活动二 设计并制作生态瓶，观察其稳定性（8速默+5自检+4易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材北师大版八年级下册

跨学科实践 活动二 设计并制作生态瓶，观察其稳定性 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.生态瓶是人工构建的微型生态系统。 2.生态瓶应合理配置生物成分与非生物成分。 3.生态瓶中的物质可以循环利用，但能量需要外界持续输入。 4.设计生态瓶时，应考虑食物关系及生物种类和数量比例。 5.按教材，可先让植物生长良好，再加入动物。 6.密封前应确认动物等生物的生活状态良好。 7.制作后需每天观察记录生物生活状态、水体等的变化及生存时间。 8.生态瓶能否保持稳定，受营养结构及内外环境因素共同影响。 【自学检测】 1. 密闭生态瓶不与外界交换物质，也绝不需要外界能量。（×） 2. 生态瓶内的动物越多，其稳定性一定越高。（×） 3. 陆生生态瓶在强烈阳光下暴晒可能迅速升温。（√） 4. 生态瓶中的分解者对物质循环有作用。（√） 5. 一次制作成功就能保证生态瓶永久稳定。（×） 【易混1】密闭主要指尽量减少物质与外界交换，并不排除光能进入和热量散失。 【易混2】物质循环不能代替能量输入，不能把生态瓶理解为无需外界条件的永动装置。 【易混3】生态瓶不是生物越多越好，应综合考虑空间、资源和营养关系，保持合理比例。 【易混4】稳定性应通过持续观察和记录评价，不能仅凭某一天水清、生物存活就下永久稳定的结论。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 跨学科实践 活动二 设计并制作生态瓶，观察其稳定性 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.生态瓶是人工构建的微型__________。 2.生态瓶应合理配置生物成分与__________。 3.生态瓶中的物质可以循环利用，但能量需要外界持续__________。 4.设计生态瓶时，应考虑食物关系及生物种类和__________。 5.按教材，可先让植物生长良好，再加入__________。 6.密封前应确认动物等生物的生活状态__________。 7.制作后需每天观察记录生物生活状态、水体等的变化及__________。 8.生态瓶能否保持稳定，受营养结构及内外__________共同影响。 【自学检测】 1. 密闭生态瓶不与外界交换物质，也绝不需要外界能量。（ ） 2. 生态瓶内的动物越多，其稳定性一定越高。（ ） 3. 陆生生态瓶在强烈阳光下暴晒可能迅速升温。（ ） 4. 生态瓶中的分解者对物质循环有作用。（ ） 5. 一次制作成功就能保证生态瓶永久稳定。（ ） 【易混1】密闭主要指尽量减少物质与外界交换，并不排除光能进入和热量散失。 【易混2】物质循环不能代替能量输入，不能把生态瓶理解为无需外界条件的永动装置。 【易混3】生态瓶不是生物越多越好，应综合考虑空间、资源和营养关系，保持合理比例。 【易混4】稳定性应通过持续观察和记录评价，不能仅凭某一天水清、生物存活就下永久稳定的结论。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $