江苏邳州市八义集镇新桥中学 2026-2027学年八年级上学期期中模拟测试道德与法治试题

邳州市2026-2027学年八年级上学期期中模拟测试 道德与法治试题参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题3分，共51分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、非选择题（共49分） 18.【凡人善举 德润人心】（15分） (1)【4分】①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展、服务社会；③热心公益、服务他人；④关爱他人、奉献社会；⑤见义勇为、扶危济困等。（答出两点即可，每点2分，言之有理酌情给分）示例：长期参与助老扶幼志愿服务体现了服务社会、帮助他人；路遇儿童落水机智施救体现了见义勇为、关爱生命；为老人科普智能知识、捐赠书籍文具体现了分享、助人、奉献。 (2)【6分】①关爱他人是一种幸福：关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱他人，收获幸福。（3分）②服务社会体现人生价值：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值；服务社会能够促进我们全面发展，拓展视野、丰富知识、提升能力、提高道德境界。（3分） (3)【5分】①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②积极参与人际交往和社会实践，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；③在社会生活中遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；④主动承担社会责任，积极参加社会公益活动，如志愿服务、爱心捐赠、社区服务等；⑤热爱劳动、爱岗敬业（学生要努力学习、做好本职），为将来服务社会打下基础。（答出3点即可，每点2分，满分5分，言之有理酌情给分） 19.【清朗网络 法治护航】（17分） (1)【6分】问题：①网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息；②网络中存在违法犯罪行为（虚假人设、诈骗、AI滥用等）；③部分网络参与者法治观念淡薄，扰乱网络秩序；④未成年人网络环境需要进一步净化等。（2分，答出两点即可）意义：①有利于打击网络违法犯罪，净化网络空间；②有利于保护公民合法权益（含未成年人健康成长）；③有利于维护网络秩序，营造风清气正的网络环境；④有利于促进互联网健康有序发展，建设网络强国；⑤有利于弘扬社会主义核心价值观，构建清朗网络文化。（4分，答出两点即可） (2)【5分】触犯的法律：《中华人民共和国刑法》（刑事法律）。（1分）行为性质：刑事违法行为（犯罪行为/严重违法行为）。（1分）教训：①认清犯罪危害，远离犯罪；②增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人；③从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然；④提高辨别是非能力，不贪图小利，警惕“天上掉馅饼”的陷阱；⑤违法犯罪必然受到法律制裁，要对自己的行为负责。（3分，答出三点即可） (3)【6分】①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，不沉溺于网络，合理安排上网时间；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④自觉遵守道德和法律，不制造传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者；⑤在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化；⑥自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，如材料三《班级文明上网公约》那样，从点滴做起规范自身网络行为。（每点2分，答出三点即可得6分，言之有理酌情给分） 20.【崇德守法 共创文明】（17分） (1)【6分】体现的道德规范：“文明出行”体现了“以礼待人”（文明有礼），“文明婚俗”体现了“尊重他人”和“文明有礼”（勤俭节约、移风易俗也是对他人和社会的尊重）。（2分）怎样做到：①文明有礼：态度谦和、用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。②尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。（4分，文明有礼和尊重他人各答出2点即可） (2)【5分】①许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，不良行为如果不及时改正，就有可能发展为违法犯罪（一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）；②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；③预防犯罪需要我们杜绝不良行为；④应增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人；⑤谨慎交友，自觉抵制不良诱惑；⑥从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。（每点2分，答出3点即可得5分，言之有理酌情给分） (3)【6分】示例提纲：①【是什么/为什么】道德和法律都是调节人们行为的社会规范，二者相辅相成——法律是成文的道德，道德是内心的法律。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。②【道德修养角度】自觉践行社会主义核心价值观，在生活中做到尊重他人、以礼待人、诚实守信、关爱他人、服务社会，做一个有道德的人。③【法治素养角度】增强法治观念，尊法学法守法用法，认清犯罪危害，杜绝不良行为，依法自律，自觉遵纪守法，善用法律维护合法权益。④【总结/怎么做】作为新时代中学生，我们要从自己做起、从小事做起、从现在做起，既提高道德修养，又增强法治观念，崇德守法、知行合一，努力成为一名合格的社会主义建设者和接班人。（每点2分，答出3点即可得6分。从“道德+法律+行动”三个角度组织，言之有理可酌情给分） 评分说明：非选择题答案具有开放性，若考生答案与参考答案不完全一致，但符合题意、言之有理、观点正确，可酌情给分；观点错误、答非所问则不给分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 邳州市2026-2027学年八年级上学期期中模拟测试 道德与法治试题 （满分：100分 考试时间：60分钟 范围：八年级上册第1—6课） 一、单项选择题（每小题3分，共51分） 1.2026年国庆假期，邳州市某中学八年级学生李明走进碾庄圩战斗纪念馆接受红色教育，到社区志愿者服务站参加敬老活动，还和家人游览了大运河文化带。他说：“这个假期我学到了课本上学不到的知识，开阔了眼界，也感受到了社会生活的绚丽多彩。”下列对社会生活认识正确的是 ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种方式感受社会生活 ②走进社会生活能拓宽视野、增长见识、提高能力 ③只有走出家门才算参与社会生活 ④个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.在学校，小华是八年级学生；在小区，他是业主邻居；在超市，他是消费者；在志愿服务队，他是志愿者。这说明 A.人的身份是在社会关系中确定的 B.人的身份是由年龄大小决定的 C.每个人都只有一种社会身份 D.社会关系只由血缘关系决定 3.2026年8月，2026年第二季度“中国好人榜”发布，153人（组）身边好人光荣上榜。他们中有扎根山区30年的乡村教师、洪水来袭时勇救村民的基层干部、16年坚持免费为老人理发的理发师、捡到30万元巨款物归原主的出租车司机……他们的行为启示我们青少年 ①要主动了解社会，关注社会发展变化②要积极投身社会实践，热心帮助他人 ③只有成为“中国好人”才能实现人生价值④要主动承担社会责任，养成亲社会行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.2026年9月，某中学组织八年级学生走进邳州市新时代文明实践中心开展研学活动，同学们听道德模范讲故事、参与环保志愿清洁、协助社区开展反诈宣传。对青少年参与此类社会实践活动，下列认识正确的是 A. 浪费学习时间，不利于提高成绩 B.有利于在实践中发展和成就自己 C.是中学生的主要任务和唯一责任 D.只有参加大型活动才是亲社会行为 5.2026年7月，我国“互联网+政务服务”持续深化，“一网通办”“跨省通办”成为常态，老百姓办事“最多跑一次”甚至“一次都不跑”；“直播助农”帮助邳州大蒜、板栗等农产品走出乡村卖到全国；在线课堂让偏远山区学生也能听到名师讲课。这说明 ①网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络为经济发展注入新的活力 ③网络促进民主政治的进步④网络为文化传播和科技创新搭建新平台 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 6.2026年10月，国家网信办“清朗·网络直播和短视频虚假人设乱象专项整治”通报，一批通过编造“卖惨人设”“成功学人设”“虚假公益人设”骗取流量和钱财的账号被依法关闭。这警示我们青少年 ①网络信息良莠不齐，要学会辨析网络信息②网络是把双刃剑，要自觉抵制不良信息 ③要遵守网络规则，做负责任的网络参与者④网络直播全是骗局，应远离一切网络 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2026年国家网络安全宣传周期间，“抵制网络谣言·共建清朗网络”倡议活动在全国开展。八年级学生小林看到班级群里转发“某地发生特大事故，已有上百人伤亡”的消息后，没有急于转发，而是到权威媒体平台核实，确认是谣言后在群里进行了提醒。小林的做法启示我们 ①要提高媒介素养，学会“信息节食” ②要学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ③要自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 ④要在网上传播正能量，共同培育积极健康的网络文化 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8.2026年“十一”黄金周，邳州艾山风景区、银杏时光隧道等地游客如织。在景区工作人员和志愿者引导下，游客们有序排队购票、文明参观、不乱扔垃圾，景区秩序井然，游客纷纷感叹“文明出游，风景更美”。