精品解析：广西壮族自治区崇左市2025-2026学年统编版2016五年级上学期语文学情调查题

2025-2026学年度第一学期小学五年级学情调查题语文科 全卷共4页，满分为100分 说明： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3．非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 大自然是一幅幅充满shī yì（ ）的画卷：huáng hūn（ ）的清水田里，白鹭像是嵌在jìng xiá（ ）里的散文诗；茂盛的róng shù（ ）下，不可计数的飞鸟让人yìng jiē bù xiá（ ）；如墨般的夜空，zhòng xīng gǒng yuè（ ），格外宁静。 【答案】 ①. 诗意 ②. 黄昏 ③. 镜匣 ④. 榕树 ⑤. 应接不暇 ⑥. 众星拱月 【解析】 【详解】书写时注意“昏、镜、匣、榕、暇、拱”的正确写法。 二、先把词语补充完整，并选词填空（填序号）。 2. 先把词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①津津（ ）（ ）②（ ）所当然③天（ ）海（ ） ④气（ ）败坏⑤处（ ）积（ ）⑥无穷（ ）（ ） 当我们（ ）地读着民间故事，故事中奇妙的情节、生动的人物形象，总能带给我们（ ）的乐趣。 【答案】 ①. 有 ②. 味 ③. 理 ④. 南 ⑤. 北 ⑥. 急 ⑦. 心 ⑧. 虑 ⑨. 无 ⑩. 尽 ⑪. ① ⑫. ⑥ 【解析】 【详解】①津津有味：形容兴味特别浓厚。 ②理所当然：从道理上说应当这样。 ③天南海北：形容距离遥远，也指各地。 ④气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 ⑤处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。 ⑥无穷无尽：没有尽头，没有限度。 第一空，用来形容读故事时很有兴致，选“津津有味”；第二空，形容乐趣很多、没有尽头，选“无穷无尽”。 三、选择题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 崩（bēng）塌 衰（shuāi）老 硕果累累（léi） B. 聒（kuò）噪 亲密无间（jiān） 鬼使神差（chāi） C. 侵（qīn）略 嫉（jì）妒 不可计数（shù） D. 胆怯（què） 削（xuē）弱 丢三落（là）四 【答案】A 【解析】 【详解】B．聒（guō）噪，亲密无间（jiàn）； C．嫉（jí）妒，不可计数（shǔ）； D．胆怯（qiè）。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 暴发 唯独 亲密 笑嘻嘻 B. 汛期 压抑 承诺 振天动地 C. 辛酸 懒惰 后侮 同心协力 D. 馅坑 游击 仿照 难以置信 【答案】A 【解析】 【详解】B．震天动地； C．后悔； D．陷坑。 5. 下列提高阅读速度方法中，不正确的一项是（ ） A. 边读边想，抓住关键词句。 B. 集中注意力，要一个字一个字地读。 C. 尽量连词成句地读，不回读。 D. 带着问题读，遇到不懂但不影响的词，可先不管。 【答案】B 【解析】 【详解】B．一个字一个字地读，阅读停顿多，会拖慢阅读速度，不是提高阅读速度的方法，所以这一项不正确。 6. 下列诗句中，没有运用动态描写的一项是（ ） A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写手法。 A.“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”出自唐代王维《山居秋暝》。意思是竹林里传来喧闹声，是洗完衣服的姑娘们结伴归来；荷叶轻轻晃动，是渔船顺流而下划过荷塘。“喧”（喧闹）“归”（归来）“动”（摇动）“下”（划下）均为动作描写，展现浣女归家、渔舟穿行的动态场景。 B．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里《宿新市徐公店》。意思是小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进了金黄的油菜花丛中，再也找不到了。“急走”（奔跑）“追”（追赶）“飞入”（飞进）连续描写儿童追逐蝴蝶的动态过程，突出活泼的动感。 C．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自宋代范成大《四时田园杂兴（其二十五）》。意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；小麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“金黄”“肥”“雪白”“稀”仅描述梅子、杏子、麦花、菜花的颜色与形态，呈现静态的田园景物画面，无动作或变化过程。 D．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继《枫桥夜泊》。意思是月亮渐渐落下，乌鸦啼叫，寒霜布满天空；江边的枫树和渔船上的灯火，伴着满怀愁绪的诗人难以入眠。“月落”（月亮西沉）“乌啼”（乌鸦啼叫）为动态描写。 故选C。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《鸟的天堂》的作者是我国著名作家巴金先生写的。 B. 春天的江南，是人们旅游观光的好时节。 C. 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 D. 我们要用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 【答案】D 【解析】 【详解】A．本句属于句式杂糅，“作者是……”和“是…… 写的”两种句式混用，可改为“《鸟的天堂》的作者是我国著名作家巴金先生”或者“《鸟的天堂》是我国著名作家巴金先生写的”； B．本句搭配不当，主语是“江南”（地方），宾语是“时节”（时间），地方不能对应时节，可改为“江南的春天，是人们旅游观光的好时节”； C．本句否定不当，“防止”本身带有不让某事发生的含义，再加“不”就把意思说反了，应删去“不”，改为“防止人们浪费用电”。 8. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，下面的故事中不属于我国民间故事的是（ ） A. 《田螺姑娘》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《八仙过海》 D. 《海的女儿》 【答案】D 【解析】 【详解】《海的女儿》是丹麦作家安徒生创作的外国童话，不属于我国民间故事。而《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》都是我国流传已久的经典民间故事。 四、按要求写句子。 9. 蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）________ 【答案】蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 【解析】 【详解】改转述句要把冒号引号去掉，第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“您”要根据说话对象改为秦王，调整标点，原句是蔺相如直接对秦王说话，去掉引号，冒号变逗号，人称对应转换，语句通顺不改变原意。 故改为：蔺相如说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 10. 秦王不敢进攻我们赵国。有我们两个人在。（用关联词语连成一句话） __________________________ 【答案】秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用与句子合并。 两个分句存在因果关系：“有我们两个人在”是原因，“秦王不敢进攻赵国”是结果。因此选择表因果的关联词语“之所以…… 是因为……” 。“之所以”紧跟结果分句，起强调结果的作用，自然引出后文由“是因为”引导的原因分句，解答结果产生的根源。 故合并后的句子为：秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。 11. 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） ____________________________________ 【答案】没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界吗？ 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 陈述句改为反问句时，首先要加上反问词“怎么”“难道”等，句中没有否定词的要加上否定词，有否定词的要去掉否定词，句末加上疑问助词“呢”“吗”等，句号改为问号。 原句“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”中有否定词“没有”，改反问句时要去掉否定词，并加上反问词“怎么”和疑问助词“呢”，句号改为问号。这样改后的反问句语气更加强烈，突出了太阳对我们世界的重要性。 例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 五、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）“勤俭节约”是我们中华民族的传统美德。宋代司马光的“____________________，____________________”常用来强调要自觉保持俭朴，防止奢侈。明末清初朱用纯则用“一粥一饭，当思来处不易；____________________，____________________”来劝人常思农事的艰难、物品得来的不容易，要做到勤俭节约。 （2）书中真情动人心弦。在陆游心中，爱国是“____________________，____________________。”的遗憾；在林升笔下，爱国是“山外青山楼外楼，____________________？”的愤慨；在龚自珍眼中，爱国是“我劝天公重抖擞，____________________。”的劝告和期望。作为朝气蓬勃的少年，我们将来定要肩负起建设祖国的重担，正如梁启超所言，“故今日之责任，____________________，而____________________”。 【答案】 ①. 由俭入奢易 ②. 由奢入俭难 ③. 半丝半缕 ④. 恒念物力维艰 ⑤. 死去元知万事空 ⑥. 但悲不见九州同‌ ⑦. 西湖歌舞几时休 ⑧. 不拘一格降人材 ⑨. 不在他人‌ ⑩. 全在我少年 【解析】 【详解】（1）前两空的答案出自司马光，意思是从节俭的生活状态转向奢侈享受十分容易，可一旦习惯了奢靡的生活，再回归简朴节制的状态就会非常困难，与题干“强调要自觉保持俭朴，防止奢侈”匹配。书写时注意“丝、缕、艰”的正确写法。 （2）前两空的答案出自陆游《示儿》，表达了作者临终前没能亲眼见证国家统一的遗憾和忧国忧民的爱国情怀，与题干“爱国”“遗憾”匹配。书写时注意“歌、舞、降、材”的正确写法。 六、口语交际 13. 你的好朋友小明最近沉迷于网络游戏，经常忘记写作业，上课也不认真听讲，成绩下降得很厉害。作为他的好朋友，你想劝说他不要再沉迷网络游戏了。请你写一段劝说的话，注意语气要委婉，理由要充分。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小明，我知道网络游戏很有意思，偶尔玩能放松心情。可要是总惦记着玩，耽误写作业，上课走神，学习就会跟不上。我们现在最重要的任务是学习，不如我们约定好，认真上完课、完成作业之后，再少量玩一会儿，一起把成绩赶上来，好吗？ 【解析】 【详解】劝说时要用朋友的口吻，语气温和委婉，不生硬指责；先表达关心，再点明沉迷游戏耽误听课、写作业、影响成绩的坏处，最后给出建议，发出正向邀约。 示例：小明，我发现你最近常常玩游戏，作业都来不及写，上课也没法专心听讲，成绩下滑了不少，我很替你担心。游戏虽然好玩，可是长时间沉迷进去，会占用学习的时间，还会让我们上课没精神。我们可以写完作业后，适当放松一会儿，但不能把太多精力放在游戏上。不如我们一起好好听课、按时完成作业，有空再一起去打球，好不好？ 七、课内阅读。 ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 14. 牛郎照看老牛挺周到的原因有两个：一是____________________________________________；二是牛郎认为_____________________________________________________。 15. 阅读第1自然段，从牛郎的想法和做法中可以看出，牛郎是一个________的人。 16. 第2自然段中，牛郎“常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事”，请你发挥想象，牛郎会和老牛说些什么事？老牛又会有什么表现？仿照例子写一写。 情景 牛郎说的话 老牛的表现 牛郎看见 嫂子给自己的孩子买了糖果和新衣服 老牛啊，今天我看见嫂子从集市回来，又给小柱子买糖了。嫂子看见我看小柱子吃糖，瞪了我一眼，把小柱子领进了屋子。 老牛温和地看着牛郎，伸出舌头轻轻地舔他的手。 牛郎听见 _______ ________ _______ 牛郎和老牛商量 _______ ________ _______ 【答案】14. ①. 牛和他十分亲近 ②. 牛勤勤恳恳劳作，若是不好好照料，便愧对老牛 15. 善良、细心、懂得感恩 16. ①. 隔壁邻居说起山里的果子熟了。 ②. 老牛啊，我刚才听见邻居说后山的野果子熟了，红彤彤的，味道很甜。 ③. 老牛晃了晃耳朵，安静地站在一旁听着。 ④. 想明天一早去后山割更多青草回来。 ⑤. 老牛啊，明天我想去后山多割些鲜嫩青草存着，你觉得行吗？ ⑥. 老牛眨了眨眼睛，甩了甩长长的尾巴。老牛把头靠向牛郎，眨了眨眼睛，轻轻蹭一蹭牛郎的手背 【解析】 【导语】选文以细腻的笔触写牛郎与老牛的相处。第①段详写牛郎精心照料老牛，体现牛郎善良、细心、懂得感恩。第②段写牛郎把老牛当作知心伙伴，向它倾诉心事。文段语言质朴，运用细节描写，将老牛拟人化，写出二者深厚的情谊，也为后文故事埋下伏笔。 【14题详解】 结合第①段“一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢”可知，第一个原因是牛跟他亲密，第二个原因是牛勤勤恳恳地干活，不好好照看它就对不起它。 【15题详解】 结合第①段“牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢”以及牛郎精心为牛挑选草料、引清水、打理牛身、清扫牛棚等做法可知，牛郎是个细心体贴、善良厚道，懂得感恩的人。 【16题详解】 结合第②段“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的”，要分成两类场景：“牛郎听见”写牛郎听到某件事后讲给老牛听，配上老牛安抚、倾听的动作；“牛郎和老牛商量”写牛郎有难题，向老牛征询想法，搭配老牛回应的动作，句式风格要和表格里的示例保持一致。 示例： ①嫂子在屋里和哥哥抱怨，嫌弃牛郎吃饭多。 ②老牛啊，今天我在屋外听见嫂子跟哥哥念叨，说我在家吃得多，干的活少，是家里的累赘。 ③老牛低下头，用脑袋轻轻蹭着牛郎的胳膊，安静地陪着他。 ④打算搬到山另一边，找一处有草地和溪水的地方安家。 ⑤老牛啊，咱们在这总受嫂子嫌弃，我想搬到山的另一边，那里青草多、溪水清，咱们在那儿过日子好不好？ ⑥老牛甩了甩尾巴，朝着牛郎“哞”了一声，慢慢点了点头。 八、阅读下面短文，回答问题。 仓颉造字（节选） ①相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。仓颉犯难了。 ②仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。 ③黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯难了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢？ ④这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜，他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得井井有条。 ⑤黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这样形成了文字。 17. 把仓颉造字的经过补充完整。 在绳子上打结→________→________→________ 18. 第④段写到仓颉“猛然一喜”，这时候他心里想些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 第⑤段写到“黄帝知道后，大加赞赏”，想象一下，他会怎样赞赏仓颉？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 第⑤段写到黄帝“命令仓颉到各个部落去传授这种方法”，“这种方法”指的是什么方法？ ________________________________________________________________________ 21. 下面对仓颉造字成功的原因分析最恰当的一项是（ ） A. 黄帝派他管理牲口。 B. 仓颉管理的牲口越来越多。 C. 仓颉善于观察和思考。 D. 仓颉有黄帝的帮助。 【答案】17. ①. 绳圈挂贝壳记事 ②. 从野兽脚印获得灵感 ③. 创造符号，形成文字 18. 他心里想：脚印可以分辨是什么野兽，那我何不仿照这个办法，造出不一样的记号代表不同东西，以后记事就不怕记不清了！ 19. 仓颉，你善于观察、肯动脑筋，造出符号来记事，真是立了大功！ 20. “这种方法”指的是创造不同的符号来表示各种事物，用符号记事的方法。 21. C 【解析】 【导语】短文讲述仓颉受到野兽脚印的启发创造文字的传说，故事条理清晰，情节浅显易懂。文章按事情发展顺序，先写结绳、挂贝壳记事的不足，再写狩猎时得到灵感，层层推进，生动展现仓颉善于观察、勤于思考的特点，让我们感受到古老文字诞生的奇妙，富有文化趣味。 【17题详解】 结合文章第②自然段“先是在绳子上打结……仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。”可知，第一步之后是在绳圈上挂贝壳。 结合文章第④自然段“仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜，他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。”可知，接着他从野兽脚印得到启发，受到脚印启发，最后创造符号，形成文字。 【18题详解】 结合文章第④自然段“仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜，他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。”可明白仓颉是从脚印得到启发，抓住他想创造符号记事这个核心，写出他当时的心理活动。 示例：他心里想：脚印能代表野兽，那我是不是也可以画出不同的符号，用来代表各种各样的事物？这样记事就不会再混乱、出错了！ 【19题详解】 结合故事内容，站在黄帝的角度，先肯定仓颉的功劳，再对应后文让他去部落传授方法，语言符合人物身份。 示例：仓颉，你可真了不起！想出用符号记事的好办法，解决了记事出错的难题，快快把这个方法教给各个部落的人们！ 【20题详解】 结合文章第④自然段“仓颉心中猛然一喜，他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得井井有条。”第⑤自然段“黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。”可知，“这种方法”指创造不一样的符号代表不同事物，依靠符号来记事的方法。 【21题详解】 A．这只是仓颉需要记事的起因，不是造字成功的原因； B．这是他遇到的困难，不是成功的原因； C．正确。结合第④段，他观察野兽脚印，认真思考，受到启发创造符号，这是造字成功最关键的原因； D．黄帝只是赞赏、推广，并没有帮他创造文字。 九、习作。 22. 在我们生活中有很多宝物：一本书是我的宝物，一个扫地机器人是我家的宝物，一张奖状是班级的宝物，一条江是家乡的宝物……请写出你与宝物之间发生的故事，写出你的喜爱之情。 要求：根据提示写一篇作文，不少于400字，题目自拟。不出现真实的姓名和地名。 【答案】例文： 我的宝物——旧笔记本 有人的宝物是崭新的书籍，有人的宝物是精致的摆件，而我的宝物，是一本封面已经微微磨损的旧笔记本。它没有华丽的外表，却是我心中最珍贵的东西。 这本笔记本是小学四年级时老师奖励给我的。封面底色是淡蓝色，边角被反复翻看磨得发白，封面上画着的小星星，颜色也淡了不少。本子里，记录着我的阅读摘抄、随笔感悟，还有每次遇到难题时写下的思考。空白处还有我随手画下的小简笔画，一页一页，藏着我一路成长的痕迹。 每当我遇到挫折，心里烦闷的时候，我就会翻开这本笔记本。翻看从前写下的文字，想起当初写下这些话时的心情，内心就慢慢平静下来。我会继续在本子上写下新的想法，记录生活里那些细碎的美好。我十分爱惜它，写完作业就把它放回书桌的抽屉，不让它沾染污渍，也不会随意折损纸页。 在别人眼里，它只是一本普通的本子，可对我来说，它承载着我的思考与回忆，见证我的进步。它提醒我坚持阅读，坚持记录，用心感受生活。这本旧笔记本，就是独属于我的宝物，我会好好珍藏它。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文需要自拟题目，选取一件属于自己的宝物，记叙我和这件宝物之间发生的故事，在叙事过程中表达出对这件宝物真挚的喜爱之情，文章字数不少于400字，文中不能出现真实姓名与地名。 二、立意。 借写自己珍视的宝物，记录和宝物相伴的美好时光，表达内心的喜爱，体会这件宝物带给自己的温暖、力量或是美好的回忆。 三、写作思路。 开头：直接点出我的宝物是什么，简单描绘宝物的样子，开门见山，写出我对它的珍视。 中间：交代这件宝物来到我身边的缘由，选取相处过程里的小事，细致描写宝物的模样，写下和宝物相伴时的经历与内心感受，体现我对它的爱惜。 结尾：总结宝物带给我的意义，抒发对这件宝物长久的喜爱之情，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期小学五年级学情调查题语文科 全卷共4页，满分为100分 说明： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3．非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 大自然是一幅幅充满shī yì（ ）的画卷：huáng hūn（ ）的清水田里，白鹭像是嵌在jìng xiá（ ）里的散文诗；茂盛的róng shù（ ）下，不可计数的飞鸟让人yìng jiē bù xiá（ ）；如墨般的夜空，zhòng xīng gǒng yuè（ ），格外宁静。 二、先把词语补充完整，并选词填空（填序号）。 2. 先把词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①津津（ ）（ ）②（ ）所当然③天（ ）海（ ） ④气（ ）败坏⑤处（ ）积（ ）⑥无穷（ ）（ ） 当我们（ ）地读着民间故事，故事中奇妙的情节、生动的人物形象，总能带给我们（ ）的乐趣。 三、选择题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 崩（bēng）塌 衰（shuāi）老 硕果累累（léi） B. 聒（kuò）噪 亲密无间（jiān） 鬼使神差（chāi） C. 侵（qīn）略 嫉（jì）妒 不可计数（shù） D. 胆怯（què） 削（xuē）弱 丢三落（là）四 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 暴发 唯独 亲密 笑嘻嘻 B. 汛期 压抑 承诺 振天动地 C. 辛酸 懒惰 后侮 同心协力 D. 馅坑 游击 仿照 难以置信 5. 下列提高阅读速度方法中，不正确的一项是（ ） A. 边读边想，抓住关键词句。 B. 集中注意力，要一个字一个字地读。 C. 尽量连词成句地读，不回读。 D. 带着问题读，遇到不懂但不影响的词，可先不管。 6. 下列诗句中，没有运用动态描写的一项是（ ） A. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《鸟的天堂》的作者是我国著名作家巴金先生写的。 B. 春天的江南，是人们旅游观光的好时节。 C. 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 D. 我们要用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 8. 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，下面的故事中不属于我国民间故事的是（ ） A. 《田螺姑娘》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《八仙过海》 D. 《海的女儿》 四、按要求写句子。 9. 蔺相如说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）________ 10. 秦王不敢进攻我们赵国。有我们两个人在。（用关联词语连成一句话） __________________________ 11. 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） ____________________________________ 五、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）“勤俭节约”是我们中华民族的传统美德。宋代司马光的“____________________，____________________”常用来强调要自觉保持俭朴，防止奢侈。明末清初朱用纯则用“一粥一饭，当思来处不易；____________________，____________________”来劝人常思农事的艰难、物品得来的不容易，要做到勤俭节约。 （2）书中真情动人心弦。在陆游心中，爱国是“____________________，____________________。”的遗憾；在林升笔下，爱国是“山外青山楼外楼，____________________？”的愤慨；在龚自珍眼中，爱国是“我劝天公重抖擞，____________________。”的劝告和期望。作为朝气蓬勃的少年，我们将来定要肩负起建设祖国的重担，正如梁启超所言，“故今日之责任，____________________，而____________________”。 六、口语交际 13. 你的好朋友小明最近沉迷于网络游戏，经常忘记写作业，上课也不认真听讲，成绩下降得很厉害。作为他的好朋友，你想劝说他不要再沉迷网络游戏了。请你写一段劝说的话，注意语气要委婉，理由要充分。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课内阅读。 ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 14. 牛郎照看老牛挺周到的原因有两个：一是____________________________________________；二是牛郎认为_____________________________________________________。 15. 阅读第1自然段，从牛郎的想法和做法中可以看出，牛郎是一个________的人。 16. 第2自然段中，牛郎“常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事”，请你发挥想象，牛郎会和老牛说些什么事？老牛又会有什么表现？仿照例子写一写。 情景 牛郎说的话 老牛的表现 牛郎看见 嫂子给自己的孩子买了糖果和新衣服 老牛啊，今天我看见嫂子从集市回来，又给小柱子买糖了。嫂子看见我看小柱子吃糖，瞪了我一眼，把小柱子领进了屋子。 老牛温和地看着牛郎，伸出舌头轻轻地舔他的手。 牛郎听见 _______ ________ _______ 牛郎和老牛商量 _______ ________ _______ 八、阅读下面短文，回答问题。 仓颉造字（节选） ①相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。仓颉犯难了。 ②仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。 ③黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯难了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢？ ④这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜，他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得井井有条。 ⑤黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这样形成了文字。 17. 把仓颉造字的经过补充完整。 在绳子上打结→________→________→________ 18. 第④段写到仓颉“猛然一喜”，这时候他心里想些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 第⑤段写到“黄帝知道后，大加赞赏”，想象一下，他会怎样赞赏仓颉？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 第⑤段写到黄帝“命令仓颉到各个部落去传授这种方法”，“这种方法”指的是什么方法？ ________________________________________________________________________ 21. 下面对仓颉造字成功的原因分析最恰当的一项是（ ） A. 黄帝派他管理牲口。 B. 仓颉管理的牲口越来越多。 C. 仓颉善于观察和思考。 D. 仓颉有黄帝的帮助。 九、习作。 22. 在我们生活中有很多宝物：一本书是我的宝物，一个扫地机器人是我家的宝物，一张奖状是班级的宝物，一条江是家乡的宝物……请写出你与宝物之间发生的故事，写出你的喜爱之情。 要求：根据提示写一篇作文，不少于400字，题目自拟。不出现真实的姓名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $