浙教版九年级科学下册教案:2.1生物与环境的相互关系

2.1第一节生物与环境的关系教案 一、教学目标 1、知识目标 1、举例说出环境对生物的影响 2、例举说出生物之间有哪几种关系 3、能描述拟态、保护色和警戒色等生物适应环境的现象 4、例举说出生物对环境的影响 2、能力目标[来源:Zxxk.Com] 培养学生观察、思考、分析、归纳问题等能力。 3、情感态度与价值观 认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。 培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。[来源:学科网ZXXK] 二、教学重点、难点 重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。 难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。 三、教学准备 课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片、课堂练习 四、教学过程 （共1课时） 教 学内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环境的概念 分析课题 思考：生物生存的环境是指什么？包括了哪些东西？ 分析课题，理解环境的内涵 环境：不仅仅是指生物生活的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 开门见山引入新课，通过问题设置引发问题的思考，从而导入新知识的学习。 激情 导入 玉米的生长发育受哪些因素的影响？ 积极回答 联系实际生活 引发学生兴趣 一、环境对生物的影响 1环境中影响生物的生活和分布有哪两类因素？ 2、非生物因素往往指哪些？ 3、生物因素又指什么？ 做好笔记 掌握环境因素 了解基本概念 自主 学习 1、非生物因素对生物的影响 【思考与讨论】书本P42 图2-1图中植物形态的变化主要受了环境中哪些非生物因素的影响？ 你能在举例些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？ 分析回答： 旗树：阳光、风 龟背竹：阳光 热带雨林：阳光、温度、水 沙漠中植物：水 各抒己见