山东淄博市博山区博山中学2026-2027学年（五四学制）六年级上学期期中考试历史试卷

博山中学2026-2027学年度第一学期期中考试 初一历史试题 命题人：王健审核人：赵涛、孙琳琳 一.单项选择题（每题2分，共60分） 1.某同学准备利用假期实地考察我国境内目前已确认的最早人类遗址，他应该去() 时 A.云南省 B.北京市 C.陕西省 D.浙江省 2.某中学六年级同学在观看纪录片《人类溯源》时，对中国某种早期人类有这样的描述：“他 们身穿兽皮做的衣服、头上戴着装饰物、胸前还佩戴着石头做的吊坠项链，或者用兽牙和贝 壳串在一起的项链。这些装饰品已经渗透了他们的审美意识。”据此判断，这一早期人类最 有可能是 A.北京人 B.元谋人 C.蓝田人 D.山顶洞人 3.下列各项中属于元谋人、北京人和山顶洞人的共同点的是() A.均发现于黄河流域B.都已挖掘出头盖骨化石C.都会制作工具D.都懂得人工取火 4.榫卯(sǔmo),是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺（见下图）。中国迄今为止 发现的最早榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术() A.种植农作物粟 B.制作青铜农具C.建造干栏式房屋D.建造半地穴式房屋 5.河姆渡、半坡遗址出土大量稻谷、粟、房屋遗迹。考古证实我国是世界上最早种植水稻和 粟的国家之一。该考古发现可以印证（) A.中华文明起源于海洋 B.中华先民勤劳智慧，原始农耕成就领先世界 C.中国古代农业完全领先全球所有时代D.当时已经进入奴隶社会 6.在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的 随葬陶器多达120多件，而许多小墓除一具白骨外，别无他物。这表明当时（) A.私有财产不可侵犯 B.阶级国家开始建立 C.出现贫富分化 D.原始社会已经解体 7.山西襄汾的陶寺古城遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府 掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究() A,中国境内的早期人类 B.早期国家的产生 繁 C.长江流域的远古传说 D.夏商西周的兴衰 -1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 8.传说大禹“三过家门而不入”，一心治理洪水。后世传颂大禹的故事主要是推崇() A,高超的手工技艺 B.公而忘私、为民奉献的精神品质 C.最早建立国家的功绩 D.战胜少数民族的功业 9.下列关于远古传说的史料类型，说法正确的是（) A.远古传说属于一手史料，可以直接当作真实历史 B.远古传说属于二手史料，含有一定历史信息，可与考古发现互证 C.远古传说完全虚构，没有任何历史研究价值 D.远古传说属于一手史料，是当时人们留下的实物遗存 10.某位同学在学习“文明起源”这一知识时，画出了以下结构示意图，请问①处的是() 生产力 私有制 上层：学握公共权力 国家 进步 产生 下层：被统治 产生 A.共同劳动，成果共享 B.贫富分化，阶级出现 C.磨制石器，农耕兴起D.生产发展，人类起源 11.如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念归为一个学 习主题，则这个学习主题是() A.原始社会与中华文明的起源B.早期国家的产生与社会变革 C.统一多民族封建国家的建立和巩固D.政权分立与民族交融 12.禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。此 后() A.阶级分化开始出现 B.“公天下”局面出现 C.皇帝取得独尊地位 D.世袭制代替禅让制 13.下列哪一历史事件发生在图一对应的历史朝代（) 夏朝 ① 西周 釣公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前771年> 中国古代朝代更替示意图（局部) A.郡县制度的确立 B.世袭制代替禅让制 C.盘庚迁殷 D.百家争鸣局面形成 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 14.下面两则材料说明商朝和西周衰亡的共同原因是() 《史记·殷本纪》记载，商纣荒淫无 道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为 林”，作长夜之饮 婵火戏诸侯（绘画） A.外族的侵扰 B.自然灾害频发 C.上层横征暴敛 D.统治者昏庸无道 15.河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省 有《楚天都市报》，这些报纸的得名与下列哪项制度有关( A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 16.周武王去世后，周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制作礼乐”， 制定了一套严密的礼乐制度，以此来区分身份、尊卑、贵贱等地位。周朝的贵族等级分为 () A.天子一诸侯一卿大夫一士 B.诸侯一卿大夫一天子一士 C.诸侯一天子一卿大夫一士 D.诸侯一天子一士一卿大夫 17.《史记》记载：“平王之时…诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸 侯之长)。”该材料说明进入春秋时期之后，政治格局发生的变化是() A.诸侯崛起，王室衰微 B.战争特点转为兼并 C.私学兴起，文化繁荣 D.变法改革富国强兵 18.春秋诸侯争霸期间，中原地区因社会发展较周边各族先进而自称“华夏”。进入战国时 期后，内迁的各族部落逐步与华夏族融合，而不再被视为蛮夷。这一变化() A.加速了社会转型B.冲击了分封制度C.推动了社会变革 D.促进了民族认同 19.根据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国 之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（) A.民族交融逐渐加强 B.国家逐渐走向统一 C.封建制度正在确立 D.人民遭受的灾难更重 20.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于( A.商鞅变法的实施 B.都江堰的修建 C.铁犁牛耕的推广 D.秦朝统一的完成 -3- CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 21.如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（) A.齐、楚、秦、燕 B.秦、楚、齐、燕 C.燕、齐、案、楚 D.燕、齐、楚、秦 22.历史课上，李同学学习了“田氏代齐”“长平之战”“地主阶级兴起”等内容。对这些 史实所处时代主要特征的表述最准确的是（) A.文明起源 B.国家建立 C.社会变革 D.民族交融 23.他善于从正反面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；在处 世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。他就是春秋著名思想家() A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非子 24.在孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是“卞 下野人”，子张出身于“鲁之鄙家”…由此可知，孔子的教育主张是() A.因材施教 B.有教无类 C.顺应自然 D.兼爱、非攻 25.主张的“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的人是() A.墨子 B.老子 C.孙武 D.庄子 26.荀子虽师法仲尼（孔子），但他也主张法治，韩非熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老 子的思想。这反映了战国时期学派之间思想() A.互相排斥 B.相互融合 C.趋于一致 D.独立发展 27.夏商周时期的科技与文化对中国历史产生了深远的影响，下列说法正确的是() A.春秋时期问世的《黄帝内经》总结了医学经验 B.甲骨文是我国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的成熟文字 C.“楚辞”是我国现存第一部诗歌总集 D.《诗经》的代表作《离骚》充分表达了屈原对祖国和人民的热爱 -4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 28.1976年，考古学家在河南安阳取墟遗址发掘了~座商朝大型菜葬，从出十青铜器铭文可 知，蔡主名为妇好。下图为股墟出土的记载妇好征战的甲骨残片，据此可知甲件文() A. 对研究商朝具有重要价值 B.是世界上年代最早的文字 米灯 C,在当时已经得到普及应用 D.只记载与战争相关的内容 29.历史图片往往隐含脊大量的有效信息。从下图中我们可以得到的有效信息是当时() 司母戊夏 四羊方尊 A.青铜制作工艺高超B.生产力水平低下C.原始农耕文明出现D.铁农具种类丰富 30.生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。请按出现的时间顺序排列下列生产工具 ①铁制农具 ②打制石器 ③青铜铲 ④骨耜 A.②④③① B.②①④③ C.②③①④ D.④②③① d 二、非选择题（共40分） 31.阅读下列材料，回答问题(16分)。 【白方年的人类史】 材料一： 5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 材料一：遗址出士了大量石制品。石器种类多，主要有欣砸器、尖状器、刮削器等。考古系 统研究出其制作石器的主要方法有锤击法（最常用）、砸击法、碰砧法等。 (1)材料一中的图片是哪个古人类的复原头像？根据材料的制作石器的方法反映出他们 使用什么工具？(2分) 【一万年的文化史】 材料三：在长期的采集和渔猎过程中，人类逐渐举握了某些动植物的生长知识，学会选择驯 化野动植物。大约】万年前，原始的农耕和育牧出现。 材料四：解读图片所蕴含的历史信息是学习历史的重要方法和技能。 图一河投准陶器上的粘络议 图二主发道址止土的坊轮 图三 图四 (2)据材料一，指出人类产生之初的生产方式。(2分) (3)结合所学知识，对材料四中的图·或者图二任选其一，并对所选图片所蕴含的历史信 息进行解读。(2分) (4)据材料四，分析两种房屋存在差异的原因是什么。(2分) (5)材料四中的图：属于」 史料，也属于 史料。(4分) 【五千多年的文明史】 材料五：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舞。授舞，则天下得其利而丹朱病： 授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” 一《史记·五帝本纪》 (6)材料五反映了我国古代传说中的什么制度？(2分) -6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 材料六：华及民族，非一族所成。太古以来，诸族（指远古时期的部落）销居，接触交通 各夫小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 —梁启超《太古及三代载记》 (7)从材料六中可以看出华夏民族的形成有什么特点？(2分) 32.观察下列春秋战国时期的一帽图(16分) 材料一： u从&随 图一春秋铁制农具 图二战国铁制农具 图三战国时期牛尊 材料二：他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大 大提高，他也成为了春秋时期的第-个霸主。 一《中国历史七：年级上册》 材料三：及装李公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏、虽 非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 一《汉书·食货志》 (1)结合材料一，反映了眷秋战国时期当时怎样的社会现象？(4分) (2)材料二中的“他”指的是谁？(2分) (3)分析材料三并结合所学知识同答其中哪条措施最能体现变法性质？(2分)哪条提高 了农民积极性，促进了经济的发展？(2分)哪条措施提高了军队战斗力？(2分) (4)分析材料二并结合所学知识，这些变法措施对秦国产生了怎样的响？（至少写两条） (4分) -7- CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 33.阅读下列材料，问答问题(8分)。 材料一：历史活动课上，五位同学在表演诸于百家论治国的短剧时，说出下列台词。这四句 台词分别由谁提出？请在括号内写出相应人物（每个括号占1分，共4分）。 (1) 思想主张 思想家 “倾应自然和民心，追求精神自由” ① “以法治国，中央集权” ② “民贵君轻，仁政于民” ③ “爱人如己，崇尚和平” ④ 材料二：存秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生 产力的发展。…一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事新业活动。…到了 战国时期、夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，城起了变法运 动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的丰张，形成了“百家争鸣”的局面。 一一摘编白朱绍候等主编《中国古代史》 (2)根据材料一，概括“百家争鸣”局面出现的原因。(2分) 材料三：先秦时期涌现的仁爱、民本、尚贤、和谐等思想，是中华优秀传统文化的重要源头， 潜移默化塑造着中国人的精神世界。 (3)结合材料.并结合所学知识，说说学习百家争鸣的思想对今天我们有什么现实启示？ (2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App