这告诉我们 ①社会秩序是人民安居乐业的保障②有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 ③维护社会秩序只能依靠法律强制力④社会规则保障社会秩序的实现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.2026年6月，《铁路旅客禁止、限制携带和托运物品目录》正式实施，对携带充电宝、酒类、利器等做出新规定。有人认为“坐火车带东西是我的自由，不该限制”。对此认识正确的是 ①社会规则划定了自由的边界②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 ③建立规则的目的就是为了限制自由④社会规则是人们享有自由的保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.周末，八年级学生小陈在图书馆看书时大声接打电话，管理员提醒他保持安静，他却说：“打电话是我的自由，你管不着。”小陈的言行主要错在 A.没有认识到自由与规则不可分 B.不知道图书馆是绝对安静的场所 C.缺乏打电话的礼貌用语 D.没有珍惜自己的合法权利 11.2026年9月，某网民张某在微博上编造散布“某地发生地震”的虚假信息，造成公众恐慌，被公安机关依法处以行政拘留5日的处罚。张某的行为属于 A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.违纪行为，不违法 12.2026年5月“全国助残日”期间，邳州市开展“有爱无碍·共享阳光”助残活动，许多志愿者学习基础手语、陪盲人朋友“看”电影、为行动不便的老人上门理发，让残疾人朋友感受到被尊重、被关爱的温暖。尊重他人就要 ①积极关注、重视他人，平等对待他人②学会换位思考，设身处地为他人着想 ③学会欣赏他人，给予他人积极的评价④满足他人一切要求，不得有任何反对意见 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.2026年9月，“文明餐桌·公筷公勺”行动在邳州各大餐饮场所持续推进。与此同时，“谢谢”“对不起”“麻烦您”等文明用语在校园、超市、公交车上随处可闻，人与人之间多了一份温暖。这说明文明有礼 ①是一个人立身处世的前提②促进社会和谐，有助于人们友好交往 ③体现国家形象和民族尊严④只要语言文明就一定能获得成功 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.2026年8月，邳州市开展“诚信经营示范店”评选活动，20家商户因多年诚信经营、不售假货、明码标价、童叟无欺获评。获评商户说：“做生意讲究的就是诚信，金字招牌不是靠广告打出来的，是靠信誉攒出来的。”这是因为 ①诚信是社会主义核心价值观的重要内容②诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产 ③诚信促进社会文明、国家兴旺④讲诚信就不能有任何商业秘密和个人隐私 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.2026年汛期，多地遭遇洪涝灾害。邳州市某中学八年级学生自发组织“爱心捐赠”，将零花钱、书籍、衣物打包寄往灾区；有的还报名参加社区防汛志愿值守，用行动传递温暖。这些同学的行为 ①传递了美好情感，给人带来温暖和希望②是关爱他人、服务社会的亲社会行为 ③能收获幸福，实现自身人生价值④是公民必须履行的法定义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16.最高人民检察院2026年发布的《守护明天》节目披露：15岁的中学生王某原本成绩优秀，自从沉迷网络游戏后经常旷课、夜不归宿，为筹钱上网多次小偷小摸被公安机关拘留，但仍不悔改，后因持刀抢劫路人财物被人民法院判处有期徒刑3年。王某的案例警示我们 ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 ③应增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人④未成年人违法犯罪都会受到同样的刑罚处罚 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.2026年3月，八年级学生小周在某网店购买了一双品牌运动鞋，收货后发现是假冒伪劣商品，与商家协商未果。在家长帮助下，他通过12315平台投诉，最终商家依法退换货并赔偿。小周的做法告诉我们，遇到侵害时应 A.忍气吞声，自认倒霉B.找朋友帮忙教训商家 C.通过合法途径依法维权D.在网上发帖谩骂商家 二、非选择题（共49分） 18.【凡人善举 德润人心】（15分） 材料一：2026年6月和8月，中央文明办先后发布2026年第一、二季度“中国好人榜”，共有301名（组）身边好人光荣上榜。在湖北松滋，13岁的实验中学学生徐梓轩长期坚持公益，多次参与助老扶幼志愿服务，路遇儿童落水时机智勇敢施救，获评2026年湖北省“新时代好少年”；在海南海口，14岁的钟姗姗同学坚持走进社区为老人科普智能手机使用知识，在台风灾害后将自己的书籍文具整理捐赠给灾区小朋友，获评海南省“新时代好少年”。 材料二：2026年重阳节期间，邳州市广泛开展“我们的节日·重阳”新时代文明实践活动，数千名志愿者走进敬老院、社区养老中心，为老人提供理发、义诊、拍照、陪伴聊天等服务。八年级学生小慧也报名参加了“银发陪伴”志愿活动，她说：“看到爷爷奶奶开心的笑容，我自己也感到特别幸福。” (1)材料一中徐梓轩、钟姗姗的举动体现了哪些亲社会行为？（4分） (2)结合所学知识，谈谈我们为什么要关爱他人、服务社会？（6分） (3)作为中学生，我们应怎样以实际行动向身边好人学习，做一个服务社会的人？（5分） 19.【清朗网络 法治护航】（17分） 材料一：2026年以来，中央网信办持续深入开展“清朗”系列专项行动，相继部署开展“清朗·整治AI技术滥用”“清朗·未成年人网络环境整治”“清朗·整治短视频虚假人设乱象”“清朗·整治网络直播团播乱象”等专项整治行动，依法关闭一批违法违规账号，查处一批典型案件，网络空间更加清朗。 材料二：2026年国家网络安全宣传周期间，某地“E法同行”网络法治宣传活动走进中学校园。检察官结合“电诈链上的青春工具人”真实案例提醒同学们：有中学生因贪图几十元“好处费”而出借自己的银行卡、电话卡，结果被诈骗团伙利用转移赃款，最终因涉嫌“帮助信息网络犯罪活动罪”被依法处理，付出了沉重代价。 材料三：八年级某班决定开展“理性参与网络 做文明网民”主题班会，同学们共同拟定《班级文明上网公约》：“不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不随意约会网友，不破坏网络秩序，不沉溺虚拟时空……” (1)材料一反映了网络生活中存在哪些问题？国家开展“清朗”行动有何重要意义？（6分） (2)材料二中出借银行卡的中学生触犯了什么法律？其行为属于什么性质的违法行为？我们应从中吸取哪些教训？（5分） (3)结合上述材料，谈谈我们青少年应如何理性参与网络生活，做负责任的网络参与者？（6分） 20.【崇德守法 共创文明】（17分） 材料一：2026年9月，某市开展“文明出行·礼让斑马线”专项行动，对机动车不礼让行人、行人闯红灯、乱穿马路等不文明交通行为进行劝导和查处。活动开展以来，路口秩序明显好转，“车让人、人守规”成为一道亮丽的城市风景线。与此同时，福州等地开展“文明囍事 榕城新风”文明婚俗主题活动，引导市民抵制高价彩礼、大操大办等陈规陋习，倡导喜事新办、勤俭节约的文明新风尚。 材料二：15岁的中学生赵某原本是个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课、打骂同学，受到学校纪律处分。但他没有吸取教训，反而经常偷窃财物被公安机关拘留。一天，为了搞到钱去网吧玩游戏，他竟拦路抢劫并把人刺成重伤，最终被人民法院以抢劫罪判处有期徒刑5年。 材料三：习近平总书记指出：“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。” (1)材料一中“文明出行”“文明婚俗”分别体现了道德规范的哪些方面？请结合所学知识，谈谈生活中我们应怎样做到文明有礼、尊重他人。（6分） (2)材料二中赵某从旷课违纪到走上犯罪道路的过程，给我们哪些警示？（5分） (3)结合上述三则材料，运用所学知识，以“做崇德守法的新时代中学生”为主题，简要列出你的发言提纲。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 邳州市2026-2027学年八年级上学期期中模拟测试 道德与法治试题·教师评析卷（非选择题部分） 一、非选择题总体评析 本卷非选择题共3道大题、49分，涵盖八年级上册第2—6课核心知识点，命题坚持「素养立意、价值引领、情境创设、任务驱动」原则，以2026年1—10月国内时政热点为载体（中国好人榜、新时代好少年、清朗行动、网络安全宣传周、文明出行、反电诈、德治与法治相结合等），引导学生在真实情境中运用所学知识分析和解决问题，体现道德与法治学科「生活化、德育化、时政化」特点。 难度分布：基础题约占65%，中档题约占25%，稍难题约占10%。第18题侧重亲社会行为、关爱他人、服务社会（情感态度价值观引领）；第19题侧重网络生活、违法与犯罪、法治观念（法治素养）；第20题侧重文明有礼、尊重他人、预防犯罪、德治与法治关系（综合探究、价值升华）。 二、逐题精析 18.【凡人善举 德润人心】（15分） 【试题呈现】 材料一：2026年6月和8月，中央文明办先后发布2026年第一、二季度“中国好人榜”，共有301名（组）身边好人光荣上榜。在湖北松滋，13岁的实验中学学生徐梓轩长期坚持公益，多次参与助老扶幼志愿服务，路遇儿童落水时机智勇敢施救，获评2026年湖北省“新时代好少年”；在海南海口，14岁的钟姗姗同学坚持走进社区为老人科普智能手机使用知识，在台风灾害后将自己的书籍文具整理捐赠给灾区小朋友，获评海南省“新时代好少年”。 材料二：2026年重阳节期间，邳州市广泛开展“我们的节日·重阳”新时代文明实践活动，数千名志愿者走进敬老院、社区养老中心，为老人提供理发、义诊、拍照、陪伴聊天等服务。八年级学生小慧也报名参加了“银发陪伴”志愿活动，她说：“看到爷爷奶奶开心的笑容，我自己也感到特别幸福。” (1)材料一中徐梓轩、钟姗姗的举动体现了哪些亲社会行为？（4分） (2)结合所学知识，谈谈我们为什么要关爱他人、服务社会？（6分） (3)作为中学生，我们应怎样以实际行动向身边好人学习，做一个服务社会的人？（5分） 【命题意图】 以“中国好人榜”“新时代好少年”“重阳敬老志愿活动”为素材，引导学生感受身边好人的道德力量，考查对亲社会行为、关爱他人、服务社会等知识点的理解和运用能力，培养学生“崇德向善、服务社会”的价值认同，落实责任意识核心素养。 【解题思路】 第一步：审设问明方向。(1)问“体现了哪些亲社会行为”——体现类（what）；(2)问“为什么要关爱他人、服务社会”——原因类（why）；(3)问“怎样做一个服务社会的人”——做法类（how）。 第二步：读材料圈关键词。“公益”“助老扶幼”“落水施救”“科普智能”“捐赠书籍”都是亲社会行为具体表现；“志愿者”“爱心”“开心”“幸福”提示关爱他人的意义。 第三步：回归教材对接。将关键词对应到第2课“亲社会行为”、第5课“关爱他人”“服务社会”的主干知识。 第四步：规范组织答案。体现类从材料概括+课本词；原因类从“他人、社会、自己”三角度；做法类从思想+行动+具体事例分层作答。 【关键词→知识点定位表】 材料中的关键词句 对应教材知识点 答题指向 长期坚持公益、助老扶幼、落水施救、捐赠书籍 亲社会行为的表现（第2课、第5课） 谦让、分享、帮助他人、服务社会、见义勇为 “中国好人榜”“新时代好少年”、开心笑容、特别幸福 关爱他人的意义；服务社会的意义（第5课） 传递美好情感、收获幸福、实现人生价值、促进全面发展 向身边好人学习、做一个服务社会的人 如何服务和奉献社会（第2课、第5课） 积极参与社会公益、从小事做起、爱岗敬业、养成亲社会行为 【参考答案及评分细则】 (1)【4分】①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展、服务社会；③热心公益、服务他人；④关爱他人、奉献社会；⑤见义勇为、扶危济困等。（答出两点即可，每点2分，言之有理酌情给分）示例：长期参与助老扶幼志愿服务体现了服务社会、帮助他人；路遇儿童落水机智施救体现了见义勇为、关爱生命；为老人科普智能知识、捐赠书籍文具体现了分享、助人、奉献。 (2)【6分】①关爱他人是一种幸福：关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱他人，收获幸福。（3分）②服务社会体现人生价值：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值；服务社会能够促进我们全面发展，拓展视野、丰富知识、提升能力、提高道德境界。（3分） (3)【5分】①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②积极参与人际交往和社会实践，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；③在社会生活中遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；④主动承担社会责任，积极参加社会公益活动，如志愿服务、爱心捐赠、社区服务等；⑤热爱劳动、爱岗敬业（学生要努力学习、做好本职），为将来服务社会打下基础。（答出3点即可，每点2分，满分5分，言之有理酌情给分） ★评分细则：①要点齐全、使用学科术语、观点正确，按点给分；②答出核心观点但表述不完整酌情扣1—2分；③口语化、口水话、没有课本关键词，降档给分；④观点错误、价值观偏差不给分。 【常见错误分析】 1.把“亲社会行为”等同于“公益活动”，范围理解过窄，忽略谦让、分享、关心社会发展等其他表现； 2.回答“为什么关爱他人”只答对他人的意义，忽略“关爱他人收获幸福”（对自己的意义）； 3.做法类问题空话套话多（如“要做有道德的人”），没有具体可行的行动建议，缺少“从身边小事做起”这一得分点； 4.混淆“亲社会行为”（第2课）与“服务社会”（第5课）的概念，答案交叉混杂。 【解题技巧总结】 ①“体现类”题要紧扣材料逐句找关键词，切忌脱离材料空泛作答；②“原因类”题要多角度（对他人、对社会、对自己）；③“做法类”题要具体可行，用“树立意识+从小事做起+具体行动+举例”结构；④“亲社会行为”要同时答出谦让、分享、帮助他人、关心社会发展四种基本表现。 19.【清朗网络 法治护航】（17分） 【试题呈现】 材料一：2026年以来，中央网信办持续深入开展“清朗”系列专项行动，相继部署开展“清朗·整治AI技术滥用”“清朗·未成年人网络环境整治”“清朗·整治短视频虚假人设乱象”“清朗·整治网络直播团播乱象”等专项整治行动，依法关闭一批违法违规账号，查处一批典型案件，网络空间更加清朗。 材料二：2026年国家网络安全宣传周期间，某地“E法同行”网络法治宣传活动走进中学校园。检察官结合“电诈链上的青春工具人”真实案例提醒同学们：有中学生因贪图几十元“好处费”而出借自己的银行卡、电话卡，结果被诈骗团伙利用转移赃款，最终因涉嫌“帮助信息网络犯罪活动罪”被依法处理，付出了沉重代价。 材料三：八年级某班决定开展“理性参与网络 做文明网民”主题班会，同学们共同拟定《班级文明上网公约》：“不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不随意约会网友，不破坏网络秩序，不沉溺虚拟时空……” (1)材料一反映了网络生活中存在哪些问题？国家开展“清朗”行动有何重要意义？（6分） (2)材料二中出借银行卡的中学生触犯了什么法律？其行为属于什么性质的违法行为？我们应从中吸取哪些教训？（5分） (3)结合上述材料，谈谈我们青少年应如何理性参与网络生活，做负责任的网络参与者？（6分） 【命题意图】 以2026年“清朗”系列专项行动、“E法同行”网络法治宣传、“电诈工具人”真实案例、班级文明上网公约为素材，考查网络的消极作用、理性参与网络生活、违法行为分类、预防犯罪、依法自律等知识点，旨在提高学生的媒介素养和法治观念，培养法治意识核心素养。 【解题思路】 第一步：审清每小问题型。(1)问包含两小问：“存在哪些问题”（体现类+列举）+“意义”（意义类）；(2)问含三小问：触犯什么法律、行为性质、吸取教训（what+how）；(3)问“如何理性参与网络”（做法类）。 第二步：抓法律关键词。“帮助信息网络犯罪活动罪”——罪名；“被依法处理”——犯罪必受刑罚；“好处费”——不良诱惑陷阱。 第三步：对号入座。问题对应“网络的消极影响”（第3课）；意义对应“净化网络+保护权益+秩序+发展”；性质对应“刑事违法=犯罪”（第6课）；教训对应“预防犯罪的要求”（第6课）；做法对应“理性参与网络生活”（第3课）。 第四步：分点作答，使用课本术语，忌口语化。 【关键词→知识点定位表】 材料中的关键词句 对应教材知识点 答题指向 清朗专项行动、虚假人设、违法违规账号、AI滥用、团播乱象 网络的消极作用/国家整治网络的意义（第3课、第4课） 网络信息良莠不齐、网络违法犯罪、净化网络空间、维护秩序 好处费、出借银行卡、帮助信息网络犯罪活动罪、依法处理 违法行为分类/刑法/犯罪特征（第4课、第6课） 刑事违法=犯罪、触犯刑法、刑罚处罚、预防犯罪、依法自律 理性参与网络、负责任的网络参与者、文明上网公约 理性参与网络生活的要求（第3课） 媒介素养、信息节食、辨析信息、恪守道德法律、传播正能量 【参考答案及评分细则】 (1)【6分】问题：①网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息；②网络中存在违法犯罪行为（虚假人设、诈骗、AI滥用等）；③部分网络参与者法治观念淡薄，扰乱网络秩序；④未成年人网络环境需要进一步净化等。（2分，答出两点即可）意义：①有利于打击网络违法犯罪，净化网络空间；②有利于保护公民合法权益（含未成年人健康成长）；③有利于维护网络秩序，营造风清气正的网络环境；④有利于促进互联网健康有序发展，建设网络强国；⑤有利于弘扬社会主义核心价值观，构建清朗网络文化。（4分，答出两点即可） (2)【5分】触犯的法律：《中华人民共和国刑法》（刑事法律）。（1分）行为性质：刑事违法行为（犯罪行为/严重违法行为）。（1分）教训：①认清犯罪危害，远离犯罪；②增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人；③从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然；④提高辨别是非能力，不贪图小利，警惕“天上掉馅饼”的陷阱；⑤违法犯罪必然受到法律制裁，要对自己的行为负责。（3分，答出三点即可） (3)【6分】①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，不沉溺于网络，合理安排上网时间；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④自觉遵守道德和法律，不制造传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者；⑤在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化；⑥自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，如材料三《班级文明上网公约》那样，从点滴做起规范自身网络行为。（每点2分，答出三点即可得6分，言之有理酌情给分） ★评分细则：①要点齐全、使用学科术语、观点正确，按点给分；②答出核心观点但表述不完整酌情扣1—2分；③口语化、口水话、没有课本关键词，降档给分；④观点错误、价值观偏差不给分。 【常见错误分析】 1.将“存在问题”和“意义”混在一起答，没有分开，造成要点遗漏； 2.对“帮助信息网络犯罪活动罪”定性错误，误认为是行政违法或民事违法（其实是刑事犯罪）； 3.教训类问题只会说“不要犯罪”，不会从“防微杜渐、依法自律、明辨是非”多角度展开； 4.答“如何理性参与网络”只写“少上网、不玩手机”等负面口号，没有正面答出“提高媒介素养、传播正能量”等教材知识点。 【解题技巧总结】 ①凡遇“罪”字（帮信罪、抢劫罪等），都是刑事违法行为（犯罪），必触犯《刑法》、必受刑罚处罚；②“意义类”题分主体作答：对国家/社会/网络环境/公民个人/未成年人；③“警示/教训类”从“思想认识+依法自律+防微杜渐+辨别是非”展开；④网络类题目必答“恪守道德、遵守法律”这一核心要点。 20.【崇德守法 共创文明】（17分） 【试题呈现】 材料一：2026年9月，某市开展“文明出行·礼让斑马线”专项行动，对机动车不礼让行人、行人闯红灯、乱穿马路等不文明交通行为进行劝导和查处。活动开展以来，路口秩序明显好转，“车让人、人守规”成为一道亮丽的城市风景线。与此同时，福州等地开展“文明囍事 榕城新风”文明婚俗主题活动，引导市民抵制高价彩礼、大操大办等陈规陋习，倡导喜事新办、勤俭节约的文明新风尚。 材料二：15岁的中学生赵某原本是个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课、打骂同学，受到学校纪律处分。但他没有吸取教训，反而经常偷窃财物被公安机关拘留。一天，为了搞到钱去网吧玩游戏，他竟拦路抢劫并把人刺成重伤，最终被人民法院以抢劫罪判处有期徒刑5年。 材料三：习近平总书记指出：“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。” (1)材料一中“文明出行”“文明婚俗”分别体现了道德规范的哪些方面？请结合所学知识，谈谈生活中我们应怎样做到文明有礼、尊重他人。（6分） (2)材料二中赵某从旷课违纪到走上犯罪道路的过程，给我们哪些警示？（5分） (3)结合上述三则材料，运用所学知识，以“做崇德守法的新时代中学生”为主题，简要列出你的发言提纲。（6分） 【命题意图】 以“文明出行·礼让斑马线”“文明婚俗”、未成年人赵某违纪→违法→犯罪的演变、习近平总书记关于德治法治相结合的论述为素材，综合考查文明有礼、尊重他人、诚实守信、一般违法与犯罪的联系、预防犯罪、德治与法治关系等知识点，引导学生既提高道德修养又增强法治观念，做崇德守法的新时代中学生，考查学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力。 【解题思路】 第一步：第(1)问先点出体现的道德方面（文明有礼、尊重他人），再回答二者的做法，不能漏步骤。 第二步：第(2)问“警示类”题从“不良行为到犯罪是渐进过程”“防微杜渐”“依法自律”“谨慎交友”“抵制诱惑”等角度组织，避免空泛。 第三步：第(3)问“发言提纲”是开放性试题，必须分层：①引言点出德治与法治关系（是什么/为什么）；②道德修养角度（怎么做①）；③法治素养角度（怎么做②）；④总结升华（我怎么做）。切忌只写一段感想。 第四步：答题要结合三则材料，文明出行、赵某案例、德法协同等关键词都要体现。 【关键词→知识点定位表】 材料中的关键词句 对应教材知识点 答题指向 文明出行、礼让斑马线、文明婚俗、勤俭节约 以礼待人、尊重他人（第5课） 文明有礼的做法、尊重他人的做法 结识游手好闲朋友→旷课→偷窃→拦路抢劫→有期徒刑5年 预防犯罪/不良行为到犯罪的过程（第4课、第6课） 一般违法与犯罪的联系、防微杜渐、依法自律、杜绝不良行为 法律是准绳、道德是基石、协同发力、崇德守法 道德与法律关系/守法公民（第5课+第6课综合） 德治与法治相辅相成、提高道德修养+增强法治观念、做崇德守法公民 【参考答案及评分细则】 (1)【6分】体现的道德规范：“文明出行”体现了“以礼待人”（文明有礼），“文明婚俗”体现了“尊重他人”和“文明有礼”（勤俭节约、移风易俗也是对他人和社会的尊重）。（2分）怎样做到：①文明有礼：态度谦和、用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。②尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。（4分，文明有礼和尊重他人各答出2点即可） (2)【5分】①许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，不良行为如果不及时改正，就有可能发展为违法犯罪（一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）；②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；③预防犯罪需要我们杜绝不良行为；④应增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人；⑤谨慎交友，自觉抵制不良诱惑；⑥从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。（每点2分，答出3点即可得5分，言之有理酌情给分） (3)【6分】示例提纲：①【是什么/为什么】道德和法律都是调节人们行为的社会规范，二者相辅相成——法律是成文的道德，道德是内心的法律。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。②【道德修养角度】自觉践行社会主义核心价值观，在生活中做到尊重他人、以礼待人、诚实守信、关爱他人、服务社会，做一个有道德的人。③【法治素养角度】增强法治观念，尊法学法守法用法，认清犯罪危害，杜绝不良行为，依法自律，自觉遵纪守法，善用法律维护合法权益。④【总结/怎么做】作为新时代中学生，我们要从自己做起、从小事做起、从现在做起，既提高道德修养，又增强法治观念，崇德守法、知行合一，努力成为一名合格的社会主义建设者和接班人。（每点2分，答出3点即可得6分。从“道德+法律+行动”三个角度组织，言之有理可酌情给分） ★评分细则：①要点齐全、使用学科术语、观点正确，按点给分；②答出核心观点但表述不完整酌情扣1—2分；③口语化、口水话、没有课本关键词，降档给分；④观点错误、价值观偏差不给分。 【常见错误分析】 1.第(1)问漏答“体现哪些道德方面”，直接跳到做法，造成失分； 2.第(2)问只会空答“不要犯罪”，不能结合材料呈现的“渐进过程”说明不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟； 3.第(3)问发言稿/提纲格式不规范，只写一段感想，没有分层次、分角度（道德角度、法律角度、行动总结）； 4.对“文明有礼”和“尊重他人”的具体做法回答混淆，或只答一个方面； 5.部分学生将“有期徒刑”误判为行政处罚，对刑罚种类和违法行为性质对应关系掌握不牢。 【解题技巧总结】 ①综合探究题先读引言材料（如总书记讲话）确定答题方向（本题德法协同）；②“启示/警示类”必须从材料负面人物得出教训（防微杜渐、不交损友、依法自律）；③发言稿/提纲类题必须分层结构，用“①②③④”分点，开头点题、中间分道德/法律两个维度、结尾升华；④遇到“有期徒刑、拘役、管制、罚金”等词判定为刑事违法（犯罪）。 三、非选择题通用解题技巧与备考建议 （一）「五步答题法」 ①审设问：看清题型（是什么/为什么/怎么做/启示/意义/评析）、主体（青少年/国家/公民）、限定知识范围（哪一课）、分值（几分大约答几点）。 ②读材料：逐字读材料，边读边圈画关键词（人名、事件、法律词、价值词、行为词）。 ③找对应：把圈画的关键词和教材知识点一一对应（关键词→知识点定位表即此意）。 ④组答案：按「观点+材料分析」的逻辑组织答案，使用学科术语，分点作答（①②③），每点「观点句+解释句」。 ⑤回头查：检查是否漏答设问、是否多角度、是否有价值错误、是否书写规范。 （二）四大题型答题公式 ● 体现类（是什么/说明了什么/反映了什么）：材料关键词 + 体现了 + 课本知识点。 ● 原因类（为什么/理由/意义）：必要性（现状/地位/作用）+ 重要性（对个人/对社会/对国家）+ 意义（有利于…）。 ● 做法类（怎样做/如何/建议）：思想上（树立…意识/观念）+ 行动上（从身边小事做起+具体做法）+ 总结（共同努力/承担责任）。 ● 启示/警示类：道理（材料说明了什么）+ 做法（我们应该怎么做/吸取什么教训）。 （三）考场答题五条黄金提醒 1.看分答题，分点作答。2分一个要点，6分题至少答3点；用①②③清晰编号，不要一大段。 2.术语优先，口语不得分。必须用课本语言，如「亲社会行为」「媒介素养」「刑事违法」「依法自律」等，不要用「要做好人」「少上网」等口语。 3.多角度答题，避免「一点深挖」。原因从「个人—他人—社会—国家」四角度，做法从「思想—行动—小事—法律—道德」多角度。 4.先易后难，不留空白。不会的题目也要围绕材料关键词写相关知识点，不要空着。 5.书写工整、条理清晰，写错轻轻划一道即可，不要涂墨团。 （四）八年级上册1—6课核心主干知识必背清单 第1课：①个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第2课：①青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会、服务社会，养成亲社会行为；②亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等；③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要主动了解社会、投身社会实践、遵守规则习俗、热心帮助他人。 第3课：①网络丰富日常生活、推动社会进步（经济、民主政治、文化科技）；②网络信息良莠不齐，沉迷网络影响学习生活，个人隐私容易被侵犯；③理性参与网络：提高媒介素养，学会「信息节食」，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律；④传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。 第4课：①社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障；②社会规则保障社会秩序的实现；③社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障；④自觉遵守规则需要他律和自律，要发自内心敬畏规则、坚定维护规则、积极改进规则；⑤违法行为分为民事违法、行政违法、刑事违法（犯罪）。 第5课：①尊重他人：积极关注重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人；②以礼待人：态度谦和用语文明、仪表整洁举止端庄；③诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺；④关爱他人传递美好情感、是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，要心怀善意、尽己所能、讲究策略；⑤服务社会体现人生价值、促进我们全面发展，要积极参与社会公益活动、热爱劳动、爱岗敬业。 第6课：①犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为（三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）；②刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）；③预防犯罪要珍惜美好生活、认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念、依法自律、从小事做起防患于未然；④遇到侵害要依法求助（法律服务机构、法律救济、诉讼），有勇有谋应对违法犯罪；⑤要弘扬社会主义法治精神，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 邳州市2026-2027学年八年级上学期期中模拟测试 道德与法治试题答题卡 班级：______________ 姓名：______________ 考号：______________ 一、单项选择题（每小题3分，共51分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、非选择题（共49分） 18.【凡人善举 德润人心】（15分） (1)材料一中徐梓轩、钟姗姗的举动体现了哪些亲社会行为？（4分） (2)结合所学知识，谈谈我们为什么要关爱他人、服务社会？（6分） (3)作为中学生，我们应怎样以实际行动向身边好人学习，做一个服务社会的人？（5分） 19.【清朗网络 法治护航】（17分） (1)材料一反映了网络生活中存在哪些问题？国家开展“清朗”行动有何重要意义？（6分） (2)材料二中出借银行卡的中学生触犯了什么法律？其行为属于什么性质的违法行为？我们应从中吸取哪些教训？（5分） (3)结合上述材料，谈谈我们青少年应如何理性参与网络生活，做负责任的网络参与者？（6分） 20.【崇德守法 共创文明】（17分） (1)材料一中“文明出行”“文明婚俗”分别体现了道德规范的哪些方面？请结合所学知识，谈谈生活中我们应怎样做到文明有礼、尊重他人。（6分） (2)材料二中赵某从旷课违纪到走上犯罪道路的过程，给我们哪些警示？（5分） (3)结合上述三则材料，运用所学知识，以“做崇德守法的新时代中学生”为主题，简要列出你的发言提纲。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $