精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县东朗中学2024-2025学年七年级上学期10月期中历史试题

从江县东朗中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 七年级历史试卷 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本大题共12小题，第1—12小题，每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案，请将正确选项的字母代号填写在相应的答题框内。 1. 时序是历史学科的基础，它串起了人类从古至今的发展历程。下列关于秦汉时期重大历史事件的时间轴，空白处应填写的是 A. 秦完成统一 B. 楚汉之争 C. 七国之乱 D. 王莽称帝 2. 文字是文化认同的基础，秦朝促进文化认同的措施中能体现这一观点的是 A. 推行小篆 B. 统一货币 C. 编制户籍 D. 颁行秦律 3. 解读史料能帮助我们更好地认识历史。史载秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”（道路上都是穿罪犯衣服的人，监狱里关满了囚犯，像市场一样拥挤）。该材料说明当时（ ） A. 赋税繁重 B. 人口众多 C. 法律严苛 D. 商业发达 4. 人民是历史的创造者和推动者。回顾中国古代历史，每当政治腐败，百姓生活困苦之时，往往会引发大规模的农民起义。中国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 大泽乡起义 B. 巨鹿之战 C. 黄巾起义 D. 官渡之战 5. 下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉献帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝 6. 西汉文景时期，废除了肉刑等严刑峻法，减免田赋。同时，对周边敌对国家也不轻易出兵，维持和平，以免耗损国力。这反映了当时（ ） A. 摒弃了秦朝政治制度 B. 实行了休养生息政策 C. 王国问题得到了解决. D. 儒学已居于主导地位 7. 西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（ ） A. 实行盐铁官营、专卖 B. 颁布“推恩令” C. 实行郡国并行制度 D. 推行儒学教育 8. 据统计：“公元25年至公元57年(刘秀去世),中原地区人口增长约1000万，粮食价格常年趋于稳定。”这段材料能纳入的学习主题是（ ） A. 百家争鸣 B. 春秋争霸 C. 文景之治 D. 光武中兴 9. 史学家赵翼说：“东汉多女主临朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心，于是权势太盛。”这反映出当时的东汉出现了 A. 诸侯争霸 B. 宦官专权 C. 外戚专权 D. 边患危机 10. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研究西汉中外经济文化交流的第一手史料是（ ） A. 任升创作的长篇小说《丝绸之路》 B. 中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票 C. 广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗 D. 电视刚《汉武大帝》张骞出使西域片段 11. 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A. 新疆地区自古以来就是我国的领土 B. 西藏地区自古以来就是我国的领土 C. 东汉时西域开始正式归属中央政权 D. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖 12. 相传端午节与战国时期的楚国诗人屈原有关，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要习俗。这些习俗的积极意义在于（ ） A. 增强珍惜生命的意识 B. 培养艰苦奋斗的精神 C. 增强环境保护的意识 D. 发扬爱国爱家的精神 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题：本大题共5小题，第13—17小题，每空1分，共5分。 13. 【制度创建·影响深远】下图是秦朝建立的________制度，该制度奠定了后世政治制度的基本框架，对以后历史的发展有着深远影响。 14. 秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称________。 15. 【农民起义·瓦解统治】184年，创立太平道的________领导的一场有组织、有准备的农民大起义爆发，使腐败的东汉政权处于风雨飘摇的境地。 16. 【设置机构·巩固统治】西汉时期为了加强对西域的管理，在西域设置了________。 17. ________是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共10分。 18. “大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。 篇目一：制度讨论 材料 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之①”。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议日：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠②”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以 公赋税重赏赐之，甚足易制③。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 【注释】 ①不为置王，毋以填之：如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。 ②雠（chóu）：同“仇”。仇雠：仇敌。 ③制：控制，制止。 （1）根据材料并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝实行的是什么制度，这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？ 篇目二：史料说史 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？ 篇目三：汉承秦制 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。 （3）结合所学知识将下表补充完整。 汉武帝巩固大一统 类别 措施 结果 政治 施行推恩令、察举制、刺史制 汉武帝在政治、经济、思想、军寧等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入▲。 经济 收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价 思想 ▲ 军事 派卫青、霍去病北击匈奴 （4）综上所述，你认为巩固大一统的现实意义是什么？ 四、材料解析题：本大题共2小题，第19小题11分，第20小题10分，共21分。 19. 古代，丝绸之路在世界版图上延伸，传颂着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事；今天，我们传承弘扬丝路精神，共谱“一带一路”新华章。 材料一 丝绸之路示意图 材料二 丝绸之路开辟后的中西交往。 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝绸、漆器等物品 ②开渠、凿井、铸铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教等 材料三 丝路精神是具有内在逻辑的有机整体，和平合作是丝路精神的核心精髓，开放包容是丝路精神的显著特征，互学互鉴是丝路精神的集中体现，互利共赢是丝路精神的宗旨目标。就相互关系来看，和平合作是前提，开放包容是保障，互学互鉴是路径，互利共赢是目标。 （1）依据材料一，将下面的“丝绸之路手绘图”补充完整。请列举一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。 （2）依据材料二并结合所学，谈谈丝绸之路在中外交流中有何作用。有人说丝绸之路是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”，请选择一种观点，用相关史实加以说明。 （3）根据材料三，指出丝路精神的精髓和目标。 （4）综合以上材料，谈谈中国倡导各国共同建设“一带一路”的现实意义。 20. 阅读材料，结合所学回答问题。 材料一 自古书契多编以竹简，其用缣帛（即按书写需要裁好的丝织品）者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布，鱼（渔）网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·宦者列传》 材料二 东汉的最高学府太学，位于京师洛阳城内，学生多达三万多人，也是当时世界规模最大的高等学府。除了中央太学外，汉政府还在各郡县设公立学校广招学生。同时私人教学之风盛行，全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比简牍更为方便、省时、省力。 ——摘编自潘吉星《中国古代四大发明——源流、外传及世界影响》 材料三 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。 （1）依据材料一并结合所学，指出我国人民懂得造纸的基本方法开始于哪个朝代？指出蔡伦造纸使用的材料主要有哪些？ （2）根据材料二、概括东汉教育兴盛的表现，并结合所学分析“纸本经卷”对中国古代社会进步的影响。 （3）有学者认为世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。你是否赞同这一观点，依据材料三结合所学，谈谈你的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 从江县东朗中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 七年级历史试卷 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本大题共12小题，第1—12小题，每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案，请将正确选项的字母代号填写在相应的答题框内。 1. 时序是历史学科的基础，它串起了人类从古至今的发展历程。下列关于秦汉时期重大历史事件的时间轴，空白处应填写的是 A. 秦完成统一 B. 楚汉之争 C. 七国之乱 D. 王莽称帝 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】据所学可知，前221年秦统一六国，建立了历史上第一个统一的多民族国家，A项正确；楚汉战争发生在前206---前202年，排除B项；七国之乱发生在西汉，排除C项；王莽称帝是公元8年，排除D项；故选A项。 【点睛】 2. 文字是文化认同的基础，秦朝促进文化认同的措施中能体现这一观点的是 A. 推行小篆 B. 统一货币 C. 编制户籍 D. 颁行秦律 【答案】A 【解析】 【详解】秦朝统一后，为了加强中央集权统治，在文字上实行统一的措施，把小篆字体作为全国通行的文字，A项正确；统一货币属于经济措施，排除B项；编制户籍属于政治措施，排除C项；颁行秦律属于法律措施，排除D项。故选A项。 3. 解读史料能帮助我们更好地认识历史。史载秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”（道路上都是穿罪犯衣服的人，监狱里关满了囚犯，像市场一样拥挤）。该材料说明当时（ ） A. 赋税繁重 B. 人口众多 C. 法律严苛 D. 商业发达 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料涉及的是“罪犯衣服”“监狱里关满了囚犯”，反映的是法律刑罚而非赋税，错误。 B.材料中监狱像市场一样拥挤，说明囚犯众多，但这反映的是法律制度严苛，而非人口众多，错误。 C.材料中“道路上都是穿罪犯衣服的人，监狱里关满了囚犯，像市场一样拥挤”说明秦朝法律严苛，犯罪受刑的人数众多，正确。 D.材料涉及的是监狱景象，与经济领域的商业发达无关，错误。 4. 人民是历史的创造者和推动者。回顾中国古代历史，每当政治腐败，百姓生活困苦之时，往往会引发大规模的农民起义。中国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 大泽乡起义 B. 巨鹿之战 C. 黄巾起义 D. 官渡之战 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义。起义队伍在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权。这次起义虽然很快被镇压下去，但这是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治。A项正确；巨鹿之战发生在大泽乡起义后，排除B项；黄巾起义发生在东汉，排除C项；官渡之战发生在东汉末，排除D项。故选A项。 5. 下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉献帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键词，“消灭项羽，建立汉朝”“休养生息，发展经济”并结合所学知识，是汉高祖。·秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开征战，史称“楚汉之争”，最后刘邦消灭项羽，取得胜利，建立汉朝，刘邦是汉高祖。汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；ABD的人物与题干信息不符，排除ABD项。故选C项。 6. 西汉文景时期，废除了肉刑等严刑峻法，减免田赋。同时，对周边敌对国家也不轻易出兵，维持和平，以免耗损国力。这反映了当时（ ） A. 摒弃了秦朝政治制度 B. 实行了休养生息政策 C. 王国问题得到了解决. D. 儒学已居于主导地位 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，汉初经济凋敝，百废待兴，采取的治国思想是“黄老的无为而治”，采取休养生息的政策，因此根据材料“废除了肉刑等严刑峻法，同时提倡勤俭治国”可知B项正确；汉朝对秦朝的政治制度是继承和发展，排除A项；汉武帝统治时期解决了王国问题，排除C项；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的正统思想，排除D项。故选B项。 【点睛】 7. 西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（ ） A. 实行盐铁官营、专卖 B. 颁布“推恩令” C. 实行郡国并行制度 D. 推行儒学教育 【答案】B 【解析】 【详解】A.“实行盐铁官营、专卖”是汉武帝在经济上的措施，目的是加强国家对经济的控制、增加财政收入，错误。 B.汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王可以把封地再分封给子弟，诸侯国越分越小，实力不断削弱，再也无力对抗中央，解决了诸侯势力强大、威胁中央的问题，正确。 C.“实行郡国并行制度”是西汉初年刘邦推行的制度，正是这个制度造成了诸侯强大的隐患，错误。 D.“推行儒学教育”属于思想文化方面的措施，用来统一思想、巩固大一统，错误。 8. 据统计：“公元25年至公元57年(刘秀去世),中原地区人口增长约1000万，粮食价格常年趋于稳定。”这段材料能纳入的学习主题是（ ） A. 百家争鸣 B. 春秋争霸 C. 文景之治 D. 光武中兴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元25年至公元57年(刘秀去世)，中原地区人口增长约1000万，粮食价格常年趋于稳定。”并结合所学知识可知，材料体现的是刘秀统治的时期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，D项正确；百家争鸣是战国时期思想繁荣的局面，排除A项；春秋争霸是春秋时期诸侯争霸的社会特征，排除B项；文景之治发生在西汉初期，排除C项。故选D项。 9. 史学家赵翼说：“东汉多女主临朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心，于是权势太盛。”这反映出当时的东汉出现了 A. 诸侯争霸 B. 宦官专权 C. 外戚专权 D. 边患危机 【答案】C 【解析】 【详解】根据“东汉多女主临朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心”可知女主临朝为了控制政权，就会寄权于外戚，因此当时的东汉出现了外戚专权，C项正确；根据题意内容可知当时出现了外戚专权，不能说明出现了诸侯争霸、宦官专权和边患危机，排除ABD项。故选C项。 10. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研究西汉中外经济文化交流的第一手史料是（ ） A. 任升创作的长篇小说《丝绸之路》 B. 中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票 C. 广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗 D. 电视刚《汉武大帝》张骞出使西域片段 【答案】C 【解析】 【详解】史料按照资料价值的不同，分为第一手史料（直接史料/原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料。第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。“广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗”是考古发现，可作为研究西汉中外经济文化交流的第一手史料，C项正确；ABD项都是后人创作，属于第二手史料，排除ABD项。故选C项。 11. 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ） 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年 A. 新疆地区自古以来就是我国的领土 B. 西藏地区自古以来就是我国的领土 C. 东汉时西域开始正式归属中央政权 D. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年”等信息并结合所学知识可知，中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土，A项正确；材料体现的是新疆而不是西藏，排除B项；西汉时西域开始正式归属中央政权，排除C项；汉宣帝时设置西域都护，对西域进行了有效管理，排除D项；故选A项。 12. 相传端午节与战国时期的楚国诗人屈原有关，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要习俗。这些习俗的积极意义在于（ ） A. 增强珍惜生命的意识 B. 培养艰苦奋斗的精神 C. 增强环境保护的意识 D. 发扬爱国爱家的精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学可知，屈原是战国时期楚国的爱国诗人，因楚国被攻占、壮志难酬而投江，后世以赛龙舟、吃粽子纪念他，核心是缅怀其爱国情怀，D项正确；“珍惜生命”与纪念屈原的核心（爱国）无关，排除A项；“艰苦奋斗”不是端午节习俗的主旨，排除B项；“环境保护”和端午习俗的意义不相关，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题：本大题共5小题，第13—17小题，每空1分，共5分。 13. 【制度创建·影响深远】下图是秦朝建立的________制度，该制度奠定了后世政治制度的基本框架，对以后历史的发展有着深远影响。 【答案】中央集权 14. 秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称________。 【答案】楚汉之争 【解析】 【详解】秦朝灭亡后，从公元前206年—公元前202年，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。项羽、刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争。故填写楚汉之争。 【点睛】本题主要考查楚汉之争。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争。 15. 【农民起义·瓦解统治】184年，创立太平道的________领导的一场有组织、有准备的农民大起义爆发，使腐败的东汉政权处于风雨飘摇的境地。 【答案】张角 16. 【设置机构·巩固统治】西汉时期为了加强对西域的管理，在西域设置了________。 【答案】西域都护府 17. ________是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 【答案】《史记》 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《史记》由西汉史学家司马迁撰写，是我国古代第一部纪传体通史。《史记》上起传说中的黄帝，下至汉武帝时期，涵盖约三千年的历史，系统梳理了上古至西汉的政治、经济、文化、军事等多方面史事，兼具史学价值与文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共10分。 18. “大一统”始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下统一为大。 篇目一：制度讨论 材料 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之①”。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议日：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠②”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以 公赋税重赏赐之，甚足易制③。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 【注释】 ①不为置王，毋以填之：如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。 ②雠（chóu）：同“仇”。仇雠：仇敌。 ③制：控制，制止。 （1）根据材料并结合所学知识，指出经过这场讨论后秦朝实行的是什么制度，这一制度的实行对后世地方行政制度产生了怎样的影响？ 篇目二：史料说史 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施？ 篇目三：汉承秦制 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。 （3）结合所学知识将下表补充完整。 汉武帝巩固大一统 类别 措施 结果 政治 施行推恩令、察举制、刺史制 汉武帝在政治、经济、思想、军寧等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入▲。 经济 收回铸币权，盐铁官营、专卖，平抑物价 思想 ▲ 军事 派卫青、霍去病北击匈奴 （4）综上所述，你认为巩固大一统的现实意义是什么？ 【答案】（1）制度：郡县制 影响：开创了历代王朝地方行政的基本模式 （2）类型：实物史料 措施：统一货币、统一度量衡 （3）措施：“罢黜百家，尊崇儒术” 结果：鼎盛时期。 （4）意义：维护国家统一，促进统一多民族国家的巩固和发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”结合所学知识可知，经过这场讨论后秦朝实行的是郡县制。秦朝在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官均由朝廷任免。意义：根据所学知识，郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 类型：依据图片信息“(秦)半两铜钱和衡器八斤铜权”都是实实在在存在的遗物，结合所学知识可知，图片中的史料均属于实物史料。措施：“(秦)半两铜钱”见证了秦始皇的措施：统一货币。“衡器八斤铜权”见证了秦始皇的措施：统一度量衡。 【小问3详解】 措施：结合所学知识可知，汉武帝为了巩固大一统，在思想上，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒学成为封建社会正统思想，也促进了大一统王朝的巩固。结果：汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统局面，西汉王朝进入鼎盛时期。 【小问4详解】 意义：综合分析秦朝秦始皇和西汉汉武帝的措施，巩固大一统的现实意义是：维护国家统一促进统一多民族国家的巩固和发展。 四、材料解析题：本大题共2小题，第19小题11分，第20小题10分，共21分。 19. 古代，丝绸之路在世界版图上延伸，传颂着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事；今天，我们传承弘扬丝路精神，共谱“一带一路”新华章。 材料一 丝绸之路示意图 材料二 丝绸之路开辟后的中西交往。 西传物品和技术 传入中国的物品和文化 ①丝绸、漆器等物品 ②开渠、凿井、铸铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教等 材料三 丝路精神是具有内在逻辑的有机整体，和平合作是丝路精神的核心精髓，开放包容是丝路精神的显著特征，互学互鉴是丝路精神的集中体现，互利共赢是丝路精神的宗旨目标。就相互关系来看，和平合作是前提，开放包容是保障，互学互鉴是路径，互利共赢是目标。 （1）依据材料一，将下面的“丝绸之路手绘图”补充完整。请列举一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。 （2）依据材料二并结合所学，谈谈丝绸之路在中外交流中有何作用。有人说丝绸之路是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”，请选择一种观点，用相关史实加以说明。 （3）根据材料三，指出丝路精神的精髓和目标。 （4）综合以上材料，谈谈中国倡导各国共同建设“一带一路”的现实意义。 【答案】（1）①长安；②西域。 功臣：张骞、班超、甘英等。 （2）作用：它是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 观点1：经济商贸之路；说明：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，西域的葡萄、黄瓜、毛织品、玻璃等传入中国。 观点2：文化交融之路；说明：罗马的杂技、印度的佛教等传入中国。 观点3：科技交流之路；说明：汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。（任选一种观点，言之有理即可。） （3）精髓：和平合作。目标：互利共赢。 （4）现实意义：有利于加强沿线各国的合作与文化交流，促进共同发展，实现共同繁荣。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 商人们载着中国的丝绸等货物，从长安①出发，穿过河西走廊，经西域②运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。 功臣：张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系。班超在西域期间，还派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 【小问2详解】 作用：来自教材原文。 选定一个观点，然后从材料二里面找出对应的史实来证明这个观点，做到观点和史实一一对应。选经济商贸之路，就选取物品双向交流的史实；选文化交融之路，就选取外来文化传入的史实；选科技交流之路，就选取技术向外传播的史实进行说明即可。 【小问3详解】 精髓：材料“和平合作是丝路精神的核心精髓”提炼出和平合作。目标：材料“互利共赢是丝路精神的宗旨目标”提炼出互利共赢。 【小问4详解】 现实意义：承接古代丝绸之路和平合作、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，“一带一路”延续这种交往理念。一方面加强沿线各国的合作与文化交流，拉近各国联系；另一方面带动各国经济发展，优势互补，最终促进共同发展，实现共同繁荣。 20. 阅读材料，结合所学回答问题。 材料一 自古书契多编以竹简，其用缣帛（即按书写需要裁好的丝织品）者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布，鱼（渔）网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·宦者列传》 材料二 东汉的最高学府太学，位于京师洛阳城内，学生多达三万多人，也是当时世界规模最大的高等学府。除了中央太学外，汉政府还在各郡县设公立学校广招学生。同时私人教学之风盛行，全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比简牍更为方便、省时、省力。 ——摘编自潘吉星《中国古代四大发明——源流、外传及世界影响》 材料三 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。 （1）依据材料一并结合所学，指出我国人民懂得造纸的基本方法开始于哪个朝代？指出蔡伦造纸使用的材料主要有哪些？ （2）根据材料二、概括东汉教育兴盛的表现，并结合所学分析“纸本经卷”对中国古代社会进步的影响。 （3）有学者认为世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。你是否赞同这一观点，依据材料三结合所学，谈谈你的理由。 【答案】（1）朝代：西汉。材料树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维。 （2）表现：中央太学的引领；地方学校的兴办（公立学校的扩大）私人办学的盛行。（任意两点即可）影响：促进文化教育事业发展；推动科技发展进步；推动书画艺术发展；推动造纸业相关经济发展；推动社会文明进步等。（言之有理答出两点即可） （3）赞成此观点（赞成）。与纸相比，之前人们所使用的书写材料存在笨重不便、昂贵、不易保持等不足，不利于文化知识的积累和传播；蔡侯纸具有原料易找、价格便宜、易于推广等优点，大大改善了文化传播的条件；造纸术从中国辗转流转世界各地，这是蔡伦为代表的中国人对世界文化的伟大贡献。等（言之有理答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据所学可知，考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻纸，说明西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。 材料：根据材料“伦乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布，鱼（渔）网以为纸”可知，蔡伦造纸使用的材料主要有树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维。 【小问2详解】 表现：根据材料“东汉的最高学府太学，位于京师洛阳城内”“汉政府还在各郡县设公立学校广招学生”“私人教学之风盛行”可知，东汉教育兴盛的表现在中央太学的引领，地方学校的兴办，私人办学的盛行。（任意两点即可） 影响：根据所学可知，纸本经卷的出现得益于造纸术的发明，“所用教材多为纸本经卷”说明在文化教育上，“纸本经卷”促进文化教育事业发展；推动科技发展进步；推动书画艺术发展；从经济上说，推动造纸业相关经济发展；总统来说，推动社会文明进步等。（言之有理答出两点即可） 【小问3详解】 是否赞同及理由：根据材料“比简牍更为方便、省时、省力”“古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。”可知，与纸相比，之前人们所使用的书写材料存在笨重不便、昂贵、不易保存等不足，不利于文化知识的积累和传播，而蔡侯纸具有原料易找、价格便宜、易于推广等优点，大大改善了文化传播的条件；造纸术从中国辗转流转世界各地，这是蔡伦为代表的中国人对世界文化的伟大贡献等，因而，赞同作者的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $