8. 结合本词下片语句，用自己的话说说词人笔下的“渔翁”形象有怎样的特点。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，乘间以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 苕溪渔隐曰：“旧说梅圣俞日课一诗寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。” （选自《苕溪渔隐丛话前集》） 【乙】 天台①陈君庭学，能为诗，由中书左司掾②，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 （选自《古文观止》） 【注】①天台：地名。②中书左司掾（yuàn）：中书省下设左司的属官。③照磨：都指挥司下属官吏，掌管文书卷宗。 9. 文中划波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 旧说梅圣俞日课一诗寒暑未尝易也 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ） （2）易（ ） （3）从（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。 （2）既览必发为诗，以纪其景物时世之变。 12. 请结合甲、乙两文分析梅尧臣“诗名满世”和陈庭学“其诗益工”的原因。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《行路难（其一）》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写自己面临的重重阻碍，但他不畏艰难，用“_________，_________”表达对未来的坚定信心。 （2）《醉翁亭记》中，欧阳修用简练传神的语言，描绘春夏景象的句子是：“_________，_________。” （3）《岳阳楼记》中，范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：“_________，_________。” 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 放大内心世界 范国强 ①电梯里为啥会装有镜子？有人分析，除了“正衣冠”外，还有放大空间的作用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上起到了空间放大的作用。站在电梯里看到镜子中反射的图像，会觉得空间似乎变得宽敞了。现在许多城市住宅的房间都不大，我的书房就仅有十几平方米，被塞得满满当当。为了能“放大空间”，我学着“电梯装镜子”的做法，在墙面上装帧了一幅山水画墙布。读书写作疲倦时抬眼望去，恍惚一下置身野外，顿觉心旷神怡。 ②将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这种放大不是要造成一种错觉，而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华。 ③放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。如果我们的心胸也像电梯一样狭小，心里只装着自己的“一亩三分地”，这样的人生于大众于社会都没有益处。把胸襟放大，内里不仅装着自己，还装着他人，装着社会、国家、民族乃至整个世界。少年周恩来立志要“为中华之崛起而读书”，青年马克思直陈“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”。他们的胸襟，我辈难以企及，但见贤思齐却可以做到，这才是积极进取的人生。 ④放大内心世界，还体现在把做人的格局放大。如果凡事自以为是、唯我独尊，与人相处稍意见不合便恶语相向，那做人的格局就太小，如电梯般促狭，令人生厌。把做人的格局放大，以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，才不会为日常小事而困惑，不会因琐屑不快而烦恼。放大做人的格局，让一个人的人格更添自重成分，唯自重者才会得到他人的尊重。 ⑤放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井观天、夜郎自大，见识也似电梯那样狭小，自然难以跟上时代前进的步伐。当今社会发展日新月异，各种新知识层出不穷。很多在过去想都不敢想的事物早已融入人们的日常生活。生存的需要，倒逼着我们必须适应时代的飞速发展和变化。若想进一步追求生命的质量和生活的美感，更需要我们尽可能加强自己的知识储备，努力拓宽求知的视野。 ⑥把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界。“会当凌绝顶，一览众山小”是一种放大，“腹中天地阔，常有渡人船”是一种放大，“有容乃大，无欲则刚”亦是一种放大。放大不可能一蹴而就，“滴水穿石非一日之功”。放大亦不可能光靠自身，也需要有高人指点。有人说与高人相处“如入芝兰之室”，虽不闻其香却久而与之化矣。阅读好书则是另一种间接“与高人对话”的方式。这些都是促成内心世界放大的外部因素。但放大的关键还是要靠内因起作用，靠自省慎独，靠不断学习。 ⑦能够做到把内心世界放大的人，也会成为内心强大的人，不会因物质生活拮据而纠结，不会因芝麻小事而烦恼，也不会为任何横逆而丧志，亦不会因碌碌无为而追悔。 （选自《人民日报》2025年12月24日） 14. 下列对本文观点与材料间的联系、论证分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以电梯装镜子放大空间的现象引出论题，类比提出“我们的内心世界有时也需要放大空间”的观点。 B. 文中列举周恩来、马克思的事例，与“放大胸襟要装着他人、社会、国家、民族乃至整个世界”的观点构成严密的论证关系。 C. 第⑤段用“坐井观天”比喻心胸狭隘、见识短浅，从反面论证放大内心世界就要“把求知的眼界放大”的观点。 D. 文章第⑥段引用“会当凌绝顶，一览众山小”等诗文，意在论证“放大内心世界关键靠内因”的观点。 15. 请从句式特点角度赏析文中第⑦段画线句子的论述效果。 16. 有人说：“内心世界是自己的事，只要过得舒服，不必刻意放大胸襟与格局。”请结合文章内容予以反驳。（要求：观点明确，至少使用一种论证方法） （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过饭桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范因内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二： 不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 材料三： 张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 18. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 立春 陈启文 ①春还没来呢，很多事情已在悄然发生。眼看冬天已接近尾声，交春的前夜却飘来一场轻风细雨，风雨中的岁月，便这样变得清新而温柔了。 ②腊月立春雨水早。阳历此时正值2月，农历却还是乙巳蛇年腊月，人间刚度过双春年，又迎来了这个年前春。这春天来得格外性急，刚过凌晨4点便立了春，早醒的人一睁眼，就撞进了春天里。“睁眼春，过年暖”，又恰逢六九第一天，“春打六九头，稻谷堆满楼”，妥妥的好兆头。 ③立春本不是节日，只是二十四节气之首，可中国人总把它过得如节日一般。我生长于江南的河床边，虽早已远离故乡，家里却始终守着家乡的风俗。每逢立春，大门上总要贴上春牛图，我还会折根树枝当鞭子，轻轻鞭打春牛，念着：“春打六九头，立春先赶牛！”鞭子甩出啪啪的脆响，仿佛一瞬就回到了故乡的河床，消失的过往，都在这声响里纷纷复活。 ④赶春牛是老风俗，也是孩子们的乐事。小孙女小鱼儿咯咯地笑着跟在身后，一起赶牛，好像这样就能把春天真的赶出来。她一边跑一边唱：“立春到，春天来，桃花杏花把花开……”稚嫩的歌声里，儿歌中的春天，悄悄降临了。 ⑤小鱼儿生在立春时节，这是她迎来的第六个春天。这时节的风已带着暖意，家人给小鱼儿和三岁的妹妹小竹子脱下厚冬衣，打扮成春娃的模样：小辫子扎成春燕，衣服绣着迎春花，风一吹，春燕似舞，花朵宛若绽放。 ⑥此时院里，百花中开得最早的是迎春花。冬天尚未褪去，它便在寒风中结着花苞，默默做着春天的使者。春风一吹，它便舒展开来，从迎春到送春，以鲜黄昭示着春天不可逆转的意志。它香气低调，藏着独特韵味，不与梅花争春，不与桃李斗妍，恰如白居易所言“幸与松筠相近栽，不随桃李一时开”，也如韩琦所赞：“迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。”院里三棵老桂花树，树干的树洞像树爷爷的嘴巴。小鱼儿总说听见树在叫，她探头朝树洞里张望，偶尔惊出两只花尾巴喜鹊，惹得她咯咯直笑。 ⑦喜鹊一只在树上跳啄，找着枝间的小虫子；另一只摇晃着花尾巴，摇出灵动姿态。小鱼儿站在树下，睫毛扑闪着细碎阳光，满是好奇的眼睛追着喜鹊，怎么看也看不够。妹妹小竹子的眼睛转得慢悠悠，她发现了一只大蜗牛从树根缓缓爬出，壳上闪着阳光揉碎的斑斓花纹，刚露头就被她牢牢盯住。蜗牛的触角沾着泥土，慢慢试探，最后爬到了小竹子的脚尖，她怔怔地看着这个新奇的小家伙。 ⑧没过多久，树根下又钻出一只小蜗牛，沿着大蜗牛的痕迹挪动，速度极慢。小竹子看得性急，拍手跺脚，又拾起小树枝轻轻扒拉，想让它快点追上。就在这时，小鱼儿的惊叫划破小院，小竹子吓了一跳，回头才发现姐姐瞧见了新鲜事。 ⑨院里的玻璃缸里养着两条小金鱼，我特意抱出来晒太阳，喜鹊、邻家小花猫总来瞅看，小金鱼一见影子便躲到水底，却躲不过小鱼儿的小手。她不捉鱼，只爱抓着水花浇向金鱼，小金鱼在水花里你追我赶，她冻得通红的小手在水里扑腾，满院都是笑声。 ⑩我带着两个小孙女玩耍时，小鱼儿的奶奶一早便在厨房做春卷。北方人立春吃春饼，南方人偏爱春卷，皆是咬春的应景美食。这春卷是家乡传统做法，米面粉反复揉捏至细腻光滑，烧热的平底锅轻蘸面糊，手腕一转摊成圆皮，边缘翘起便迅速揭下，一张张薄如蝉翼。 ⑪馅料是春卷的灵魂。奶奶用立春时令鲜蔬，搭配豆腐干、粉丝、肉末、虾仁、冬笋丁，加生抽、料酒调味，撒上小葱、韭黄，拌上秘制蘸酱，鲜香四溢。包好的春卷炸至金黄，咬一口外酥里嫩，各种滋味在味蕾散开，口感筋道。小鱼儿一口气吃了三个还想拿，小竹子吃着碗里盯着锅里，大人们忙拦着怕她们吃撑，两个小丫头手拉手，奶声奶气唱着《咬春歌》：“咬春咯，咬春咯，啃萝卜，咬春卷……” ⑫这首简单的儿歌，藏着最质朴的欢喜。原来这春天，也像长出了味蕾，咬一口春饼或春卷，都能咬出春天独有的鲜活滋味，咬出人间岁岁年年的温暖与期盼。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 阅读文章，梳理作者笔下立春这一天的生活场景，根据提示补全内容。 ①贴春牛图、赶春牛→②__________→③院中孩童嬉戏→④__________ 20. 文章开头写“交春的前夜却飘来一场轻风细雨”，这样的环境描写有什么表达效果？ 21. 从修辞角度赏析句子：“冬天尚未褪去，它便在寒风中结着花苞，默默做着春天的使者。” 22. 文中“赶春牛”“咬春”等立春习俗，藏着人们对生活的美好期许。结合文章内容，联系你的生活体验，说说你熟悉的某一个（立春除外）节气习俗，以及这一习俗背后蕴含的美好期许。 23. 文章围绕“立春”将自然景物、民俗活动与家庭生活融合来写的好处，下列分析错误的是（ ） A. 文章围绕立春，开篇描写自然风雨，营造出阴冷的氛围。 B. 结合民俗活动与家庭生活，让节气充满了人间温情。 C. 自然景色、民俗活动与家庭生活三者交融，使文章内容更丰富、画面感更鲜明。 D. 突出了人们对春天的喜爱以及对美好生活的期盼。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 24. 下列关于《简·爱》的说法，不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法，讲述了简·爱的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 B. 简·爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，被送到桑菲尔德学校学习后，凭努力成了洛伍德府的一名家庭教师。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 简·爱虽然貌不惊人，但她自尊自信，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，被视为现代女性的先驱和楷模。 25. 下面关于名著说法不正确的是（ ） A. 作为一部学术类著作，《经典常谈》里有作者本人的学术主张，也介绍了当时学界对相关古典书籍的前沿见解，是一本颇有新意的书。 B. 简·爱父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃和表哥的欺侮，她奋起反抗。 C. 《简·爱》中的罗切斯特是一个既坚强又脆弱的人。他的脸上写满坚毅、骄傲自负。然而在他坚强外表下，有一颗温柔多情又脆弱的心。 D. 《昆虫记》之所以引人入胜与作者独特的研究方法有关。他把昆虫装进木盒，浸在酒精里，睁大眼睛观察其触角、上颚等，努力辨别这些器官的功能。 26. 探究简·爱的形象 诗人戴望舒在《萧红墓畔口占》一诗中写道：“走六小时寂寞的长途/到你头边放一束红山茶。”如果要给简·爱送一束花，你会送她什么花呢？请结合简·爱的性格特点和下列有关花的古诗文，简要说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照《鹧鸪天·桂花》） 我将__________（花名）送给简·爱，理由：______________________________ 五、写作。（50分） 27. 成长路上，我们总会遇到无数个需要做出选择的瞬间。它或许是面对误解时，选择坦诚还是沉默；或许是遭遇挫折时，选择坚持还是放弃；或许是面对诱惑时，选择坚守还是盲从；或许是看见他人有难时，选择挺身而出还是悄然退缩；也或许是突破自我时，选择勇敢尝试还是安于现状⋯⋯ 那些藏在时光里的选择，镌刻着我们的成长与思考。每一次选择，都是一次成长的蜕变；每一次抉择，都在书写属于我们自己的青春篇章。 请以《我做对了这道选择题》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九江外国语学校2026—2027学年度上学期第一次综合练习 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春节民俗如一幅斑斓画卷：陕北的转九曲灯火通明，广东的行花街人流如织，福建的游神赛会鼓乐喧天，西南的杀年猪热火朝天……远方归人踏雪归家，与亲人久别重逢的瞬间，总让人喜出wàng外。家家户户备下珍馐年货，簇新的春联映红门扉，团圆的欢笑溢满厅堂。岁月流转，绵延不变的是中华儿女对美好生活的 （祈愿 祈祷）。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）wàng（ ） （2）扉________ 2. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】1. ①. 望 ②. fēi 2. 祈愿 【解析】 【1题详解】 注意“扉”的读音。 【2题详解】 祈愿：内心对事物的期许祝愿，偏重于心愿；祈祷：向神灵祝告求福，带有更强的仪式性、宗教性。语段中描述中华儿女对美好生活的内心向往，用“祈愿”更贴合语境。 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中的西湖要比平日耐看一些（ ）雨夜中的西湖除了耐看，则更多了须用心体验的一层味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。 我建议你去苏堤。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 4. 在括号内填入的标点符号是：__________ 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合。 B. 白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。 C. 苏堤稍稍有些冷寂，要幽静得多。白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些。 D. 白堤与唐朝的鼎盛相吻合，热闹一些，而苏堤稍稍有些冷寂甚至要幽静得多。 【答案】3. 把“一层”调换到“须用心体验”的前面，修改为“则更多了一层须用心体验的味道”。 4. 。 5. B 【解析】 【3题详解】 此句存在语序不当的问题。“一层”是数量词定语，修饰“味道”。按照现代汉语语法，数量定语一般放在形容词性定语（须用心体验）前面。原句“须用心体验的一层味道”定语顺序颠倒。将“一层”调到“须用心体验”前面。 【4题详解】 前后是两个独立完整的陈述句。前一句“雨中的西湖要比平日耐看一些”语意已经说完，后面另起一层，写雨夜西湖的特点，和前面“雨中西湖”是并列陈述，句末用句号。 【5题详解】 后文写“我建议你去苏堤”，所以句子结尾落脚点应当落在苏堤上。 A.分成两个独立句子，衔接生硬； B.先写白堤热闹，再用“而”转折，引出苏堤幽静冷寂，以苏堤收尾，自然引出下文推荐苏堤，逻辑通顺； C.先说苏堤，后写白堤，结尾落在白堤，和后文不衔接； D.语序错误，应该是先“幽静得多”，再递进“稍稍有些冷寂”。 6. 小语同学积累的文学文化常识有误的一项是（ ） A. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。 B. 《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。 C. 古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄”是尊称。 D. 从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B．“《战国策》是一部编年体史书”有误，应为：《战国策》是一部国别体史书。故选B。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 渔家傲·题玄真子图① [宋]张元干 钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺②。白鸟飞来风满棹③。收纶④了，渔童拍手樵青⑤ 笑。 明月太虚⑥同一照，浮家泛宅⑦忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。 【注】①玄真子：唐代诗人张志和。南宋词人张元干为了给玄真子图题词而创作了这首词。②渺：形容水面辽阔浩瀚。③棹（zhào）：指船。④纶：钓鱼线。⑤渔童、樵青：张志和的奴婢。⑥太虚：天空，天光。⑦浮家泛宅：指以船为家。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片主要写景，由景入情，下片着重抒情，融情入景；全词动静结合，相映成趣。 B. 上片前两句勾勒出一幅远山环绕着春江，云雾迷蒙而渔翁独钓的幽美画面。 C. 词中“青”“绿”“白”等强化色彩，可见用词讲究；“冷”与“闹”、“笑”与“恼”，一一相对，可见炼字用心。全词语言华丽奔放，富有感染力。 D. 这是一首题画的词作，表达词人对江南景色的喜爱和对渔家生活的向往。 8. 结合本词下片语句，用自己的话说说词人笔下的“渔翁”形象有怎样的特点。 【答案】7. C 8. 从“浮家泛宅忘昏晓”可见渔翁是个流连山水的形象；从“醉眼冷看城市闹”可见渔翁是个不与世俗同流合污，不求功名利禄的形象。 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗词内容的理解。 全词上片写景，下片抒情。开头语句勾勒出一幅远山环绕着春江、烟雾四处迷茫而渔翁独钓的优美画面。语言清新自然，不事雕琢。“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”直抒胸臆，表达词人不慕名利、摆脱世俗的超然物外的旷达。语言追求真切自然，并未采用“华丽奔放的语言”； 故选C。 【8题详解】 本题考查人物形象分析。注意分析时结合具体词句。 本词对渔翁的形象刻画主要集中在下片。下片“明月太虚同一照，浮家泛宅忘昏晓”承接上片渔翁以舟为家的生涯，“忘昏晓”表现其流连山水、怡然自得的形象；“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”三句，意为：喝醉了酒，面对着城市的繁华和喧闹冷眼相看。我若在烟波浩瀚的江湖中终老一生，怎么还能招惹世俗社会上的无聊烦恼呢？“醉眼冷看”写出渔翁不与世俗同流合污。“闲烦恼”是一种不必认真的烦恼。渔翁宁愿在江湖中终老一生，忘却世俗中的烦恼，可见其不追求功名利禄。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，乘间以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 苕溪渔隐曰：“旧说梅圣俞日课一诗寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。” （选自《苕溪渔隐丛话前集》） 【乙】 天台①陈君庭学，能为诗，由中书左司掾②，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 （选自《古文观止》） 【注】①天台：地名。②中书左司掾（yuàn）：中书省下设左司的属官。③照磨：都指挥司下属官吏，掌管文书卷宗。 9. 文中划波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 旧说梅圣俞日课一诗寒暑未尝易也 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ） （2）易（ ） （3）从（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。 （2）既览必发为诗，以纪其景物时世之变。 12. 请结合甲、乙两文分析梅尧臣“诗名满世”和陈庭学“其诗益工”的原因。 【答案】9. 旧说梅圣俞日课一诗/寒暑未尝易也 10. ①. 写 ②. 改变 ③. 跟随 11. （1）梅圣俞的诗名声传遍世间，大概是他亲身实践了这种说法的效果罢了。 （2）（庭学）已经游览之后，一定抒发感受写成诗歌，用来记录那景物和时代的变化。 12. 梅尧臣每天坚持写诗，寒暑不辍，正是这种持续的勤奋练习使他“诗名满世”；陈庭学遍览成都的英雄俊杰、诗人文士相关遗迹，得到蜀地山水人文的滋养，自身气度、志意不断提升，且每次游览后必定将所见所感撰写为诗歌、勤于动笔练习，因此“其诗益工”。 【解析】 【导语】这两则文言小品均紧扣诗文精进的核心命题展开叙事说理，甲文借欧阳修的创作经验之谈，辅以梅圣俞的践行实例，以平实恳切的口吻点出勤读多作的为文要义，无空泛说教之感。乙文则以陈庭学的游宦经历为脉络，铺陈蜀地山川胜迹与人文底蕴对其诗作气质的滋养，暗合阅历赋能创作的逻辑。两文一论伏案苦功、一论行旅滋养，互为补充，尽显传统诗文创作的进阶路径。 【9题详解】 句意：旧时说梅圣俞每天作一首诗，严寒酷暑都不曾改变。 “旧说梅圣俞日课一诗”写梅圣俞每天坚持作诗的习惯，“寒暑未尝易也”补充说明他无论寒暑都不曾改变这一习惯。两部分按“陈述做法—补充说明坚持程度”的顺序展开，层次分明。 故断句为：旧说梅圣俞日课一诗/寒暑未尝易也 【10题详解】 （1）句意：只有勤奋读书并且多写文章。为：写。 （2）句意：严寒酷暑都不曾改变。易：改变。 （3）句意：多次跟随大将北征。从：跟随。 【11题详解】 注意重点字词： （1）名：名声；满：传遍；盖：大概；身试：亲身实践；效：效果； （2）既：已经；览：游览；发：抒发；为：写成；以：用来；纪：记录。 【12题详解】 根据甲文“旧说梅圣俞日课一诗寒暑未尝易也”的内容分析，梅圣俞每天坚持作一首诗，无论严寒酷暑都不曾改变。正是这种日复一日、从不间断的勤奋练习，使他的诗歌技艺不断精进，最终“诗名满世”。这也印证了欧阳修所说的“唯勤读书而多为之，自工”。 根据乙文“成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览”的内容分析，陈庭学在成都遍览英雄俊杰的遗迹和诗人文士的活动场所，得到蜀地山水人文的滋养。再根据“既览必发为诗，以纪其景物时世之变”和“其气愈充，其语愈壮，其志意愈高”的内容分析，他每次游览后都一定写成诗歌，勤于动笔练习，自身气度、志意也不断提升，因此“其诗益工”。 【点睛】参考译文： 【甲】 近年来，孙莘老结识了欧阳修，趁空闲时拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的办法，只有勤奋读书并且多写，自然会写好。世上的人毛病在于写文章太少，又懒得读书，每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有能达到极高境界的。文章的毛病不必等别人指出，多写自然就能发现。”这是欧阳修把自己尝试过的经验告诉别人，所以特别有意味。 苕溪渔隐说：“旧时说梅圣俞每天作一首诗，严寒酷暑都不曾改变。梅圣俞的诗名传遍世间，大概是他亲身实践了这种说法的效果罢了。” 【乙】 天台陈庭学君，能写诗，由中书左司掾，多次跟随大将北征，有功劳，被提拔为四川都指挥司照磨，从水路到成都。成都，是川蜀的要地，是扬子云、司马相如、诸葛武侯居住过的地方。英雄俊杰攻战驻守的遗迹，诗人文士游览、饮酒射箭、赋诗吟咏、歌唱呼喊的场所，庭学没有不去游览的。游览之后一定抒发感受写成诗歌，用来记录那景物和时代的变化，于是他的诗更加精工。过了三年，按照惯例自请免职回家，在京师和我相会。他的气势更加充沛，他的言语更加豪壮，他的志意更加高远，大概是得到山水的帮助很多吧。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《行路难（其一）》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写自己面临的重重阻碍，但他不畏艰难，用“_________，_________”表达对未来的坚定信心。 （2）《醉翁亭记》中，欧阳修用简练传神的语言，描绘春夏景象的句子是：“_________，_________。” （3）《岳阳楼记》中，范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：“_________，_________。” 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 野芳发而幽香 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 政通人和 ⑥. 百废具兴 【解析】 【详解】注意“沧”“幽”“繁阴”“具”等易错字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 放大内心世界 范国强 ①电梯里为啥会装有镜子？有人分析，除了“正衣冠”外，还有放大空间的作用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上起到了空间放大的作用。站在电梯里看到镜子中反射的图像，会觉得空间似乎变得宽敞了。现在许多城市住宅的房间都不大，我的书房就仅有十几平方米，被塞得满满当当。为了能“放大空间”，我学着“电梯装镜子”的做法，在墙面上装帧了一幅山水画墙布。读书写作疲倦时抬眼望去，恍惚一下置身野外，顿觉心旷神怡。 ②将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这种放大不是要造成一种错觉，而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华。 ③放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。如果我们的心胸也像电梯一样狭小，心里只装着自己的“一亩三分地”，这样的人生于大众于社会都没有益处。把胸襟放大，内里不仅装着自己，还装着他人，装着社会、国家、民族乃至整个世界。少年周恩来立志要“为中华之崛起而读书”，青年马克思直陈“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”。他们的胸襟，我辈难以企及，但见贤思齐却可以做到，这才是积极进取的人生。 ④放大内心世界，还体现在把做人的格局放大。如果凡事自以为是、唯我独尊，与人相处稍意见不合便恶语相向，那做人的格局就太小，如电梯般促狭，令人生厌。把做人的格局放大，以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，才不会为日常小事而困惑，不会因琐屑不快而烦恼。放大做人的格局，让一个人的人格更添自重成分，唯自重者才会得到他人的尊重。 ⑤放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井观天、夜郎自大，见识也似电梯那样狭小，自然难以跟上时代前进的步伐。当今社会发展日新月异，各种新知识层出不穷。很多在过去想都不敢想的事物早已融入人们的日常生活。生存的需要，倒逼着我们必须适应时代的飞速发展和变化。若想进一步追求生命的质量和生活的美感，更需要我们尽可能加强自己的知识储备，努力拓宽求知的视野。 ⑥把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界。“会当凌绝顶，一览众山小”是一种放大，“腹中天地阔，常有渡人船”是一种放大，“有容乃大，无欲则刚”亦是一种放大。放大不可能一蹴而就，“滴水穿石非一日之功”。放大亦不可能光靠自身，也需要有高人指点。有人说与高人相处“如入芝兰之室”，虽不闻其香却久而与之化矣。阅读好书则是另一种间接“与高人对话”的方式。这些都是促成内心世界放大的外部因素。但放大的关键还是要靠内因起作用，靠自省慎独，靠不断学习。 ⑦能够做到把内心世界放大的人，也会成为内心强大的人，不会因物质生活拮据而纠结，不会因芝麻小事而烦恼，也不会为任何横逆而丧志，亦不会因碌碌无为而追悔。 （选自《人民日报》2025年12月24日） 14. 下列对本文观点与材料间的联系、论证分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以电梯装镜子放大空间的现象引出论题，类比提出“我们的内心世界有时也需要放大空间”的观点。 B. 文中列举周恩来、马克思的事例，与“放大胸襟要装着他人、社会、国家、民族乃至整个世界”的观点构成严密的论证关系。 C. 第⑤段用“坐井观天”比喻心胸狭隘、见识短浅，从反面论证放大内心世界就要“把求知的眼界放大”的观点。 D. 文章第⑥段引用“会当凌绝顶，一览众山小”等诗文，意在论证“放大内心世界关键靠内因”的观点。 15. 请从句式特点角度赏析文中第⑦段画线句子的论述效果。 16. 有人说：“内心世界是自己的事，只要过得舒服，不必刻意放大胸襟与格局。”请结合文章内容予以反驳。（要求：观点明确，至少使用一种论证方法） 【答案】14. D 15. 运用排比、否定句式，句式整齐、节奏鲜明、语气强烈，突出放大内心世界能使人内心强大，不受琐事、困境困扰，增强论证的气势与说服力。 16. 示例：这种观点是错误的。心胸狭小如同井底之蛙，只会局限自我、无益于社会；只有放大胸襟与格局，才能成为内心强大、有价值、有境界的人。 【解析】 【导语】这篇杂文以电梯装镜拓展空间的日常小事切入，由实及虚自然引申出“放大内心世界”的核心命题，从胸襟、格局、眼界三个维度展开阐释，情理兼具。既有名人事例、诗文引用增厚重感，又贴合大众生活体验，说理不空洞，兼具思想启发性与可读性。 【14题详解】 D.第⑥段开头先提出“把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界”这一观点，然后连续引用三句诗文，阐释什么是放大内心世界，用来佐证不同形态的“内心世界放大”的境界表现，并非论证“放大内心世界关键靠内因”的观点。选项理解有误。 【15题详解】 画线句连用四个“不会因……而……”结构的短句，构成排比，节奏明快有力，集中罗列了内心世界被放大后，人不会被物质窘迫、琐事困扰、逆境打击、虚度年华等各类人生困境裹挟的状态，多角度阐释内心放大之后“内心强大”的具体表现，条理清晰，语势充沛。否定句式连用的排比形式，句式整齐，层层铺陈，有力地突出了放大内心世界能让人成为内心强大者的价值，增强了论述的感染力和说服力，强化中心论点，加深读者印象。 【16题详解】 进行驳论时，首先应明确表态，指出对方观点存在的错误：误以为内心世界只关乎个人舒服，忽略胸襟格局对个人成长、对他人社会的意义；接着可联系文中“放大胸襟”“放大做人格局”“放大求知眼界”等论述，说明只求个人舒服、不放大胸襟格局的局限性，使用至少一种论证方法（比喻、对比、举例均可）进行批驳；最后树立己方观点并总结，表达流畅，言之有理即可。 示例：这种看法是错误的。一个人的内心世界绝不只是个人私事。如果固守狭小心胸，事事只顾及自身得失，就如同坐井观天的青蛙，看似自在，实则困住自己，于他人、社会毫无益处。放大胸襟格局，不是刻意为难自己，而是提升自我修养。就像少年周恩来心怀家国，放大自己的内心世界，才成就不凡人生。由此可见，放大胸襟格局，方能拥有真正丰盈强大的内心。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过饭桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范因内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二： 不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 材料三： 张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 18. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 【答案】17. C 18. （1）张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中国，中国本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类； （2）香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展； （3）物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化； （4）这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。（答对任意三点就行） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了中国饮食文化的丰富内涵和深远影响。材料一从地理、气候、物产等角度，阐述了中国各地饮食的独特风格，强调了中国饮食文化的社会功能和历史变迁。材料二则聚焦于“味”的追求，揭示了中国饮食文化中对味道的多样性和创新性。材料三通过张骞通西域的历史事件，展现了中外饮食文化的交流与融合。三则材料相互补充，共同勾勒出中国饮食文化的多元性、历史性和开放性，体现了其作为中华文明重要组成部分的独特魅力。 解题 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二“茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，逐渐享受到食物带来的愉悦，并非“直接进入”； 故选C。 【18题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 题目要求简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 结合材料三“中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为‘果中王子’的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进”可知，张骞通西域使得中原本土的梨、桃等西传，同时也让葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等东进，如今被誉为“果中王子”的库尔勒香梨便是那时带到新疆种植并改良而成。据此可得：“凿通”在中国饮食文化中体现在物产交流，如葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜、库尔勒香梨等的传入，中原本土的梨、桃等的西传，丰富了中西两地的食材种类； 结合材料三“孜然、茴香、胡椒等香料也一举改变了古代中国菜的味道记忆”可知，香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜更多味道种类的探索与发展； 结合材料三“多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通”可知，“凿通”的多元交流不仅促进了物种的传播，还促进了植物栽培与食材处理的融会贯通及创新等，让中国饮食更加丰富多彩； 结合材料三“植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢”可知，物种的传播、资源的丰富，食材的引进与烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化，是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 立春 陈启文 ①春还没来呢，很多事情已在悄然发生。眼看冬天已接近尾声，交春的前夜却飘来一场轻风细雨，风雨中的岁月，便这样变得清新而温柔了。 ②腊月立春雨水早。阳历此时正值2月，农历却还是乙巳蛇年腊月，人间刚度过双春年，又迎来了这个年前春。这春天来得格外性急，刚过凌晨4点便立了春，早醒的人一睁眼，就撞进了春天里。“睁眼春，过年暖”，又恰逢六九第一天，“春打六九头，稻谷堆满楼”，妥妥的好兆头。 ③立春本不是节日，只是二十四节气之首，可中国人总把它过得如节日一般。我生长于江南的河床边，虽早已远离故乡，家里却始终守着家乡的风俗。每逢立春，大门上总要贴上春牛图，我还会折根树枝当鞭子，轻轻鞭打春牛，念着：“春打六九头，立春先赶牛！”鞭子甩出啪啪的脆响，仿佛一瞬就回到了故乡的河床，消失的过往，都在这声响里纷纷复活。 ④赶春牛是老风俗，也是孩子们的乐事。小孙女小鱼儿咯咯地笑着跟在身后，一起赶牛，好像这样就能把春天真的赶出来。她一边跑一边唱：“立春到，春天来，桃花杏花把花开……”稚嫩的歌声里，儿歌中的春天，悄悄降临了。 ⑤小鱼儿生在立春时节，这是她迎来的第六个春天。这时节的风已带着暖意，家人给小鱼儿和三岁的妹妹小竹子脱下厚冬衣，打扮成春娃的模样：小辫子扎成春燕，衣服绣着迎春花，风一吹，春燕似舞，花朵宛若绽放。 ⑥此时院里，百花中开得最早的是迎春花。冬天尚未褪去，它便在寒风中结着花苞，默默做着春天的使者。春风一吹，它便舒展开来，从迎春到送春，以鲜黄昭示着春天不可逆转的意志。它香气低调，藏着独特韵味，不与梅花争春，不与桃李斗妍，恰如白居易所言“幸与松筠相近栽，不随桃李一时开”，也如韩琦所赞：“迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。”院里三棵老桂花树，树干的树洞像树爷爷的嘴巴。小鱼儿总说听见树在叫，她探头朝树洞里张望，偶尔惊出两只花尾巴喜鹊，惹得她咯咯直笑。 ⑦喜鹊一只在树上跳啄，找着枝间的小虫子；另一只摇晃着花尾巴，摇出灵动姿态。小鱼儿站在树下，睫毛扑闪着细碎阳光，满是好奇的眼睛追着喜鹊，怎么看也看不够。妹妹小竹子的眼睛转得慢悠悠，她发现了一只大蜗牛从树根缓缓爬出，壳上闪着阳光揉碎的斑斓花纹，刚露头就被她牢牢盯住。蜗牛的触角沾着泥土，慢慢试探，最后爬到了小竹子的脚尖，她怔怔地看着这个新奇的小家伙。 ⑧没过多久，树根下又钻出一只小蜗牛，沿着大蜗牛的痕迹挪动，速度极慢。小竹子看得性急，拍手跺脚，又拾起小树枝轻轻扒拉，想让它快点追上。就在这时，小鱼儿的惊叫划破小院，小竹子吓了一跳，回头才发现姐姐瞧见了新鲜事。 ⑨院里的玻璃缸里养着两条小金鱼，我特意抱出来晒太阳，喜鹊、邻家小花猫总来瞅看，小金鱼一见影子便躲到水底，却躲不过小鱼儿的小手。她不捉鱼，只爱抓着水花浇向金鱼，小金鱼在水花里你追我赶，她冻得通红的小手在水里扑腾，满院都是笑声。 ⑩我带着两个小孙女玩耍时，小鱼儿的奶奶一早便在厨房做春卷。北方人立春吃春饼，南方人偏爱春卷，皆是咬春的应景美食。这春卷是家乡传统做法，米面粉反复揉捏至细腻光滑，烧热的平底锅轻蘸面糊，手腕一转摊成圆皮，边缘翘起便迅速揭下，一张张薄如蝉翼。 ⑪馅料是春卷的灵魂。奶奶用立春时令鲜蔬，搭配豆腐干、粉丝、肉末、虾仁、冬笋丁，加生抽、料酒调味，撒上小葱、韭黄，拌上秘制蘸酱，鲜香四溢。包好的春卷炸至金黄，咬一口外酥里嫩，各种滋味在味蕾散开，口感筋道。小鱼儿一口气吃了三个还想拿，小竹子吃着碗里盯着锅里，大人们忙拦着怕她们吃撑，两个小丫头手拉手，奶声奶气唱着《咬春歌》：“咬春咯，咬春咯，啃萝卜，咬春卷……” ⑫这首简单的儿歌，藏着最质朴的欢喜。原来这春天，也像长出了味蕾，咬一口春饼或春卷，都能咬出春天独有的鲜活滋味，咬出人间岁岁年年的温暖与期盼。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 阅读文章，梳理作者笔下立春这一天的生活场景，根据提示补全内容。 ①贴春牛图、赶春牛→②__________→③院中孩童嬉戏→④__________ 20. 文章开头写“交春的前夜却飘来一场轻风细雨”，这样的环境描写有什么表达效果？ 21. 从修辞角度赏析句子：“冬天尚未褪去，它便在寒风中结着花苞，默默做着春天的使者。” 22. 文中“赶春牛”“咬春”等立春习俗，藏着人们对生活的美好期许。结合文章内容，联系你的生活体验，说说你熟悉的某一个（立春除外）节气习俗，以及这一习俗背后蕴含的美好期许。 23. 文章围绕“立春”将自然景物、民俗活动与家庭生活融合来写的好处，下列分析错误的是（ ） A. 文章围绕立春，开篇描写自然风雨，营造出阴冷的氛围。 B. 结合民俗活动与家庭生活，让节气充满了人间温情。 C. 自然景色、民俗活动与家庭生活三者交融，使文章内容更丰富、画面感更鲜明。 D. 突出了人们对春天的喜爱以及对美好生活的期盼。 【答案】19. ①. 换春衣、赏迎春花 ②. 做春卷、咬春卷 20. ①渲染了温馨、柔和的氛围，为全文奠定了温暖的感情基调；②点明时令，营造春天的氛围，引出下文对立春民俗活动和家庭生活的描写；③与后文生机盎然的春景相呼应，表达了作者对春天的喜爱以及对美好生活的期盼。 21. 运用拟人和比喻的修辞手法，“默默”赋予迎春花以人的情态，将迎春花比作“春天的使者”，生动形象地写出了迎春花不张扬、不炫耀的品格以及最早开放、迎接春天的特点，突出了迎春花昭示春天不可逆转的意志。 22. 示例一：清明节气有扫墓祭祖的习俗，寄托了人们对先人的怀念与感恩之情。 示例二：冬至节气有吃饺子的习俗，寓意团圆美满，寄托了人们对家庭幸福的期盼。 23. A 【解析】 【导语】这篇《立春》以柔润的生活化笔触铺展节气意涵，将江南旧俗、庭间稚趣与时令风物自然勾连，没有刻意的抒情铺陈，却在赶春牛的脆响、迎春花的淡香、春卷的鲜香里，把传统节气的烟火气与暖意揉进字里行间，既唤醒了国人刻在基因里的节气文化记忆，也藏着寻常人家岁岁年年的朴素期盼，是兼具风物质感与人文温度的短篇散文。 【19题详解】 根据第⑤段“家人给小鱼儿和三岁的妹妹小竹子脱下厚冬衣，打扮成春娃的模样”和第⑥段“此时院里，百花中开得最早的是迎春花……春风一吹，它便舒展开来，从迎春到送春，以鲜黄昭示着春天不可逆转的意志”的内容分析，家人给两个孩子脱下厚冬衣、打扮成春娃模样，院中迎春花也在春风中舒展开来，因此②处应填：换春衣、赏迎春花。 根据第⑩段“小鱼儿的奶奶一早便在厨房做春卷”和第⑪段“包好的春卷炸至金黄，咬一口外酥里嫩……两个小丫头手拉手，奶声奶气唱着《咬春歌》”的内容分析，奶奶一早做春卷，一家人咬春卷、唱《咬春歌》，因此④处应填：做春卷、咬春卷。 【20题详解】 根据第①段“眼看冬天已接近尾声，交春的前夜却飘来一场轻风细雨，风雨中的岁月，便这样变得清新而温柔了”的内容分析，“轻风细雨”营造出清新、柔和的氛围，为全文奠定了温暖的感情基调，也与后文立春时节温暖、和煦的春日景象相呼应。 根据第②段“腊月立春雨水早”“这春天来得格外性急，刚过凌晨4点便立了春”的内容分析，这场“轻风细雨”点明了时令，暗示春天即将到来，为下文写立春的民俗活动和家庭生活做了铺垫，自然引出后文贴春牛图、赶春牛、换春衣、做春卷等内容。 根据第⑫段“原来这春天，也像长出了味蕾，咬一口春饼或春卷，都能咬出春天独有的鲜活滋味，咬出人间岁岁年年的温暖与期盼”的内容分析，开头的“轻风细雨”与结尾对春天的赞美相呼应，表达了作者对春天的喜爱以及对美好生活的期盼。 【21题详解】 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“默默”一词赋予迎春花以人的情态，仿佛它是一位不声不响、甘于奉献的使者；把迎春花比作“春天的使者”，生动形象地写出迎春花在冬天尚未褪去时便结出花苞、最早传递春天气息的特点。联系第⑥段“它香气低调，藏着独特韵味，不与梅花争春，不与桃李斗妍”的内容分析，这一句还表现出迎春花不张扬、不炫耀的品格，以及它昭示春天不可逆转的意志，流露出作者对迎春花的赞美之情。 【22题详解】 这是一道结合文本与生活体验的开放性题。先理解文中“赶春牛”“咬春”等习俗寄托着人们对丰收、温暖、团圆的美好期许，再回忆自己熟悉的一个节气习俗，如冬至吃饺子、清明踏青、端午包粽子等，简要说明习俗内容和背后的寓意。答题时先点明习俗，再描述做法，最后揭示其中蕴含的美好愿望，语言简洁，情感真挚即可。 示例：我熟悉的节气习俗是冬至吃饺子。每年冬至，奶奶都会早早剁馅、和面，一家人围在一起包饺子。奶奶总说：“冬至吃了饺子，一冬天不冻耳朵。”虽是玩笑话，却透着对家人平安过冬的牵挂。热腾腾的饺子端上桌，全家人围坐一起，暖意融融。这个习俗背后，藏着人们对健康团圆、生活温暖的朴素期许，也寄托着对来年顺遂安康的美好愿望。 【23题详解】 A.根据第①段“交春的前夜却飘来一场轻风细雨，风雨中的岁月，便这样变得清新而温柔了”的内容可知，开篇描写的自然风雨营造的是清新、温柔的氛围，并非“阴冷的氛围”。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 24. 下列关于《简·爱》的说法，不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法，讲述了简·爱的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 B. 简·爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，被送到桑菲尔德学校学习后，凭努力成了洛伍德府的一名家庭教师。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 简·爱虽然貌不惊人，但她自尊自信，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，被视为现代女性的先驱和楷模。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 B.简・爱自幼寄养于舅母家，备受虐待，后被送到洛伍德学校，在那里经历了艰苦的生活和严格的教育，但也锻炼了她坚韧的意志。之后，她凭借自己的才能成为桑菲尔德府的一名家庭教师； 故选B。 25. 下面关于名著说法不正确的是（ ） A. 作为一部学术类著作，《经典常谈》里有作者本人的学术主张，也介绍了当时学界对相关古典书籍的前沿见解，是一本颇有新意的书。 B. 简·爱父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃和表哥的欺侮，她奋起反抗。 C. 《简·爱》中的罗切斯特是一个既坚强又脆弱的人。他的脸上写满坚毅、骄傲自负。然而在他坚强外表下，有一颗温柔多情又脆弱的心。 D. 《昆虫记》之所以引人入胜与作者独特的研究方法有关。他把昆虫装进木盒，浸在酒精里，睁大眼睛观察其触角、上颚等，努力辨别这些器官的功能。 【答案】D 【解析】 【详解】D.法布尔恰恰反对传统昆虫学家把昆虫装进木盒，浸在酒精里做标本解剖的做法。他主张在自然环境中观察活着的昆虫：他在荒石园里搭起“昆虫实验室”，让昆虫自由生活，长年累月地实地观察它们的筑巢、捕食、婚配、育幼等行为，并辅以巧妙的实验（如用松毛虫做队列实验、给蝉做听力测试等）。正是这种“以生命观察生命”的独特方法，才使《昆虫记》既科学严谨又生动感人，被誉为“昆虫的史诗”。题干所述恰是法布尔所摒弃的方法，故此项错误。 26. 探究简·爱的形象 诗人戴望舒在《萧红墓畔口占》一诗中写道：“走六小时寂寞的长途/到你头边放一束红山茶。”如果要给简·爱送一束花，你会送她什么花呢？请结合简·爱的性格特点和下列有关花的古诗文，简要说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照《鹧鸪天·桂花》） 我将__________（花名）送给简·爱，理由：______________________________ 【答案】 ①. 苔花 ②. 示例：她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样微小，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。（若选择莲花/桂花，理由结合人物特点与诗句内涵言之有理即可。） 【解析】 【详解】这道题需要完成两个核心任务：一是准确把握简・爱的人物特点，二是理解诗句的意象与精神内涵，最终建立二者的对应关联。 首先，要明确简・爱的核心特质。她出身平凡，自幼孤苦，寄人篱下或在寄宿学校过着压抑生活，但始终坚守自尊、独立的人格；遭遇过磨难“童年受虐待、爱情中经历波折”，却从未放弃对自我价值的追求，拥有坚韧、高洁的精神内核。 其次，需拆解每句诗的内涵。第①句“苔花如米小，也学牡丹开”：苔花渺小普通，却主动像牡丹般绽放，核心是“平凡个体的自强与自我绽放”；第②句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：莲花生长在污浊环境中，却保持洁净高洁，核心是“身处恶劣环境仍坚守纯洁与独立”；第③句“何须浅碧深红色，自是花中第一流”：桂花不以明艳的外在色泽取悦于人，凭借自身醇厚内敛的香气、高洁的内在品格被推为花中第一流，核心是“不追求浮华的外在，凭借独立的人格、丰盈的灵魂赢得尊重”； 最后，需将简・爱的具体经历与诗句内涵对应，清晰阐述为什么这句诗适合简・爱。 示例一：莲花。理由：简·爱从小在舅妈家遭受苛待，后来在洛伍德学校经历苦难，成年后也始终面对世俗偏见的裹挟，但她始终没有放弃正直善良的本心，不攀附、不媚俗，坚守人格的纯净，完全符合周敦颐笔下莲花身处污泥却保持高洁的特质。 示例二：桂花。理由：简·爱没有出众的外貌，也不追求浮华的外在，她凭借独立的人格、丰盈的灵魂赢得尊重，在精神世界里足够耀眼，正像李清照笔下的桂花，不靠艳丽的色彩取悦他人，本身就属于花中第一流。 五、写作。（50分） 27. 成长路上，我们总会遇到无数个需要做出选择的瞬间。它或许是面对误解时，选择坦诚还是沉默；或许是遭遇挫折时，选择坚持还是放弃；或许是面对诱惑时，选择坚守还是盲从；或许是看见他人有难时，选择挺身而出还是悄然退缩；也或许是突破自我时，选择勇敢尝试还是安于现状⋯⋯ 那些藏在时光里的选择，镌刻着我们的成长与思考。每一次选择，都是一次成长的蜕变；每一次抉择，都在书写属于我们自己的青春篇章。 请以《我做对了这道选择题》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我做对了这道选择题 初三那年，我迷上了打游戏。每天放学回家，书包一扔就打开电脑，作业拖到最后一刻才草草应付。成绩从班级前十一路滑到三十多名，老师找我谈过两次，我嘴上答应，心里却没当回事。直到那天，我无意间看到妈妈手机里的搜索记录：“孩子沉迷游戏怎么办”“初三还来得及吗”……那一刻，我的心像被什么东西狠狠揪了一下。 那天晚上，我坐在电脑前，手指停在开机键上。游戏界面还在桌面上，那是我玩了大半年的账号，等级已经很高了。可眼前不断浮现妈妈搜索记录里的那些字，还有她每天早起为我做早饭时疲惫的背影。我咬咬牙，把游戏图标拖进了回收站，然后清空了回收站。屏幕暗下去的那一刻，我忽然觉得心里空落落的，但又好像松了一口气。 刚开始那几天特别难熬。手会不自觉地想去点那个位置，脑子里总想着游戏里的任务还没做。我把手机交给妈妈保管，每天写完作业就出去跑步，跑得满头大汗再回来洗澡睡觉。实在想玩的时候，我就翻开课本，一道题一道题地做，用笔在草稿纸上写满算式，慢慢地，心就静下来了。 三个月后的月考，我重新回到了班级前十五名。老师在讲台上念到我的名字时，全班响起掌声。我抬起头，看见妈妈站在教室门外，正朝我笑。那一刻，我忽然想起那个把游戏图标拖进回收站的夜晚。如果当时我没有按下那个键，现在的我会是什么样子？我不敢想。 后来，我偶尔还会打开电脑，但不再是为了游戏。我学会了把时间花在更值得的事情上。那道选择题，我选对了。它让我明白，真正的自由不是想做什么就做什么，而是能管住自己，去做应该做的事。成长，就是从学会选择开始的。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“我做对了这道选择题”是一个命题作文，核心在于“选择题”和“做对了”。“选择题”不是指考试中的题目，而是比喻成长路上需要做出抉择的时刻，如面对误解时选择坦诚还是沉默，遭遇挫折时选择坚持还是放弃，面对诱惑时选择坚守还是盲从等。“做对了”则表明“我”在事后回望时，对当初的选择感到庆幸和肯定，说明这个选择带来了积极的成长或收获。立意上，可以写自己在诚信与利益之间选择了诚信，在勇敢与退缩之间选择了勇敢，在坚持与放弃之间选择了坚持，在善良与冷漠之间选择了善良。核心在于通过具体的事件，写出“我”做出选择时的犹豫与挣扎，以及选择之后的结果和感悟，表达对正确选择的肯定和对成长的思考，让读者感受到这次选择对“我”的意义。文章要写出真情实感，体现积极向上的主题。 二、构思选材。 本题适合写成记叙文，重点在于通过一件具体的事，写出“我”做出正确选择的过程和感悟。选材可以从三个方向考虑。一是诚信类：写“我”在一次考试中偶然看到同桌的答案，内心挣扎后选择不抄袭，虽然分数不高，但守住了诚信，后来通过努力真正取得了进步，“我”做对了这道选择题。二是勇敢类：写“我”看到一位同学被高年级学生欺负，周围的人都不敢出声，“我”犹豫之后选择站出来报告老师，制止了欺凌，虽然当时很害怕，但“我”做对了这道选择题。三是坚持类：写“我”参加长跑比赛，跑到一半时体力不支，想要放弃，但最终选择咬牙坚持，跑完了全程，虽然没拿名次，但战胜了自己，“我”做对了这道选择题。构思上，建议采用“设置情境—内心挣扎—做出选择—感悟升华”的结构。开头写“我”面临一个需要选择的处境，为后文做铺垫；主体部分写“我”内心的犹豫和挣扎，以及最终做出选择的过程，重点描写选择时的心理活动和选择后的结果；结尾扣题，写出“我做对了这道选择题”的感悟。手法上可以运用心理描写、对比烘托和细节刻画，语言上以记叙描写为主，适当穿插抒情议论，使文章既有故事性，又有思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $