精品解析：广东省汕头市濠江区校联考2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期核心素养练习（一） 八 年 级 语 文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 2．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（27分） 1. 默写古诗文。 （1）________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）黄鹤一去不复返，________。________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）________，志在千里；________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （4）古诗词中常常抒真情：刘桢在《赠从弟（其二）》中，以“________？松柏有本性”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的高洁品格，对堂弟寄予了无限期望；李白在《渡荆门送别》中，以“________，________”两句诗，借江水的多情表达了对故乡的思念之情。 （5）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“________，________”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“________，________”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景。 阅读下面的文字，完成下面小题。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要_________远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实每一步。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 走在梦想的路上，难免会遇到挫折，但我们应目标坚定、 。不要被令人yǎn huā liáo luàn （ ）的外界事物迷惑，也不要因一时失败而xiè qì（ ）。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，但我们不能放弃。只要有志气在，我们就一定能有所jiàn shù（ ）。只有在不断的 与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yǎn huā liáo luàn（ ） （2）xiè qì（ ） （3）jiàn shù（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 树立 处变不惊 探索 B. 建立 处变不惊 探查 C. 建立 宠辱不惊 探索 D. 树立 宠辱不惊 探查 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不论学习还是工作，成功都是深入实践、苦干实干的结果。 B. 不论工作还是学习，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 C. 不论学习还是工作，成功都源于苦干实干、深入实践的结果。 D. 不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的原因。 下面是学校“新闻小主播”社团成员小语播报的一则校园消息，请你阅读后完成下面小题。 为迎接学校第九届读书节，10月8日下午，我校在图书馆报告厅举办“我与新闻”专题讲座。活动由语文教研组主办，全体八年级同学参加。讲座分两个环节：前半场，报社的赵老师结合自己的采编经历，讲解了消息的六要素和写作要领，还以一篇新闻特写为例，讲了一个小小的细节怎样才能写得打动人心；后半场，同学们分组采访现场的老师和同学，并在半小时内完成了采访稿的初稿。活动结束时，共有46篇稿件被收入校园广播站的稿件库。赵老师说，同学们提问时敢于追问细节，稿子里有现场的温度。 5. 请你为这则消息拟写一个合适的标题。（15字以内） 6. 如果要把这则消息改写成一篇新闻特写，请你结合消息与新闻特写的不同，从下面A、B两个问题中任选一个，写出你的改写建议。 A.内容侧重上可作怎样的调整？　 B.表达方式上可作怎样的调整？ 班级开展“悦读书海 畅享经典——读《红星照耀中国》”主题读书活动，请你参与，完成下面小题。 7. 下面表格中是《红星照耀中国》有关人物的两副对联，请根据对联中的关键词写出这两位人物的姓名。 人物姓名 对联 （1）____ 天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心 （2）____ 三度入狱不死心，两把菜刀闹革命 【阅读批注】 8. 请将下面选文的批注补写完整。 司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。 批注：这段文字列出了一系列的数量词，值得我们细品。________________ 二、阅读（43分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （节选自苏轼《方山子传》） ［注］①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡/实是欲界之仙都 B. 遂至承天寺寻张怀民/问余所以至此者 C. 适见焉/见往事耳 D. 而与妻子奴婢皆有自得之意/意将隧入以攻其后也 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 余 告 之 故 俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家 【诗文对比】 12. 请你结合王绩的《野望》和【甲】【乙】两文，完成下面的小论文。 人物的神态和动作往往能表现内心的情感。如：王绩的《野望》中①“___”这一动作表现了诗人内心的苦闷；【甲】文中苏轼②“__________”，与友人“步于中庭”，表现出作者赏月的欣喜和虽身处逆境却仍③___的情怀；【乙】文中方山子一家身处陋室但依然④“___”，也体现了这种情怀。  13. 张怀民与方山子都是苏轼被贬黄州时的朋友，假如苏轼也邀请方山子在月夜散步，方山子会愿意吗？请简述理由。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①在BP机时代，由于靠无线电接收信息，大部分机型只显示数字，并随机附带常用短语代码说明，如“000”表示请回电，“888”表示恭喜发财万事如意。“520”等为人熟知的数字谐音便从中诞生。 ②当技术进化到键盘普及之后，拼音缩写词便应运而生，“GG”“MM”等带有年代感的词汇，恰是缩写词这种语言游戏的开端。而在人手一部手机的今天，表情符号也加入了缩略的行列。 ③为了快速融入圈子，一些人会主动或被动地接受缩写，语言某种程度上成为汇聚认同感和凝聚力的手段。这些带有网络黑话特质的缩略词，宛若加密文字，同一圈层的人心知肚明，圈子外的人一头雾水。熟稔掌握这门“新语言”的人便可以借此隐秘地实现寻觅同类、并排斥异己的目的。 （选自“中国青年报”百家号，2021年9月1日，有删改） 材料二 ①中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。 ②“文字失语”并不是疾病，而是一种表达能力的弱化。它指在某个特定情况中，我们需要一个恰当的词或者一句富有逻辑的话来进行表达，但是无论怎么冥思苦想，都无法从脑海里搜寻出准确的那个词或那句话的状态。 ③语言不是简单的交流工具，而是一个人思维的外在表现，但是在过度使用网络用语之后，人们变得惰于思考，文字表达能力逐渐下降，最终成为“文字失语症”患者。 ④“文字失语”所带来的不只是人们语言表达能力的退化，更为严重的是，它正在不断地侵蚀中文语言环境，许多优美、严谨的中文表达被“YYDS”“绝绝子”等网络词汇所取代，长此以往，将会影响到一代年轻人对中文语言的使用。事已至此，“文字失语”已经不再是网友的个人小事，它更是成了网络中对中文使用的文化问题。解决“文字失语”问题，既是帮助恢复语言表达能力，更是对中文网络环境的守护。 （选自红网2024年12月30日，有删改） 材料三 文文 楼主2025-11-19 10：40 广东 我妈妈明天就要过生日了，我想给妈妈写一段话送上祝福，可是我发现自己真的不会表达啊！家人们，我该不会也患上了“文字失语症”了吧。 彭彭 2025-11-19 11：10 北京 不然简单说句“妈妈我爱你”？ 语丝 2025-11-19 11：15 江苏 “年轻的岁月已走过，往后的岁月莫蹉跎，持家的岁月为生活，操劳的岁月沧桑磨，今天是您的生日，祝母亲幸福快乐，健康常伴！” 文文 楼主2025-11-19 11：19 广东 回复语丝 666江苏队得一分。 语丝 2025-11-19 11：25 江苏 回复文文 这只是我随便写的两句，建议楼主可以看看如何治疗“文字失语症”。 文文 楼主2025-11-19 11：28 广东 回复语丝 明白了，谢谢你的建议。 材料四 ①华东师范大学中文系徐副教授表示，如今年轻人“失语”增多的趋势，主要还是因为现实生活中缺少使用口语、书面语的场合。“现在大家不需要给朋友写信，也不会有很多跟陌生人口语交流的机会，所以才会容易出现‘网上很活跃，但见了面不知道该说什么’的情况。而长时间浸润在网络交流环境中，会逐渐形成追求‘短平快’的思维模式，使用者会自然而然地将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中。” ②因此他认为，尽管网络交流占据语言生活的相当一部分空间，但要有意识地将其与日常的口语、书面语交际区别开来，避免不合时宜的滥用。对此徐副教授建议：“该动笔的时候就要动笔，该进行口语交流的时候也不能逃避。”他还表示，语言能力具有“用进废退”的特性，人们若能减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间，并进行系统完整的阅读、思考及记录，语言能力自然会在练习过程中得到提升。 （选自《广州日报》2022年8月18日，有删改） 14. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 互联网时代，语言成为汇聚认同感和凝聚力的手段，人们为了融入圈子都主动接受缩写。 B. 根据中国青年报社会调查中心的数据可知，超过一半的受访者认为自己的表达能力在逐渐弱化。 C. 从个人到中文语境都在承担“文字失语”带来的负面影响，解决“文字失语”问题迫在眉睫。 D. 长时间浸润在网络交流环境中，会让使用者将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中。 15. 【实践运用】你在上网的时候看到了材料三中的帖子，请结合材料四给材料三中的网友“文文”提几点建议，帮助他尽快走出“文字失语症”的困境。 16. 【实践运用】如果需将这几则材料收录进有关语言表达的课程中，那么它们适合一起放入下面哪一环节？请做出选择并简述理由。 A. 网络用语知其义 B. 精准表达知其心 C. 表达能力的重要性 D. 表达者所遇困境 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样地，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 17. 根据选文③～⑦段内容，梳理故事情节。 （1）老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单 （2）_______________________ （3）阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品 （4）_______________________ 18. 按要求完成下列题目。 （1）老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”（从描写的角度进行赏析） （2）她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。（品析加点字“活”的表达效果） 19. 请分析选文结尾段的作用。 20. 班级组织以“身边的榜样”为主题的班会课，你代表小组进行分享。请你写一段话，赞美两代修鞋匠身上令人敬佩的美德。要求：结合选文内容，紧扣班会主题。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 提起“色彩”，你可能会想到“素湍绿潭”的清冽或“五色交辉”的明艳。但还有“不一样”的色彩，如：《“飞天”凌空》中碧波飞影的凌空追梦色；《一着惊海天》中沧海银舰的强国奋斗色……这些色彩，不止是视觉的美感，更承载着可贵的精神品质。 请以“那抹不一样的色彩”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期核心素养练习（一） 八 年 级 语 文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 2．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（27分） 1. 默写古诗文。 （1）________，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）黄鹤一去不复返，________。________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）________，志在千里；________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （4）古诗词中常常抒真情：刘桢在《赠从弟（其二）》中，以“________？松柏有本性”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的高洁品格，对堂弟寄予了无限期望；李白在《渡荆门送别》中，以“________，________”两句诗，借江水的多情表达了对故乡的思念之情。 （5）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“________，________”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“________，________”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景。 【答案】 ①. 清荣峻茂 ②. 白云千载空悠悠 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 老骥伏枥 ⑤. 烈士暮年 ⑥. 岂不罹凝寒 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 万里送行舟 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 ⑪. 几处早莺争暖树 ⑫. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】注意“峻、茂、载、历、骥、枥、暮、罹、凝、怜、圆、莺、啄”等易错字词的写法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 志存高远，脚踏实地，意味着不仅要_________远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实每一步。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 走在梦想的路上，难免会遇到挫折，但我们应目标坚定、 。不要被令人yǎn huā liáo luàn （ ）的外界事物迷惑，也不要因一时失败而xiè qì（ ）。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，但我们不能放弃。只要有志气在，我们就一定能有所jiàn shù（ ）。只有在不断的 与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yǎn huā liáo luàn（ ） （2）xiè qì（ ） （3）jiàn shù（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 树立 处变不惊 探索 B. 建立 处变不惊 探查 C. 建立 宠辱不惊 探索 D. 树立 宠辱不惊 探查 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不论学习还是工作，成功都是深入实践、苦干实干的结果。 B. 不论工作还是学习，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 C. 不论学习还是工作，成功都源于苦干实干、深入实践的结果。 D. 不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的原因。 【答案】2. ①. 眼花缭乱 ②. 泄气 ③. 建树 3. A 4. A 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 （1）眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （2）泄气（xiè qì）：失去信心和干劲；也指气体泄漏。 （3）建树（jiàn shù）：建立的功绩；也指建立功绩。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 树立：侧重建立抽象的事物（如志向、目标）； 建立：侧重形成具体的组织、制度等。 此处搭配“远大志向”这一抽象概念，应选“树立”； 第二空： 处变不惊：指面对变故镇定从容； 宠辱不惊：指不因得失而动心。 此处强调面对“挫折”等变故时的状态，应选“处变不惊”； 第三空： 探索：指多方寻求答案、研究未知； 探查：指深入查看、调查。 此处与“实践”搭配，侧重对未知的研究尝试，应选“探索”； 故选A。 【4题详解】 本题考查修改病句。 语段中画波浪线的句子“源于……的结果”句式杂糅，可将“都源于”改为“都是”。 故选A。 下面是学校“新闻小主播”社团成员小语播报的一则校园消息，请你阅读后完成下面小题。 为迎接学校第九届读书节，10月8日下午，我校在图书馆报告厅举办“我与新闻”专题讲座。活动由语文教研组主办，全体八年级同学参加。讲座分两个环节：前半场，报社的赵老师结合自己的采编经历，讲解了消息的六要素和写作要领，还以一篇新闻特写为例，讲了一个小小的细节怎样才能写得打动人心；后半场，同学们分组采访现场的老师和同学，并在半小时内完成了采访稿的初稿。活动结束时，共有46篇稿件被收入校园广播站的稿件库。赵老师说，同学们提问时敢于追问细节，稿子里有现场的温度。 5. 请你为这则消息拟写一个合适的标题。（15字以内） 6. 如果要把这则消息改写成一篇新闻特写，请你结合消息与新闻特写的不同，从下面A、B两个问题中任选一个，写出你的改写建议。 A.内容侧重上可作怎样的调整？　 B.表达方式上可作怎样的调整？ 【答案】5. 示例：我校举办“我与新闻”专题讲座 6. A示例：不必完整铺写讲座全部流程，可截取赵老师讲解的精彩瞬间、同学们现场采访的片段，聚焦局部场景展开刻画。 B示例：消息以平实记叙为主，客观传递事件信息；新闻特写可增加场景、神态、动作等细节描写，融入更生动的表达，强化现场感与感染力。 【解析】 【5题详解】 首先从消息的导语部分提取核心要素：行为主体是我校，核心事件是举办“我与新闻”专题讲座；再按照新闻标题的常规表述逻辑将要素组合成句，最后核对字数，确保在15字以内，做到概括准确、简洁明了。 示例：“我与新闻”专题讲座在我校举办。 【6题详解】 先明确消息与新闻特写的核心差异，再分别对应两个角度梳理调整方向： 内容侧重角度：消息需要完整呈现事件的整体过程与全部关键信息，覆盖起因、经过、结果；新闻特写无需面面俱到，只需选取事件中最具代表性的局部场景或精彩瞬间，集中展开细致刻画。 表达方式角度：消息以客观记叙为主，语言平实简洁，重在准确传递信息；新闻特写可以综合运用场景、神态、动作等多种描写手法，语言更生动，重在还原现场氛围、增强感染力。 A示例：无需完整交代讲座的全部环节与最终成果，可聚焦同学们分组采访、现场写稿的场景，围绕这一片段展开详细描写。 B示例：消息用平实的叙述客观介绍活动概况；新闻特写可加入现场的环境氛围、人物的言行神态等描写，让内容更具画面感。 班级开展“悦读书海 畅享经典——读《红星照耀中国》”主题读书活动，请你参与，完成下面小题。 7. 下面表格中是《红星照耀中国》有关人物的两副对联，请根据对联中的关键词写出这两位人物的姓名。 人物姓名 对联 （1）____ 天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心 （2）____ 三度入狱不死心，两把菜刀闹革命 【阅读批注】 8. 请将下面选文的批注补写完整。 司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。 批注：这段文字列出了一系列的数量词，值得我们细品。________________ 【答案】7. ①. 徐特立 ②. 贺龙 8. 示例：“三万多”和“一间”“一张”“一条”等两组数量词对比鲜明，生动形象地体现了司令部设施的简陋，从侧面体现了红军将领生活简朴、艰苦奋斗的优良作风。 【解析】 【7题详解】 第（1）空：抓住对联中的关键词“天命之年”（指50岁左右）、“圆夙愿”以及“献身教育”。回顾原著可知，徐特立在五十岁时加入中国共产党，曾在国民党省党部活跃，同情共产党，向学生宣传马克思主义，后在“清洗”期间遭到追捕。他一生以教育事业著称，与对联描述完全吻合。故此空应填：徐特立。 第（2）空：抓住关键词“三度入狱”和“菜刀闹革命”。这是《红星照耀中国》中非常经典的传奇事迹，主人公是贺龙。他早年曾用两把菜刀砍了盐税局，并因反抗压迫多次被捕入狱，但他始终未曾屈服。故此空应填：贺龙。 【8题详解】 这段文字描写的是红军司令部的内部陈设：“一张桌子”“一条板凳”“两只铁制的文件箱”“一台野战电话”“一条毛巾”“一只脸盆”等。 从写作手法看：作者运用了白描手法，通过罗列一连串精准而极简的数量词（“一张”“一条”“两只”等），不加渲染地勾勒出司令部极其简陋、朴素的物理空间。 从对比与深意看：这是一个指挥着“三万多的军队”的司令部，其权力的核心与物质的匮乏形成了极其强烈的反差。这种极致的简朴，深刻揭示了红军领导人清廉自律、艰苦奋斗的作风，同时也侧面反映了当时红军物资条件的极度匮乏和革命环境的艰苦。 示例：这些极简的数量词勾勒出司令部极其简陋的陈设，与它“指挥三万军队”的重要职能形成强烈的反差。这生动地体现了红军将领们极其清廉、艰苦奋斗的优良作风。 二、阅读（43分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （节选自苏轼《方山子传》） ［注］①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡/实是欲界之仙都 B. 遂至承天寺寻张怀民/问余所以至此者 C. 适见焉/见往事耳 D. 而与妻子奴婢皆有自得之意/意将隧入以攻其后也 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 余 告 之 故 俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家 【诗文对比】 12. 请你结合王绩的《野望》和【甲】【乙】两文，完成下面的小论文。 人物的神态和动作往往能表现内心的情感。如：王绩的《野望》中①“___”这一动作表现了诗人内心的苦闷；【甲】文中苏轼②“__________”，与友人“步于中庭”，表现出作者赏月的欣喜和虽身处逆境却仍③___的情怀；【乙】文中方山子一家身处陋室但依然④“___”，也体现了这种情怀。  13. 张怀民与方山子都是苏轼被贬黄州时的朋友，假如苏轼也邀请方山子在月夜散步，方山子会愿意吗？请简述理由。 【答案】9. B 10. （1）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里（或：庭院中）散步。 （2）这是我的老朋友陈慥陈季常呀，为什么会在这里呢？ 11. 余告之故/俯而不答/仰而笑/呼余宿其家 12. ①. 徙倚 ②. 欣然起行 ③. 豁达/乐观/洒脱 ④. 自得 13. 会愿意。方山子隐居岐亭，心境淡泊，他与苏轼是老朋友，见到苏轼后主动请苏轼住到他家，可见性情豪爽、重情重义。月夜散步正合方山子的隐士清雅之趣，他定会欣然同行。 【解析】 【导语】【甲】文《记承天寺夜游》以月夜为背景，通过“闲人”的视角展现文人雅趣；【乙】文《方山子传》则刻画了一位隐逸之士的形象，折射出士人仕隐两难的人生困境。两文语言简练，意境深远，体现了苏轼散文“随物赋形”的艺术特色。通过对比阅读，可以感受到宋代文人在政治失意时寻求精神解脱的典型心态，既有超然物外的闲适，又有壮志未酬的隐痛。 【9题详解】 A.想要/欲望（欲界为佛教术语）； B.到； C.看见/了解； D.神态，神情/打算，企图。 【10题详解】 注意以下重点字词： （1）亦：也；寝：睡觉；相与：一起，共同；步于中庭：倒装句式，在中庭散步。 （2）此：这；何为：为什么；也：表判断，是。 【11题详解】 句意：我告诉他原因后，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。 整句写二人偶遇后的互动脉络。“余告之故”以苏轼为主语，交代他回答方山子的询问，语意完整，后文转写方山子的反应，主语发生切换，需断开；“俯而不答”是方山子听闻缘由后的沉静反应，“仰而笑”是接续的神态变化，一俯一仰是两个独立动作状态，需分开断开；“呼余宿其家”是笑后发出的留客行动，从神态描写转入待客行为，语意层切换，需断开。 据此断句为：余告之故/俯而不答/仰而笑/呼余宿其家 【12题详解】 第①空：根据王绩《野望》“东皋薄暮望，徙倚欲何依”可知，诗人傍晚时分徘徊不定、找不到精神归宿，“徙倚”是来回徘徊的动作，直接外化了诗人无所依托的苦闷，故此处应填：徙倚。 第②空：根据甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，苏轼看见月色入户当即起身，随后找到同未眠的张怀民一同步入中庭，和后文“与友人步于中庭”衔接的前置动作是“欣然起行”，故此处应填：欣然起行。 第③空：根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼身为贬谪之身，不困于仕途失意，反而从寻常月色竹柏中赏出趣味，透露出身处逆境依然乐观旷达、随缘自适的情怀，故此处可填：乐观旷达（从容闲逸、随缘自适）。 第④空：根据乙文“环堵萧然，而与妻子奴婢皆有自得之意”可知，方山子家四壁空空、家境清贫，但全家上下悠然自在、心安理得，这种安贫乐道的状态和苏轼的旷达情怀相通，故此处应填：自得。 【13题详解】 根据乙文“晚乃遁于光、黄间，曰岐亭”可知，方山子晚年辞官归隐，长期居住在黄州周边山野之间，本身就厌倦官场拘束、亲近自然山水；根据乙文“环堵萧然，而与妻子奴婢皆有自得之意”可知，他家境清贫却心境安然，淡泊随性，擅长从简朴生活中获得乐趣；根据乙文“呼余宿其家”可知，他和苏轼是多年旧交，相逢时主动留苏轼在家住宿，性情洒脱热忱，和苏轼志趣相投。甲文里的月夜庭院散步，本就是无公务应酬、只有知己共赏月色的松弛雅事，完全契合方山子隐居后的生活志趣。言之有理即可。 示例：方山子会愿意。方山子晚年隐居山野，本身热爱自然、厌倦俗务，月夜赏景正合他闲散随性的性情；他心境淡泊安然，能从寻常月色清景中体会趣味；他和苏轼是相知旧友，为人热忱洒脱，不会推辞知己月夜同游的邀约。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正想睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪个夜晚没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊呀，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①在BP机时代，由于靠无线电接收信息，大部分机型只显示数字，并随机附带常用短语代码说明，如“000”表示请回电，“888”表示恭喜发财万事如意。“520”等为人熟知的数字谐音便从中诞生。 ②当技术进化到键盘普及之后，拼音缩写词便应运而生，“GG”“MM”等带有年代感的词汇，恰是缩写词这种语言游戏的开端。而在人手一部手机的今天，表情符号也加入了缩略的行列。 ③为了快速融入圈子，一些人会主动或被动地接受缩写，语言某种程度上成为汇聚认同感和凝聚力的手段。这些带有网络黑话特质的缩略词，宛若加密文字，同一圈层的人心知肚明，圈子外的人一头雾水。熟稔掌握这门“新语言”的人便可以借此隐秘地实现寻觅同类、并排斥异己的目的。 （选自“中国青年报”百家号，2021年9月1日，有删改） 材料二 ①中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。 ②“文字失语”并不是疾病，而是一种表达能力的弱化。它指在某个特定情况中，我们需要一个恰当的词或者一句富有逻辑的话来进行表达，但是无论怎么冥思苦想，都无法从脑海里搜寻出准确的那个词或那句话的状态。 ③语言不是简单的交流工具，而是一个人思维的外在表现，但是在过度使用网络用语之后，人们变得惰于思考，文字表达能力逐渐下降，最终成为“文字失语症”患者。 ④“文字失语”所带来的不只是人们语言表达能力的退化，更为严重的是，它正在不断地侵蚀中文语言环境，许多优美、严谨的中文表达被“YYDS”“绝绝子”等网络词汇所取代，长此以往，将会影响到一代年轻人对中文语言的使用。事已至此，“文字失语”已经不再是网友的个人小事，它更是成了网络中对中文使用的文化问题。解决“文字失语”问题，既是帮助恢复语言表达能力，更是对中文网络环境的守护。 （选自红网2024年12月30日，有删改） 材料三 文文 楼主2025-11-19 10：40 广东 我妈妈明天就要过生日了，我想给妈妈写一段话送上祝福，可是我发现自己真的不会表达啊！家人们，我该不会也患上了“文字失语症”了吧。 彭彭 2025-11-19 11：10 北京 不然简单说句“妈妈我爱你”？ 语丝 2025-11-19 11：15 江苏 “年轻的岁月已走过，往后的岁月莫蹉跎，持家的岁月为生活，操劳的岁月沧桑磨，今天是您的生日，祝母亲幸福快乐，健康常伴！” 文文 楼主2025-11-19 11：19 广东 回复语丝 666江苏队得一分。 语丝 2025-11-19 11：25 江苏 回复文文 这只是我随便写的两句，建议楼主可以看看如何治疗“文字失语症”。 文文 楼主2025-11-19 11：28 广东 回复语丝 明白了，谢谢你的建议。 材料四 ①华东师范大学中文系徐副教授表示，如今年轻人“失语”增多的趋势，主要还是因为现实生活中缺少使用口语、书面语的场合。“现在大家不需要给朋友写信，也不会有很多跟陌生人口语交流的机会，所以才会容易出现‘网上很活跃，但见了面不知道该说什么’的情况。而长时间浸润在网络交流环境中，会逐渐形成追求‘短平快’的思维模式，使用者会自然而然地将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中。” ②因此他认为，尽管网络交流占据语言生活的相当一部分空间，但要有意识地将其与日常的口语、书面语交际区别开来，避免不合时宜的滥用。对此徐副教授建议：“该动笔的时候就要动笔，该进行口语交流的时候也不能逃避。”他还表示，语言能力具有“用进废退”的特性，人们若能减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间，并进行系统完整的阅读、思考及记录，语言能力自然会在练习过程中得到提升。 （选自《广州日报》2022年8月18日，有删改） 14. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 互联网时代，语言成为汇聚认同感和凝聚力的手段，人们为了融入圈子都主动接受缩写。 B. 根据中国青年报社会调查中心的数据可知，超过一半的受访者认为自己的表达能力在逐渐弱化。 C. 从个人到中文语境都在承担“文字失语”带来的负面影响，解决“文字失语”问题迫在眉睫。 D. 长时间浸润在网络交流环境中，会让使用者将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中。 15. 【实践运用】你在上网的时候看到了材料三中的帖子，请结合材料四给材料三中的网友“文文”提几点建议，帮助他尽快走出“文字失语症”的困境。 16. 【实践运用】如果需将这几则材料收录进有关语言表达的课程中，那么它们适合一起放入下面哪一环节？请做出选择并简述理由。 A. 网络用语知其义 B. 精准表达知其心 C. 表达能力的重要性 D. 表达者所遇困境 【答案】14. A 15. ①可以经常给远方的朋友写信，有意识地将其与日常的口语、书面语交际区别开。②减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间。③进行系统完整的阅读、思考及记录。④主动参与口语交流，不逃避现实中的交流场合。 16. D。理由：这几则材料从网络用语对语言表达的影响、“文字失语症”等方面对当下语言所遇困境进行了阐述，并在材料四给出了部分方法提示，集中论述了“文字失语症”对个人语言表达能力及中文的影响，并结合网友“文文”的例子具体展现了表达者所遇的困境。      【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦当代“文字失语症”现象，通过四则材料多角度呈现问题：从网络用语发展史（材料一）、调查数据（材料二）、典型案例（材料三）到专家建议（材料四），层层递进。材料既展现网络语言对传统表达的冲击，又揭示其背后的社交认同与思维惰性，最后提出解决方案，形成完整的问题——分析——解决框架。 【14题详解】 本题考查对材料相关内容的概括和分析。 A.结合材料一第③段“为了快速融入圈子，一些人会主动或被动地接受缩写”分析，可知本项中“人们为了融入圈子主动接受缩写”错误； 故选A。 【15题详解】 本题考查对文本内容的提炼与概括。 结合材料四第①段“现在大家不需要给朋友写信，也不会有很多跟陌生人口语交流的机会，所以才会容易出现‘网上很活跃，但见了面不知道该说什么’的情况”，第②段“但要有意识地将其与日常的口语、书面语交际区别开来，避免不合时宜的滥用”“该动笔的时候就要动笔，该进行口语交流的时候也不能逃避”可概括为：可以经常给远方的朋友动笔写信，有意识地将其与日常的口语、书面语交际区别开； 结合材料四第①段“而长时间浸润在网络交流环境中，会逐渐形成追求‘短平快’的思维模式，使用者会自然而然地将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中”，第②段“人们若能减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间”可概括为：减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间； 结合材料四第②段“并进行系统完整的阅读、思考及记录，语言能力自然会在练习过程中得到提升”可概括为：要进行系统完整的阅读、思考及记录。 【16题详解】 本题考查材料主旨归纳。 解答本题，需要总体分析四则材料的主要内容是否与选项中的环节相匹配。 根据材料一第①段“在BP机时代，由于靠无线电接收信息，大部分机型只显示数字，并随机附带常用短语代码说明”，第②段“当技术进化到键盘普及之后，拼音缩写词便应运而生”，第③段“为了快速融入圈子，一些人会主动或被动地接受缩写，……这些带有网络黑话特质的缩略词，……圈子外的人一头雾水”可知。这是介绍不同时期出现的某种语言缩写，以及这些“网络黑话”的发展历史； 根据材料二第①段“76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏”，第②段“‘文字失语’并不是疾病，而是一种表达能力的弱化”，第③段“语言不是简单的交流工具，而是一个人思维的外在表现，……最终成为‘文字失语’患者”，第④段“‘文字失语’所带来的不只是人们语言表达能力的退化，……既是帮助恢复语言表达能力，更是对中文网络环境的守护”可知，此则材料介绍“文字失语”现象以及其产生原因和危害。 根据材料三的表格可知，这是关于“文字失语症”的发贴记录，体现“文字失语症”对人们交流产生的影响。 根据材料四第①段“如今年轻人‘失语’增多的趋势，主要还是因为现实生活中缺少使用口语、书面语的场合”“而长时间浸润在网络交流环境中，会逐渐形成追求‘短平快’的思维模式，使用者会自然而然地将网络用语的表达方式迁移至口语、书面语的交际场合中”，第②段“尽管网络交流占据语言生活的相当一部分空间，但要有意识地将其与日常的口语、书面语交际区别开来，避免不合时宜的滥用”“语言能力具有‘用进废退’的特性，……语言能力自然会在练习过程中得到提升”可知，这是通过一位大学教授对年轻人“文字失语症”的分析以及解决“文字失语症”的办法。 由此可见，前两材料都分析了网络用语对语言表达的影响，以及“文字失语症”对当下语言所遇困境；第三则材料结合网友“文文”的例子具体展现了表达者所遇的困境及应对方法；第四则材料论述了“文字失语症”对个人语言表达能力及中文的影响，以及如何改变这一状况的措施。四则材料是从网络用语对语言表达的影响方面进行阐述，都与“表达者所遇困境”有关，因此更适合放入D项“表达者所遇困境”环节中。而A项的“网络用语知其义”只是涉及到第一部分的内容，没有涉及到其他部分；而B项的“精准表达知其心”和C项的“表达能力的重要性”不是本则材料体现的主要内容。结合选项中四个环节可知，“表达者所遇困境”更符合四则材料共同表达的主题。它们适合一起放入D环节。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样地，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 17. 根据选文③～⑦段内容，梳理故事情节。 （1）老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单 （2）_______________________ （3）阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品 （4）_______________________ 18. 按要求完成下列题目。 （1）老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”（从描写的角度进行赏析） （2）她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。（品析加点字“活”的表达效果） 19. 请分析选文结尾段的作用。 20. 班级组织以“身边的榜样”为主题的班会课，你代表小组进行分享。请你写一段话，赞美两代修鞋匠身上令人敬佩的美德。要求：结合选文内容，紧扣班会主题。 【答案】17. ①. 老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用 ②. 阿姨多年来坚持出摊，修鞋不涨价 18. （1）运用了动作描写、神态描写、语言描写。生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切(或认真)，表现了他的诚信（或质朴、不贪财）。 （2）“活”是有生命的意思，生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺。表现了阿姨修鞋技艺的精湛（或：表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美）。 19. 内容上，由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节引申，点明“日常修补是修补美好生活、丰盈内心世界”的核心内涵，表达了“我”对修鞋匠人的赞美敬畏之情。结构上，总结全文，深化主旨。 20. 示例：两代修鞋匠人讲诚信，得到了街坊邻居的交口称赞；他们和气认真、真诚质朴，与他们交往让人感觉踏实；他们将手中的活做到极致，技艺精湛而不贪财。他们就是我们身边的普通人，他们的身上闪耀着令人敬佩的品德，他们是我们身边的榜样。 【解析】 【导语】这篇《修鞋匠》以细腻的笔触刻画了两代修鞋匠的匠人精神。通过外教修鞋、判断残次品等典型事例，展现了老鞋匠的诚信与技艺传承。文中“蝴蝶翻飞”等生动比喻，将枯燥的修鞋过程诗意化。结尾由实入虚，将日常修补升华为心灵修复，体现了对传统手艺的敬意。文章以小见大，在烟火气中传递出坚守与传承的深刻主题。 【17题详解】 “老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单”对应第③段。 第一处，根据第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”可知，鞋子被修得焕然一新，老外欲多付钱，被老鞋匠拒绝，可概括为：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用； “阿姨继承父亲衣钵，判断出‘我’母亲的鞋是出厂残品”对应第⑤⑥段。 第二处，根据第⑦段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊”“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可知，阿姨不再需要靠修鞋养家活口，仍坚持出摊且不涨价，可概括为：阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。 【18题详解】 （1）“老先生站起来，连说带比划”是动作描写，“脸涨得通红”是神态描写，生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切；“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了”是语言描写，写老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，表现了他的诚信、质朴。 （2）“活”的意思是有生命，“很快鞋子就在她手上‘活’了过来”运用了拟人的修辞，将鞋子赋予人的性格特征，结合“一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动”“变得完美无缺”生动形象地写出了阿姨修鞋技艺的高超，鞋子被阿姨修好，变得完美无缺，表达了我对修鞋阿姨精湛技艺的赞美之情。 【19题详解】 结尾段内容上写了《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节以及日常生活中的修补，作者认为“我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”，由此可知，作者认为修鞋匠不仅是补鞋，更是修补生活让生活变得美好，也让自己的内心世界变得丰盈。这句话收束全文，点明文章主旨，表达了“我”对修鞋匠人的赞美之情。 【20题详解】 根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：‘凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。’言外之意是说他做工讲诚信”可知，两代修鞋匠人讲诚信，得到了街坊邻居的交口称赞； 根据第①段“修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心”，第②段“老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋”“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真”可知，两代修鞋匠都和气、认真、真诚、质朴，与他们交往让人感觉踏实； 根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问”，第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上‘活’了过来，变得完美无缺”，第⑥段“她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天”，第⑦段“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可知，两代修鞋匠都技艺精湛，不贪财。 结合以上分析写发言稿，合理即可。 示例：大家好，今天我想和大家分享咱们身边的平凡榜样——小区门口的两代修鞋匠。老修鞋匠面对没接触过的特殊材质鞋子，绝不贸然接单糊弄人，修好后还婉拒外教的额外酬金，把诚信刻进了针脚里。他的女儿继承手艺后，一眼辨出顾客新鞋是出厂残品，不肯做一锤子买卖，家境宽裕后仍坚持平价出摊，不把手艺当成牟利的工具。他们没有惊天动地的壮举，却用一辈子的实诚与坚守，把普通小修补做成了暖人心的烟火风景，这份朴素的匠心，就是最值得我们学习的身边榜样。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 提起“色彩”，你可能会想到“素湍绿潭”的清冽或“五色交辉”的明艳。但还有“不一样”的色彩，如：《“飞天”凌空》中碧波飞影的凌空追梦色；《一着惊海天》中沧海银舰的强国奋斗色……这些色彩，不止是视觉的美感，更承载着可贵的精神品质。 请以“那抹不一样的色彩”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那抹不一样的色彩 世人总偏爱斑斓夺目的色彩，春日繁花的艳红，夏日湖水的碧青，皆是一眼就能俘获目光的景致。可在我心中，有一种色彩并不鲜亮，却在岁月里静静沉淀，藏着打动人心的力量。它不是一瞬间闯入视线，而是在长久的观察里，慢慢显露独有的光彩。 我常去家附近的旧书屋。书屋的木门早已褪去原本的漆色，泛着一层柔和的棕褐色。店主是位安静的老人，每日守在满屋旧书之间，不刻意招揽来客，只是默默整理、擦拭书页。初来时，我只觉得这棕褐色老旧平淡，远不及街边店铺五彩招牌耀眼，不曾细细品味其中的意味。 闲暇时，我总爱钻进书屋翻书。老人很少言语，只是静静将散落的书籍归位，修补破损的书页。阳光穿过玻璃窗，落在老旧木门与泛黄纸页上，这棕褐色便融在柔和光影之中。有一回，我翻到一本残破的散文集，书页边缘多处撕裂，老人接过书本，戴上老花镜，细细用纸条粘贴、压平。他指尖轻轻抚过纸边，动作缓慢而专注，没有急促的催促，只有长久的耐心。 这一刻，我读懂了这抹棕褐色背后的深意。它不是陈旧衰败的代名词，而是坚守与热爱凝成的色彩。老人守着这间小小的书屋，在浮躁的时代里守住一方书香天地。这棕褐色，藏着日复一日的沉静，藏着对书籍、对文化的守护。它不像热烈的亮色那样张扬，却拥有绵长厚重的力量。 世间动人的色彩，未必都耀眼绚烂。很多藏在平凡角落的色彩，褪去浮华的外表，承载着人的坚守与热爱。它们安静不喧哗，需要我们放慢脚步，用心体会，才能看见色彩之下珍贵的精神内核。 这抹沉静的棕褐色，便是我心中那抹不一样的色彩。它时时提醒我，真正动人的美好，从不是转瞬即逝的艳丽，而是长久坚守沉淀下来的温润光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《那抹不一样的色彩》是比喻型命题作文，“色彩”本义指视觉上的颜色，在这里作为喻体，代表承载精神价值的动人形象；“不一样”是题眼，区分于自然景物的常规色彩，重在挖掘色彩背后的精神内涵。立意紧扣平凡或不凡身影所代表的奋斗、坚守、奉献、追梦等可贵品质，挖掘色彩表象之下的精神力量，表达对这份精神的认同与追随。 二、选材构思。 若写记叙文，在选材上要贴合中学生的真实生活，用细节描摹画面、展现精神品质。比如写清晨街头环卫工人的橙色工装，起初只觉得这颜色普通寻常，一次雨天偶遇，看见他俯身清理堵塞下水口的模样，橙色雨衣在灰蒙蒙雨幕里格外醒目，从而读懂橙色背后默默坚守、默默奉献的力量。也可以写晚自习办公室里那一盏长久不灭的暖黄色灯光，灯光映着老师伏案批改作业的身影，这抹暖色，藏着师长耐心陪伴、尽心托举学子的温情。在构思上开头简洁引出中心，点明世间姹紫嫣红皆寻常，唯有那一抹色彩，藏着动人的力量。中间采用先抑后扬结构，先写自己平日里对这抹色彩熟视无睹，并未放在心上（突出习以为常，不见深意）；再写特定场景下的一次相遇，细致刻画环境、动作、神态细节，记录内心受到触动、慢慢读懂这份色彩内涵的过程（突出色彩承载的精神）；细致刻画心理变化与场景细节。最后在结尾总结事件感悟，升华主旨，回扣“那抹不一样的色彩”。 若写议论文，在选材时，可用跳水健儿凌空逐梦（追梦之色），不惧压力刻苦训练，一跃惊艳世界；航母科研团队扎根试验场（奋斗之色），攻坚克难，助力舰载机成功着舰；还有扎根大山的支教老师、默默坚守岗位的基层工作者（奉献之色）等事例作为论据辅助论证。在构思上，开头开门见山，提出中心论点“那抹不一样的色彩，是精神的载体，是时代动人的底色”，接着分别从“追梦之色，源于永不言弃的拼搏”“奋斗之色，来自为国担当的坚守”“奉献之色，起于平凡岗位的付出”的角度，逐层论证别样色彩背后可贵的精神内核。最后在结尾回扣中学生的学习与成长，呼吁少年读懂色彩背后的力量，向着光亮前行，强化观点表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $