精品解析：湖南省祁阳市浯溪第二中学2024-2025学年部编版七年级上学期期中学情监测历史试卷

2024年下期期中学情监测七年级历史学科 试题卷 （时量:60分钟 满分:100分） 一、选择题（每题3分，共48分，从中选出最适合题意的一项） 1. 参考下图：并根据材料“距今约70-20万年，已能直立行走，但还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，能够制造和使用工具”，请你判断他属于（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡原始人 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人距今约170万年，与材料“距今约70-20万年”时间不符，错误。 B.北京人距今约70万-20万年，具备能直立行走、保留猿的部分特征、手脚分工明显、会制造和使用工具的特点。材料图片也是北京人的头部复原像，与材料相符，正确。 C.山顶洞人距今约3万年，体貌已经和现代人基本相似，不再保留明显的猿的特征，与材料不符，错误。 D.半坡原始人是距今约6000年的新石器时代农耕居民，与材料时间、体貌特征均不相符，错误。 2. 如果你生活在距今六七千年长江流域的原始村落，大家打死一头野猪，要把它砍成小块，分给众人，可能用的工具是（ ） A. 打制的石刀石斧 B. 磨制的石刀石斧 C. 青铜刀斧 D. 铁制刀斧 【答案】B 【解析】 【详解】A.打制石器属于旧石器时代的工具，距今六七千年前长江流域已经进入新石器时代，不再主要使用这类工具，错误。 B.距今六七千年长江流域的三拜九叩居民是河姆渡居民，处于新石器时代，普遍使用磨制的石刀石斧，可以用来分割猎物，正确。 C.青铜刀斧出现于商周时期，与该时期相比时间晚很多，当时还没有青铜工具，错误。 D.铁制刀斧在春秋时期才开始出现，六七千年前的原始居民不可能使用铁器，错误。 3. 清明节小明跟父母去陕西省延安市黄陵县祭拜了“人文初祖”的陵墓，你知道这是谁的陵墓吗?（ ） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 尧帝 D. 皇帝 【答案】B 【解析】 【详解】A.炎帝、黄帝及二者率领的部落结成联盟，炎黄二帝被后世共尊为炎黄始祖，但“人文初祖”的专属尊称指向黄帝，且炎帝的陵墓不在陕西省延安市黄陵县，与题干场景不符，错误。 B.黄帝和炎帝部落联盟逐渐融合形成华夏族的主体，黄帝因在传说中发明诸多衣食住行、文化相关的创造，被后人尊称为“人文初祖”，位于陕西省延安市黄陵县的黄帝陵就是他的陵墓，正确。 C.尧帝是黄帝之后的禅让制时期的部落联盟首领，晚于黄帝，错误。 D.“皇帝”是秦统一后嬴政创立的最高统治者称号，与史前的“人文初祖”无关，错误。 4. 以下考古发现的遗址中，距今约4300-4000年黄河中下游已经出现了早期国家的是（ ） A. 良渚古城遗址 B. 半坡遗址 C. 陶寺古城遗址 D. 大汶口遗址 【答案】C 【解析】 【详解】A.良渚古城遗址位于长江下游的浙江地区，不符合“黄河中下游”的位置要求，且其存续时间为距今约5300-4300年，与题干时间区间不匹配，错误。 B.半坡遗址是距今约6000年的黄河流域原始农耕氏族聚落，时间远早于题干要求的区间，尚未进入早期国家阶段，错误。 C.陶寺古城遗址地处黄河中下游的山西襄汾，存续时间恰好为距今约4300-4000年，教材明确记载该遗址已出现宫殿建筑、社会等级分化与公共权力，具备早期国家的基本特征，符合题干要求，正确。 D.大汶口文化距今约6100-4600年，时间早于题干要求的区间，虽出现贫富分化，但尚未形成成熟的早期国家形态，错误。 5. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。下面是宁远某校一位同学制作的中国古代历史朝代（部分）年代标尺，其中③处所对应朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】C 【解析】 【详解】A.约公元前2070年，禹建立夏朝，对应①，错误。 B.约公元前1600年，商汤灭夏建立商朝，对应②，错误。 C.公元前1046年，周武王通过牧野之战击败商军，建立西周，对应③，正确。 D.公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始，对应④，错误。 6. 有一天，小李去参观某一历史博物馆，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他，根据你所学的历史知识，判断此文物的文字可能是（ ） A. 楷书 B. 甲骨文或金文 C. 大篆或小篆 D. 隶书 【答案】B 【解析】 【详解】A.楷书出现于汉末，成熟于魏晋时期，时间远晚于商代，错误。 B.商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字为甲骨文，商周时期铸刻在青铜器上的文字为金文，二者都是商代已存在的成熟文字，正确。 C.大篆是西周晚期普遍使用的字体，小篆是秦统一后推行的全国通用文字，均不属于商代文字，错误。 D.隶书起源于秦朝，汉代成为主流通用文字，与商代时间不符，错误。 7. 在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是（　　） A. 郡县制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 中央集权制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，周王通过分封建立诸侯国，同时诸侯也要履行相关义务，故选B。 8. “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连,，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在 （ ） A. 商朝 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦汉时期 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，二十四节气起源于黄河流域，远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气，以后不断地改进与完善，战国末期成书的《吕氏春秋》就记载了二十四节气的大部分名称，因此C项正确；商朝、春秋时期不符合题意，排除A、B项；秦汉时期在战国之后，因此不是最早可以用到这一成就的时期，排除D项。故选C项。 9. 战国时期由李冰父子主持修建的综合性的防洪灌溉工程是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 【答案】B 【解析】 【详解】A.郑国渠由战国时期郑国主持修建，修建者和题干不符，错误。 B.战国时期秦国李冰父子主持修建都江堰，兼具防洪、灌溉等多重功能，符合题干描述，正确。 C.灵渠是秦朝修建，用于沟通湘江和漓江，时间、主持者不符，错误。 D.大运河始建于隋朝，和题干时间、人物不符，错误。 10. 诗人李商隐的千古名句“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”道出了勤俭对于持家、兴国的重要性。下列古代帝王以“节俭”著称的是（　　） A. 汉高祖 B. 秦始皇 C. 汉文帝 D. 汉武帝 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，汉初，社会经济衰弱，朝廷推崇黄老治术，采取"轻徭薄赋"、"与民休息"的政策，汉文帝时期实行轻徭薄赋，减轻人民负担，鼓励生产、发展经济，增加政府财政收入厉行节约，禁止浪费，以“节俭”著称，C项符合题意，ABD三项不符合题意；故此题选C。 【点睛】解题的关键是学生掌握专题复习汉高祖、汉文帝、汉景帝在位时的统治措施，归纳其异同点。 11. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 孙膑 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“塞翁失马，焉知非福”结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，一切事物有对立面，可互相转换，A项正确；墨子是墨家代表，主张“兼爱”、“非攻”，排除B项；韩非子是法家代表，主张改革，提倡法治，排除C项；战国时期兵家孙膑，主张重战、慎战、备战思想，强调战争胜负关系社稷安危，排除D项。故选A项。 12. 下列图片最能反映商朝青铜器高超工艺水平的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.三星堆青铜立人像，属于古蜀地区商周时期的文明遗存，并非中原商王朝核心区域最具代表性的青铜工艺成就，错误。 B.司母戊鼎，是商朝晚期的青铜礼器，为迄今世界上出土的最重的青铜器，体现了商朝青铜铸造业规模宏大、工艺复杂、分工细致的高超水平，是商朝青铜工艺的典型代表，正确。 C.西周时期的青铜重器，时代与题干“商朝”不符，排除，错误。 D.西周时期的素面方鼎，工艺代表性不足，并非商朝青铜鼎盛期的核心代表器物，错误。 13. 我国历史上的“战国七雄”，地理位置处在最南边的诸侯国是（ ） A. 燕 B. 齐国 C. 秦国 D. 楚国 【答案】D 【解析】 【详解】A.燕国地处北方，是战国七雄里位置最靠北的诸侯国，错误。 B.齐国位于东方，在今天山东一带，错误。 C.秦国位于西方，在今天陕西一带，错误。 D.楚国疆域覆盖南方广大区域，是战国七雄中地理位置最靠南的诸侯国，正确。 14. 作为语言的精华的成语，蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介。与“四面楚歌”“楚河汉界”相关的历史事件是（ ） A. 商汤灭夏 B. 楚汉之争 C. 吴越争霸 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】A.商汤灭夏是商汤攻灭夏朝建立商朝的政权更迭事件，与题干成语无关，错误。 B.楚汉之争是刘邦与项羽为争夺天下展开的长期战争，“楚河汉界”源自楚汉双方相约以鸿沟为界、中分天下的约定，“四面楚歌”出自垓下之战中汉军围困楚军、以楚地歌谣瓦解楚军斗志的典故，二者均与楚汉之争直接相关，正确。 C.吴越争霸是春秋时期吴、越两国的诸侯争霸事件，相关典故为卧薪尝胆等，与题干成语无关，错误。 D.巨鹿之战是项羽率军歼灭秦军主力的关键战役，相关典故为破釜沉舟，与题干成语无关，错误。 15. 梁启超“天下之统一，势也。不统于秦，亦统一于他国”。天下“统于秦”发生在（ ） A. 公元前365年 B. 公元前221年 C. 公元前230年 D. 公元221年 【答案】B 【解析】 【详解】公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，完成统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，故本题选B。 16. 下面的“读书摘要”反映的历史事件（ ） 读书摘要 原因：秦的暴政 时间：公元前209年 口号：王侯将相宁有种乎 A. 结束了春秋战国分裂混乱的局面 B. 促使秦朝实行改革 C. 使秦朝时期的思想异常活跃 D. 沉重地打击了秦朝的统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.结束春秋战国分裂混乱局面的是公元前221年秦朝的统一，与题干事件不符，错误。 B.题干事件是陈胜、吴广起义，它加速了秦朝的灭亡，并没有促使秦朝实行改革，错误。 C.秦朝在思想文化上实行“焚书坑儒”，钳制了思想，并未出现思想异常活跃的局面，错误。 D.结合摘要中的“秦的暴政”“公元前209年”“王侯将相宁有种乎”可知，该历史事件是陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。这是中国历史上第一次大规模的农民起义，虽然最终失败，但沉重打击了秦朝的残暴统治，正确。 二、非选择题（本大题共四个小题，共52分） 17. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。仔细阅读材料，回答题后的问题： 材料一 “残暴的统治比老虎还厉害呀！”（苛政猛于虎也！） 材料二 “学而时习之，不亦说乎?”；“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师焉”。 材料三 “富贵不能淫，贫贱不能移……” 材料四 七年级某班屡次出现乱扔果皮纸屑现象。在学习“诸子百家”的思想后，该班围绕如何治理乱扔垃圾的行为召开班会，商讨解决的办法。 （1）根据材料一、二，想一想，这是哪一位历史人物说的? （2）根据材料一，指出他提出的思想主张有哪些? （3）依据材料二，请写出他在教育方面关于学习方法与学习态度上的两项主张。 （4）根据材料三，请写出说这段话的历史人物?他在治理国家方面主张的是什么? （5）根据材料四，请你站在儒家思想的立场写出一条合理的建议。 【答案】（1）人物：孔子。 （2）主张：反对苛政。 （3）学习方法：及时复习； 学习态度：诚实求学；虚心向他人学习。 （4）人物：孟子； 主张：实行“仁政”，提出“民贵君轻”的思想，反对一切非正义的战争。 （5）建议：以德教化同学，耐心劝导教育，引导同学们自觉爱护环境，不乱扔垃圾。 【解析】 【小问1详解】 人物：“苛政猛于虎也”“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”→提炼“孔子”。 【小问2详解】 主张：“‘残暴的统治比老虎还厉害呀！’（苛政猛于虎也！）”→提炼“反对苛政”。 【小问3详解】 学习方法：“学而时习之，不亦说乎？”→提炼“及时复习”； 学习态度：“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”→提炼“诚实求学；虚心向他人学习”。 【小问4详解】 人物：“富贵不能淫，贫贱不能移……”→提炼“孟子”； 主张：从治国核心主张（实行仁政）、民本思想（民贵君轻）、战争态度（反对一切非正义的战争）三个维度规范表述。 【小问5详解】 建议：从思想立场（儒家以德教化）、实施方式（耐心劝导教育）、最终目标（自觉爱护环境，不乱扔垃圾）三个维度规范表述。 18. 改革推动社会进步。阅读下列材料，回答问题： 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。 材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，毁谤商鞅。商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。 材料三 “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”“倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。” （1）材料一反映了什么历史事件?根据材料一简单概括其主要措施。 （2）依据材料二，如果你是当时该国的旧贵族，你会对变法的哪一条措施最为不满?结合所学知识，写出此历史事件中对后世行政制度影响最为深远的是哪一条措施? （3）根据材料二和材料三，你认为此历史事件是成功了还是失败了?请结合材料加以说明。 【答案】（1） 历史事件：商鞅变法。主要措施：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕战，奖励耕织、奖励军功。 （2） 最不满的措施：废除贵族世袭特权，按军功大小授予爵位田宅，无军功的旧贵族无法继承原有特权。对后世行政制度影响最深远的措施：确立县制，由国君直接派官吏治理。 （3） 商鞅变法是成功的。说明：虽然商鞅本人被旧贵族迫害致死，但变法推行后秦国民众富足、社会安定，军队战斗力大幅提升，秦国国力远超其他诸侯国，为后来秦始皇统一全国奠定了坚实基础，变法富国强兵的目标完全达成。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：依据 “秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”→提炼“商鞅变法”。 主要措施：由材料“坏井田，开阡陌”→提炼“废除井田制，允许土地自由买卖”；依据“急耕战之赏”→提炼“奖励耕战，奖励耕织、奖励军功”。 【小问2详解】 最不满的措施：商鞅变法中奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，没有军功的贵族子弟，就没有爵位，贵族不能世袭特权，触动他们的核心利益。 对后世行政制度影响最深远的措施：商鞅变法内容中确立县制，由国君直接派官吏治理。县制是后世郡县制的源头，影响两千多年地方行政。 【小问3详解】 商鞅变法是成功的。 说明：历史判断变法成败不看改革者个人的生死，看变法的目标有没有实现、国家有没有变强。先分析：材料二中商鞅本人被处死；材料三：“秦民大悦”“家给人足”“倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下”→变法推行后秦国民众富足、社会安定，军队战斗力大幅提升，秦国国力远超其他诸侯国，为后来秦始皇统一全国奠定了坚实基础。商鞅变法的目的就是富国强兵，目的达成就是成功。 19. 据以下材料回答下列问题。 “西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。……汉高祖及其之后的文帝和景帝，吸取了秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产……。重视‘以德化民’，社会生产发展起来，百姓开始富裕起来”。在此基础上，经过汉武帝在政治、经济、思想文化和军事等各方面的努力，实现了大一统，开创了中国封建社会的第一个鼎盛局面。 （1）汉初文帝和景帝统治时期，历史上称之为什么? （2）董仲舒曾向汉武帝建议：“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，……”。为此，汉武帝为实现思想上的大一统，采取了什么措施? （3）为了使儒家思想深入人心，真正成为封建王朝的正统思想，汉武帝在文化上采取了什么措施? （4）为解决汉初分封的诸侯国出现的势力膨胀问题，加强中央集权，汉武帝又采取了什么样的措施? （5）试用一句话评价汉武帝。 【答案】（1） 名称：文景之治。 （2） 措施：实行“尊崇儒术”的措施。 （3） 措施：在长安兴办太学，以儒家五经为官方教学内容，培养儒学人才。 （4） 措施：实施“推恩”，拆分诸侯国封地，削弱地方诸侯势力，强化中央集权。 （5） 评价：汉武帝是我国古代雄才大略的杰出政治家，他巩固了西汉大一统格局，推动西汉进入鼎盛时期。 【解析】 【小问1详解】 名称：“文帝和景帝统治时期”→文景之治。 【小问2详解】 措施：“董仲舒……建议……孔子之术者，皆绝其道”→汉武帝采纳该建议推行“尊崇儒术”，实现思想层面的大一统。 【小问3详解】 措施：“汉武帝在文化上采取的措施”→汉武帝在文化层面设立古代官方最高学府太学，以儒家经典为统一教学内容，系统推广儒学，培养儒学人才。 【小问4详解】 措施：“为解决汉初分封的诸侯国出现的势力膨胀问题汉武帝采取的措施”→汉武帝采纳主父偃的建议实施“推恩”，允许诸侯将封地分给子弟建立小侯国，不费兵卒就削弱了地方诸侯势力，强化中央集权。 【小问5详解】 评价：从汉武帝在政治、思想、经济、军事多领域的建树方面切入，围绕其对大一统王朝的巩固，西汉进入鼎盛时期的促进作用层面进行作答。 20. 有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是有名的暴君，你是怎样认为的?请用一分为二的方法写一篇评论他的历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，表述成文，字数150字以上） 【答案】 示例题目：《功过并存的秦始皇》 正文：我们要一分为二地评价秦始皇，他既是功绩卓著的千古一帝，也是统治严苛的暴君。功绩方面：秦始皇灭掉六国完成统一，结束了春秋战国数百年的分裂混战局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家；他确立中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，北修长城抵御匈奴，南凿灵渠开发岭南，这些举措极大巩固了国家统一，深刻影响了后世的政治与社会发展。过失方面：他统治时期赋税徭役沉重，推行严刑峻法，还发动焚书坑儒事件，钳制思想、摧残文化，暴政激化社会矛盾，直接加速了秦朝的灭亡。总体而言秦始皇的历史贡献远大于过失，是中国古代杰出的地主阶级政治家。 【解析】 【详解】题目要求用一分为二的方法评价秦始皇，材料给出两种对立评价：千古一帝、暴君。结合教材梳理秦始皇的史实，一方面他完成统一、确立制度、统一各项措施，有巨大历史功绩；另一方面他赋税徭役繁重、焚书坑儒，存在暴政。由此提炼题目：《功过并存的秦始皇》。围绕题目，从秦始皇的功绩和暴政的表现等角度分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期期中学情监测七年级历史学科 试题卷 （时量:60分钟 满分:100分） 一、选择题（每题3分，共48分，从中选出最适合题意的一项） 1. 参考下图：并根据材料“距今约70-20万年，已能直立行走，但还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，能够制造和使用工具”，请你判断他属于（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡原始人 2. 如果你生活在距今六七千年长江流域的原始村落，大家打死一头野猪，要把它砍成小块，分给众人，可能用的工具是（ ） A. 打制的石刀石斧 B. 磨制的石刀石斧 C. 青铜刀斧 D. 铁制刀斧 3. 清明节小明跟父母去陕西省延安市黄陵县祭拜了“人文初祖”的陵墓，你知道这是谁的陵墓吗?（ ） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 尧帝 D. 皇帝 4. 以下考古发现的遗址中，距今约4300-4000年黄河中下游已经出现了早期国家的是（ ） A. 良渚古城遗址 B. 半坡遗址 C. 陶寺古城遗址 D. 大汶口遗址 5. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。下面是宁远某校一位同学制作的中国古代历史朝代（部分）年代标尺，其中③处所对应朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 6. 有一天，小李去参观某一历史博物馆，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他，根据你所学的历史知识，判断此文物的文字可能是（ ） A. 楷书 B. 甲骨文或金文 C. 大篆或小篆 D. 隶书 7. 在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是（　　） A. 郡县制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 中央集权制 8. “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连,，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在 （ ） A. 商朝 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦汉时期 9. 战国时期由李冰父子主持修建的综合性的防洪灌溉工程是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 10. 诗人李商隐的千古名句“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”道出了勤俭对于持家、兴国的重要性。下列古代帝王以“节俭”著称的是（　　） A. 汉高祖 B. 秦始皇 C. 汉文帝 D. 汉武帝 11. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 孙膑 12. 下列图片最能反映商朝青铜器高超工艺水平的是（ ） A. B. C. D. 13. 我国历史上的“战国七雄”，地理位置处在最南边的诸侯国是（ ） A. 燕 B. 齐国 C. 秦国 D. 楚国 14. 作为语言的精华的成语，蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介。与“四面楚歌”“楚河汉界”相关的历史事件是（ ） A. 商汤灭夏 B. 楚汉之争 C. 吴越争霸 D. 巨鹿之战 15. 梁启超“天下之统一，势也。不统于秦，亦统一于他国”。天下“统于秦”发生在（ ） A. 公元前365年 B. 公元前221年 C. 公元前230年 D. 公元221年 16. 下面的“读书摘要”反映的历史事件（ ） 读书摘要 原因：秦的暴政 时间：公元前209年 口号：王侯将相宁有种乎 A. 结束了春秋战国分裂混乱的局面 B. 促使秦朝实行改革 C. 使秦朝时期的思想异常活跃 D. 沉重地打击了秦朝的统治 二、非选择题（本大题共四个小题，共52分） 17. 中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。仔细阅读材料，回答题后的问题： 材料一 “残暴的统治比老虎还厉害呀！”（苛政猛于虎也！） 材料二 “学而时习之，不亦说乎?”；“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师焉”。 材料三 “富贵不能淫，贫贱不能移……” 材料四 七年级某班屡次出现乱扔果皮纸屑现象。在学习“诸子百家”的思想后，该班围绕如何治理乱扔垃圾的行为召开班会，商讨解决的办法。 （1）根据材料一、二，想一想，这是哪一位历史人物说的? （2）根据材料一，指出他提出的思想主张有哪些? （3）依据材料二，请写出他在教育方面关于学习方法与学习态度上的两项主张。 （4）根据材料三，请写出说这段话的历史人物?他在治理国家方面主张的是什么? （5）根据材料四，请你站在儒家思想的立场写出一条合理的建议。 18. 改革推动社会进步。阅读下列材料，回答问题： 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。 材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，毁谤商鞅。商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。 材料三 “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”“倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。” （1）材料一反映了什么历史事件?根据材料一简单概括其主要措施。 （2）依据材料二，如果你是当时该国的旧贵族，你会对变法的哪一条措施最为不满?结合所学知识，写出此历史事件中对后世行政制度影响最为深远的是哪一条措施? （3）根据材料二和材料三，你认为此历史事件是成功了还是失败了?请结合材料加以说明。 19. 据以下材料回答下列问题。 “西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。……汉高祖及其之后的文帝和景帝，吸取了秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产……。重视‘以德化民’，社会生产发展起来，百姓开始富裕起来”。在此基础上，经过汉武帝在政治、经济、思想文化和军事等各方面的努力，实现了大一统，开创了中国封建社会的第一个鼎盛局面。 （1）汉初文帝和景帝统治时期，历史上称之为什么? （2）董仲舒曾向汉武帝建议：“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，……”。为此，汉武帝为实现思想上的大一统，采取了什么措施? （3）为了使儒家思想深入人心，真正成为封建王朝的正统思想，汉武帝在文化上采取了什么措施? （4）为解决汉初分封的诸侯国出现的势力膨胀问题，加强中央集权，汉武帝又采取了什么样的措施? （5）试用一句话评价汉武帝。 20. 有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是有名的暴君，你是怎样认为的?请用一分为二的方法写一篇评论他的历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，表述成文，字数150字以上） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $