精品解析：黑龙江绥化市第九中学2026-2027学年高一上学期10月期中语文试题

黑龙江绥化市第九中学2026-2027学年高一上学期10月期中语文试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 （一）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1958年，一个电话改变了黄旭华的一生。“电话里只说去北京出差，其他什么也没说。我简单收拾了一下行李就去了。”黄旭华说，他从上海到了北京才知道，国家要搞核潜艇。这是黄旭华人生的重要转折点。从此，他的一生与核潜艇结缘。 在此四年前，美国建造的世界第一艘核潜艇首次试航。一年前，苏联第一艘核潜艇下水。核潜艇刚一问世，即被视为捍卫国家核心利益的“撒手锏”。1958年6月27日，聂荣臻元帅向中共中央呈送《关于开展研制导弹原子潜艇的报告》，得到毛泽东主席批准。这份绝密报告，拉开了中国研制核潜艇的序幕。然而，当时的中国要造核潜艇，谈何容易！1959年秋，赫鲁晓夫访华。中国领导人希望苏联帮助中国发展核潜艇，但赫鲁晓夫认为，核潜艇技术复杂，中国搞不了。对此，毛泽东誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！”“主席这句话，体现了中国人自己造核潜艇的决心。”黄旭华说，这种激励难以言表。然而，当时连核潜艇长什么样儿也不知道。“没办法，只能‘骑驴找马’，搜罗核潜艇相关信息，拼凑出核潜艇的轮廓。”黄旭华说，他们只得带着“三面镜子”找有用信息：用“放大镜”搜索相关资料，用“显微镜”审视相关内容，用“照妖镜”分辨真假虚实。就这样，中国核潜艇事业在一穷二白的基础上起步，在一波三折中发展。 1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。原子弹上天，带来核潜艇下海的希望。5个月后，核潜艇研制工作全面启动。核潜艇总体研究设计所在葫芦岛成立，黄旭华开始了“荒岛求索”的人生。没有计算机计算核心数据，就用算盘和计算尺。为了控制核潜艇的总重和稳性，就用磅秤来称。黄旭华和同事们用最“土”的办法解决了尖端的技术问题，同时用创新的思维解决关键问题。核潜艇的形状是采用常规线型还是水滴线型，一度困扰着黄旭华和他的同事们。美国发展核潜艇分三步走，先是采用适合水面航行为主的常规线型，同时建造一艘常规动力水滴线型潜艇，摸索水滴型体的流体性能，在此基础上研制出先进的水滴型核潜艇。依据大量试验和科学论证，黄旭华提出，“三步并作一步走”，研制中国的水滴型核潜艇。“一个侦察兵已把最佳路线侦察出来，再去就没必要重走他侦察时的路线了。”黄旭华说。 功夫不负有心人。黄旭华和同事们先后突破了核潜艇中最为关键和重大的核动力装置、水滴线型艇体、艇体结构、人工大气环境、水下通信、惯性导航系统、发射装置7项技术，也就是“七朵金花”。 1970年12月26日，中国第一艘攻击型核潜艇顺利下水。 1974年8月1日，中国第一艘核潜艇被命名为“长征一号”，正式列入海军战斗序列。 这是世界核潜艇史上罕见的速度：上马三年后开工，开工两年后下水，下水四年后正式入列。 1981年4月，我国第一艘弹道导弹核潜艇成功下水。两年四个月后，交付海军训练使用，加入海军战斗序列。中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家。 核潜艇潜入深海，才能隐蔽自己，在第一次核打击后保存自己，进行第二次核报复，从而实现战略威慑。 1988年4月29日，我国进行核潜艇首次深潜试验。数百米深的深潜试验，是最危险的试验。“核潜艇上一块扑克牌大小的铜板，深潜后承受的外压是1吨多。这么大的艇体，有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都是艇毁人亡的结局！”深潜试验遭遇事故并不罕见。20世纪60年代，美国核潜艇“长尾鲨”号便在深潜试验时沉没，艇上一百多人全部遇难。对参试人员来说，这无疑是个巨大的心理考验。为增强参试人员信心，减小压力，这位64岁的总设计师作出惊人决定：亲自随核潜艇下潜。一小时、两小时、三小时，核潜艇不断向极限深度下潜。海水挤压着艇体，舱内不时发出“咔嗒、咔嗒”的巨大声响，直往参试人员的耳朵里钻。黄旭华全神贯注地记录和测量着各种数据。 成功了！当核潜艇浮出水面时，现场的人群沸腾了。人们握手，拥抱，喜极而泣。 1988年下半年，中国第一代弹道导弹核潜艇完成水下发射导弹试验，意味着中国真正具备了水下核反击能力。 （摘编自刘诗平、黄艳、余国庆《人生，为祖国深潜——记中国第一代核潜艇总设计师黄旭华》，2017年12月25日新华网） 注：黄旭华（1926—2025），中国核潜艇工程总设计师、副指挥，开拓了中国核潜艇的研制领域，被誉为“中国核潜艇之父”；2020年1月10日，获国家最高科学技术奖。 材料二： 在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃进程中，科技发挥着至关重要的作用。“两弹一星”、核潜艇等大国重器，令中国人民挺直腰杆；高铁、跨海大桥等基础设施，夯实了中国经济高质量发展的基石；5G、物联网等信息技术的发展，助推中国技术创新由“跟跑”向“并跑”转变，并逐渐向“领跑”发起冲击。这些辉煌成就背后，凝结着广大科技工作者的智慧与心血，爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的精神品质得以彰显、传承和发扬。 一代人有一代人的使命和担当。当前，中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局相互交汇、彼此影响，我们在内外环境上面临新的机遇与挑战。从内部看，我国已进入高质量发展阶段，经济发展前景向好，同时发展不平衡不充分问题仍然突出，实现人民美好生活必须推出更多涉及民生的科技创新成果；推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，也需要科技实力保障产业链、供应链安全稳定。从外部看，全球正处于新一轮科技革命和产业革命前夜，科技竞争愈加激烈，各国在能源与资源、信息网络、新材料、医药健康等研究领域持续发力，期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。在此背景下，弘扬科学家精神，就要让科学技术更好服务国家发展需要，推动我国融入全球科技创新网络，并通过营造科学氛围和科学环境，在全社会集聚起不懈攀登的力量，实现科学精神的代际传承，助力科技事业不断取得新突破。 （摘编自丁奎岭《大力弘扬科学家精神，肩负起历史赋予的科技创新重任》，2020年12月16日《光明日报》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章用较多笔墨交代事件发生背景，主要目的是说明我国提出导弹原子潜艇制造计划的由来。 B. 文章介绍当年核潜艇研制的简陋条件，凸显了主人公艰苦奋斗、勇于探索的精神。 C. 文章将我国当时的研制方案与美国发展核潜艇的方案进行对比，旨在表现我国方案的可行性。 D. 文章写64岁的黄旭华亲自随核潜艇做深潜试验，突出表现了他与同事们同甘共苦的平等意识。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一选取黄旭华“荒岛求索”的事迹，集中表现了老一辈科学家的优秀品质，体现了选材的典型性。 B. 材料一以核潜艇研制时间为线索，既利于展示我国核潜艇事业发展过程，又利于展现主人公的精神境界。 C. 材料二首段选取多个标志性事件，彰显了中国科技取得的重大成就，论证了科技的重要性这一中心观点。 D. 材料二第2段分析我国当前面临的形势，利于激发读者的使命感，体现了新闻评论鲜明的针对性和引导性。 3. 根据材料内容，下列不能体现科学家精神的一项是（ ） A. 王振义院士不仅攻克了急性早幼粒细胞白血病，还培养了陈竺、陈赛娟、陈国强三位院士。 B. 邓稼先在美国获得物理学博士之后毅然回国，成为中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。 C. 焊接工高凤林屡次攻克运载火箭发动机喷管焊接技术难关，被称为焊接火箭“心脏”的人。 D. 张桂梅老师全身心地投入到教书育人的崇高事业中去，她用自己的行动为山区的女孩子带来光和热，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。 4. 请简要梳理材料二这篇新闻评论的论证思路。 5. 基于材料二中“我们在内外环境上面临新的机遇与挑战”，你认为材料一这篇人物通讯有何社会现实意义？ （二）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 坟场救人 茹志鹃 新四军北撤后的第三年，十月尾的一个阴天。 在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”。 这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。 离大路较远，有一座坟，坟上还安了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。 天色阴沉，黯淡。 关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。 她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉……别想我，可要记住这个仇……” 乌云一团接着一团，满天灰沉沉的，见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……” 自从部队北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事，常常深更半夜地在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，“清剿”队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。 关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。 叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起来。可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。 关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。 这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？……唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色…… 砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。 “清剿”大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷： “好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……” “喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？” “啊？人哪？——喏！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。 敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 “人？……”关大妈恐怖地叫了一声，说道： “啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’。到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……” 天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。 叭的一声枪响，划破了死一般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道： “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。” 这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。 两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。 关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道： “孩子，我们快回吧。” 关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。 （节选自《关大妈》，有删改，题目为编者所加） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。 B. 关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到“清剿”大队的追捕，中弹受伤后，冲进了桂平新坟附近的草丛中。 C. 关大妈见到受伤的倪老虎，“抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。 D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她可能又晕过去了”的潜台词。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈带倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。 B. 小说引人入胜，先后三次用拟声词“叭”“砰砰”“叭”描写“清剿”大队追兵的枪声，共同营造了越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧。 C. 关大妈与倪老虎在“穷鬼滩”相遇，小说通过写她智救革命者，着力展示她在与“清剿”大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。 D. 小说以《坟场救人》为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 8. 结合文章内容，简要分析关大妈的形象特点。 9. 小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请结合作品简要分析。 二、文言文阅读：共36分。 （一）本大题共5小题，共21分。 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 晁错言于上曰：“圣王在上而民不冻饥者非能耕而食之织而衣之也为开其资财之道也。方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。粟者，王者大用，政之本务。今民入粟受爵至五大夫以上，乃复一人耳，此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而无穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵与免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边以受爵、免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。” 帝从之，令民入粟于边，拜爵各以多少级数为差。 错复奏言：“陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。窃恐塞卒之食不足用，大渫天下粟。边食足以支五岁，可令入粟郡县矣；郡县足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民愈勤农，大富乐矣。” 上复从其言，诏曰：“道民之路，在于务本。朕亲率天下农，十年于今，而野不加辟，岁一不登，民有饥色；是从事焉尚寡，而吏未加务。吾诏书数下，岁劝民种树而功未兴，是吏奉吾诏不勤而劝民不明也。且吾农民甚苦而吏莫之省，将何以劝焉！其赐农民今年租税之半。” （节选自《资治通鉴·汉纪七》，有删改） 材料二： 民之内事，莫苦于农，故轻治不可以使之。奚谓轻治？其农贫而商富，故其食贱者钱重，食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人。苟能令商贾、技巧之人无繁，则欲国之无富，不可得也。故曰：欲农富其国者，境内之食必贵，而不农之征必多，市利之租必重。则民不得无田，无田不得不易其食。食贵则田者利，田者利则事者众。食贵，籴[注]食不利，而又加重征，则民不得无去其商贾、技巧，而事地利矣。故民之力尽在于地利矣。 （节选自《商君书·外内》，有删改） 【注】籴（dí）：买进粮食。 10. 材料一中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 圣王在A上而民不冻B饥者C非能耕D而食之E织F而衣之也G为开其资H财之道也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 惠，恩惠，与《曹刿论战》中“小惠未遍，民弗从也”的“惠”意思相同。 B. 劝，勉励，与《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒”的“劝”意思不同。 C. 苟，如果，在条件句中表示“假使”的意思，与成语“蝇营狗苟”中的“苟”意思相同。 D. 地利，土地的生产，与《得道多助，失道寡助》中“天时不如地利”的“地利”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 晁错认为，百姓都是很希望能得到高等爵位和免除罪罚的，若以此来促使百姓向边塞缴纳粮食，那么不到三年，边塞的粮食一定很多了。 B. 皇帝采纳了晁错的建议，命令百姓向边塞缴纳粮食，使得边塞粮食充足，能够支撑五年；晁错便又建议皇帝命令百姓转而向郡县缴纳粮食。 C. 皇帝曾多次颁发诏书鼓励百姓从事农耕，但未见成效，他认为这是因为官员没有尽心尽力地接受他的命令并且鼓励百姓不明确。 D. 材料二指出，粮食便宜，农民就贫穷，钱贵重，商人就富有；如果不约束工商业，手工业者就会获利，不从事农耕而游荡求食的人就会增多。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且吾农民甚苦而吏莫之省，将何以劝焉！ （2）民之内事，莫苦于农，故轻治不可以使之。 14. 如何促使百姓务农？请结合两则材料简要概括。 （二）、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面宋诗，完成下面小题。 四时田园杂兴·其四十四 范成大〔宋代〕 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“新筑场泥镜面平”以“镜面”为喻，生动写出新筑场院的平整光洁，为“打稻”铺垫场景。 B. “家家打稻趁霜晴”中“趁霜晴”点明农时特点——霜后晴天干燥，利于稻谷晾晒，体现农民抢抓农时的勤劳。 C. “笑歌声里轻雷动”以“轻雷”喻连枷击打稻谷的声音，同时以“声”衬“静”，暗含乡村夜晚的宁静。 D. 全诗紧扣“打稻”场景，从场院环境到劳动过程，再到声音氛围，勾勒出丰收时节的乡村图景。 16. 范成大《四时田园杂兴•其四十四》与杨万里《插秧歌》均聚焦农耕劳动，情感侧重却不同。请结合诗句，简要分析二者情感表达的异同。 （三）、情景默写：共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，毛泽东面对生机勃勃的湘江秋景，思绪万千，不禁发问“__________，__________？”道出其雄心壮志，表现其博大胸怀。 （2）小刚故地重游，回忆起当年与众多好友在此地的美好情景，他情不自禁吟咏出毛泽东《沁园春·长沙》中“__________。__________”两句。 （3）小达在朋友家看到了一幅画，画面中烟气朦胧，万千风物若隐若现。由此他觉得诗词中若用“烟”来形容的事物，自然就带了一种朦胧梦幻之美，如“__________，__________”。 三、语言表达：本大题共5小题，共19分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 捡剩是我童年的主要农活之一。捡剩让我们简单的童年在充满汗水的时候也充满欢乐和笑声，但对于大人来说，捡剩绝对不是（ ）的游戏，而是正儿八经的农活，甚至有很明显的考核指标。 捡稻穗是我们开始的捡剩劳作。我们容易为发现一个稻穗欣喜不已，也容易为一个稻穗争夺、翻脸甚至动手。曾经我和另一个伙伴争一个稻穗，一个执住稻穗不撒手，另一个用力抽夺，你拉，我拽，你呲牙，我咧嘴，小脸红扑扑的，像不远处熟透的高粱。结果是抽夺的人赢了稻草，不撒手的人却把所有的稻粒撸下来了。 ①捡稻穗算是捡剩里比较轻松的活，②只需要大家目光锐利、勤跑动就能做好。③如果是在地瓜地里捡剩，④就没那么不简单了。⑤带一把小锄头，在挖过的地瓜地翻刨土地，⑥期待能找到一些漏挖的地瓜。有经验的捡剩人，会带着工具在地上逡巡一遍，发现哪里土块相对集中或者隆起，赶快开挖，或者是找边边角角，比较有希望获得丰硕的果实。这样的翻刨土地是很累人的，满头大汗基本上是每次劳动必然出现的情景了，手上起血泡、长手茧也是很正常的事情。 捡剩获得的稻穗，要么手搓，要么摔打之后融进家里的谷堆。地瓜则大多是水煮之后填进辘辘饥肠。后来物质相对丰盛了，捡剩依然存在，但大多是一种惯性或者说劳动习惯的延续。捡剩完全退出生活是以后的事情了。________。当我们不再为一个稻穗争执的时候，“粒粒皆辛苦”也就成为书面语言，没有汗水和艰辛，朗诵起来给人的感觉就是一组汉字的排列，轻飘飘地在教室上空飘荡。 18. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 可有可无 B. 无关紧要 C. 无足轻重 D. 无伤大雅 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画波浪线处描写了“我”和小伙伴争稻穗的激烈情形，请加以赏析。 21. 下列填入第四段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 捡剩成为蛰伏的记忆，当年磨泡长茧之地已长出“细皮嫩肉” B. 当年磨泡长茧之地已长出“细皮嫩肉”，捡剩成为蛰伏的记忆 C. “细皮嫩肉”已从当年磨泡长茧之地长出，捡剩成为蛰伏的记忆 D. 捡剩成为蛰伏的记忆，“细皮嫩肉”已从当年磨泡长茧之地长出 22. 文章写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 四、作文：共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①劳动是一切幸福的源泉。 ——习近平 ②“哗哗哗”的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。 ——马烽《三年早知道》 ③风拂大地，麦浪翻滚；机器轰鸣，昼夜不息；仪表运转，数字跳动……在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音。 ——《人民日报·光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者》 作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江绥化市第九中学2026-2027学年高一上学期10月期中语文试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 （一）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1958年，一个电话改变了黄旭华的一生。“电话里只说去北京出差，其他什么也没说。我简单收拾了一下行李就去了。”黄旭华说，他从上海到了北京才知道，国家要搞核潜艇。这是黄旭华人生的重要转折点。从此，他的一生与核潜艇结缘。 在此四年前，美国建造的世界第一艘核潜艇首次试航。一年前，苏联第一艘核潜艇下水。核潜艇刚一问世，即被视为捍卫国家核心利益的“撒手锏”。1958年6月27日，聂荣臻元帅向中共中央呈送《关于开展研制导弹原子潜艇的报告》，得到毛泽东主席批准。这份绝密报告，拉开了中国研制核潜艇的序幕。然而，当时的中国要造核潜艇，谈何容易！1959年秋，赫鲁晓夫访华。中国领导人希望苏联帮助中国发展核潜艇，但赫鲁晓夫认为，核潜艇技术复杂，中国搞不了。对此，毛泽东誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！”“主席这句话，体现了中国人自己造核潜艇的决心。”黄旭华说，这种激励难以言表。然而，当时连核潜艇长什么样儿也不知道。“没办法，只能‘骑驴找马’，搜罗核潜艇相关信息，拼凑出核潜艇的轮廓。”黄旭华说，他们只得带着“三面镜子”找有用信息：用“放大镜”搜索相关资料，用“显微镜”审视相关内容，用“照妖镜”分辨真假虚实。就这样，中国核潜艇事业在一穷二白的基础上起步，在一波三折中发展。 1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。原子弹上天，带来核潜艇下海的希望。5个月后，核潜艇研制工作全面启动。核潜艇总体研究设计所在葫芦岛成立，黄旭华开始了“荒岛求索”的人生。没有计算机计算核心数据，就用算盘和计算尺。为了控制核潜艇的总重和稳性，就用磅秤来称。黄旭华和同事们用最“土”的办法解决了尖端的技术问题，同时用创新的思维解决关键问题。核潜艇的形状是采用常规线型还是水滴线型，一度困扰着黄旭华和他的同事们。美国发展核潜艇分三步走，先是采用适合水面航行为主的常规线型，同时建造一艘常规动力水滴线型潜艇，摸索水滴型体的流体性能，在此基础上研制出先进的水滴型核潜艇。依据大量试验和科学论证，黄旭华提出，“三步并作一步走”，研制中国的水滴型核潜艇。“一个侦察兵已把最佳路线侦察出来，再去就没必要重走他侦察时的路线了。”黄旭华说。 功夫不负有心人。黄旭华和同事们先后突破了核潜艇中最为关键和重大的核动力装置、水滴线型艇体、艇体结构、人工大气环境、水下通信、惯性导航系统、发射装置7项技术，也就是“七朵金花”。 1970年12月26日，中国第一艘攻击型核潜艇顺利下水。 1974年8月1日，中国第一艘核潜艇被命名为“长征一号”，正式列入海军战斗序列。 这是世界核潜艇史上罕见的速度：上马三年后开工，开工两年后下水，下水四年后正式入列。 1981年4月，我国第一艘弹道导弹核潜艇成功下水。两年四个月后，交付海军训练使用，加入海军战斗序列。中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家。 核潜艇潜入深海，才能隐蔽自己，在第一次核打击后保存自己，进行第二次核报复，从而实现战略威慑。 1988年4月29日，我国进行核潜艇首次深潜试验。数百米深的深潜试验，是最危险的试验。“核潜艇上一块扑克牌大小的铜板，深潜后承受的外压是1吨多。这么大的艇体，有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都是艇毁人亡的结局！”深潜试验遭遇事故并不罕见。20世纪60年代，美国核潜艇“长尾鲨”号便在深潜试验时沉没，艇上一百多人全部遇难。对参试人员来说，这无疑是个巨大的心理考验。为增强参试人员信心，减小压力，这位64岁的总设计师作出惊人决定：亲自随核潜艇下潜。一小时、两小时、三小时，核潜艇不断向极限深度下潜。海水挤压着艇体，舱内不时发出“咔嗒、咔嗒”的巨大声响，直往参试人员的耳朵里钻。黄旭华全神贯注地记录和测量着各种数据。 成功了！当核潜艇浮出水面时，现场的人群沸腾了。人们握手，拥抱，喜极而泣。 1988年下半年，中国第一代弹道导弹核潜艇完成水下发射导弹试验，意味着中国真正具备了水下核反击能力。 （摘编自刘诗平、黄艳、余国庆《人生，为祖国深潜——记中国第一代核潜艇总设计师黄旭华》，2017年12月25日新华网） 注：黄旭华（1926—2025），中国核潜艇工程总设计师、副指挥，开拓了中国核潜艇的研制领域，被誉为“中国核潜艇之父”；2020年1月10日，获国家最高科学技术奖。 材料二： 在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃进程中，科技发挥着至关重要的作用。“两弹一星”、核潜艇等大国重器，令中国人民挺直腰杆；高铁、跨海大桥等基础设施，夯实了中国经济高质量发展的基石；5G、物联网等信息技术的发展，助推中国技术创新由“跟跑”向“并跑”转变，并逐渐向“领跑”发起冲击。这些辉煌成就背后，凝结着广大科技工作者的智慧与心血，爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的精神品质得以彰显、传承和发扬。 一代人有一代人的使命和担当。当前，中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局相互交汇、彼此影响，我们在内外环境上面临新的机遇与挑战。从内部看，我国已进入高质量发展阶段，经济发展前景向好，同时发展不平衡不充分问题仍然突出，实现人民美好生活必须推出更多涉及民生的科技创新成果；推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，也需要科技实力保障产业链、供应链安全稳定。从外部看，全球正处于新一轮科技革命和产业革命前夜，科技竞争愈加激烈，各国在能源与资源、信息网络、新材料、医药健康等研究领域持续发力，期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。在此背景下，弘扬科学家精神，就要让科学技术更好服务国家发展需要，推动我国融入全球科技创新网络，并通过营造科学氛围和科学环境，在全社会集聚起不懈攀登的力量，实现科学精神的代际传承，助力科技事业不断取得新突破。 （摘编自丁奎岭《大力弘扬科学家精神，肩负起历史赋予的科技创新重任》，2020年12月16日《光明日报》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章用较多笔墨交代事件发生背景，主要目的是说明我国提出导弹原子潜艇制造计划的由来。 B. 文章介绍当年核潜艇研制的简陋条件，凸显了主人公艰苦奋斗、勇于探索的精神。 C. 文章将我国当时的研制方案与美国发展核潜艇的方案进行对比，旨在表现我国方案的可行性。 D. 文章写64岁的黄旭华亲自随核潜艇做深潜试验，突出表现了他与同事们同甘共苦的平等意识。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一选取黄旭华“荒岛求索”的事迹，集中表现了老一辈科学家的优秀品质，体现了选材的典型性。 B. 材料一以核潜艇研制时间为线索，既利于展示我国核潜艇事业发展过程，又利于展现主人公的精神境界。 C. 材料二首段选取多个标志性事件，彰显了中国科技取得的重大成就，论证了科技的重要性这一中心观点。 D. 材料二第2段分析我国当前面临的形势，利于激发读者的使命感，体现了新闻评论鲜明的针对性和引导性。 3. 根据材料内容，下列不能体现科学家精神的一项是（ ） A. 王振义院士不仅攻克了急性早幼粒细胞白血病，还培养了陈竺、陈赛娟、陈国强三位院士。 B. 邓稼先在美国获得物理学博士之后毅然回国，成为中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。 C. 焊接工高凤林屡次攻克运载火箭发动机喷管焊接技术难关，被称为焊接火箭“心脏”的人。 D. 张桂梅老师全身心地投入到教书育人的崇高事业中去，她用自己的行动为山区的女孩子带来光和热，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。 4. 请简要梳理材料二这篇新闻评论的论证思路。 5. 基于材料二中“我们在内外环境上面临新的机遇与挑战”，你认为材料一这篇人物通讯有何社会现实意义？ 【答案】1. B 2. C 3. D 4. ①首先从过去的角度高度评价了科学家精神在中国取得的辉煌成就中的重要性。②然后从现实的角度，为当今时代弘扬科学家精神明确了努力方向。 5. ①宣传楷模事迹，有利于激发科技报国的志向与热情，集聚不懈攀登的力量。②颂扬科学家精神，助力科学家精神代际传承，有助于应对激烈的科技竞争。③表现核潜艇事业发展的中国速度，有助于增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的信心。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述中国核潜艇总设计师黄旭华的故事，突出了他在艰苦条件下研制核潜艇的奉献精神和卓越贡献。文章不仅详细展示了核潜艇研制历程，还同时强调科技进步对国家崛起的重要性，呼唤对科学家精神的传承与弘扬。整体上，该文感人至深，意在激励新一代科技工作者继承和发扬老一辈的爱国与创新精神。 【1题详解】 A.“我国提出导弹原子潜艇制造计划的由来”错误，主要目的是说明我国研制导弹原子潜艇的艰难不易。 C.“我国方案的可行性”错误，美国方案也是可行的。两种方案进行对比是为了说明我国方案的制定有自己的想法，表现黄旭华敢于创新的精神。 D.“同甘共苦的平等意识”错误，应为突出表现了黄旭华不怕牺牲、勇于奉献的精神。 【2题详解】 C.“论证了科技的重要性这一中心观点”错误，应是论证了这些辉煌成就背后，凝结着广大科技工作者的智慧与心血，爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的精神品质得以彰显、传承和发扬。 故选C。 【3题详解】 A.王振义院士攻克疾病并培养人才，体现了育人的科学家精神。 B.邓稼先毅然回国参与核武器研制，体现了爱国等科学家精神。 C.高凤林攻克焊接技术难关，体现了创新、求实等科学家精神。 D.张桂梅老师的事迹体现的是教育工作者无私奉献的精神，不属于科学家精神范畴。 故选D。 【4题详解】 第一步，审题，新闻评论论证思路题，划分段落层次，概括每层论点，理清先后逻辑。 第二步，分层梳理。开头先举例，列举两弹一星、高铁、5G等科技成果，点明科技的重大价值，引出爱国、创新、奉献等科学家精神；接着第二段，点明当下内外的机遇与挑战，阐释新时代弘扬科学家精神的意义、方向，落脚到助力科技突破、实现代际传承。 第三步，组织语言，按“首先……其次……”表述。 【5题详解】 第一步，审题，紧扣题干前提：内外环境有机遇、有挑战，结合材料二的观点，联系黄旭华事迹，答现实价值。 第二步，定位对应要点：1.外部：国际科技竞争激烈，需要爱国、敢攻关的科学家精神，激励科研工作者，传承科学家精神；2.内部：高质量发展，需要自立自强、勇攀高峰，黄旭华在一穷二白条件下自主攻关，能激发报国热情；3.精神层面：增强民族自信，凝聚力量，助力民族复兴。 第三步，整合要点，贴合“机遇挑战”的背景，不要脱离科学家精神。 （二）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 坟场救人 茹志鹃 新四军北撤后的第三年，十月尾的一个阴天。 在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”。 这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。 离大路较远，有一座坟，坟上还安了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。 天色阴沉，黯淡。 关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。 她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉……别想我，可要记住这个仇……” 乌云一团接着一团，满天灰沉沉的，见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……” 自从部队北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事，常常深更半夜地在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，“清剿”队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。 关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。 叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起来。可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。 关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。 这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？……唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色…… 砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。 “清剿”大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷： “好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……” “喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？” “啊？人哪？——喏！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。 敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 “人？……”关大妈恐怖地叫了一声，说道： “啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’。到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……” 天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。 叭的一声枪响，划破了死一般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道： “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。” 这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。 两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。 关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道： “孩子，我们快回吧。” 关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。 （节选自《关大妈》，有删改，题目为编者所加） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。 B. 关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到“清剿”大队的追捕，中弹受伤后，冲进了桂平新坟附近的草丛中。 C. 关大妈见到受伤的倪老虎，“抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。 D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她可能又晕过去了”的潜台词。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈带倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。 B. 小说引人入胜，先后三次用拟声词“叭”“砰砰”“叭”描写“清剿”大队追兵的枪声，共同营造了越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧。 C. 关大妈与倪老虎在“穷鬼滩”相遇，小说通过写她智救革命者，着力展示她在与“清剿”大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。 D. 小说以《坟场救人》为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 8. 结合文章内容，简要分析关大妈的形象特点。 9. 小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请结合作品简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①关大妈回答“清剿”大队盘问时说话声音大，说明她勇敢大胆。②关大妈看到受伤的人是和自己的儿子住过半宿的那个人，拉住他就往桂平的坟前跑，面对“清剿”大队的盘问，回答从容镇定，体现了她的冷静机智。③从坟场救人这件事可以看出关大妈已从一个普通农妇向革命者靠拢转变。 9. ①小说开头部分描写“穷鬼滩”坟场的荒凉冷寂，意在渲染凄清悲凉的气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。②作为社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时革命斗争的残酷和普通民众生活的艰难。③小说在情节展开后，对“穷鬼滩”坟场阴森荒凉的环境特征还有几次描写，其作用主要是推动情节的发展：正是“穷鬼滩”坟场的阴森荒凉，为关大妈对倪老虎的救助和“清剿”大队的疏于盘查提供了合理性。 【解析】 【导语】这篇茹志鹃的短篇节选以荒寂阴森的乱坟场为舞台，将丧子之痛的普通农妇关大妈置于生死考验中，以细腻的环境烘托与克制的细节刻画，把朴素的家仇升华为坚定的阶级共情，于紧张的智救情节里，尽显敌后普通民众的勇毅与柔刚，笔调沉实又满含温度。 【6题详解】 C.“这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”错误，这是因为他们彼此都觉得对方似曾相识，结合原文“这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？”分析可知，并非手足无措。 故选C。 【7题详解】 B.“三次”“营造了越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧”错误，文中先后四次出现拟声呈现的枪声：“叭！一声清脆的枪声”“忽又听到‘砰砰’两下”“砰砰，枪声又在大路那头响起来”“叭的一声枪响”，选项将两次“砰砰”的枪声合并计数，误将四次算作三次；且最后一声枪响是敌人心虚对空放枪壮胆，之后敌人很快撤离，氛围并未越来越紧张。 故选B。 【8题详解】 第一步审题，题干要求结合文章内容分析关大妈的形象特点，答题要做到形象特点搭配原文情节。 第二步，定位对应情节。第一点，以她大声应答敌人的细节，提炼勇敢大胆，抓住了面对敌人不害怕的特点。第二点，抓住两个情节，危急时立刻拉伤员躲藏、应对盘问从容，提炼冷静机智，贴合智救的核心情节。第三点，由救人这件事，点明人物的成长变化，从普通农妇走向支持革命，点明人物的精神转变。 第三步，整合答案，形象+文本依据。 【9题详解】 第一步，审题，分析多处环境描写作用，从氛围、人物、情节、主题四个角度思考。 第二步，分层梳理。1.开头坟场荒凉阴沉、枯草萧瑟：渲染凄清悲凉氛围，烘托关大妈丧子之后悲痛、沉郁的心情。2.坟场阴森荒凉、少有人来：为救人情节提供合理场景，敌人忌惮坟场，不敢仔细搜查，推动情节，为救人提供条件。3.阴沉天色、冷风、阴雨：烘托紧张压抑的斗争氛围，暗示当时斗争环境残酷，侧面体现敌人的凶狠。 第三步，组织语言，分点作答。 二、文言文阅读：共36分。 （一）本大题共5小题，共21分。 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 晁错言于上曰：“圣王在上而民不冻饥者非能耕而食之织而衣之也为开其资财之道也。方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。粟者，王者大用，政之本务。今民入粟受爵至五大夫以上，乃复一人耳，此其与骑马之功相去远矣。爵者，上之所擅，出于口而无穷；粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵与免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边以受爵、免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。” 帝从之，令民入粟于边，拜爵各以多少级数为差。 错复奏言：“陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。窃恐塞卒之食不足用，大渫天下粟。边食足以支五岁，可令入粟郡县矣；郡县足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民愈勤农，大富乐矣。” 上复从其言，诏曰：“道民之路，在于务本。朕亲率天下农，十年于今，而野不加辟，岁一不登，民有饥色；是从事焉尚寡，而吏未加务。吾诏书数下，岁劝民种树而功未兴，是吏奉吾诏不勤而劝民不明也。且吾农民甚苦而吏莫之省，将何以劝焉！其赐农民今年租税之半。” （节选自《资治通鉴·汉纪七》，有删改） 材料二： 民之内事，莫苦于农，故轻治不可以使之。奚谓轻治？其农贫而商富，故其食贱者钱重，食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人。苟能令商贾、技巧之人无繁，则欲国之无富，不可得也。故曰：欲农富其国者，境内之食必贵，而不农之征必多，市利之租必重。则民不得无田，无田不得不易其食。食贵则田者利，田者利则事者众。食贵，籴[注]食不利，而又加重征，则民不得无去其商贾、技巧，而事地利矣。故民之力尽在于地利矣。 （节选自《商君书·外内》，有删改） 【注】籴（dí）：买进粮食。 10. 材料一中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 圣王在A上而民不冻B饥者C非能耕D而食之E织F而衣之也G为开其资H财之道也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 惠，恩惠，与《曹刿论战》中“小惠未遍，民弗从也”的“惠”意思相同。 B. 劝，勉励，与《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒”的“劝”意思不同。 C. 苟，如果，在条件句中表示“假使”的意思，与成语“蝇营狗苟”中的“苟”意思相同。 D. 地利，土地的生产，与《得道多助，失道寡助》中“天时不如地利”的“地利”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 晁错认为，百姓都是很希望能得到高等爵位和免除罪罚的，若以此来促使百姓向边塞缴纳粮食，那么不到三年，边塞的粮食一定很多了。 B. 皇帝采纳了晁错的建议，命令百姓向边塞缴纳粮食，使得边塞粮食充足，能够支撑五年；晁错便又建议皇帝命令百姓转而向郡县缴纳粮食。 C. 皇帝曾多次颁发诏书鼓励百姓从事农耕，但未见成效，他认为这是因为官员没有尽心尽力地接受他的命令并且鼓励百姓不明确。 D. 材料二指出，粮食便宜，农民就贫穷，钱贵重，商人就富有；如果不约束工商业，手工业者就会获利，不从事农耕而游荡求食的人就会增多。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且吾农民甚苦而吏莫之省，将何以劝焉！ （2）民之内事，莫苦于农，故轻治不可以使之。 14. 如何促使百姓务农？请结合两则材料简要概括。 【答案】10. CEG 11. C 12. B 13. （1）况且我朝农民生活十分艰苦而官员并不顾惜他们，这样将用什么来勉励百姓从事农业呢？ （2）民众的家内事务，没有比农事更苦的了，所以轻治不能役使他们从事农业。 14. ①提高粮价，以粮食为贵，使百姓把粮食作为赏罚依据。 ②根据实际情况减免农民租税。 ③增加不务农之人的赋税，加重对贸易获利的租税。 【解析】 【导语】这两则材料围绕“重农抑商”主题展开，体现了汉代与战国时期治国理念的延续性。材料一通过晁错与汉文帝的对话，展现了“贵粟政策”的具体实施过程，强调以爵位激励促进农业生产；材料二则从《商君书》中提炼出更系统的理论，主张通过经济调控手段迫使百姓务农。两文都揭示了古代农业社会的根本矛盾：农民劳苦而获利微薄，商业投机却容易致富。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：圣明的君王在上位而百姓不挨冻受饿，不是因为君主能够亲自耕作为他们提供食物，亲自纺织为他们提供衣物，而是因为君主为他们开辟积累财物的道路。 第一个“而”字连接“圣王在上”和“民不冻饥者”，中间不能断开，“……者”是判断句的上句，故“者”后面C处断开； “耕而食之”和“织而衣之”结构一致，中间断开，即E处断开； “非能……也”是判断句的下句，故“也”后面G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：这是很大的恩惠。/这些只是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。 B.正确。勉励/劝说。句意：这是因为官员没有尽心尽力接受我的命令且勉励百姓不明确。/请君再喝干一杯离别的酒吧。 C.错误。如果/苟且。意思不同。句意：如果能使商人和手工业者不那么多。/指像苍蝇一样飞来飞去地逐食腐物，像狗那样苟且偷生不知羞耻；比喻有些人像苍蝇和狗那样为了一己私利而到处投机钻营。 D.正确。土地的生产/地理上的有利形势。句意：因此百姓的力量都集中到土地生产上了。/有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“使得边塞粮食充足，能够支撑五年”错误，根据“边食足以支五岁，可令入粟郡县矣”可知，当边塞的粮食足够支撑五年时，就可以命令百姓转而将粮食缴纳给郡县，这是晁错再次上奏的建议的内容，并非已经发生的事实。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“莫之省”，宾语前置，正常语序为“莫省之”；“省”，顾惜，顾恤；“劝”，勉励，奖励。 （2）“苦于农”，状语后置，正常语序为“于农苦”；“故”，所以；“使”，派遣，这里指役使。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①由“欲民务农，在于贵粟。贵粟之道，在于使民以粟为赏罚”可以概括出，提高粮价，以粮食为贵，使百姓把粮食作为赏罚依据。 ②由“郡县足支一岁以上，可时赦，勿收农民租”可以概括出，根据实际情况减免农民租税。 ③由“欲农富其国者……市利之租必重”可以概括出，增加不务农之人的赋税，加重对贸易获利的租税。 参考译文： 材料一： 晁错向汉文帝进言说：“圣明的君王在上位而百姓不挨冻受饿，不是因为君主能够亲自耕作为他们提供食物，亲自纺织为他们提供衣物，而是因为君主为他们开辟积累财物的道路。当务之急，莫过于让百姓务农罢了。要让百姓务农，关键在于以粮食为贵。以粮食为贵的办法，在于使百姓把粮食作为求赏或免罚的依据。现在征集天下百姓向朝廷缴纳粮食，可以授给爵位，也可以免除罪罚。粮食，对君王的用处很大，是为政的根本要务。现在百姓缴纳粮食得到爵位至五大夫以上，才免除一个人的徭役，这和一匹战马的功劳相差得太远了。爵位，是君王所专有的，从口中说出且数量没有穷尽；粮食，是百姓所种植的，在土地上生长且不会缺乏。获得高等爵位和免除罪罚，是人们非常渴望的。让天下百姓缴纳粮食给边塞来得到爵位、免除罪罚，不到三年，边塞的粮食一定很多了。” 汉文帝听从晁错的话，命令百姓缴纳粮食给边塞，授予的爵位按照缴纳的粮食多少来决定等级。 晁错又上奏说：“陛下让天下百姓缴纳粮食到边塞来授予爵位，这是很大的恩惠。我私下担忧边塞士兵的粮食不够吃，所以使天下粮食大批分散到边塞。边塞的粮食足够支撑五年，可以下令让百姓将粮食缴纳给郡县；郡县的粮食足够支撑一年以上，可以随时诏令恩赦，不收取农民的租税。像这样，恩德福泽施加给百姓，百姓更加勤勉务农，天下就会非常富庶安乐了。” 汉文帝又听从晁错的话，下诏说：“引导百姓的途径，在于让他们从事农耕。我亲自率领天下百姓耕种，到如今已有十年，然而还有很多荒地没有开垦，一年收成不好，百姓就面有饥色；这是因为从事农耕的人还少，而官员没有尽到职责。我多次颁发诏书，每年鼓励百姓种植而未见成效，这是因为官员没有尽心尽力接受我的命令且勉励百姓不明确。况且我朝农民生活十分艰苦而官员并不顾惜他们，这样将用什么来勉励百姓从事农业呢？特赐农民今年的租税减半。” 材料二： 民众的家内事务，没有比农事更苦的了，所以轻治不能役使他们从事农业。什么叫轻治？就是农民穷而商人富，所以粮食便宜而钱贵重，粮食便宜则农民贫穷，钱贵重则商人富有；不约束工商业，手工业者就会获利，不生产粮食而到处游荡求食的人就会增多。因此农民用力最为辛苦，却获利很少，不如商人和手工业者。如果能使商人和手工业者不那么多，那么想要国家不富，是不可能的。所以说：想发展农业来使国家富强，那么国内的粮价必须高，而对不从事农业生产的人的征税必须增多，对贸易获利的租税必须加重。那么百姓不得不去种田，不种田就不得不买粮食。粮食贵则种田者获利，种田者获利则务农的人增多。粮食贵，买粮就不划算，而又加重赋税，那么百姓就不得不放弃商业、手工业，而从事土地生产。因此百姓的力量都集中到土地生产上了。 （二）、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面宋诗，完成下面小题。 四时田园杂兴·其四十四 范成大〔宋代〕 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“新筑场泥镜面平”以“镜面”为喻，生动写出新筑场院的平整光洁，为“打稻”铺垫场景。 B. “家家打稻趁霜晴”中“趁霜晴”点明农时特点——霜后晴天干燥，利于稻谷晾晒，体现农民抢抓农时的勤劳。 C. “笑歌声里轻雷动”以“轻雷”喻连枷击打稻谷的声音，同时以“声”衬“静”，暗含乡村夜晚的宁静。 D. 全诗紧扣“打稻”场景，从场院环境到劳动过程，再到声音氛围，勾勒出丰收时节的乡村图景。 16. 范成大《四时田园杂兴•其四十四》与杨万里《插秧歌》均聚焦农耕劳动，情感侧重却不同。请结合诗句，简要分析二者情感表达的异同。 【答案】15. C 16. 相同点：均赞美劳动，凸显农民的勤劳品质。范诗“家家打稻趁霜晴”“一夜连枷响到明”，写家家户户趁晴打稻、通宵劳作，体现农民抢抓农时的勤劳；《插秧歌》“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，描绘全家分工插秧的忙碌场景，同样赞美农民的辛勤付出。 不同点：①范诗凸显丰收的喜悦。“笑歌声里轻雷动”以“笑歌声”直接传递农民丰收时的欢乐，连枷声在欢声笑语中如“轻雷”，毫无劳作的苦涩；②杨诗侧重劳动的艰辛。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”，以“兜鍪”“甲”喻农具，写冒雨插秧的艰辛，暗含对农民劳作不易的体谅与同情。 【解析】 【导语】范成大此诗以白描手法勾勒秋收图景，通过“镜面平”的精准比喻与“连枷响到明”的听觉描写，展现农家抢收的繁忙与喜悦。全诗未着一字抒情，却在打稻声、欢笑声中自然流淌着丰收的欢愉，体现宋代田园诗“以俗为雅”的特质，较之杨万里《插秧歌》更具恬淡自适的田园意趣。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“以‘声’衬‘静’”错误。“笑歌声”是农民的欢笑声，“轻雷动”是连枷击打稻谷的声响，二者结合描绘出热闹的劳动氛围，并非“衬静”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 相同点：均以农耕场景为载体，赞美农民的勤劳品质，传递对劳动的肯定。范诗中“家家打稻趁霜晴”，写家家户户抓住霜降后晴朗的好时机收割打稻，“一夜连枷响到明”则进一步体现农民通宵劳作的勤恳；杨万里《插秧歌》中“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，细致描绘全家老少分工协作、各司其职插秧的忙碌画面，二者均通过具体劳动场景，凸显农民踏实劳作的形象，表达对勤劳品质的赞美。 不同点： ①范诗侧重传递丰收的喜悦与劳作的畅快。诗中“笑歌声里轻雷动”，直接以“笑歌声”点明农民在打稻时的欢乐氛围，将通宵不停的“连枷响”比作“轻雷”，没有丝毫劳作的疲惫感，反而充满丰收后劳作的畅快，整体情感明快热烈。 ②杨诗侧重展现劳动的艰辛，暗含对农民的同情。诗中“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”，把农民的斗笠比作头盔、蓑衣比作铠甲，暗示插秧如作战般辛苦，再以“雨湿到胛”的细节，凸显农民冒雨劳作的艰难处境，情感中带着对农民承受劳作之苦的体谅与心疼，更显深沉。 （三）、情景默写：共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中，毛泽东面对生机勃勃的湘江秋景，思绪万千，不禁发问“__________，__________？”道出其雄心壮志，表现其博大胸怀。 （2）小刚故地重游，回忆起当年与众多好友在此地的美好情景，他情不自禁吟咏出毛泽东《沁园春·长沙》中“__________。__________”两句。 （3）小达在朋友家看到了一幅画，画面中烟气朦胧，万千风物若隐若现。由此他觉得诗词中若用“烟”来形容的事物，自然就带了一种朦胧梦幻之美，如“__________，__________”。 【答案】 ①. 问苍茫大地 ②. 谁主沉浮 ③. 携来百侣曾游 ④. 忆往昔峥嵘岁月稠 ⑤. 绿遍山原白满川 ⑥. 子规声里雨如烟（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州） 三、语言表达：本大题共5小题，共19分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 捡剩是我童年的主要农活之一。捡剩让我们简单的童年在充满汗水的时候也充满欢乐和笑声，但对于大人来说，捡剩绝对不是（ ）的游戏，而是正儿八经的农活，甚至有很明显的考核指标。 捡稻穗是我们开始的捡剩劳作。我们容易为发现一个稻穗欣喜不已，也容易为一个稻穗争夺、翻脸甚至动手。曾经我和另一个伙伴争一个稻穗，一个执住稻穗不撒手，另一个用力抽夺，你拉，我拽，你呲牙，我咧嘴，小脸红扑扑的，像不远处熟透的高粱。结果是抽夺的人赢了稻草，不撒手的人却把所有的稻粒撸下来了。 ①捡稻穗算是捡剩里比较轻松的活，②只需要大家目光锐利、勤跑动就能做好。③如果是在地瓜地里捡剩，④就没那么不简单了。⑤带一把小锄头，在挖过的地瓜地翻刨土地，⑥期待能找到一些漏挖的地瓜。有经验的捡剩人，会带着工具在地上逡巡一遍，发现哪里土块相对集中或者隆起，赶快开挖，或者是找边边角角，比较有希望获得丰硕的果实。这样的翻刨土地是很累人的，满头大汗基本上是每次劳动必然出现的情景了，手上起血泡、长手茧也是很正常的事情。 捡剩获得的稻穗，要么手搓，要么摔打之后融进家里的谷堆。地瓜则大多是水煮之后填进辘辘饥肠。后来物质相对丰盛了，捡剩依然存在，但大多是一种惯性或者说劳动习惯的延续。捡剩完全退出生活是以后的事情了。________。当我们不再为一个稻穗争执的时候，“粒粒皆辛苦”也就成为书面语言，没有汗水和艰辛，朗诵起来给人的感觉就是一组汉字的排列，轻飘飘地在教室上空飘荡。 18. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 可有可无 B. 无关紧要 C. 无足轻重 D. 无伤大雅 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 文中画波浪线处描写了“我”和小伙伴争稻穗的激烈情形，请加以赏析。 21. 下列填入第四段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 捡剩成为蛰伏的记忆，当年磨泡长茧之地已长出“细皮嫩肉” B. 当年磨泡长茧之地已长出“细皮嫩肉”，捡剩成为蛰伏的记忆 C. “细皮嫩肉”已从当年磨泡长茧之地长出，捡剩成为蛰伏的记忆 D. 捡剩成为蛰伏的记忆，“细皮嫩肉”已从当年磨泡长茧之地长出 22. 文章写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】18. D 19. （1）语句：②；修改为：“大家只需要目光锐利、勤跑动就能做好”。 （2）语句：④；修改为：“就没那么简单了”。 20. ①使用神态、动作描写，“执住”“抽夺”“拉”“拽”等一系列动词和“龇牙”“咧嘴”等神态描写，精准生动地再现了争夺稻穗的激烈场面，给读者身临其境的感觉。 ②使用比喻的修辞手法，将孩子红扑扑的脸蛋比作“熟透的高粱”，突出争夺之激烈。 ③长短句结合，给人参差之感，争夺过程多用短句，展现气氛之紧张。 21. B 22. ①什么是“捡剩”？ ②小时候我们的捡剩是从什么开始的？ ③捡剩会给人带来什么样的劳苦？ ④捡剩为什么消失了？ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.可有可无：有没有都可以，形容人或事物不重要。 B.无关紧要：与重要的事情无关。指不重要，关系不大。 C.无足轻重：指不足以影响事物的轻重。形容无关紧要。 D.无伤大雅：对主要方面没有妨害。 根据语境“而是正儿八经的农活”可知，括号内所填词语应表示捡剩绝对不是游戏，是非常重要的农活，而ABC都表示不重要的意思，只有D没有这个意思。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）句②，“只需要大家目光锐利、勤跑动就能做好”主语残缺，按照原文，句②只能承接语句①的主语“捡稻穗”，提取主干就是“捡稻穗就能做好”，显然不合逻辑，应该是“大家就能做好”，故应将“大家”移至“只需要”之前，修改为：大家只需要目光锐利、勤跑动就能做好。 （2）句④，“就没那么不简单了”否定失当，删除“不”，修改为：就没那么简单了。 【20题详解】 本题考查赏析句子表达效果的能力。 ①“执住”“抽夺”“拉”“拽”等一系列动词，和“龇牙”“咧嘴”等神态描写，生动地再现争夺稻穗的激烈场面，给读者身临其境的感觉。 ②“小脸红扑扑的，像不远处熟透的高粱”使用比喻的修辞手法，孩子红扑扑的“小脸”是本体，“熟透的高粱”是喻体，将孩子红扑扑的脸蛋比作“熟透的高粱”，描写孩子的脸蛋突出争夺的激烈。 ③“另一个用力抽夺，你拉，我拽，你呲牙，我咧嘴”是短句，“曾经我和另一个伙伴争一个稻穗，一个执住稻穗不撒手”是长句，长短句结合，参差错落，描写争夺过程，营造紧张的气氛。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 文本第4段写现在物质丰盛了，捡剩已经失去了原来的意义，后来完全退出生活，与第3段形成对比，过去的“满头大汗、起血泡、长手茧”被现在的“细皮嫩肉”代替，“当年磨泡长茧之地已长出‘细皮嫩肉’”是条件的改变，这样才有捡剩也就成了记忆的结果。 A．错误。应先说改变后说结果，该项说法颠倒了。 B．正确。先写物质条件变化，后写捡剩成为记忆这一结构，逻辑通顺。 C．错误。此处与前文“捡剩完全退出生活”相对应的，应是磨泡长茧之地长出“细皮嫩肉”，而不是“‘细皮嫩肉’已从当年磨泡长茧之地长出”。 D．错误。也是先说改变后说结果，颠倒了，不合逻辑。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生压缩语段之概括语段的能力。 第1段要简要介绍捡剩劳作，用问句介绍，就可写成：什么是捡剩？ 第2段主要介绍“我们”小时候的捡剩劳作是从捡稻穗开始的，故可提问：小时候我们的捡剩是从什么时候开始的？ 第3段介绍捡剩劳作的辛苦，故可提问：捡剩会给人带来什么样的劳苦？ 第4段主要讲物质丰盛后，捡剩退出生活，故可提问：捡剩为什么消失了？ 四、作文：共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①劳动是一切幸福的源泉。 ——习近平 ②“哗哗哗”的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。 ——马烽《三年早知道》 ③风拂大地，麦浪翻滚；机器轰鸣，昼夜不息；仪表运转，数字跳动……在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音。 ——《人民日报·光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者》 作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文 以劳动为笔，绘幸福中国 劳动是一切幸福的源泉：马烽笔下“哗哗哗”流水与拖拉机马达的交响，是乡土中国里最质朴的劳动乐章；《人民日报》描绘的麦浪翻滚、仪表跳动，是奋进时代中最昂扬的奋斗图景。每一份躬身劳作的身影，每一次迎难而上的坚守，都在书写着“劳动创造价值，奋斗成就未来”的时代答卷。 劳动是镌刻在民族基因里的底色，它以最朴素的方式，孕育着生活的希望与文明的进步。 在山西汾河岸边的村庄，老周握着拖拉机的方向盘，车轮碾过田垄的痕迹里，藏着一季庄稼的生长密码——春播时他跟着晨光起身，将种子撒进翻松的泥土；夏灌时他守着水泵，听流水浸润禾苗的“滋滋”声；秋收时他弯腰收割，金黄的麦穗在掌心堆成小山。这日复一日的劳作，或许没有惊天动地的壮举，却让“仓廪实”的梦想在土地上落地生根。正是无数平凡劳动者的坚守，才让社会运转有了坚实的根基，让“柴米油盐”的烟火气里满是安稳与幸福。 奋斗是驱动时代向前的引擎，它以最坚定的姿态，破解着发展的难题与时代的考题。 在安徽合肥的量子实验室里，90后科研人员小吴和团队熬过了无数个不眠之夜，在“仪表运转、数字跳动”的陪伴中，终于让我国量子计算研究迈出新的一步。而在云南怒江的山村里，驻村书记小李背着行囊翻山越岭，走遍全村百余户人家，带领村民种咖啡、建民宿，让曾经的“穷山沟”变成了游客青睐的“网红村”。前者在科技前沿攻坚克难，为国家高质量发展注入创新动能；后者在基层一线扎根奉献，为乡村振兴描绘生动图景。正是无数奋斗者在各自领域“挺膺担当”，才让中国从“站起来”“富起来”走向“强起来”，让“奋进中国”的脚步愈发铿锵有力。当我们站在新的时代坐标上回望，会发现劳动与奋斗从来不是割裂的个体——劳动是奋斗的具象载体，奋斗是劳动的精神内核。 幸福，是劳动与奋斗创造的文明成果，它以最美好的期待，书写着民族复兴的美好蓝图。 然而当下，“躺平”“佛系”的论调偶有出现，一些人将劳动视为“负担”，将奋斗看作“内卷”，却忘了正是祖辈们的“胼手胝足”，才换来了今日的岁月静好；正是无数人的“挺膺担当”，才让我们的国家在风雨中不断前行。作为新时代的建设者，我们或许无法人人成为惊天动地的英雄，但可以成为脚踏实地的劳动者。每一份微小的劳动，都是在为时代的“交响曲”添砖加瓦；每一次平凡的奋斗，都是在为“奋进中国”的画卷增色添彩。 从马烽笔下的乡村交响，到今日中国的时代强音，变的是劳动的形式，不变的是劳动与奋斗的精神传承。当我们以劳动为笔，便能在生活的画布上绘出烟火温情；当我们以奋斗为墨，便能在时代的长卷上写下壮阔篇章；当我们以幸福为梦，便能在民族复兴的壮阔历史中实现中国梦。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料第一则从人类精神层面，强调劳动是一切幸福的源泉。第二则引用马烽《三年早知道》中的内容将日常劳动场景、流水灌溉、拖拉机耕种等赋予“雄壮”的审美价值，意在表明劳动不是琐碎的体力付出，而是充满力量感的生命律动，暗含“劳动创造生活之美”的朴素内核，代表着基层劳动者的奋斗姿态。第三则引用《人民日报》的文段以三组场景，自然层面“麦浪翻滚”、生产层面“机器轰鸣”、科技层面“仪表数字跳动”构建“奋进中国”的全景图，明确点出“劳动和奋斗始终是最强音”，将劳动奋斗从个体行为升华为国家发展的核心动力，且覆盖传统农业、现代工业、前沿科技等领域，体现“奋斗无领域之分，每一份劳动都闪耀价值”的时代观。 由此看出，三则材料以“劳动”为切入点，共同指向“劳动的价值”“奋斗的意义”这一核心主题，且都传递出对劳动的尊重、对奋斗的赞颂，劳动不仅是谋生手段，更是构成生活之美、推动时代前进的“主旋律”，正面引导学生对劳动的认识和理解，引发学生感悟，劳动的意义在此，无论是对人类基本生存需求的满足，还是精神层面的慰藉与引领，以及对未知科学领域的开拓，都离不开劳动的支撑。劳动是社会价值的体现：每个个体通过自身劳动创造物质财富和精神财富，创造小家的幸福生活，体现个人的人生价值；众多劳动者的劳动成果积累起来则推动社会在科技、文化、人文关怀等多方面不断进步，推动整个社会向着幸福美好的方向前进，充分体现了劳动的社会价值及意义。 行文构思上，可围绕“劳动是奋斗的底色，奋斗与劳动创造幸福”展开，从日常生活中常见的劳动场景入手，由此引发对劳动价值和意义的深入思考，进而提出文章的中心论点，比如劳动创造价值，既需结合具体劳动场景，如乡村、工厂、实验室、校园等体现劳动的多样性，也需关联个人成长、社会进步、国家发展，论证劳动奋斗的价值；最后总结全文，强调当代青年应以劳动践行奋斗，以奋斗奏响幸福强音。 立意： 1.以劳动为笔，绘幸福中国。 2.以奋斗为底色，用劳动书写幸福。 3.劳动筑根基，奋斗赴新程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $