河北唐山市滦州市2026-2027学年六年级上学期10月阶段测试语文试题

六年级语文课堂练习 第一部分知识积累与运用（共41分) 一、选择题，将正确答案的序号填写在括号里。 （10分) 1.下列词语中音、形、义完全正确的一项是( ) 9 A.迂回(yú) 苍穹 (qiong) 瞻仰 (zhan) 倚着(yi) B.勾勒(1è) 婆娑(sha) 擎着(qing) 收敛(1ian) C.参差(ci) 鸣啭（zhun) 千涸(hé) 山坳（ào) D.花苞(bāo) 笨拙（zhuo) 卡住(qiǎ) 憧憬 (chong) 2.选择一个合适的词，表达“说”的意思( “天冷了，一定要多穿衣服…”开学前，妈妈细心地 我。 戡 舒 A.商量 B.唠叨 C.嘱咐 D.说明 3.下列诗词句中加点字词的解释有误的一项是( A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）B.路转溪桥忽见（看见） C.白雨跳珠乱入船（白亮亮的雨点）D.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） 4.下列说法不恰当的一项是( ) A.阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，还要能从课文 蓉 内容联想到更多，这样可以深化对课文内容的理解。 B.小说的人物形象可以通过人物描写、小说的情节以及小说的环境描 写等方面来理解感受。 C.带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节 人》，有关竹节人的有趣经历这部分内容，要细细地读一读。 D.列夫·托尔斯泰是俄国作家，他的作品深受世界人民喜爱，代表作 有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。 5.下列句子中，没有语病的一项是( A.我们只有坚持不懈地努力，才能取得优异的成绩。 B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 六年级语文第1页（共8页） C.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。 D.通过老师和同学们的帮助，使他的成绩有了很大的进步。 二、读拼音，写汉字。（10分) 百米决赛令全场fèi()腾。cái( )判员发令枪一响， 穿红衣shang( )的王宏最先冲了出去，眼看后面的李明和他 的jù( )离越来越近了，真是q1()逢对手啊，啦啦队 的同学急得直duò( )脚，有的sǎng()子都快喊yǎ( 了，同学们的心都jiū()起来了。最后，王宏以wēi( 弱的优势夺得了第一名。 三、积累运用。（共15分) 1.悠久的中华文化，孕育出多少仁人志士。“ ”抒发了曹植救国救民而视死如归的心愿；“祖宗疆 土， ”表达了李纲捍卫国家领土 的坚定决心。 2.在古诗词里，我们遇见万千风景。夏日西湖暴雨骤临，苏轼写下 ”描绘黑云急雨 的画面；孟浩然做客农家，看见村庄被绿树环抱、青山相依，吟诵 66 ”;朱熹踏青寻春，写下 ”感慨春风吹开百花。 3.《七律·长征》中选取“巧渡金沙江”与“飞夺泸定桥”这两个具 体的事件，来展现红军英雄气概的句子是：“ 4.请给下列句子加上恰当的标点符号，完成练习。 挺拔苍劲的松树，总使人想起漂泊乱世中坚守风骨的仁人志士 纤细挺拔、姿态清幽的修竹，总使人想起寄情山水、不问尘事的世外 隐者■而魁梧高耸的古槐，总使人想起镇守边关、沉稳持重的将军。 六年级语文第2页（共8页） 这段话运用了 的修辞，读起来朗朗上口，富有节奏感。 四、课外阅读与语言表达(6分) 1.与高尔基的小说《童年》中人物的性格特点相匹配的一项是( 阿廖沙 外祖父 外婆 两个舅舅 ①慈祥善良 ②粗野自私 ③自私贪婪 ④勇敢坚强 A.①②③④ B.④①②③ C.④②①③ D.②③①④ 2.“天宫课堂”开讲那天，航天爱好者玲玲想观看这场直播，但妈妈 却让她以书本知识为重，让她加紧做一套数学试题。请帮玲玲说服妈 妈，让她观看“天宫课堂”直播。先说想法，再把具体的理由讲清楚。 设想对方可能的反应，恰当应对。(4分) 第二部分阅读理解（共29分) 阅读一： 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.这是一首描写田园风光的词。 是词牌名， 是 词题。(2分) 2.“明月别枝惊鹊”中的“月”是充满诗情画意的乡村夜月，承载了 词人的 之情；“江清月近人”中的“月”则承载了诗人的 之情。(2分) 3.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”使用的写作手法是 (A.以 静衬动B.以动衬静)，下列诗句与其使用的写作手法不同的一项是 ()(3分) 六年级语文第3页（共8页） A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B.绿树村边合，青山郭外斜。 C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D.空山不见人，但闻人语响。 阅读二： “盐”多必失 【材料一】盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平 衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超 过6克，而中国有58.2%的居民食盐量偏高。 【材料二】摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤 老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的 抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴， 导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高， 还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 【材料三】不咸但含盐量较高的常见食物 常见 100克 2小勺 1根火 20片 1个火 10克 3片切 10颗 食物 面条 番茄酱 腿肠 薯片 烧 夹心饼 片面包 话梅干 含盐量 3克 1克 1克 1克 1.5克 1.8克 2克 3.4克 【材料四】如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪 时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可 以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 1.想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料 材料四为我们 提供了 的小妙招。(2分) 2.小林家有年事己高的爷爷，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱 美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？请结合材料，概括 要点，帮他劝说家人。(3分) 对象 爷爷 爸爸 妈妈 姐姐 ① ② ③ 害处 容易得咽炎 六年级语文第4页（共8页） 3.判断下面的说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (2分) A.在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。() B.为了控制血压，爸爸已经有两个星期不吃含盐的食物了。() 4.小林明天要去爬山，他为自己准备了一份登山午餐：三片切片面包、 三根火腿肠、两大包薯片、一瓶矿泉水。根据材料，你觉得他的这份 午餐是否健康？请说明理由。(2分) 阅读三： 守桥（节选） ①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一 你 条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。老葛每 天都要到石桥上走一走，看一看，修一修，补一补。 ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨， 朝 天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从 山上冲下来，夹带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷声，奔腾着， 冲到桥洞口，顺着桥洞吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头， 感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这 时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口， 横在那里，不走了，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里 动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚 越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的 树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉 瞬间就传遍了全身。老葛的心更慌了。再不想办法，这桥肯定是不保 六年级语文第5页（共8页） 了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着 挂在大树上的一些树枝、乱草… ⑤洪水退后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固。当学校校长和 村主任过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”原 来老葛是一位退休老师。校长紧紧拉住老葛的手，眼眶湿润。 1.根据短文内容，填写关键词句，补充故事轴。(4分) 山洪暴发 洪水 ② 河水猛涨 老葛心情 惊呆 ③ ④ 2.画“ ”部分属于 描写。这样写的好处是 。(3分) 3.短文刻画了老葛怎样的形象？请联系短文内容分析。(4分) 4.下面对题目“守桥”的理解，不恰当的一项是()(2分) A.“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”，体现了 老葛懦弱老实的品质。 B.“守桥”概括了文中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。 C.主人公老葛守住了学校门前小河上的石桥，守住了孩子们上学的 路，同时也守住了内心“教书育人”的“桥”。 D.“守桥”联结着老葛这一位退休老师与学生之间的牵挂，也联结 着老葛与教师这一职业的关系。 第三部分快乐习作（共30分） 以“ 让生活更美好”为题，完成一篇习作。 要求：①将题目补充完整。②选取生活中亲身经历的小事，写出前后 六年级语文第6页（共8页） 变化，突出主题。③融入内心感受，写出真情实感，把它带给你的影 响写具体。④书写工整，文中不得出现真实校名、人名。 六大年级语文第7页（共8页） 六年级语文第8页（共8页）