山西大同市某校2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试卷
大同十一中2025-2026学年第一学期期末教学质量监测
年级 九 学科 历史
注意事项：
1．本试卷分第I卷和第II卷两部分，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷及答题卡相应的位置。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将试卷、答题卡全部交回。
第I卷 选择题（共 30 分）
1.“我......不要解放者的称号，因为解放者的称号源于战争，而公民的身份来自法律......请你们把我的一切头衔改为优秀公民的称号吧。”材料中的“我”( )
A.领导美国人民摆脱殖民统治 B.率领印度起义军抗击英军
C.领导拉丁美洲独立运动并取得胜利 D.创立了科学社会主义理论
九年级(1)班同学以“历史上水陆交通的发展”为主题，制作了相关知识图谱，请据此回答第2、3题。
项 目 | 发展演变 |
路线范围 | 陆、海丝绸之路—→新航路开辟、三角贸易 欧、亚、非三大洲—→欧、亚、非、美全球航路 |
交通工具 | 动力：自然力—→机械力 工具：骆驼、帆船—→蒸汽轮船、火车 |
重要人物 | 中国：张骞、郑和等 世界：哥伦布、麦哲伦等 |
贸易往来 |
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2.上表中交通工具的动力由自然力向机械力转变，是由于( )
A. 航海家对未知领域的探索 B. 蒸汽机运用于交通领域
C. 黑奴贸易不断扩大的需要 D. 全球经济一体化的结果
3. 综合上表中的信息，对历史上水陆交通发展带来的共同影响，表述正确的是
A. 密切了各地经济文化联系 B. 促进了人口向非洲的迁移
C. 实现了全球经济共同繁荣 D. 造成了亚非拉国家的落后
4.帕尔默在《现代世界史》中写到：“第二次世界大战的起因与1919—1920年之间签订的和平条约的失败相关。和平条约制造出的问题与解决的问题几乎一样多……埋下了会滋生罪恶的种子。”对作者这段话的理解正确的是( )
A. 凡尔赛体系埋下了第二次世界大战的祸根
B.《凡尔赛条约》使日本走上了法西斯道路
C. 第二次世界大战是第一次世界大战的延续
D. 华盛顿体系没有从根本上解决各国间矛盾
5.“从普遍性组织来看，联合国193个会员国虽然有着不同的历史文化和发展背景，但都能在联合国框架内共同讨论，开展合作。从有效性角度来看，联合国的相关机制既推动大国之间的合作，又为中小国家提供发声平台，兼顾发展中国家的发展需求和发展理念。”由此可知，联合国倡导
A.国与国之间的多边合作 B.维护国际和平与安全
C.加快经济全球化的步伐 D.大国要发挥领导作用
6.工厂使年轻妇女走出狭小的家，这种“家”在场地、光线，空气和同伴方面都非常有限，工厂训练她们具备自尊，自立和勇气，表现自己在交友和社会活动方面的才干。这主要说明工业革命( )
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高了女性的生产积极性
C.增强了女性融入社会的能力 D.培养了女性优良的工作习惯
7.第一次世界大战1914年爆发，1918年结束，但当时中国的新闻报道大多称之为"欧战"。这主要是因为 ( )
A.交战双方全是欧洲人 B.交战目的是夺取霸权
C.交战区域集中在欧洲 D.战争性质是非正义的
8.“没有别的事件能像十月革命那样对现代世界产生如此决定性的影响，1917年以后，世界再也不能同过去一样了。”这种“不一样”主要表现在( )
A.马克思主义开始指导国际工人运动 B.建立了世界上第一个无产阶级政权
C.武装起义推翻俄国的沙皇专制统治 D.建立了第一个无产阶级专政的国家
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9.自1948年联合国发起维和行动以来，联合国组织的维和行动有70余次。截至2023年9月，联合国仍在进行的维和行动有12项，轨迹覆盖了非洲、亚洲、美洲和欧洲。该材料旨在强调联合国 ( )
A.为维护世界和平与安全作出了贡献 B.助推了亚非拉民族民主运动的高涨
C.促进了国际社会主义运动快速发展 D.推动了国际政治经济新秩序的建立
10.2023年4月，欧盟委员会主席结束访华后指出：与中国"脱钩"既不可行，也不可取。中欧之间大部分商品和服务贸易都是互利互惠的。她发表此言论是基于 ( )
A.经济全球化 B.政治多极化 C.文化多元化 D.欧洲一体化
11.在全球化背景下，一国或某一个地区的问题会迅速扩散或蔓延到其他国家和地区，一个国家很难做到独善其身。由于全球问题的跨国性，全球治理的新模式应运而生。“新模式”强调 ( )
A.各国应平分国际责任 B.加强美国的控制力
C.全球性问题共同应对 D.消除全球文化差异
12.弗兰克。萨克雷在《世界大历史：1799-1900》中写道："农奴制改革后，一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，种植新的作物；还有更多农民发现离开村社来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。"对作者这段话理解正确的是
A.解放后的农奴仍然不能自由择业 B.农奴制改革推动了俄国工业化进程
C.农奴制改革根除了俄国社会矛盾 D.农奴制改革改变了俄国的社会性质
13.一战后，甘地领导的“非暴力不合作运动”，包括抵制英货，禁酒，推行手纺土布，拒绝纳税等活动。这些举措（ ）
A.清除了资本主义发展的障碍 B.打击了英国的殖民统治
C.保证资产阶级对运动的领导 D.实现了印度的民族独立
14.1935年罗斯福签署了《社会保险法》，为失业者和老年人提供了救济金和养老金；同年，美国国会又通过《财产税法》，它规定对盈利超过15%的公司征收超额利润税，对5万美元以上收人者征收超额累积税。这些法律的颁布
A.为夺取二战的胜利发挥了作用 B.解决了美国社会的根本矛盾
C.使社会财富的再分配稍显公平 D.完全消除了美国的贫富差距
15.随着战时和战后初期美国经济，军事实力的扩张，美国追求世界霸权的野心极具膨胀。美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。为此美国（ ）
A.提出杜鲁门主义 B.实施马歇尔计划
C.制造“柏林危机 ” D.成立了北约组织
第II卷 非选择题（共 45 分）
（选自名校课堂）16.世界之变.时代之变。
九年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。
[项目名称]世界百年未有之大变局
[项目目标]通过举办活动，感受变化是世界历史发展的常态，人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。
[项目任务]
任务一：一组同学以“科技之变”为主题，整理了科技革命的典型成果。
任务二：二组同学以“秩序之变”为主题，整理了资料卡。
资料卡 从时间纵向观察20世纪国际秩序(格局)的演变，上半叶，由于一战而“建构”，由于二战而“解构”，由于停战而“重构”；下半叶，以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”，又由于苏联的解体而开启了世界多极化趋势。 | 资料解读
“建构”: “重构”: 世界多极化趋势的发展：
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问题2：结合所学知识回答，资料卡中“建构”“重构”指的是什么？试对世界多极
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