第七单元 习作 我有一个想法 （分层作业）语文统编版三年级上册（新教材）

作业内容

分层要求

欢迎来到“观察员入门课”！想写好《我有一个想法》，先要弄清楚一篇好习作该写清哪些内容、选择什么样的素材。请你认真读一读、选一选，把“发现问题—表达想法—提出建议”的写作要领记在心里，为后面的实战练笔做好准备。

【基础感知】

1. 《我有一个想法》习作，要把发现的______和自己的______写清楚，如果有______和解决办法，也可以写下来。

2. 写这篇习作，要写生活中引起你______的问题，表达自己真实的看法。

3. 习作完成后要读一读，看看别人能不能明白你的______，还可以问问同学对你想法的______。

4. 下面哪一项不适合作为《我有一个想法》的习作素材（     ）

A. 发现班级图书角书本摆放很乱

B. 发现妈妈玩手机时间太长，很少和家人聊天

C. 描写公园里五颜六色的鲜花

D. 发现教室窗台的绿植没人定期浇水

5. 写《我有一个想法》，下列说法正确的是（     ）

A. 只需要把问题写出来，不用写想法和办法

必做题

☆☆

B. 可以写生活里真实观察到的现象，写出自己的思考

C. 必须写很大的社会大事，不能写班级、家里的小事

D. 写的办法可以天马行空，不用考虑能不能做到

6. “我们班开辟一个植物角，大家轮流照顾植物。” 这属于习作要素中的（     ）

A. 发现的问题 

B. 我的想法与改进建议 

C. 现象描述 

D. 别人的看法

7. 判断题。

（1）写《我有一个想法》，只能写不好的现象，不能写让生活变得更美好的想法。（    ）

（2） 习作写完之后，可以读给同学听，听取同学的意见修改习作。（    ）

（3） 写想法的时候，要写真实生活观察到的内容，不能凭空编造生活现象。（    ）

（4）“聚会的时候大家都低头玩手机，很少聊天” 是习作中可以写的生活现象。（    ）

入门课学完，我们来到“思辨诊断站”。这里有三位同学写的片段，有的简单笼统，有的完整清晰。请你当一回小诊断师，比一比、评一评，看看哪个片段写得最完整，好又好在哪里。再仿照优秀片段的写法，围绕“垃圾桶周边散落纸屑”这个现象，写一段80字左右的微片段。在对比与练笔中，你的观察力和表达力会悄悄提升。

【能力进阶】

任务 1 思辨诊断站（找问题，辨建议）

校园现象：课间很多同学在走廊追逐打闹，容易摔倒受伤。下面有三位同学写的片段，请你阅读，完成任务。

必做题

☆☆☆

片段甲：走廊好多人跑。太危险了。

片段乙：我发现课间的时候，不少同学在走廊快速追逐打闹，一不小心就会撞到别人，很容易摔倒受伤。我觉得我们要注意课间安全。

片段丙：我发现课间很多同学在走廊追逐打闹，很容易摔倒受伤。我的想法：课间可以在走廊张贴安全提示海报；安排小安全员课间提醒大家，不在走廊奔跑，玩安静小游戏。

① 三个片段中，哪个片段完整写清了现象、问题、想法、改进建议？

② 对比片段甲和片段乙，说一说片段乙好在哪里？

任务 2 微创作闯关（写片段）

观察下面这个现象：班级垃圾桶周边，经常散落很多纸屑垃圾。请你仿照片段丙的写法，写一个 80 字左右的习作片段，写清现象、问题，再写出你的 1—2 条改进小建议。

最后一关，请你走进“校园金点子提案处”。校园里有哪些真实的小问题？它带来了哪些不好的影响？你有什么简单可行的解决建议？请完成一份“校园金点子提案”海报，把你的发现、思考和办法一一写清楚，再说说你的提案会给同学们带来什么好处。用你的智慧和责任心，让校园生活变得更

选做题

☆☆☆☆