甘肃省临夏回族自治州广河县2026-2027学年七年级上学期10月期中语文试题

2026-2027学年第一学期期中教学质量监测试卷 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，三个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（24分） 1．阅读下面语段，回答问题。（8分） 语文是否美丽，常常取决于我们能否带着欣赏的眼光去感受。品读语文，我们不仅可以在书页中邂逅名家妙笔，亦可由文字望向脚下的故土山河。《春》里（ ）的朵朵鲜花，铺展出生机与希望肆意生长的绚丽画卷；放眼陇原，康乐草原漫卷的青青芳草，铺绘出山河与生灵共生共舞的动人画幅；《从百草园到三味书屋》里热闹的百草园，勾勒出虫吟与童心（ ）的美好图景；《往事依依》中老师的谆谆教诲，在作者心底雕lòu下了难以磨灭的印象。徜徉在文学世界中，使我们总能遇见动人的风景，并从中受益。那些文字以最柔软的笔触阐释着关于爱、成长与担当的真谛，让我们在品读文字间拨开迷雾，收获直面生活的勇气。 我们在书卷中积蓄力量，也在故土山河中陶冶性情。__________，__________，__________。这份来自文字与大地的馈赠，会沉淀成心底珍贵的财富，指引我们奔赴更远的前路。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 雕lòu（ ） 阐释（ ） （2）依次填入上面语段括号处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．闪耀 相映成趣 B．绽放 息息相关 C．绽放 相映成趣 D．闪耀 息息相关 （3）语段中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ）（2分） ①又能透过文字读懂陇原大地淳朴厚重的风土人情 ②翻开一篇篇佳作 ③我们既能感受文字独有的温度 A．②③① B．②①③ C．③②① D．①③② （4）语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） ____________________________________________________________________ 2．欣赏下面书法作品，下列对作品中所使用的书体评价不恰当的一项是（ ）（2分） A．第一张作品中的字体是楷书，端正大气。 B．第二张作品中的字体是行书，线条流动。 C．第三张作品中的字体是草书，潇洒飘逸。 D．第四张作品中的字体是篆书，古朴典雅。 《礼记·学礼》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交了好朋友，可以相互帮助，共同成长。为了增进同学间的了解和友谊，七年级（1）班拟开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 3．【活动一：交友调查】小甘在班上做了一个调查，发现大家的微信朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结论？（2分） 结论：______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4．【活动二：汉字探源】下面是同学们搜集的“友”字字形演变资料。请你阅读并完成以下小题。（4分） 字形 甲骨文 金文 小篆 字形示意 像两只同向的手相握 沿袭甲骨文，为两手相握 两手上下相叠，相互扶持 说明 《说文·又部》：“友，同志为友。从二又，相交友也。”（“又”即“手”） （1）结合上述字形演变和《说文解字》的解释，说说“友”字的本义。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （2）请你根据“友”字的本义，为本次活动的手抄报设计一条宣传语。（要求：紧扣本义，语言简洁，不超过20字）（2分） ____________________________________________________________________________________ 5．【活动三：诗文品友】康康和乐乐正在讨论诗文里的交友智慧，请你帮他们补全下列诗句。（8分） 康康：搜集交友的诗句，我想到了小学时学过的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 乐乐：是的，进入初中后，我们也学过表达友情的诗句，如李白在《峨眉山月歌》中写到“夜发清溪向三峡，①______________”；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中也写到“我寄愁心与明月，②______________”。 康康：对，还有杜甫在年老病衰时偶遇故人，于《江南逢李龟年》写下“③______________，④______________”，道尽和老友意外相逢的万千感慨。 乐乐：漂泊乱世，故人离散，佳节之时，思念与忧愁常常寄于诗篇。就像岑参在《行军九日思长安故园》中遥念故园，牵挂故土亲友：“⑤______________，⑥______________。” 康康：说得真好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间是可以互相学习的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑦______________，⑧______________”。 二、阅读（46分） （一）阅读下面文章，完成题目。（13分） 父亲的背影 李娟 ①在江边的小路上我遇见一位老人，他身上穿着灰色的上衣、黑裤子，脚上穿着灰色的运动鞋，满头花白的头发，微微驼着的背，步履缓慢地走着。他走路的背影，多像我的父亲。我加快了步伐，不一会儿就超越了他，我回头细细打量他，不，他不是我的父亲，他怎么会是父亲？ ②此生，我再也见不到父亲的背影。 ③那一晚，我梦见了父亲，他穿着一件白衬衣，骑着一辆自行车，车上带着我和妹妹，驰骋在宽阔的路上，【甲】路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风吹过故乡的原野，麦苗青青，桃花遍野…… ④梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着梦里父亲高大的背影，温和的笑容，想着与我隔着碧海云天的父亲，永远不再回来，我忍不住泪水潸然。 ⑤暮年的父亲在患病之后，走路越发慢了，平衡能力很差，一不小心就会摔倒，医生要求他多练习走路。我时常陪他在江畔的小路上散步。有时牵着他的手，他的手宽大温暖，手背上有了几颗老年斑。我们在水边散步、说话，父亲那时常常微笑着，没有病中的愁容。说起小时候，父亲牵着我的手去商店，给我买美味的糖果，带我去影院看电影。童年记忆中最深刻的，不是父亲带我去公园玩耍，而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们徜徉在古树参天的千年庭院里，行走在一块块虎踞龙盘的石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名字：柳公权、王羲之、怀素、于右任……因为，我从六岁起在父亲的陪伴下开始习字，潜意识里，他要将我培养成一个秀外慧中的淑女。 ⑥恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，【乙】合欢树花满枝丫，仿佛落满了天上的云霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地握着毛笔，临柳公权《玄秘塔碑》。【A】他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一画，一撇一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运。 ⑦他说：“习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。习字能磨炼一个人的意志和静气，写字不能潦草，不能慌张，更不能肆意涂抹，提笔时气息不能断，要一气呵成，落笔无悔。” ⑧如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。 ⑨小时候练习书法的益处，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化的熏陶滋养了我日后的写作。记得我刚写作不久，每每在报刊上发表了新作，父亲总是低着花白的头，耐心细致地阅读。【B】他常常微笑着赞赏：“你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍。”如今，父亲说的话都应验了，我的散文几十次入选中学生辅导书籍，多次入选中学生高考和中考语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲握着的那只手写作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写字的女子，从懵懂天真的童年到成熟的中年。 ⑩我渐渐明白，习字如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此。只有内心有静气，安于寂寞的人，写出的文字才会沉稳大气；端正开阔，洁净坚韧，有格局和气象。 ⑪在浮躁的尘世间，任何一种安静从容的书写，都是生命的修行吧。 ⑫三个月之后，父亲走了。 ⑬黄昏时候，暮色四合，草木散发着淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气渐渐散去。湛蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊着一弯新月。暮色苍茫时分，我看见父亲缓缓走在江边的小路上，穿着浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。 ⑭我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 （有删改） 6．文章回忆了父亲与“我”相处的点滴，请按照时间顺序，概括“我”与父亲相处的往事。（2分） 父亲带“我”去西安碑林欣赏书法→（1）________________________→（2）________________________→父亲患病后，“我”时常陪他在江畔的小路上散步 7．请从文中画波浪线的【A】【B】句中任选一句，从重音、语气两个角度任选其一设计朗读，并阐述理由。（3分） 我选择________句，朗读设计和理由：_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 8．文中多处写到环境，请结合知识卡片，从【甲】【乙】两处画横线的环境描写中任选一处，分析其在文中的作用。（4分） 知识卡片 ①环境描写，为文章提供特定的环境，在散文中是不可或缺的要素。 ②环境描写的作用，可以围绕氛围、人物、情感、主题等角度思考。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 9．相同的词语在不同的文章中蕴含多种情感。请结合文章内容，探究两位作者情感的异同。（4分） 我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 ——李娟《父亲的背影》 她出去了，就再也没回来。 ——史铁生《秋天的怀念》 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成题目。（10分） 日子是一个粉刷匠 ①那一年秋天，稻子还没开镰。 ②“你该去读书了。”父亲回过头来看着我说，“八岁了，还是要去学几个字。” ③于是我走进了村里的小学，开始我的读书生涯。 ④我们的课桌是木板做的长条桌，可以坐多人。教室里唯一的一人桌就是老师的桌子，上面放着书本、粉笔。最显眼的是一根竹子做的教鞭，永远斜横着搁在讲桌边上。 ⑤教我们的老师姓丁，刚初中毕业。他教所有科目。第一个学期，他就教会了我们唱《我是一个粉刷匠》这首歌曲。 ⑥冬去春来，万物复苏。 ⑦很多时候，老师正在上课，门被敲了几声，探进一个头来，喊一声：“报告！” ⑧“李华国，你最近是怎么了！怎么天天迟到？”丁老师严厉地质问。 ⑨“我放牛。”李华国的声音小小的。 ⑩“三天打鱼，两天晒网！”丁老师把教鞭在讲桌上打得啪啪响。同学们集体沉默，不敢作声。 ⑪丁老师除了要求严厉外，平时对我们还是很好的。他带我们去捡山茶籽，打油桐，拿到集市卖了后，又买来羽毛球和跳绳。只是丁老师对李华国经常动怒。以至于我们认为李华国是老师最讨厌的人。 ⑫河里的水逐渐变得温暖。 ⑬李华国还是一如既往地迟到，只有一天很例外。那天早上，当我们走进教室的时候，李华国已在座位上了。丁老师走进来，愣了一下，他的教鞭不见了，放教鞭的地方摆了一瓶鲜花。“瓶子”是用竹筒做的，里面插的是洁白的栀子花。 ⑭丁老师一天都没骂人；温和了许多，有几次伸手想拿教鞭，又收了回去。我们都在猜测是谁敢把老师的教鞭藏了，还摆上鲜花。 ⑮那一天，教室里香味弥漫，同学们也不再打闹，平静的教室显得十分温馨。 ⑯美丽动人的栀子花，是那样与众不同。 ⑰那以后，李华国总是班上来得最早的人。他家其实很远，走路要两个多小时，不知他怎么做到的，应该是早上再没放牛了吧。 ⑱讲桌上的花换了多次，老师脸上的笑容也多了起来。在我们心里，也习惯了花开、绿叶，一切显得和谐而美妙。 ⑲人生是很奇怪的，有些事情，当你已经习惯了的时候，又会发生突然的变化。 ⑳李华国一连几天没来上学了，讲桌上的花也渐渐枯萎，丁老师的脸也有些阴沉。早上上课的时候，他总会时不时地看看门外。可是门外再也没有小脑袋探进来喊报告。 ㉑“这个李华国，我去把他逮回来！”丁老师自言自语。 ㉒放学后，丁老师背了个黄布包，翻山越岭到李华国家家访去了。 ㉓第二天，丁老师走进教室，并没有把李华国逮来。讲桌上没有了花，只剩下竹筒，装满了失落。 ㉔池塘里荷花开了，快放假了。 ㉕我们再也没有李华国的消息。 ㉖直到有一天，我们一走进教室，突然看到老师的讲桌上又出现了一束鲜花。是一朵美丽的荷花，它站在竹筒里，像一个久违的朋友。难道是李华国回来了？ ㉗丁老师来了，他走上讲台，看着瓶子里的荷花，沉默了一阵。随后，他从瓶底抽出一张纸条念了起来：“丁老师，我是李华国，以前总迟到很对不起您，因为我父亲病重，要帮家里做事。后来父亲去世了，家里的牛也卖了，我才好好读了几天书，感谢老师。我现在随母亲在湖南的舅舅家，这次有个亲戚要过来，我就写了这封信，叫他带给东东。我也拜托东东帮我换一换您桌子上的花……” ㉘念着念着，丁老师的眼泪就流了出来。一个挺凶的男人，这是我第一次看见他流泪。 ㉙时间总是与我们相背而行，很多人和事都慢慢变成记忆。只是心中若有执念，或许又会重逢。 ㉚我们都磕磕碰碰，走进了新世纪。昔日的小学校已闲置，丁老师也快退休了。不知哪一个同学找到了大家的通讯录，我们决定一起去看望丁老师。 ㉛那次聚会，我们看到了李华国。他已经是大学老师。本来他已失学了，那次写信后，丁老师知道了他的地址，每年给他寄学费，直到他大学毕业。这些都是我后来知道的。 ㉜还是那间教室，还是那些人。当丁老师一踏进教室的时候，我们一下子起立，齐刷刷地喊了一声：“报告！”丁老师笑了一下，从身后拿出来一根教鞭，大吼一声：“安静！”只见老师挥动教鞭，轻轻唱了起来：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”大家也跟着唱：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”阳光透过木窗照射进来，也跟着我们一起唱：“日子是一个粉刷匠，粉刷本领强……” （有删改） 10．阅读文章后，同学们按照时间顺序梳理了李华国的成长经历，请你补充完整。（2分） 冬去春来，万物复苏 河里的水逐渐变得温暖 池塘里荷花开了，快放假了 那次聚会 李华国上课经常迟到，被丁老师批评 ①__________ ②__________ 李华国已经成为一名大学老师 ①_______________________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________________ 11．下列对文章内容的概括和细节描述，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章以时间为线索，讲述了李华国从童年上学因放牛迟到，到后来因家庭变故失学，再到在丁老师帮助下成为大学老师的成长经历，也展现了师生间的深厚情谊。 B．丁老师的教鞭是竹子做的，他曾因李华国迟到多次拍桌子、用教鞭敲讲桌，后来讲桌上的教鞭被换成鲜花，丁老师也变得温和，这体现了李华国的转变对师生关系的影响。 C．文中李华国寄回的荷花是委托亲戚直接带给丁老师的，这一细节说明他一直与丁老师保持着密切联系。 D．文章结尾大家重逢时，丁老师拿出教鞭让教室安静，然后带领大家唱歌，“日子是一个粉刷匠”的改编，既呼应了标题，也暗含着岁月的变迁和情谊的绵长。 12．小康在阅读文章时作了一个疑问式批注：第⑯段为什么说栀子花与众不同？ 请你仔细阅读文章内容，帮他解答。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 13．本文讲述了一个感人的故事，请你在丁老师和李华国中任选其一，分析他身上展现出的美好品质。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文言文，完成题目。（12分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】李文靖公沆①为相专以方严重厚镇服浮躁尤不乐人论说短长附己。胡秘监旦②谪商州，久未召。尝与文靖同为知制诰③，闻其拜参政，以启贺之，历诋前居职罢去者，云：吕参政以无功为左丞；郭参政以失酒为少监；辛参政非材谢病，优拜尚书；陈参政新任失旨，退归两省，而誉文靖甚力，意将以附之。文靖愀然④不乐，命小吏封置箧⑤，曰：“吾岂真有优于是者？亦适遭遇耳。乘人之后而讥其非，吾所不为，况欲扬一己而短四人乎？”终为相，旦不复用。 （选自《宋稗类钞》，有删改） 【注释】①李文靖公沆：即李沆，北宋初年名相，“文靖”是其谥号。②胡秘监旦：即胡旦，北宋官员，“秘监”是其官职。③知制诰：古代官职名。④愀（qiǎo）然：忧愁的样子。⑤箧（qiè）：小箱子。 14．解释加点词语。（4分） （1）陈太丘与友期行：_____________ （2）下车引之：_____________ （3）尝与文靖同为知制诰：____________ （4）旦不复用：_____________ 15．给【乙】文画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）（2分） A．李文靖公沆为相/专以方严重厚/镇服浮躁尤不乐人论说短长附己 B．李文靖公沆为相/专以方严重厚镇服浮躁/尤不乐人论说短长附己 C．李文靖公沆/为相专以方严重厚/镇服浮躁尤不乐人论说短长附己 D．李文靖公沆/为相专以方严重厚镇服浮躁/尤不乐人论说短长附己 16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 17．【甲】文以友人反衬元方，【乙】文以胡旦反衬李沆，请结合两文内容，分析两文对比手法的运用及其作用。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面古诗，回答问题。（5分） 题江湖伟观 【南宋】刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜。 【注释】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。此诗写于南宋灭亡之前。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 18．小康和小乐就这首诗展开了讨论，请你完成对话。（5分） 小康：诗人借意象造境。首联以（1）____________、（2）____________、萧瑟的西风与孤独的异客给“伟观”笼罩上了（3）____________（氛围）的影子。 小乐：诗人在尾联直接抒怀。我们可以重读上句的“北望”一词，突出诗人（4）____________（情感）。我们读下句中“鬓毛霜”三字时应放慢语速，以抒发诗人（5）____________（情感）。 （五）整本书阅读。（6分） 康康交到了初中阶段的第一个好友乐乐，于是打算送一本《朝花夕拾》给他。为了表示郑重，康康专门写了一段赠言。请你阅读下面的赠言，完成相关任务。 乐乐： 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐，《____________》里有他面对父亲刻板教育时的无奈，《____________》里写活了一个朴实善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 我把这本书送给你，祝你学业有成，也祝我们友谊长存。 你的好朋友康康 10月16日 19．任务一：请与康康一起选择恰当的篇名填在横线处。（填写选项即可）（2分） A．藤野先生 B．阿长与<山海经> C．<二十四孝图> D．五猖会 20．任务二：《朝花夕拾》中，鲁迅塑造了许多令人印象深刻的人物，请选择其中一位，结合书中事例，谈谈你对他/她的看法。（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 三、作文（50分） 21．生活中，“念念不忘”是一种怎样的感觉？什么事又让你“念念不忘”？是独处时不经意瞥见一个汉字，或读到一首诗？是学习中一次有意思的讨论，或一次失败的探索？还是参加社会实践活动时的一些经历、一些见闻？请写一写让你念念不忘的一件事。（不少于80字）（10分） 22．阅读下列材料，任选一题作文。（40分） （1）在成长路上，总有一些人温暖着我们：是清晨备好早餐的母亲，是雨中撑伞等候的父亲，是耐心讲解的老师，是伸出援手的同学…… 请以“谢谢你，________”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。 （2）有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记：课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励，手机里一张家人欢聚的照片，餐桌上一盘美味的菜肴，抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，让它伴你快乐成长！ 请以“捡拾幸福”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，中心突出；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $