6.2 碳的氧化物 第2课时（培优课件）化学新教材人教版九年级上册

课题2 碳的氧化物 人教版九年级化学上册 高效培优系列 第六单元 碳和碳的氧化物 第2课时 一氧化碳 一氧化碳的还原性 02 01 一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性 知识导航 目标立纲 1.掌握一氧化碳的物理性质、化学性质及用途； 2.了解一氧化碳对环境的污染及尾气处理方法，增强环保意识； 3.知道一氧化碳、二氧化碳性质的异同。 知识目标 1.化学观念：通过分析一氧化碳的物理性质、可燃性、还原性及毒性等事实，理解其作为含碳化合物在物质转化与能量变化中的典型化学行为。 2.科学思维：基于一氧化碳与氧气、氧化铜反应的化学方程式及现象描述，运用证据推理归纳其还原性与氧化性共存的反应特征。 素养目标 情境启思 CO2和CO区别在哪里？性质是否相同？ 二氧化碳分子 一氧化碳分子 结论： 组成元素相同，但分子不同，物质不同。 分子构成不同 组成元素相同 性质和用途？ 一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性 01 知识精研 一、一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性  1.一氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无臭 比空气小 难溶于水 气体 家用煤气含CO，一氧化碳能够燃烧(具有可燃性)，是常用的一种气体燃料。 与空气密度相近，只能用排水法收集 知识精研 一、一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性  2.一氧化碳的可燃性 放出大量的热，火焰呈蓝色 DLHX 现象 2CO + O2 2CO2 点燃 DLHX 化学方程式 注意：点燃一氧化碳前应验纯 知识精研 一、一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性  2.一氧化碳的可燃性 从CO燃烧的原理分析：在CO燃烧的火焰上方，分别罩冷而干燥的烧杯和内壁沾有澄清石灰水的烧杯，观察到什么现象? 观察到澄清的石灰水变浑浊 无明显现象 DLHX 冷而干燥的烧杯 DLHX 内壁沾有澄清石灰水的烧杯 知识精研 在北方，寒冷的冬天，农村常用一种取暖炉，通过燃烧炉中的木柴或者木炭来使室内升温。若没有排烟管则会造成一氧化碳中毒。 一氧化碳 (CO) 一、一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性  3.一氧化碳的毒性 知识精研 一、一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性  3.一氧化碳的毒性 一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成体内缺氧，危及生命。 当一氧化碳在空气中的含量占到总体积的0.02％时，人在2h～3h后就会出现中毒症状。 知识精研 一、一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性  3.一氧化碳的毒性 冬季人们为了抵御严寒常常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生煤气中毒的事故，使用煤炉应注意什么？ 用煤炉取暖时应加装烟囱，并注意通风。 急救措施：一氧化碳中毒时，轻者应呼吸大量新鲜空气，重者立即送往医院救治。 知识精研 一、一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性  3.一氧化碳的毒性 为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。 不对，因为一氧化碳既不溶于水，也不与水反应。 迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器。 煤气厂为什么常在家用煤气(含CO)中掺入微量难闻气味的气体? 问题1 只要在煤炉边放一盆水，就可以预防煤气中毒了，这种说法对吗? 问题2 如果发生煤气泄露，我们该怎么办? 问题3 思考并回答以下问题： 析典破难 【例1】常温下，C2O3是一种无色无味的气体，化学性质与相似。关于C2O3的说法 不正确的是( ) A．有毒性 B．有还原性 C．有可燃性 D．能用于灭火 1. 抓核心类比依据：题干提示化学性质与哪种已知物质相似，直接迁移该物质的核心性质。 2. 性质对应用途：可燃性、还原性物质不能用于灭火，可快速判断错误选项。 3. 排除法验证：将已知性质逐一匹配选项，排除正确表述后锁定答案。 4. 不受陌生物质化学式干扰，解题核心是类比熟悉物质的性质。 方法总结 D 析典破难 【例2】燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法 不正确的是( ) A．CO气体有毒，可危害人体健康 B．CO可用于冶炼金属 C．CO可以燃烧，可作燃料 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 1. 牢记三大化学性质：可燃性、还原性、毒性。 2. 明确物理性质：难溶于水，放水无法预防一氧化碳中毒。 3. 性质匹配用途：可燃可作燃料，有还原性可用于冶炼金属。 4. 警惕生活误区类选项，“放水防煤气中毒” 是高频易错点。 方法总结 D 一氧化碳的还原性 02 知识精研 二、一氧化碳的还原性 C CO2 点燃 C + 2CuO === 2Cu + CO2 ↑ 高温 CO CO2 点燃 CO + 2CuO？ 可燃性 可燃性 还原性 还原性？ C + O2 === CO2 2CO + O2 === 2CO2 对比一氧化碳和单质碳 知识精研 二、一氧化碳的还原性 1.实验探究：一氧化碳与氧化铜反应 反应物：固体+气体 反应条件：加热 CO CuO 澄清 石灰水 知识精研 二、一氧化碳的还原性 1.实验探究：一氧化碳与氧化铜反应 反应物：固体+气体 反应条件：加热 CO CuO 澄清 石灰水 实验步骤 防止CO不纯，点燃或加热后发生爆炸。 （1）实验前先检查CO的纯度。 （2）先通入一会儿CO，然后对装有CuO的位置加热。 排尽玻璃管内的空气，避免CO与空气混合发生爆炸。 （3）反应结束后，先停止加热，继续通入CO至玻璃管冷却。 防止生成的铜再次被氧化成氧化铜。 知识精研 二、一氧化碳的还原性 1.实验探究：一氧化碳与氧化铜反应 反应物：固体+气体 反应条件：加热 CO CuO 澄清 石灰水 实验现象 黑色粉末逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊。 实验结论 CO具有还原性，CuO + CO Cu + CO2 注意：尾气含有有毒的CO，需用酒精灯点燃或用气球收集 知识精研 二、一氧化碳的还原性 2.一氧化碳的性质及用途 CO的性质 CO的用途 CO的用途 可燃性 作气体燃料 还原性 冶金工业 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 高温 2CO＋O2 2CO2 点燃 知识精研 二、一氧化碳的还原性 3.二氧化碳和一氧化碳的对比 物质 化学性质 化学性质 化学性质 化学性质 化学性质 主要用途 相互转化 物质 可燃性 还原性 与水反应 与石灰水 反应 毒性 主要用途 相互转化 一氧化碳 —— —— 二氧化碳 —— 2CO+O2 ===2CO2 燃料、冶炼金属 CO2+ C === 2CO 点燃 高温 有毒 无毒 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O CO2+H2O==H2CO3 在一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧 CO+Cu===Cu+CO2 △ 2CO+O2 === 2CO2 点燃 灭火、温室肥料、化工原料 知识精研 二、一氧化碳的还原性 4.拓展延伸：煤炉中的化学反应 空气 2CO ＋ O2 2CO2 点燃 2C＋O2 2CO 点燃 C＋O2 CO2 点燃 C＋CO2 2CO 高温 (重点记忆) 析典破难 【例1】 工业上常利用碳和一氧化碳的还原性来进行冶炼金属。有关还原性实验 错误的是( ) A．两个实验都可以观察到，黑色固体最终变成了红色 B．两个实验的相关反应中，只有铜元素的化合价发生改变 C．一氧化碳还原氧化铜实验中，先通入一氧化碳，再点燃左侧酒精灯 D．一氧化碳还原氧化铜实验中，尾气处理也可以通过气球收集 1. 记共同现象：还原氧化铜实验中，黑色固体均会变为红色。 2. 析化合价变化：金属元素化合价降低，碳元素化合价升高，并非只有一种元素变价。 3. 明操作顺序：一氧化碳还原实验需先通气体后加热，排尽空气防爆炸。 4. 记尾气处理：一氧化碳有毒，尾气可通过点燃或气球收集处理。 方法总结 D 析典破难 【例2】 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是( ) A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化 B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料 C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红 D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强 1. 记组成共性：二者均由碳、氧元素组成，在一定条件下可相互转化。 2. 辨性质差异：CO 有可燃性、还原性、毒性；CO₂不可燃、能与水反应、属于温室气体。 3. 逐一验证法：每个选项分别对应两种物质判断，有一个不符合即可排除。 方法总结 A 知识融通 能力跃迁 1．关于CO以下说法正确的是( ) A．无毒 B．加热还原氧化铜 C．密度比空气大 D．有刺激性气味 B 能力跃迁 2．下列关于二氧化碳与一氧化碳用途的说法，错误的是（ ） A.CO2可用于灭火 B. CO2可用作气体肥料 C.CO可用于人工降雨 D. CO可用作燃料 C 能力跃迁 3．下列说法正确的是 （ ） A. 有人用煤炉取暖时，为防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水 B. 在用CO还原CuO的实验中，尾气中CO的含量很少，可以不必处理 C. CO是有毒气体所以不能用作燃料 D. CO没有颜色和气味，煤气中常加入有恶臭味的物质是为了及时发现煤气泄漏 D 能力跃迁 4．如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法中错误的是( ) A．甲处的反应为 B．乙处观察到红色固体变黑 C．丙处试管可防止液体倒吸 D．丁既可吸收CO2，也可收集CO B 5.实验室可用如图装置进行CO还原氧化铜的实验。 （1）一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式是　 　 。 （2）实验前先通入CO的目的是　 　，试管中出现的 现象是　 　。 （3）装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯，这样做的目的是 　。 排净空气，防止爆炸 澄清石灰水变浑浊 尾气处理，防止一氧化碳污染空气 CO+CuO === Cu+CO2 △ 能力跃迁 感谢观看 人教版九年级化学上册 高效培优系列 分层精准培优，助力全面提升