陕西安康市汉阴县涧池镇九年制学校2026-2027学年上学期九年级期中素养测评历史试卷

（部编版）

2026秋季九年级历史期中素养测评卷

（满分：60分；时间：60分钟；范围：第五单元完，P1～P85）

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里）

1. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（   ）

A. 强化王权 B. 发展经济

C. 完善法律 D. 传承文字

2. 婆罗门祭司说，造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。这段话体现了种姓制度（   ）

A. 封闭守旧 B. 公平公正 C. 历史悠久 D. 等级分明

3. 威尔·杜兰指出，宗教未能统一希腊，但运动却办到了这一点。人们前往奥林匹亚并非为了去拜神，而是去看各地选手之英雄式的竞赛。最能体现古希腊人这一精神的作品是（   ）

A.  B.

C.  D.

4. 他鉴于恺撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”。“他”（   ）

A. 主持编写了《荷马史诗》 B. 促进了罗马帝国的发展

C. 领导了斯巴达克起义 D. 在位时共和国性质没变

5. 有研究者观察到在中世纪，庄园领主在法理上虽被认可对农奴拥有专断权力，但事实上，即使在其自己的法庭上，也经常由庄园法庭陪审员裁决，其所受待遇与其他村民别无二致。这说明庄园法庭（   ）

A. 完全维护佃户权益 B. 形成了完善的审判体系

C. 约束了领主的权力 D. 体现领主佃户地位平等

6. 下图呈现的是12—15世纪欧洲大学数量变化情况。图中欧洲大学数量的增加（   ）

A. 反映了经济和社会发展要求

B. 说明大学拥有较大自主权

C. 表明大学成为学术文化中心

D. 证明近代大学发源于欧洲

7. 下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。根据所给信息判断，讲座的名称可能是（   ）

历史大讲堂 讲座名称：______ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三洲的大帝国、兼容并蓄的文化 地点：求知楼报告厅 时间：2025年9月23日14：00

 

A. 奥斯曼帝国的崛起 B. 亚历山大帝国的崛起

C. 灿烂的拜占庭文化 D. 阿拉伯帝国的兴衰史

8. 阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一。伊斯兰教的创立者是（   ）

A. 乔达摩·悉达多 B. 穆罕默德 C. 图特摩斯三世 D. 耶稣

9. 曼萨·穆萨麦加朝圣的大规模黄金支出，不仅使开罗金价长期走低，更让马里帝国的国家形象被阿拉伯与欧洲的文献广泛记载，成为西非文明在欧亚大陆的标志性符号。这可用于说明马里帝国（   ）

A. 依靠中央集权积累巨额财富 B. 凭经济实力提升域外影响力

C. 通过对外扩张实现区域霸权 D. 建立了地跨非欧的统一政权

10. 玛雅人使用复杂的历法纪年和独特的象形文字，阿兹特克人建立相对完整的政治组织，印加人在农业灌溉和道路建设方面成就显著。这些文明虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的自然资源和适宜的气候条件。美洲文明能取得独特发展成就的原因是（   ）

A. 频繁的对外贸易交流 B. 先进生产技术传入

C. 优越自然地理环境 D. 统一区域文化的推动

11. 文艺复兴时期，欧洲涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列人物和作品搭配正确的是（   ）

A. 莎士比亚——《哈姆雷特》 B. 达·芬奇——《神曲》

C. 薄伽丘——《最后的晚餐》 D. 但丁——《蒙娜丽莎》

12. 2024年3月26日，第78届联合国大会通过决议，将跨大西洋贩卖奴隶行为宣布为最严重的反人类罪。下列与“跨大西洋贩卖奴隶”直接相关的历史事件是（   ）

A. “三角贸易” B. 十字军东征 C. “布匿战争” D. 亚历山大东征

二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）

13. 阅读下列材料，回答问题。

材料一

（1）材料一图A中查理曼的三个孙子通过缔结条约将帝国一分为三，形成以后哪些国家的雏形？图B中世纪西欧庄园中佃户的基本义务是什么？

材料二

10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。 ——摘编自沈坚、金志霖著《前工业文明与地域性历史——1500年以前的世界》

西欧经济和社会发展变化思维导图

（2）根据材料二并结合所学知识，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。结合所学知识，将材料二中思维导图①②处的内容补充完整。

（3）结合所学知识，指出中世纪农奴获得市民身份，成为自由人的方式。综合上述材料，谈谈你对中世