默写小纸条08 我国的动物资源及保护（9速默+5自检+4易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材北师大版八年级下册

第19章 第1节 我国的动物资源及保护 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.我国复杂多样的自然环境，为丰富的__________提供了条件。 2.大熊猫、扭角羚属于哺乳类，褐马鸡属于__________，扬子鳄属于爬行类。 3.动物物种之间的差异与各自的__________有关。 4.动物的__________是物种多样性的基础。 5.保护动物多样性，要兼顾遗传物质、物种和__________三个层次。 6.在原有生活区域保护动物及其栖息环境，称为__________。 7.建立__________，是教材列出的就地保护主要措施。 8.将濒危动物移至繁育中心等地保护繁育，称为__________。 9.迁地保护是就地保护的__________。 【自学检测】 1. 保护动物只需保护个体，不必保护栖息环境。（ ） 2. 建立卧龙自然保护区保护大熊猫属于就地保护。（ ） 3. 将濒危动物移入繁育中心属于迁地保护。（ ） 4. 动物遗传多样性与物种多样性没有关系。（ ） 5. 保护动物资源意味着可任意开发普通野生动物。（ ） 【易混1】判断保护类型看是否在原生境，自然保护区通常属就地保护，迁出原地繁育属迁地保护。 【易混2】保护动物既要保护物种，也要保护遗传多样性和栖息环境，不能只增加圈养个体数量。 【易混3】迁地保护用于补充就地保护，不能据此忽视野外栖息地的恢复和管理。 【易混4】保护与合理利用可以协调，但不等于放任捕猎，更不能把保护动物仅理解为保护有经济价值的动物。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19章 第1节 我国的动物资源及保护 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.我国复杂多样的自然环境，为丰富的动物资源提供了条件。 2.大熊猫、扭角羚属于哺乳类，褐马鸡属于鸟类，扬子鳄属于爬行类。 3.动物物种之间的差异与各自的遗传物质有关。 4.动物的遗传多样性是物种多样性的基础。 5.保护动物多样性，要兼顾遗传物质、物种和生态环境三个层次。 6.在原有生活区域保护动物及其栖息环境，称为就地保护。 7.建立自然保护区，是教材列出的就地保护主要措施。 8.将濒危动物移至繁育中心等地保护繁育，称为迁地保护。 9.迁地保护是就地保护的补充措施。 【自学检测】 1. 保护动物只需保护个体，不必保护栖息环境。（×） 2. 建立卧龙自然保护区保护大熊猫属于就地保护。（√） 3. 将濒危动物移入繁育中心属于迁地保护。（√） 4. 动物遗传多样性与物种多样性没有关系。（×） 5. 保护动物资源意味着可任意开发普通野生动物。（×） 【易混1】判断保护类型看是否在原生境，自然保护区通常属就地保护，迁出原地繁育属迁地保护。 【易混2】保护动物既要保护物种，也要保护遗传多样性和栖息环境，不能只增加圈养个体数量。 【易混3】迁地保护用于补充就地保护，不能据此忽视野外栖息地的恢复和管理。 【易混4】保护与合理利用可以协调，但不等于放任捕猎，更不能把保护动物仅理解为保护有经济价值的动物。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $