福建晋江市永和中学 2026-2027学年九年级上学期道德与法治期中考试卷
2026—2027学年第一学期九年级期中考试
道德与法治 试题
(满分:100分 考试时间:90分钟 考试范围:第一、二单元)
班级:____________ 姓名:____________ 座号:________ 成绩:________
注意事项:1.答题前请将班级、姓名、座号填写清楚。2.选择题答案必须填涂在答题卡上,非选择题答案写在答题卡指定区域内,超出答题区域书写的答案无效。
一、命题说明
(一)命题依据
1.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》:以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养为立意,落实“内容要求”与“学业质量”描述,坚持素养导向、强化课程的思想性与政治性。
2.教材依据:人民教育出版社2024年版《道德与法治》九年级上册(统编教材),第一单元“坚持党的全面领导”(第一至三课)、第二单元“进入新时代”(第四至六课),共6课16框,教材第1—63页。
3.评价依据:《晋江市2026年中学教师命题能力专项研训实施方案》《晋江市中学试题命制多维细目表》《晋江市中学教师命题考核评分标准》;参照福建省初中学业水平考试道德与法治学科的题型结构、能力层级与难度要求。
(二)考查范围与内容分布
本次期中考试范围为新版统编教材九年级上册第一、二单元。第一单元“坚持党的全面领导”约占45%,第二单元“进入新时代”约占55%,两单元均为期中前教学内容,不提前涉及第三、四单元。
(三)试卷结构与分值
全卷满分100分,共两大题。第一大题为单项选择题,25小题,每小题2分,共50分;第二大题为非选择题,4小题,共50分(26题10分、27题12分、28题14分、29题14分)。主客观题分值比为5∶5,与福建省中考道德与法治学科试卷结构保持一致。
(四)难度预设与能力层级
全卷预估难度值0.72—0.75,容易题∶中等题∶较难题约为7∶2∶1。能力层级按“识记理解—分析综合—评价应用”三级设置:识记理解约占45%,分析综合约占40%,评价应用(含开放性、探究性作答)约占15%,着力考查学生在真实情境中提取信息、调动知识、阐释论证的能力。
(五)素材选取与命题追求
1.时代性。以2026年“十五五”规划开局、建党105周年、2025年经济总量突破140万亿元、基层立法联系点建设、新质生产力与文化“国潮”等真实时政为情境,让试卷“带着时代的温度”。
2.本土性。选取“晋江经验”、福建民营经济、木兰溪治理等本土资源,引导学生把课本知识同家乡发展联系起来,落实课标“开展地方发展调查”的教学提示。
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3.素养立意。非选择题采用“情境—任务—素养”结构,设问由“是什么”到“为什么”再到“怎么做”,形成思维进阶,避免简单复述教材结论。
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二、试题命制多维细目表
表1 2026—2027学年九上道德与法治期中考试多维细目表(考试范围:第一、二单元)
题号 | 题型 | 分值 | 考查内容(考点) | 课框 | 核心素养 | 能力层级 | 难度 | 情境/素材来源 |
1 | 选择题 | 2 | 中国共产党百年奋斗的主题 | 1.1 | 政治认同 | 识记 | 易 | 建党105周年 |
2 | 选择题 | 2 | 中国共产党人精神谱系的源头 | 1.2 | 政治认同 | 理解 | 易 | “两弹一星”至探月精神 |
3 | 选择题 | 2 | 伟大建党精神的内涵解读 | 1.2 | 政治认同 | 理解 | 中 | 教材探究与分享 |
4 | 选择题 | 2 | 精神谱系四大历史时期成果 | 1.2 | 政治认同 | 分析 | 中 | 精神谱系长廊 |
5 | 选择题 | 2 | 党的初心和使命 | 2.1 | 政治认同 | 理解 | 易 | “江山就是人民” |
6 | 选择题 | 2 | 党的性质和宗旨 | 2.1 | 政治认同 | 理解 | 易 | 2026年抗洪抢险 |
7 | 选择题 | 2 | 人民立场与群众路线 | 2.2 | 政治认同 | 理解 | 易 | “十五五”规划问计于民 |
8 | 选择题 | 2 | 党的领导是最根本保证 | 3.1 | 政治认同 | 理解 | 易 | “四个没有”论断 |
9 | 选择题 | 2 | 党的领导是最大制度优势 | 3.1 | 政治认同 | 分析 | 中 | 集中力量办大事 |
10 | 选择题 | 2 | 党的全面领导的内涵 | 3.2 | 政治认同 | 理解 | 中 | “党是领导一切的” |
11 | 选择题 | 2 | 维护党中央权威和集中统一领导 | 3.2 | 政治认同 | 识记 | 易 | 教材正文 |
12 | 选择题 | 2 | 新时代我国社会主要矛盾 | 4.1 | 政治认同 | 识记 | 易 | 教材正文 |
13 | 选择题 | 2 | 社会主要矛盾转化的基本依据 | 4.1 | 政治认同 | 分析 | 中 | 发展成就数据 |
14 | 选择题 | 2 | 新时代的“变”与“不变” | 4.1 | 政治认同 | 分析 | 中 | “一变两不变” |
15 | 选择题 | 2 | 中国特色社会主义进入新时代的意义 | 4.2 | 政治认同 | 理解 | 中 | “三个意味着” |
16 | 选择题 | 2 | 新时代的科学内涵 | 4.2 | 政治认同 | 评价 | 中 | 教材正文 |
17 | 选择题 | 2 | 新时代的历史方位判断依据 | 4.2 | 政治认同 | 分析 | 中 | 党的十九大论断 |
18 | 选择题 | 2 | 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 | 5.2 | 政治认同 | 识记 | 易 | 教材正文 |
19 | 选择题 | 2 | “十四个坚持”基本方略 | 5.1 | 政治认同 | 理解 | 中 | 理论学习 |
20 | 选择题 | 2 | 新时代经济发展的突出成就 | 6.1 | 政治认同 | 分析 | 中 | 2025年经济总量140万亿元 |
21 | 选择题 | 2 | 社会主义基本经济制度的内容 | 6.1 | 政治认同 | 识记 | 易 | 教材正文 |
22 | 选择题 | 2 | 全过程人民民主的内涵 | 6.2 | 政治认同 | 理解 | 中 | 基层立法联系点7800多个 |
23 | 选择题 | 2 | 协商民主与人民民主的真谛 | 6.2 | 政治认同 | 理解 | 易 | “有事好商量” |
24 | 选择题 | 2 | 文化自信与“两创” | 6.3 | 政治认同 | 分析 | 中 | 2026年国潮文创热 |
25 | 选择题 | 2 | 民生福祉与美丽中国建设 | 6.4/6.5 | 政治认同 | 分析 | 中 | 2026年政府工作报告 |
26(1) | 判断说理 | 5 | 党的领导与依法治国相统一 | 3.2 | 法治观念 | 评价 | 中 | 学生观点辨析 |
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