北京中学教育集团2026-2027学年七年级上学期期中调研语文试题

初一年级语文学科试卷 满分100分 考试时间120分钟 学校： 班级： 姓名： 准考证号： 1. 本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 考 2. 在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、座位号。 生 须 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 知 4. 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 亲爱的同学们，步入初中，你一定认识了不少新同学，结识了一些新朋友，现在，让我们一起参加班 级开展的“有朋自远方来”专题学习活动，探求交友的秘诀吧！ 任务一：撰写主持词 (一)在主题班会活动中，为了解“友”的丰富内涵，主持人制作了三张词卡，请你帮助完普。 字形卡 类型卡 雅称卡 2徜准在人类历史的长河中，我们 3.“友”的雅称很多。平淡如 限冒友 发现，“友”的类型多样。在你面 水、不尚虚华是“君子之交”： 对挫折而dna然无措时，给予你开 素不相识、偶然相遇的是“萍 篆文 指书 导鼓励，为你指明方向的，是引导 水之交”：同生死、共患难的 1.“友”是会意字。从字形看像 型的良友：在你面对因难时，毫不 是“ ”:不计年岁、长 两只方向相同的手合拢在一 1n啬，雪中送炭，默默帮助你的， 幼、行辈，而结下深厚友谊的 起，可见“友”的造字本义是 是关怀型的益友。还有交情深厚 是“忘年之交”… 的，是挚友：直率坦言的，是诤 友… 1.“友”的造字本义是 (1分) 2主持人对“类型卡”中画线字的字音或字形把握不准，请你帮助选出说法有误的一项(2分) A.“徜徉”的读音是“chang yang”。 B.“挫折”的读音是“cuo zheé”。 C.“mdng”的字形为“茫”。 D.“11n”的字形为“吝”。 3.同生死、共患难的朋友雅称为(2分) A.芝兰之交 B.莫逆之交 C.竹马之交 D.刎颈之交 (二)主持人在练习朗读下面的主持词，请你给出朗读建议。 阿护友情需要互相尊重。①友饰是雪要用心去经营的，呵护友情如同阿护一朵娇城的花。要尊重朋友 的想法和选择，不要试田去强行孜变对方。 呵护友情需要彼此信任。因为信任是友情的基石，一旦失去了信任，②友情的大团便会摇摇欲坠。 呵护友情更需要付谐行动。只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。③货朋友不能 言行不一L 第1页共6页 阿护友情还需要对自身提出更高的要求。我们就像磁铁，可以吸引朋友靠近，只有对自身要求高， ④磁性才能加强府L 4为主持词中画线句提出朗读建议，下列不怡当的一项是(2分) A,朗读第①句时可重读“用心”，以突出呵护友情需要认真的态度。 B.朗读第②句中“摇摇欲坠”时可节奏轻快，以突显友情非常脆弱。 C,朗读第③句时可在“待朋友”后稍作停顿，强调话题以引起注意。 D.朗读第④句时用感叹的语气，以提醒交友要对自身提出更高要求。 任务二：拟写邀请函 (三)班级将邀请方老师参加本次班会，下面是学习委员拟写的邀请函正文，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的方老师： 您好！ “独学而无友，则弧陋而寡闻。”为增进同学间的友谊，我班特举办主题为“有朋自远方来” 的班会活动，该道您于10月25日下午第三节课莅临贵班教室参加本次活动，期待您的光临， 初一(1)班全体同学 2026年10月20日 H 5邀请函中，加点的敏辞使用不恰当的一项是(2分) A.诚邀 B.莅临 C.贵班 D.光临 任务三：布置展板 (四)宜传组为本次班会布置了展板，每个故事下需要添加一个主题词，请你帮助选择。 伯牙与锺子期 管仲与鲍叔牙 刘禹锡与柳宗元 鲁迅与盟秋白 ① ② ③ ④ 4 伯牙琴声蕴合的高 鲍叔牙知道管仲曾 刘禹锡被贬偏远播 普迅和程秋白是一 山流水之志，锺子期能 多次被罢免官职，仍认 州，柳宗元怜刘母年高而 对忘年交。他们一起领导 心领神会。后使子期早 为他有才干，力荐其为 请奏自往。后柳宗元去世， 左翼文化运动，打开文化 道，伯牙悲痛万分，攻 相。后管仲辅佐齐君成 刘禹锡抚养柳宗元之子长 战钱新局面，放称为“文 琴绝弦。 就霸业。 大成才。 坛双壁”。 6根据展板内容，将词语作为主题词依次填入横线处，下列正确的一项是(2分) A.①信任②同道③知音④恤亲 B.①信任②知音③恤亲①同道 C①知音②信任③恤亲④同道 D.①知音②恤亲③同道 ④信任 任务四：撰写赠语 7主题班会中，小京想制作书签送给好朋友小北，请根据他已撰写的句子进行仿写，完成赠语。(3分) 朋友是一个港湾，在你面临惊海驻浪时，给你最安稳的庇护：朋友是一束暖阳，在你身处人生寒冬时， 给你最恒久的温暖： 第2页共6页 二、古诗文阅读（共21分） (一)默写。（共6分） 8 ,山岛竦峙，（曹操（观沧海》）(1分) 9 小桥流水人家，（马致远（天净沙·秋思》）(1分) 10如果时光倒流，我想与富有智镫的孔子交朋友，因为他认为“① ② (《<论语)十二章》)，学思结合，透彻治学：也想与王湾交朋友，因为他以“③ ④ ((次北固山下))告诉我们新旧更替的哲理，富有启发。(4分) (一)阅读古诗，完成11-13题。（共5分） 【甲】 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 龙标野宴 【唐】李白 【唐】王吕龄 杨花落尽于规啼，闻道龙标过五溪。 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 莫道弦歌@愁远谪，青山明月不曾空⊙. 【注释】①元溪：今湖南元江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 11.【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“ ”二字照应。(1分) 12.【甲】诗中借“落尽”“子规”等词语渲染出① 的氛围，【乙】诗中“凉风”“春酒” “竹丛”等词语渲染出② 的氛围，(2分) 13.两首诗都有“愁”字，但表达的情感不同，请说出两诗中“愁”字所蕴含的情感的不同之处。(2分) 答： (三)品读下列有关古人交友的文段，完成1418题。（共10分） 材料一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慢，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子路日：“愿车马表轻袋，与朋友共，散之而无撼。” (选自（论语》） 材料二 慕珠，吴县人。重诺责”，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何°，其人亡。慕召其子至，归 之。其子将然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券者且父太尝语我也。”蔡关曰：“养在心，不 在筑。而翁知我，故不语郎君。”卒辇⊙而致之。 (选自（清稗类钞》） 【注释】①散：破、环；文中指“用破”。②诺责：诺言和责任。 ③敢：重视。①券：凭证。 ⑤亡何：不久。⑥辇：车子，这里是“用车子运”的意思。 14.下列选项中加点字意思相同的一项是(2分) A.其人亡 亡羊补牢 B.人不知而不相 而翁知我 C.故不语郎君温故而知新 D.卒莽而致之 身先士卒 15.下列选项中对句子的翻译和理解正确的一项是(2分) A.有朋自远方来，不亦乐乎？ 翻译：有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？ 理解：对远道而来的朋友表示欢迎，对近处的朋友没必要太客气， B.为人谋而不忠乎？ 第3页共6页 翻译：替别人谋划事情是不是竭尽了自己的心力？ 理解：替别人谋划、处理事务时，要尽心尽责，不要激衍， C.有友某以千金寄之，不立券. 翻译：有一位朋友将几千两白银寄放在他那里，没有立票据。 理解：没有立字据的情况下存放重金，说明用友太大意，缺乏法律意识。 16.用“/”给画横线的句子断句，（限断2处）(2分) 无此事也安有寄千金而无养者且父未尝语我也 17.子路“恩车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无修”的交友观，体现了材料二中的“① ”蔡项 在朋友没有遭言、没有字据的情况下，归还千金，体现了曾子口中的“② n,(2分) 18从以上材料中选择一个交友观，结合自己的生话实际说说对“如何交友”的认识，(2分) 答： 三、整本书阅读(5分) 19精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想，请结合具体内容，谈一谈你在阅读（朝花夕拾》时， 是如何通过精读，体会鲁迅笔下“那些情”的。(100字左右) 答： 四、现代文阅读（共20分） (一)阅读《你闻，满城的风都是桂花香》，完成20-22题。（共8分） 你闻，满城的风都是桂花香 鲍璀 ①到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。 ②一个清凉的早上，骑者单车去远一点的小集市买莱，闻一闻风里的桂花香。莱衣刚摘下的南瓜，还 有沾满泥土的红著，有带露水的空心莱，还有那香喻喷的韭莱，韭莱里还躲了一只苏织琅呢…徐此，卖 莱的阿婆还带了好几瓶刚将下的桂花。何婆说，这个可以泡茶，可以微柱花酒酿元宵，也可以做杜花藕 小小的集市，有者浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有春气的。【甲】 ③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香浙入梦乡…似曾相识的情境，仿佛回到儿时。那 时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉察到这是一种丰福，优如“如 入芝兰之室，久而不闻其香”：再后来，城市规划初期，大西积收购桂花树，老屋窗户前那林大桂花树， 虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这林桂花树几十年了，减子们回京还能看见这株壮花 树，还能闻者桂花香入睡，不舍得卖呢…这桂花树里是满满的记忆。【乙】 ④黄昏，驹者单车回京，空气里弥漫着桂花的春味。突然，一片枫叶落在肩上，于是，停下来，食 地叶吸者香味：再后来，我又骑上单车，追逐着风中的挂花香味，一天的疫急烟消云散…这是人臭与 然的深情对白。【丙】 ⑤江南的秋是沉白句的，千亩描田层层叠丞，风中，麦浪与稻洪像一条条渣动的大河，边道边唱着秋 的登坠，对面的山城层林尽柒，半山腰的农户京里，硕果累累，红火的林机、五瓶六色的莉花、金黄的五 米南瓜，秋意浓烈，让人心泣摇曳：北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的湖 杨林惊艳了视觉，像打翻的羽色板，仰望南飞雁，感受这种苍花与悠远… ⑥对于行走钢筋水泥、高接大厦之向的人们来说，南方是幻觉，北方是梦境：而社子的香，则是连接 幻觉与梦境的桥梁，地唤醒了我们的奥觉、味觉、视觉…风动，花香，心亦动，那一刘，可以触摸到域 市里秋的味道和温度…【丁】 第4页共6页 ⑦这香味是人问的款款深情。 ⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公国…无处不在，无须停留脚步，地们已经存在。金秋桂 子，是一位清画脱俗的女子，不会因为你是否为地驻足而孜变，依旧态意坟放生命的芳香。 ⑨你闻，满城的风都是挂花香。 (选自2019年11月3日《合肥晚报》，有改动) 20.文中的桂花有哪些特点？请依据课文内容，填写表格（横线中的内容不要重复），(3分) 挂花的特点 对应语句 用途多样 ① ② 满域尽是桂花香，庭院、马路、溪中、公因…无处不在 清丽脱俗 金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子 ③ 咨意绽放生命的芳香 21通读全文，将下面这句话放入文中，最合适的位置是()(2分) 原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着报深蒂因的情结，那里有着我们厚重的光阴… A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 22.结合文章内容，从修辞的角度赏析下面的句子，(3分) 江南的秋是沉句句的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的 营歌。 答： (二)阅读《多年父子成兄弟》，完成23-26题。（共12分） 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱 取孩子玩，带着孩子玩。我的站妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。 放的是他自己糊的娱蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦 结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前， 小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里 奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃哉成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘 牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水品球。他会做各种灯。用漫绿透明的“鱼辨纸”扎了一只纺织娘，相 相如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里 点了蜡烛，穿街过巷，尔居的孩子都跟过来看，非常美慕。 ③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成靖一直是全班第一。我的作文，时得佳 评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青 衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他 应我的逃请，到宇校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起 来唱《未砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么 大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或 以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时从幼儿固刚 毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一计信。我也只好赶繁学会汉语拼音，好给他写回信。 第5页共6页 对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不千涉。我们相信他自己的选择，他的决定。 我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“爱大没小”。 我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”， 最没有意思。 ⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计，一个想用自己理想 的模式塑造自己的孩子的父亲是愚叠的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 (文章有改动) 23.作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活”了，请你依据文章内容把与父亲有关的事件 填写完整。(2分) 父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝一→①→父亲拿我的佳作到处给人看，我数学不好， 他也不贵怪一②一一→父亲喝酒给我也倒一杯 24细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中画线句。(3分) 他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接链处用胶术粘牢，做成小桥、小亭子、 八角玲珑术品球。（从描写角度赏析） 答： 25有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的 观点？请结合文章的内容和结构发表你的看法。(4分) 答： 26亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同，请结合《秋天的怀念)以及本文的具体 内容，分析它们的不同。(3分) 答： 五、作文(40分) 从下面两个题目中任选，题，按要求写一篇作文。 27.成长过程中，我们都希望自己能交到挚友。伯牙和锺子期很幸运，高山流水，觅得知音：管宁和华 歆很可惜，同时出发却不能在同一个终点相遇。仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是 个字、一本书、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑：也可以是老师、父母，是藤野先生、于消、 孔子…你与他（它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或感想？ 请按照下面的要求，写一篇记叙文。 要求：(1)你可以记叙事情，传达情感，分享体验，注意思路要清晰：(2)请抓住“朋友”的特点， 围绕中心通过事件或细节凸显你的情感：(3)题目自拟，不少于500字，文中不要出现真实的学枚名称、 师生姓名等： 28秋天踮着脚尖，轻盈走来，给大地披上灿烂的金黄外套：秋天迈着碎步，悠然踱步，让落叶奏响 欢快的沙沙歌谣：秋天携着微风，徐徐拂过，使空气弥漫清甜的丰收味道。来吧，朋友！一同跨进这秋日 盛景，奔进校园的宁静角落，漫步家乡的金色田野，徜徉热闹的公园，瞧瞧秋的缤纷色彩，听听秋的热 闹动静，闻闻秋的酸郁气息，尽情品一品秋天愤赠的滋味。请以“ 的秋天”为题，写一篇文章， 要求：(1)补全题目：(2)内容积极向上，结构完整：(3)不少于500字，文中不要出现真实的 学校名称、师生姓名等。 第6页共6页初一年级语文学科试卷答案 2026.10 一、基础·运用（共14分） 1.友好（或：互助/朋友）(1分) 2.B(2分) 3.D(2分) 4.B(2分) 5.C(2分) 6.C(2分) 7.示例一：朋友是一面明镜，在你陷入自我迷惘时，给你最真实的映照 示例二：朋友是一面坚盾，在你遭遇外界风雨时，给你最坚实的守护 示例三：朋友是一盏明灯，在你前路迷失彷徨时，给你最清晰的指引 （每空1分，共3分) 二、古诗文阅读（共21分） (一)（共6分） 8.水何澹澹(1分，有错字该空不得分) 9.枯藤老树昏鸦(1分，有错字该空不得分) 10.①学而不思则罔②思而不学则殆 ③海日生残夜 ④江春入旧年 （每空1分，有错字该空不得分，共4分) (二)（共5分） 11.左迁（1分) 12.①示例：凄凉忧伤 ②示例：闲适轻松 (每空1分，共2分，意思相近即可) 13.“我寄愁心与明月”中的“愁”是怀人之愁，怀念友人被贬谪后离开的愁绪；“莫道弦 歌愁远谪”中，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 (每个情感1分，共2分) (三)（共10分） 14B(2分) 15.B(2分) 16.无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也(2分) 17.①敦风义②信 (每空1分，共2分。引号内一定用原文作答，否则不给分) 18.交友观示例： ①对待来访的朋友要热情（笑脸相迎） ②朋友不了解我不能太计较，要宽容 ③替朋友谋划要尽心竭力（不要敷衍） ④对待朋友要仁义（无私分享） ⑤与朋友交往要诚信（重情守诺） ⑥要信赖自己的朋友 (从以上交友观中任选其一即得1分，结合自己的生活实际举例1分，共2分) 示例一：我认为交友应做到无私分享。有一次我买了一个篮球，朋友要借去玩一会，我 毫不犹豫地答应了。 示例二：我认为与朋友交往要诚信。我问朋友借了2元钱买水，过了几天，朋友好像把 这件事忘记了，或者不在乎这2元钱，没有催我还钱，但我还是主动把钱还给了他。 三、整本书阅读（共5分） 19.示例：阅读《朝花夕拾》，我精读文字细节体会鲁迅笔下的温情。读《阿长与〈山海经〉》， 细读阿长买来绘图《山海经》的情节，感受到鲁迅对保姆朴实的怀念；读《从百草园到三味 书屋》，品味百草园的景物描写，体会他对童年自由时光的眷恋。精读让我读懂鲁迅藏在文 字里真挚复杂的情感。 (共5分。如何精读1分，如批注、精读细节和某些情节等，精读的内容1分；鲁迅的情 感1分：表达通顺1分，字数1分，要在90-110字之间。) 四、现代文阅读（共20分） (一)（共8分） 20.①可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕 ②香气浓郁（香气四溢、香气扑鼻） ③生意盎然 (每空1分，共3分) 21.B（2分) 22.运用了比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了江南秋季庄稼成熟时的饱满（或：成熟的 庄稼被风吹动时起伏的状态)，表达作者对江南秋天的喜爱和赞美。 (共3分。修辞每个0.5，共1分：写了什么1分：情感1分。) (二)（共12分） 23.①父亲为孩子们制作各种各样的玻璃制品和灯。②父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏。 (每空1分，共2分) 24动作描写，“裁成”“逗拢”“粘牢”三个动词，生动描绘出了父亲做水晶球的细心和 心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敬爱之情（或者：表达父亲对我无私的爱）。 (共3分，描写方法1分，写出了什么1分，情感1分) 25.不可以。 内容上：记叙了“我”学拼音给孩子回信；对孩子谈恋爱，我“闻而不问”；乐意让孩 子、孙女叫“我”“老头子”（写出2方面即得1分）。展现了一种平等和谐的家风，也是 爱的传承，赞扬父亲的教育观。(1分) 结构上：起到了承上启下的作用，承接上文父亲对“我”的关爱和陪伴，为结尾作铺垫。 (1分)揭示文章主旨。(1分) (共4分。内容上写了什么1分，作用1分：结构上过渡/承上启下1分，揭示主旨1 分，如果把揭示主旨放到了内容中，也给分) 26.《秋天的怀念》中母亲对“我”的爱是深沉的，默默付出的，总是悄悄地躲出去，偷偷 地听着我的动静，(1分)而“我”对母亲的爱一开始并不理解，在母亲过世后才幡然悔悟。 (此点写不写得出均可，不计分)本文中“我”和父亲的相处是平等和谐的，父亲会陪“我” 唱戏，对“我”的学业是关心的，但并不强求(1分)；“我”和儿子的相处也是平等的， 我会学拼音给他回信，不干涉他的恋爱，不在乎他对我“没大没小”的称呼。(1分) (共3分，《秋天的怀念》1分，《多年父子成兄弟》2分) 五、作文(40分) 27.作文评分标准 项目 内容、表达(36分) 说 明 书写(4分) 等级 符合题意，内容具体， 中心明确： 4分 以33分为基准分上 一类卷 想象丰富、合理；条理清楚，结构 书写正确、工整， 下浮动，然后加书 (40-34) 合理；语言通顺，有2处以下语病。 标点正确，格式 写项的得分。 赋分范围：36-30分 规范。 比较符合题意，内容比较具体，中 3分 心比较明确：想象比较丰富、比较 以27分为基准分上 二类卷 书写基本正确、 合理；条理比较清楚，结构比较合 下浮动，然后加书 (33-29) 工整，标点大体 理：语言比较通顺，有3-4处语病。 写项的得分。 正确，格式规范。 赋分范围：29-25分 基本符合题意，内容尚具体，中心 2分 基本明确；想象不够丰富、不够合 以22分为基准分上 三类卷 书写错误较多， 理；条理基本清楚，结构基本完整； 下浮动，然后加书 字迹不够清楚， (28-24) 语言基本通顺，有5-6处语病。 写项的得分。 标点错误较多， 赋分范围：24-20分 格式大体规范。 1-0分 不符合题意，内容空洞，中心不明 书写错误很多， 确：缺乏想象；条理不清楚，结构 以16分为基准分上 四类卷 字迹潦草，难以 不完整；语言不通顺，有7处以上 下浮动，然后加书 (23-0) 辨认，标点错误 语病。 写项的得分。 很多，格式不规 赋分范围：19-0分 范。 说明：1.字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。