精品解析：天津市第五十五中学2026-2027学年九年级上学期10月第一次统练语文试题

2026-2027学年天津市第五十五中学秋季学期语文学科第一次统练 一、基础知识运用（本大题共6小题，1-4小题，每题2分；5-6小题，每题3分，共14分） 1. 下列词语中注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 恪守（gè） 亵渎（xiè） 赞誉（yù） 自惭形诲 B. 汲取（jí） 广袤（mào） 嗤笑（chī） 相得益彰 C. 坍塌（tān） 宽宥（yòu） 游弋（yè） 矫揉造作 D. 箴言（zhēn） 掺杂（chān） 栈桥（zàn） 金戈铁马 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 人格就像人身上的“暗物质”，看不见、摸不着却有不可 的力量，譬如磁力之于磁体，是 的号召力、 的吸引力、 的感染力。 A. 忽视 潜移默化 凝心聚力 一呼百应 B. 轻视 一呼百应 潜移默化 凝心聚力 C. 忽视 一呼百应 凝心聚力 潜移默化 D. 轻视 凝心聚力 一呼百应 潜移默化 3. 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的参观学习活动。活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。这段文字中有语病的项是（ ） ①在科技馆里，我们参观了人工智能厅。②人工智能引领技术创新。③新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。④这次参观学习活动，使我们受益匪浅，大大激励了我们的好奇心和求知欲。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） “祝福我们的国家国泰民安，祝福全国人民新春快乐□神舟十五号三位航天员向全国人民送上祝福。从追梦□筑梦到圆梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实。我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，显示着中国航天的崭新高度，树立了中华民族飞天圆梦的时代丰碑□ A. 。”，。 B. ”。，！ C. ”。、！ D. 。”、。 5. 下面对《行路难（其一）》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以夸张的笔法领起，仿佛营造了欢乐的宴饮气氛。 B. 诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现出极大的郁闷之情。 C. “欲渡黄河”“将登太行”表现出诗人“会当凌绝顶，一览众山小”的伟大气魄。 D. 最后两句，言乘风破浪、云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。 6. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。 B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。 C. “长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。 D. 全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。 二、实用文体阅读（本大题共3小题，共9分） 激发科技创新的青春力量 丁雅诵 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。____________。 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺报国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大。期待广大青年学子勇于探索、勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 7. 根据全文，选择恰当的句子填入第①段横线处（ ） A. 打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 B. 青年学子要树牢科技报国志，刻苦学习钻研，勇攀科学高峰，在推进强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。 C. 年年有成，积小胜为大胜，正是学业成功的必经之路。 D. 坚定文化自信，要实现精神上的独立自主。 8. 下面的链接材料是哪种类型的论据？放入第④段是否合适？请说明理由。 链接材料： “英才计划”建立高校与中学联合培养人才的模式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力。 9. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 三、文言文阅读（本大题共4小题，共13分） “自强不息”是中华民族在面对困境时展现出的精神底色。它既可以是奋发有为，也可以是在困境中保持豁达乐观的心境。请阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【丙】 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳①先之。有不得至，为之怅然移日②。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷（xié‌）林卉，拾涧实，酌泉而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。万其得意，万物无必欲之。及其既厌，未有不洒然③自笑者也。譬④之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑⑤寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （节选自苏辙《武昌九曲亭记》⑥） 【注】①褰（qiān）裳：提起衣裳。②移日：整日。③洒然：惊异的样子。④譬：就好像。⑤姑：姑且。⑥九曲亭旧址在湖北鄂城县西山九曲岭，为孙吴遗迹。苏轼被贬黄州，苏辙受牵连被谪筠州，苏辙赴任在黄州逗留期间，与苏轼同游武昌寒溪西山。 10. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 潭中鱼可百许头/有山可登 B. 不可久居/居无何，上至 C. 太守之乐其乐/心乐之 D. 苍颜白发/余强饮三大白而别 11. 下列对丙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 譬之饮食/杂陈于前/要之一饱而同/委于臭腐。 B. 譬之饮食/杂陈于前/要之一饱/而同委于臭腐。 C. 譬之/饮食杂陈/于前要之一饱/而同委于臭腐。 D. 譬之/饮食杂陈于前/要之一饱而同/委于臭腐。 12. 用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）盖天下之乐无穷，而以适意为悦。 13. 欧阳修、柳宗元、苏轼三人都曾身处人生逆境，却都在山水中找到了精神的支点。请结合文章内容，简要分析他们三人的“乐”有何不同。 四、默写（本题共8分） 14. 小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 君子自强不息，是困厄中不折的脊梁，是奔波里不变的赤诚：“欲为圣明除弊事”的韩愈，纵使面对“云横秦岭家何在？①________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的苍茫，仍怀忧国之心；战乱漂泊的杜甫，秋夜思弟难眠，在“②________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）中藏着对故土的深情与对安宁的期盼；人生如逆旅，正如苏轼所说“③________，④________，此事古难全”(《水调歌头》)；“诗仙”李白面对政治道路上的艰难险阻，仍以“⑤________，⑥________”（《行路难》）的浪漫笔法激励自己和别人，勇于战胜困难，坚定信心，扬帆起航，成为穿越千年的精神火炬；面对生活中的得失，我们应学习范仲淹树立正确的悲喜观，“⑦________，⑧________”（《岳阳楼记》）不因境遇的好坏而患得患失。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。 五、文学作品阅读（本大题共4小题，共14分） 阅读下面的文字，完成小题。 繁花院落对斜阳 何武豪 ①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国传统村落邦塘村。 ②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。 ③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一派生机盎然的田园风光。沿着塘岸延伸的横向大巷，是全村的主干道，贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成，间或有几级青石台阶，两边是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居“博物馆”。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表。 ④南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着“中和”“廉让间”。我迈入闸门楼，沿着小巷慢慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖的巷径上，一半明亮，一半幽深。 ⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为“龙虎门”。许多宅第门楼高敞，墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也有不少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁，从门缝间可见里面的院落，或半壁青苔，或满庭杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时有小鸟飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史。 ⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，成为乡村旅游的打卡地之一。这座建于清咸丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石鼓，门内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府第式”民居。居由轩后来改为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其中就有不少在这里读过书。 ⑦邦塘村大多是书香世家，村中还有一座花园式书室，叫“南坡别业”，是清代翰林庶吉士李晋熙所建。这座建筑规模宏大，内有鱼池、竹苑，可惜大多已崩塌。当时李晋熙在京师为官，购书六七万卷，捆载而归，建书室以收藏。李晋熙是光绪十六年进士，忠孝耿介，好读书，擅诗文，喜集句，有《漉云斋诗存》《漉云斋集句》等存世。 ⑧在浓荫下聊天的李大爷，热情地带我去看村中最大的一座古民居。“吱呀”一声推开大门，四面高墙深院，前庭是客厅，门顶塑着“建德第”“师古”的篆体字。全宅回字形布局，共有七十二间房子，天井相连，拱门相通；院内有大照壁，上面是一幅灰塑“五鹤图”，两边装饰绿釉花窗；正屋内墙有各式壁画，石雕托梁，灰塑脊顶，彩绘屋翘，让人叹为观止。可以想见，当时生活在这座院落里的人们，该是怎样的热闹、怎样的其乐融融。 ⑨行到北村，大巷边有一座高耸的碉楼，正对着“仁里”古巷。巷头有八座形制相仿的古宅，简朴大方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶绎家宅，院落为正三间五房，开间与进深较大，古朴实用。李韶绎乃清同治六年举人，学识渊博，曾在雷州半岛的诸多书院执教多年，受业者众。全村唯一的青砖民居是“中宪第”，位于“仁里”巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美。 ⑩步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。准备离开繁花满树的村庄时，回首一望，一座座古民居伫立在斜阳里，余晖把碉楼的身影拉得很长，我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：“何必武陵源上去，吾家便是武陵源（武陵源：即桃花源，出自陶渊明《桃花源记》，代指世外桃源）。” （选自《羊城晚报》2025年6月8日，有删改） 15. 【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。 （1）__________（2）__________（3）__________ 16. 请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。 17. 请分析选文以李晋熙两句诗结尾的妙处。 18. 结合全文，谈谈作者游览邦塘村，收获了哪些感悟。 六、综合性学习（本大题共2小题，共5分） 2025年，在科技强国的征程上，中国科学家交出了一份满意的答卷，为此，某班开展了主题为“点赞中国科技”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 2025年，以人工智能为代表的新兴技术，成为产业变革的核心引擎。2025年中国人工智能产业正以24%的增速，向1.2万亿元规模迈进，技术突破正加速转化为生产力。日常工作中，人们可以随时拿起智能手机问AI助手：“这个怎么做？” 【材料三】 “天问二号”探测器奔向苍穹，塔里木油田“深地塔科1井”钻至地下10910米。2025年，中国科技不但“上天入地”，还能“下海”，到达曾经“不可能”的地方。“奋斗者”号载人潜水器在海冰覆盖率大于80%的北冰洋，完成了我国首次北极密集冰区载人深潜科考。 【材料四】 105比特超导量子计算机“祖冲之三号”成功构建，刷新世界纪录；“北脑一号”智能脑机系统已完成5例患者植入，给予脑脊神经受损患者“第二次生命”；300余项6G核心技术实现突破，标准专利全球占比42%。2025年，中国基础科学与前沿科技多领域实现历史性突破，“领跑”世界。 19. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 20. 请根据以上相关材料，概括2025年我国在科技方面取得了哪些成绩。 七、名著阅读（本大题共3小题，共7分） 《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！” （节选自《简·爱》） 21. 《简·爱》采用第______人称叙事，是一部带有______（体裁）色彩的长篇小说。 22. 下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是（ ） A. 劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。 B. 简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。 C. 寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。 D. 简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。 23. 个性化的语言描写是小说的突出特点。根据画线的人物对白，说说简·爱具有怎样的精神追求？ 八、作文（50分） 24. 阅读下面的文字，完成作文。 生活之中，凡事总有来往，付出总有回响。一句鼓励、一次坚守、一份善意……都会在时光里留下回响。回望成长，你一定体会过属于自己的回响。对此，你有怎样的经历与感悟？ 要求：自选角度，题目自拟，自选文体（诗歌除外），写出自己的真情实感，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年天津市第五十五中学秋季学期语文学科第一次统练 一、基础知识运用（本大题共6小题，1-4小题，每题2分；5-6小题，每题3分，共14分） 1. 下列词语中注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 恪守（gè） 亵渎（xiè） 赞誉（yù） 自惭形诲 B. 汲取（jí） 广袤（mào） 嗤笑（chī） 相得益彰 C. 坍塌（tān） 宽宥（yòu） 游弋（yè） 矫揉造作 D. 箴言（zhēn） 掺杂（chān） 栈桥（zàn） 金戈铁马 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 A.恪守（gè）——（kè），自惭形诲——自惭形秽； C.游弋（yè）——（yì）； D.栈桥（zàn）——（zhàn）； 故选B。 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 人格就像人身上的“暗物质”，看不见、摸不着却有不可 的力量，譬如磁力之于磁体，是 的号召力、 的吸引力、 的感染力。 A. 忽视 潜移默化 凝心聚力 一呼百应 B. 轻视 一呼百应 潜移默化 凝心聚力 C. 忽视 一呼百应 凝心聚力 潜移默化 D. 轻视 凝心聚力 一呼百应 潜移默化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语填空。 第一空，“忽视”指忽略，不重视。“轻视”指小看或讨厌。根据“看不见、摸不着”的提示，可知填写“忽视”合适； 第二空，“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染而发生变化。“一呼百应”指一人召唤，百人响应。形容响应附和的人众多。“凝心聚力”指把心思和力量凝聚起来。根据空格后的“号召力”的提示，这里应填写“一呼百应”； 第三空，根据“吸引力”的提示，可知应填写“凝心聚力”； 第四空，根据后“感染力”的提示，可知应填写“潜移默化”。 故选C。 3. 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的参观学习活动。活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。这段文字中有语病的项是（ ） ①在科技馆里，我们参观了人工智能厅。②人工智能引领技术创新。③新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。④这次参观学习活动，使我们受益匪浅，大大激励了我们的好奇心和求知欲。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】D.第④句存在搭配不当的语病，“激励”意为激发鼓励，通常搭配人或人的意志、行动等对象，与“好奇心”“求知欲”这类探究兴趣类宾语不匹配，应将“激励”改为“激发”。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） “祝福我们的国家国泰民安，祝福全国人民新春快乐□神舟十五号三位航天员向全国人民送上祝福。从追梦□筑梦到圆梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实。我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，显示着中国航天的崭新高度，树立了中华民族飞天圆梦的时代丰碑□ A. 。”，。 B. ”。，！ C. ”。、！ D. 。”、。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 第一空：“祝福我们的国家国泰民安，祝福全国人民新春快乐”是神舟十五号三位航天员说的话，这句话已说完，所以这里应使用“句号加下引号”； 第二空：“追梦”“筑梦”“圆梦”三者是并列关系，故用“顿号”； 第三空：最后“我国独立自主建造运营的载人空间站‘矗立’太空，标注着中国航天的崭新高度，树立了中华民族飞天梦圆的时代丰碑”是一个完整的陈述句，应使用“句号”； 故选D。 5. 下面对《行路难（其一）》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以夸张的笔法领起，仿佛营造了欢乐的宴饮气氛。 B. 诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现出极大的郁闷之情。 C. “欲渡黄河”“将登太行”表现出诗人“会当凌绝顶，一览众山小”的伟大气魄。 D. 最后两句，言乘风破浪、云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，意为想渡过黄河，坚冰却堵塞了河道；想登上太行山，大雪却封盖了山路。诗人运用比兴手法，以艰险的自然行路景象象征人生仕途的坎坷阻塞，抒发世路艰难、抱负难施的困顿怅惘。“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫《望岳》，意为定要登上泰山顶峰，俯瞰群山都显得渺小，传递的是勇攀绝顶、俯视一切的雄心壮志。该选项曲解了李白诗句的核心情感，将抒写理想受阻困境的内容误读为展现宏大气魄的豪情，二者表意截然不同。 6. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。 B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。 C. “长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。 D. 全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。 【答案】D 【解析】 【详解】D．这首诗先抒发贬谪之后的凄苦怅惘，沉郁之中透出豪放，并不是从头到尾“慷慨激昂、感情豪放”，赏析有误。 二、实用文体阅读（本大题共3小题，共9分） 激发科技创新的青春力量 丁雅诵 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。____________。 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺报国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大。期待广大青年学子勇于探索、勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 7. 根据全文，选择恰当的句子填入第①段横线处（ ） A. 打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有价值的人生。 B. 青年学子要树牢科技报国志，刻苦学习钻研，勇攀科学高峰，在推进强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。 C. 年年有成，积小胜为大胜，正是学业成功的必经之路。 D. 坚定文化自信，要实现精神上的独立自主。 8. 下面的链接材料是哪种类型的论据？放入第④段是否合适？请说明理由。 链接材料： “英才计划”建立高校与中学联合培养人才的模式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力。 9. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】7. B 8. 事实论据；合适。第④段分论点是激发科创青春力量要在“选苗”上下功夫，“英才计划”选拔有潜质的学生，和本段观点契合，可以作为事例支撑论点。 9. 举例论证，举国家自然科学基金试点青年学生基础研究项目的例子，具体有力地论证了激发科技创新的青春力量，要给青年学生担大任、当主角的机会，增强说服力。 【解析】 【导语】这是一篇立意鲜明的时评。文章以总书记的嘱托开篇，列举青年学子投身科研的鲜活事例，从“选苗”、厚植培育土壤、给予扶持机会三个层面展开论证，条理清晰。文章紧扣教育、科技、人才一体推进的时代议题，说理庄重恳切，兼具事实支撑与政策视野，呼吁青年投身科创，为强国建设积蓄青春动能。 【7题详解】 A.本句围绕劳动展开，文章论题是青年科技创新，话题不符； B.承接前文总书记对年轻一代的寄语，紧扣科技报国、青年科创的中心，衔接恰当； C.本句侧重学业积累，和科技创新、青年担当的核心话题无关； D.本句谈论文化自信，脱离本文科创主题。 【8题详解】 这属于事实论据。放在第④段是合适的。第④段的分论点是激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫，选取有科研天赋、有兴趣的学生，为他们搭建成长通道。文段列举了“强基计划”“拔尖计划”，都是通过政策机制筛选、发掘创新潜质青年的举措。链接材料中的“英才计划”，采用中学与高校联合培养的模式，主动选拔中学生，引导他们接触科研，正是发掘、挑选科创好苗子的培养方式，和本段“选苗”的核心内涵保持一致。补充这一事例，可以丰富本段的事例类型，从面向高中生、大学生的计划延伸到中学生群体，多角度印证观点，让论证更加充实，更有说服力。 【9题详解】 运用举例论证。句子举出国家自然科学基金试点青年学生基础研究项目这一事例，这个项目把资助端口向前迁移，专门面向青年学生，意在培育科学素养，激励创新研究。第⑥段的分论点是激发科技创新的青春力量，要给予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。这个事例紧扣本段观点，用真实的科研扶持政策作为依据，直观证明国家正创造条件，让青年学生更早参与基础研究，拥有自主探索的机会。它和后文提到的科创大赛、学生科研项目支持形成呼应，从政策层面充实论证内容，让说理不再空泛，具体有力地支撑分论点，增强文章的说服力。 三、文言文阅读（本大题共4小题，共13分） “自强不息”是中华民族在面对困境时展现出的精神底色。它既可以是奋发有为，也可以是在困境中保持豁达乐观的心境。请阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【丙】 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳①先之。有不得至，为之怅然移日②。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷（xié‌）林卉，拾涧实，酌泉而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。万其得意，万物无必欲之。及其既厌，未有不洒然③自笑者也。譬④之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑⑤寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （节选自苏辙《武昌九曲亭记》⑥） 【注】①褰（qiān）裳：提起衣裳。②移日：整日。③洒然：惊异的样子。④譬：就好像。⑤姑：姑且。⑥九曲亭旧址在湖北鄂城县西山九曲岭，为孙吴遗迹。苏轼被贬黄州，苏辙受牵连被谪筠州，苏辙赴任在黄州逗留期间，与苏轼同游武昌寒溪西山。 10. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 潭中鱼可百许头/有山可登 B. 不可久居/居无何，上至 C. 太守之乐其乐/心乐之 D. 苍颜白发/余强饮三大白而别 11. 下列对丙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 譬之饮食/杂陈于前/要之一饱而同/委于臭腐。 B. 譬之饮食/杂陈于前/要之一饱/而同委于臭腐。 C. 譬之/饮食杂陈/于前要之一饱/而同委于臭腐。 D. 譬之/饮食杂陈于前/要之一饱而同/委于臭腐。 12. 用现代汉语翻译文段中的画线句子。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）盖天下之乐无穷，而以适意为悦。 13. 欧阳修、柳宗元、苏轼三人都曾身处人生逆境，却都在山水中找到了精神的支点。请结合文章内容，简要分析他们三人的“乐”有何不同。 【答案】10. C 11. B 12. （1）有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。 （2）天下的乐事无穷无尽，而以心情舒畅为最愉悦。 13. 欧阳修之“乐”是与民同乐的士大夫情怀；柳宗元之“乐”是借山水暂释忧闷的矛盾心境；苏轼之“乐”是超然物外的精神自由。三者均以山水为精神支点，但境界由外至内、由依附到超脱递进。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选材精当，通过《醉翁亭记》《小石潭记》《武昌九曲亭记》三篇游记，展现了古代文人在逆境中以山水为寄托的精神境界。三文皆以“乐”为核心，但情感层次各异：欧阳修是与民同乐的豁达，柳宗元是孤寂中的短暂慰藉，苏轼则是超然物外的适意之乐。选文紧扣“自强不息”主题，通过比较阅读的设计，引导学生体会不同人生境遇下的精神追求。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，大约/助动词，可以； B.动词，停留/动词，经过； C.相同，都是意动用法，以……为乐； D.形容词，白色/名词，杯； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：就好比饮食，各种菜肴陈列在面前，总归不过是为了吃饱，而最终都归于腐臭。 按比喻逻辑分层：“譬之饮食”为比喻总起；“杂陈于前”描述食物陈列；“要之一饱”总结目的；“而同委于臭腐”强调最终的结果。正确断句：譬之饮食/杂陈于前/要之一饱/而同委于臭腐； 故选B。 【12题详解】 本题考查翻译句子。 （1）重点词：翼然，像鸟张开翅膀一样；临，居高面下。 （2）重点词：盖，大概；穷，穷尽；适意，心情舒畅、惬意；悦，愉悦。 【13题详解】 本题考查理解文章的内容。 欧阳修《醉翁亭记》中，结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，“乐”的体现：山水之乐、宴饮之乐、与民同乐；“乐”的内涵：以山水美景和百姓游乐为乐，体现士大夫寄情山水、与民同乐的豁达胸襟。 柳宗元《小石潭记》中，结合“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，“乐”的体现：暂借山水排遣抑郁，却因环境凄清触发孤寂；“乐”的内涵：乐是表象，忧是本质，山水之乐无法消解被贬的孤寂与凄苦，反衬出精神困境。 苏轼《武昌九曲亭记》中，结合“盖无下之乐无穷，以适意为悦”“惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉”可知，“乐”的体现：随遇而安，以“适意”为乐，超然物外；“乐”的内涵：乐源于内心坦荡与自由，不依赖外物，体现道家“无待”的豁达哲学。 【点睛】参考译文： 【甲】        滁州四周都是山。那西南方的几座山峰，树林山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺水声，从两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路途转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边，这是醉翁亭。建造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在欣赏山水的美景上。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。        ……不久，夕阳落到山头，人影散乱，这是太守下山，宾客们跟随。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，那是游人离开后鸟儿在欢唱。然而鸟儿只知道山林的快乐，却不知道游人的快乐；游人知道跟着太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵的欧阳修。 【乙】        从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声像珮环相碰般清脆悦耳，心里感到高兴。砍倒竹子开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石和岩壁等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。        潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快敏捷，好像和游人一同娱乐。        向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，时隐时现。溪岸的形势像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。        坐在小石潭边，四周被竹子和树木包围着，寂静冷落、空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下这里的景色就离开了。        同去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【丙】        从前我年少时，跟随子瞻（苏轼）游玩。有山可攀登，有水可泛舟，子瞻总是撩起衣衫走在前面。若有不能到达的地方，他就会整天闷闷不乐。有时他独自轻盈前往，在山泉石壁间逍遥自在，采摘花草，拾取果实，舀取泉水来饮，看见的人以为他是神仙。其实天下的乐事无穷无尽，而以使人心情舒畅为最快乐。当他得意的时候，对万物一无所求；等到他厌倦的时候，又没有不坦然自嘲的。就好比饮食，各种菜肴陈列在面前，总归不过是为了吃饱，而最终都归于腐臭。谁又能明辨得失在哪里？只不过他内心无愧，对外无求，而把自身暂时寄托在这之中。这就是子瞻能在这里找到快乐的原因。 四、默写（本题共8分） 14. 小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 君子自强不息，是困厄中不折的脊梁，是奔波里不变的赤诚：“欲为圣明除弊事”的韩愈，纵使面对“云横秦岭家何在？①________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的苍茫，仍怀忧国之心；战乱漂泊的杜甫，秋夜思弟难眠，在“②________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）中藏着对故土的深情与对安宁的期盼；人生如逆旅，正如苏轼所说“③________，④________，此事古难全”(《水调歌头》)；“诗仙”李白面对政治道路上的艰难险阻，仍以“⑤________，⑥________”（《行路难》）的浪漫笔法激励自己和别人，勇于战胜困难，坚定信心，扬帆起航，成为穿越千年的精神火炬；面对生活中的得失，我们应学习范仲淹树立正确的悲喜观，“⑦________，⑧________”（《岳阳楼记》）不因境遇的好坏而患得患失。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。 【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 露从今夜白 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 【解析】 【详解】注意“蓝”“沧”“己”等字词的写法。 五、文学作品阅读（本大题共4小题，共14分） 阅读下面的文字，完成小题。 繁花院落对斜阳 何武豪 ①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国传统村落邦塘村。 ②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。 ③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一派生机盎然的田园风光。沿着塘岸延伸的横向大巷，是全村的主干道，贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成，间或有几级青石台阶，两边是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居“博物馆”。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表。 ④南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着“中和”“廉让间”。我迈入闸门楼，沿着小巷慢慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖的巷径上，一半明亮，一半幽深。 ⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为“龙虎门”。许多宅第门楼高敞，墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也有不少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁，从门缝间可见里面的院落，或半壁青苔，或满庭杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时有小鸟飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史。 ⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，成为乡村旅游的打卡地之一。这座建于清咸丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石鼓，门内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府第式”民居。居由轩后来改为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其中就有不少在这里读过书。 ⑦邦塘村大多是书香世家，村中还有一座花园式书室，叫“南坡别业”，是清代翰林庶吉士李晋熙所建。这座建筑规模宏大，内有鱼池、竹苑，可惜大多已崩塌。当时李晋熙在京师为官，购书六七万卷，捆载而归，建书室以收藏。李晋熙是光绪十六年进士，忠孝耿介，好读书，擅诗文，喜集句，有《漉云斋诗存》《漉云斋集句》等存世。 ⑧在浓荫下聊天的李大爷，热情地带我去看村中最大的一座古民居。“吱呀”一声推开大门，四面高墙深院，前庭是客厅，门顶塑着“建德第”“师古”的篆体字。全宅回字形布局，共有七十二间房子，天井相连，拱门相通；院内有大照壁，上面是一幅灰塑“五鹤图”，两边装饰绿釉花窗；正屋内墙有各式壁画，石雕托梁，灰塑脊顶，彩绘屋翘，让人叹为观止。可以想见，当时生活在这座院落里的人们，该是怎样的热闹、怎样的其乐融融。 ⑨行到北村，大巷边有一座高耸的碉楼，正对着“仁里”古巷。巷头有八座形制相仿的古宅，简朴大方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶绎家宅，院落为正三间五房，开间与进深较大，古朴实用。李韶绎乃清同治六年举人，学识渊博，曾在雷州半岛的诸多书院执教多年，受业者众。全村唯一的青砖民居是“中宪第”，位于“仁里”巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美。 ⑩步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。准备离开繁花满树的村庄时，回首一望，一座座古民居伫立在斜阳里，余晖把碉楼的身影拉得很长，我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：“何必武陵源上去，吾家便是武陵源（武陵源：即桃花源，出自陶渊明《桃花源记》，代指世外桃源）。” （选自《羊城晚报》2025年6月8日，有删改） 15. 【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。 （1）__________（2）__________（3）__________ 16. 请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。 17. 请分析选文以李晋熙两句诗结尾的妙处。 18. 结合全文，谈谈作者游览邦塘村，收获了哪些感悟。 【答案】15. ①. 闸门楼 ②. 花园式书室 ③. 中宪第 16. 运用比喻、拟人，将荔枝花比作米粒、细眼，“好奇打量”把花拟人化，生动描摹荔枝花小巧繁密的模样，富有童趣，表达作者对荔枝花、邦塘村美景的喜爱。 17. 内容上，诗句呼应古村如世外桃源的意境，强化文化底蕴；结构上，收束全文，余韵悠长；情感上，表达对邦塘村人文风貌的赞美与留恋。 18. ①赞叹邦塘村古民居建筑精美，感受到古村落厚重的历史之美； ②体会到邦塘村崇文重教、耕读传家的优良乡风与传统文化的魅力； ③看到部分古宅残破坍塌，心生惋惜，感悟到古民居需要妥善保护修复； ④沉醉于邦塘村安宁美好的田园氛围，感悟这里便是如桃花源一般的精神归处。 【解析】 【导语】这是一篇写景抒情散文。文章记叙作者暮春探访邦塘村，描写村中荔枝繁花、形制丰富的清代古宅，介绍居由轩、南坡别业等特色建筑，展现当地崇文重教、耕读传家的淳朴乡风，表达对古村落风貌的喜爱赞美，期盼古宅得到妥善保护，沉醉于这片如桃花源般宁静美好的乡土。 【15题详解】 ①空：根据第④段“南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着‘中和’‘廉让间’”可知，“中和”“廉让间”是闸门楼的题字，所以对应建筑为闸门楼； ②空：根据第⑦段“村中还有一座花园式书室，叫‘南坡别业’，是清代翰林庶吉士李晋熙所建”，可知，“南坡则业”属于花园式书室，故对应为花园式书室； ③空：根据第⑨段“全村唯一的青砖民居是‘中宪第’，位于‘仁里’巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美”可知，青砖民居对应的名称是“中宪第”。 【16题详解】 阅读画线句可知，此句运用了比喻和拟人的修辞手法，将“荔枝花”比作“千万只细小的眼睛”。“状如米粒”点明花的形态小巧，“簇拥枝头”突出花的繁密，而“好奇地打量”则赋予花以人的情态，生动展现出荔枝花在枝头绽放时的灵动与生机，表达了作者对邦塘村荔枝花的喜爱与陶醉之情。 【17题详解】 内容角度：从第⑩段“步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。……我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：‘何必武陵源上去，吾家便是武陵源’”可知，前文对邦塘村的古宅、田园风光、崇文重教传统等进行描写，呈现出古村宁静美好、文化底蕴深厚的世外桃源般意境。引用“何必武陵源上去，吾家便是武陵源”，将邦塘村类比为武陵源，呼应了这种如世外桃源的意境，借助诗句强化了邦塘村的文化底蕴，让读者更能体会到其独特魅力。 结构角度：此句处于文章结尾，从结构上看，起到收束全文的作用。文章前文围绕邦塘村的建筑、人文等展开叙述，以诗句结尾，简洁有力地总结，给读者留下思考与回味空间，使文章余韵悠长。 情感角度：结合前文作者对邦塘村古宅的游览、对其历史人文的描述，如“这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史”等内容，能感受到作者对邦塘村的情感。结尾引用诗句，直接抒发了对邦塘村人文风貌（古宅建筑、崇文传统等）的赞美，以及离开时的留恋之情。 【18题详解】 结合第③段“邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居‘博物馆’。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表”可知，古宅数量多、保留清代建筑特色，各式灰塑、壁画等工艺精巧，让作者赞叹古民居独特的建筑价值与历史底蕴； 结合第⑤段“一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹……真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史”可知，不少古宅破败荒芜的景象，让作者惋惜，生出要保护古民居、延续历史的思考； 结合第⑥段“居由轩后来改为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其中就有不少在这里读过书”，第⑦段“邦塘村大多是书香世家，村中还有一座花园式书室，叫‘南坡别业’，是清代翰林庶吉士李晋熙所建”和第⑩段“步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆”可知，居由轩办学、历代读书人辈出，书香世家的传统，让作者感受到这里深厚的文教风气； 结合第⑩段“我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：‘何必武陵源上去，吾家便是武陵源（武陵源：即桃花源，出自陶渊明《桃花源记》，代指世外桃源）。’”可知，村落繁花斜阳、田园静谧，有淳朴乡风，作者沉醉其中，觉得这里就是世外桃源，是心灵安放之处。 六、综合性学习（本大题共2小题，共5分） 2025年，在科技强国的征程上，中国科学家交出了一份满意的答卷，为此，某班开展了主题为“点赞中国科技”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 2025年，以人工智能为代表的新兴技术，成为产业变革的核心引擎。2025年中国人工智能产业正以24%的增速，向1.2万亿元规模迈进，技术突破正加速转化为生产力。日常工作中，人们可以随时拿起智能手机问AI助手：“这个怎么做？” 【材料三】 “天问二号”探测器奔向苍穹，塔里木油田“深地塔科1井”钻至地下10910米。2025年，中国科技不但“上天入地”，还能“下海”，到达曾经“不可能”的地方。“奋斗者”号载人潜水器在海冰覆盖率大于80%的北冰洋，完成了我国首次北极密集冰区载人深潜科考。 【材料四】 105比特超导量子计算机“祖冲之三号”成功构建，刷新世界纪录；“北脑一号”智能脑机系统已完成5例患者植入，给予脑脊神经受损患者“第二次生命”；300余项6G核心技术实现突破，标准专利全球占比42%。2025年，中国基础科学与前沿科技多领域实现历史性突破，“领跑”世界。 19. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 20. 请根据以上相关材料，概括2025年我国在科技方面取得了哪些成绩。 【答案】19. “十四五”期间（2021-2025年），我国研发投入金额逐年大幅增长，研发强度也持续稳步提升，科技创新的重视程度和投入力度不断增强。 20. ①人工智能产业高速发展，技术加速转化为生产力；②“上天入地下海”工程取得突破，探索领域不断拓展；③基础科学与前沿科技多领域实现历史性突破，多项成果“领跑”世界。 【解析】 【19题详解】 看图可知，材料一《我国“十四五”期间研发情况》是一幅双轴柱状折线组合图，左侧纵轴为研发金额（单位：亿元），右侧纵轴为研发强度（单位：%），横轴为年份，包含2021年至2025年。从柱状图来看，2021年研发金额约为2.9万亿元，2022年突破3万亿元，2023年、2024年持续攀升，2025年接近4万亿元，每年的柱状高度都比前一年明显更高，呈现出持续、稳定的上升趋势，说明我国研发资金投入规模在不断扩大。从折线图来看，研发强度从2021年的2.44%，依次增长至2022年的2.55%、2023年的2.64%、2024年的2.68%，2025年达到2.80%，折线整体呈稳步上扬的走向，说明研发投入占GDP的比重在逐年提高，对科技创新的重视程度不断加强。 结合两组数据可知，“十四五”期间，我国不仅研发投入的绝对金额在逐年增加，投入强度也在持续提升，科技创新的支撑力度不断增强。 示例：“十四五”期间，我国研发投入金额从2021年的约2.9万亿元增长至2025年的近4万亿元，研发强度从2.44%提升至2.80%，投入规模与投入强度均呈持续增长态势，科技创新的重视程度不断提高。 【20题详解】 根据材料二“以人工智能为代表的新兴技术……加速转化为生产力”可知，人工智能产业增速快、规模大，技术应用场景广泛，体现新兴技术对产业变革的推动作用。 根据材料三“‘天问二号’探测器奔向苍穹……完成了我国首次北极密集冰区载人深潜科考”可知，我国在航天、深地、深海领域均取得关键突破，探索范围不断延伸至此前难以抵达的区域。 根据材料四“105比特超导量子计算机……‘领跑’世界”可知，我国在量子计算、脑机接口、6G技术等前沿科技领域成果丰硕，多项关键技术与专利位居全球前列，展现出引领性的科技实力。 七、名著阅读（本大题共3小题，共7分） 《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！” （节选自《简·爱》） 21. 《简·爱》采用第______人称叙事，是一部带有______（体裁）色彩的长篇小说。 22. 下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是（ ） A. 劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。 B. 简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。 C. 寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。 D. 简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。 23. 个性化的语言描写是小说的突出特点。根据画线的人物对白，说说简·爱具有怎样的精神追求？ 【答案】21. ①. 一 ②. 自传 22. D 23. 简·爱坚信无论贫富、外貌、社会地位存在多大差距，所有人的精神与灵魂都是平等的；她始终捍卫自身尊严，追求人格独立，渴求获得平等的尊重与建立在精神契合基础上的感情。 【解析】 【21题详解】 《简·爱》全书以主人公简·爱的第一视角“我”展开叙事，能够直接展现人物的内心活动，让故事更具代入感与真实感。作者夏洛蒂·勃朗特的个人经历和书中简·爱的人生轨迹有诸多重合之处，比如曾在条件苛刻的寄宿学校就读、曾担任家庭教师等，因此作品带有浓厚的自传色彩。 【22题详解】 D.简·爱离开桑菲尔德庄园后一路流浪，饱尝贫穷饥饿的痛苦，最后是被圣约翰兄妹收留，此时罗切斯特仍身处桑菲尔德庄园，并未收留简·爱。 【23题详解】 抓住画线句里简・爱的反问，反驳了“贫穷、低微、不美、矮小就没有灵魂”的世俗偏见；抓住“灵魂与灵魂的对话”“人与人本来就应该是平等的”关键语句，提炼两层核心：一是简・爱认为人的价值不由财富、外貌、地位决定，追求灵魂平等；二是她坚守自身尊严，保持人格独立，向往精神对等、互相尊重的感情。 示例一：简・爱冲破世俗等级观念的束缚，坚信灵魂不分贫富美丑、生来平等；她不肯为感情舍弃自尊，坚持人格独立，向往精神对等、彼此尊重的相处。 示例二：简・爱反对用地位、财富、外貌划分人的高低，主张灵魂平等；她有着强烈的自尊意识，不愿依附他人，追求建立在人格平等基础上的真挚情感。 八、作文（50分） 24. 阅读下面的文字，完成作文。 生活之中，凡事总有来往，付出总有回响。一句鼓励、一次坚守、一份善意……都会在时光里留下回响。回望成长，你一定体会过属于自己的回响。对此，你有怎样的经历与感悟？ 要求：自选角度，题目自拟，自选文体（诗歌除外），写出自己的真情实感，不少于600字。 【答案】例文： 回响 晚风掠过窗台，我摩挲着手中磨出浅痕的毛笔，墨香漫开，时光里那一声温柔的回响，轻轻落在心底。 起初学书法，只是一时兴起。横竖撇捺，枯燥重复，白纸黑字像一道翻不过的墙。同一撇，我练了几十遍，依旧歪歪扭扭。看着身边同学笔下舒展的字迹，烦躁一点点漫上来，我把毛笔重重搁在砚台上，不想再坚持。 老师没有责备，只是轻声对我说：“别急，你付出的每一笔，时光都会给你回响。”我半信半疑，重新拿起笔。清晨写完作业，我铺开毛边纸；傍晚闲暇，就对着字帖慢慢临摹。手腕酸了就歇片刻，结构不对就反复琢磨。蘸墨、起笔、收锋，一遍，又一遍。日子静静流淌，我不再执着于立刻写出漂亮的字，只是沉下心，守住这一份坚持。 学校举办书画展，我犹豫很久，交上了一幅练习许久的楷书作品。我本不抱期待，直到展览那天，我看见不少同学驻足在我的作品前轻声称赞。老师站在一旁看向我，眼里带着笑意。那一刻，我忽然懂了“回响”二字。 它从不是轰轰烈烈的惊喜，而是长久坚持之后，悄然而至的馈赠。那些伏案练字的黄昏，那些忍耐枯燥、不愿放弃的时刻，没有白白消散，化作纸上沉稳舒展的笔画，成为属于我的回响。 回望成长路上，原来处处藏着这样的回响。耐心给失意的朋友一句鼓励，会收获一份真诚的信赖；认真对待每一次错题，成绩会给你正向的答复；默默守住心底的善意，终会和温暖相逢。付出从不是单向的奔赴，你埋下种子，耐心浇灌，时光自会听见，给你回应。 岁月无声，却自有回响。不必急于求成，只管踏实往前走。我们所有的坚守、善意与付出，终会在某一天，穿越时光，温柔回响。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料的核心关系是付出与回响，先要厘清概念：“付出”的内涵很广，材料提示了鼓励、坚守、善意，延伸开还可以是耐心、真诚、自律、担当、热爱；“回响”不等于物质奖励、世俗意义上的成功，它可以是他人的回馈、自身的成长、内心的安宁、精神上的顿悟，是时光沉淀下来的回应，未必即时到来。立意有多个可行角度：①努力坚守的回响：长久的坚持，在日复一日的沉淀中，迎来能力的提升、自我的突破；②善意温情的回响：一份真诚的善意，温暖别人，也收获人与人之间的信任与感动；③自我成长的回响：对自己的约束、对初心的守护，最终收获内心的丰盈与笃定。立意要避开误区：不能狭隘理解成“付出就一定会得到想要的结果”，不能功利化，重点体现，付出本身有意义，回响是时间赠予成长的礼物，重在写过程里的体验与感悟，抒发属于青少年的真实思考。 二、选材构思。 选材扎根中学生真实生活，分三大方向打开思路：学习成长类，比如坚持每天阅读摘抄、反复攻克薄弱题型、坚持练习一项特长（乐器、跑步、绘画），熬过枯燥瓶颈期，看见自身变化；人际温情类，比如耐心陪伴情绪低落的同学、主动分担家务体谅父母、对陌生人释放小小的善意，慢慢收获双向的温暖；精神坚守类，比如坚持诚实不作弊、坚持自己的爱好不随波逐流、失败之后依然选择重新尝试，在坚守中获得内心力量。构思上推荐“一事一悟，以小见大”：开篇可以由场景或者一句话引出“回响”的话题；主体部分详写付出的过程，重点刻画遇到的困难、内心的动摇、自己的坚持，不要只写结果；再写“回响”到来的时刻——这个回响可以很小，一句感谢、一点进步、心底的踏实；结尾由个体小事拓展升华，联系成长，点明所有真诚的付出，终会在时光里听见回响。也可以选用“一线串珠”的结构，用简短片段写两三件小事，从不同侧面印证主题，但要注意详略得当，不能泛泛而谈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $