福建南平市政和县2026-2027学年九年级上学期化学第一次适应性练习

2026—2027学年上学期九年级化学 第一次适应性练习 （全卷共2大题，共18小题；满分：100分；考试时间：60分钟） 一、选择题（30分） 1．“一带一路”是我国新时代经济发展的重要战略。古代中国经“丝绸之路”与其他国家 和地区进行了文化和技术的交流。下列技术中不属于化学变化的是（ ） A．谷物酿酒 B．蚕丝织布 C．烧制瓷器 D．冶炼青铜 2．下列关于空气各成分的说法，错误的是（ ） A．二氧化碳约占空气体积的0.03%，因为含量少，所以空气中的二氧化碳可有可无 B．饼干在空气中变软，是因为空气中含有水蒸气 C．稀有气体通电发光是物理变化 D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 3．下列实验操作正确的是（ ） A． 取用固体 B．读取液体体积 C． 点燃酒精灯 D． 闻药品气味 4．2020年世界地球日的主题是“气候行动”。气候变化是地球面临最严峻的问题之一，不仅关乎人类的未来，也决定地球是否宜居。下列做法不会影响气候变化的是（ ） A．空调调温度调得过低 B．乘坐私家车上下学 C．加强“绿色化学”研发 D．露天焚烧废旧塑料 5．实验现象的描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 6．下列物质中属于纯净物的是（ ） A．蜡烛燃烧后生成的物质 B．海水 C．冰和水的共存物 D．净化后的空气 7．下列化学反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是（ ） A．碳酸氢钠碳酸钠+二氧化碳+水 B．二氧化碳+水→碳酸 C．汞+氧气氧化汞 D．铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 8．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是（ ） A．用嘴吹灭酒精灯的火焰 B．洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 C．实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D．加热后的试管立即用水冲洗 9．李娜在厨房中发现一种白色固体，她认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的（ ） A．猜想假设 B．得出结论 C．设计实验 D．进行实验 10．下列实验方法不正确的是（ ） A．用燃着的木条鉴别：氧气和空气 B．用燃着的木条鉴别；氮气和二氧化碳 C．用二氧化锰鉴别：水和双氧水 D．用澄清石灰水鉴别：二氧化碳和氧气 二、填空（70分） 11．（6分）填写相应的符号或名称 ⑴水 ； (2)高锰酸钾 ； (3) N2 。 (4)氧气 ； (5)MgO ； (6)四氧化三铁 。 12．（7分）下图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题： （1）实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有 出现，澄清的石灰水 ，还能闻到一股 气味。 （2）发生反应的文字表达式是 。（2分） （3）碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？ 。（2分） 13．（4分）某同学为探究氧气的性质，进行了如图所示的实验操作。 （1） 如图进行实验，铁丝燃烧的文字表达式为 ；（2分） （2） 实验前：集气瓶底部盛有少量的水，其目的是 ；（2分） 14．（5分）在流感高发期，“84”消毒液发挥了巨大的作用。请阅读材料，回答下列问题。“84”消毒液的主要成分为次氯酸钠，其消毒原理是次氯酸钠与空气中的二氧化碳和水发生反应生成碳酸氢钠和次氯酸。次氯酸具有强氧化性和消毒的作用，但次氯酸见光易分解,“84”消毒液是一种无色或淡黄色有刺激性气味的液体，对皮肤有一定的刺激性。将“84”消毒液与洁厕灵混用，会产生一种有刺激性气味的有毒气体——氯气，吸入时会对人的喉咙和眼睛造成强烈刺激，严重时会造成窒息。 (1)“84”消毒液的物理性质是 (任写一条)。 (2)由材料可知，次氯酸的化学性质有 、 。 (3)“84”消毒液不能与洁厕灵混合使用，原因是 。（2分） 15．（13分）从不同的角度来认识空气 (1)从实验的角度：如图为测定空气中氧气含量的实验。 ①红磷燃烧时，可观察到产生大量的 。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度 处。实验结论是 。（2分） ②实验中发现进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的1/5的原因可能是 （写1点）。（2分） ③根据实验中观察到 （填实验现象）说明氮气 ； ④请写出红磷燃烧的文字表达式为 。（2分） (2)从环保的角度：下列保护空气的措施合理的有 （填标号）。（2分） A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．植树造林，防止发生沙尘暴 C．加强大气质量监测 (3)从应用的角度：工业上利用液氧和液氮的 不同，常采用分离液态空气的方法来制取氧气。 16. （11分）“化”说水 （1）验水 我国水的硬度标准如表： 以CaCO3浓度计(mg/L) 0-150 150-450 450-714 ≥714 硬度类别 软水 硬水 高硬水 特硬水 用某品牌“水质硬度测试纸”粗略测得某水样中CaCO3浓度为25mg/L，依据表判断其硬度类别为_______。 （2）净水 图1装置中，小卵石的作用是_______，活性炭的作用是_______。为了净水效果更好，每种材料之间用纱布隔开，a、b处材料放置合理的是_______(填标号)。 A.a—细砂 b—棉花 B.a—棉花 b—细砂 （3）探水 图2实验中，正极产生________，正极产生气体与负极产生气体体积比为_________。（2分）图2反应的文字表达式为_____________，（2分）该实验说明水是______________。（2分） 17．（16分）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)写出标号仪器的名称：①_________。 (2)若实验室选择B作为发生装置来制取氧气，写出该反应的文字表达式___________________________。（2分） (3)小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你帮她完成下列分析过程： ①若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_________；若用E装置收集氧气，观察到_______________________时才能开始收集。（2分） ②小安在实验过程中发现F中的水变成了红色，产生此现象的错误操作可能是_____________________。（2分） ③若各装置导管口的连接顺序是：，那么装置内导管(“”或“”)应该怎样延伸？____________________________________________________。（2分） ④若忽略氧气在水中的溶解性，当小安开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会__________(填“偏小”、“偏大”或“不变”)。（2分） (4)若用C装置收集氧气，写出检验氧气是否收集满的方法_________________________________。（2分） (5)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。若要制取并收集较纯净的乙炔气体应选择的装置组合是______(在中选择)。（2分） 18．（8分）催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其 和 在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为0.2 g（与反应前相等） 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤 和步骤 的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是 _______________________________。（2分） 参考答案与解析 一、选择题（每小题3分，共30分） 1～5：B　A　D　C　C　　6～10：C　C　B　A　B 1．B　解析：谷物酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化；蚕丝织布只是蚕丝的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；烧制瓷器、冶炼青铜都有新物质生成，属于化学变化。 2．A　解析：二氧化碳虽只占空气体积的0.03%，但它是植物光合作用的原料，可用于灭火、作气体肥料等，与生命活动息息相关，"可有可无"的说法错误，故选A。饼干在空气中变软，说明空气中含有水蒸气，B对；稀有气体通电发光没有生成新物质，属于物理变化，C对；植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，D对。 3．D　解析：取用粉末状固体药品应用药匙或纸槽，不能直接用手接触药品，A错；量筒读数时视线应与凹液面的最低处保持水平，俯视会使读数偏大，B错；点燃酒精灯应用火柴，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，C错；闻气体气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，D正确。 4．C　解析：加强"绿色化学"的研发是从源头上防止污染，不会加剧气候变化；空调温度调得过低、乘坐私家车、露天焚烧废旧塑料都会增加二氧化碳等温室气体的排放，影响气候变化。 5．C　解析：红磷燃烧产生大量白烟，"烟"是固体小颗粒，"雾"是小液滴，A错；铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，B错；镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，C正确；D项"生成二氧化碳"是实验结论而非实验现象，D错。 6．C　解析：冰是固态的水，冰和水的共存物中只含水这一种物质，属于纯净物；蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水，海水中溶有氯化钠等多种物质，净化后的空气中仍含氮气、氧气、稀有气体等多种物质，均为混合物。 7．C　解析：A为分解反应；B是化合反应，但没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应；C中汞与氧气反应生成氧化汞，既是化合反应，又是氧化反应；D是置换反应。 8．B　解析：熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，A错；酒精洒在实验台上失火，应立即用湿布（或沙土）覆盖以隔绝氧气灭火，B正确；实验药液溅进眼睛应立即用大量清水冲洗，切不可用纸巾擦拭，C错；加热后的试管应冷却至室温后再洗涤，否则会骤冷炸裂，D错。 9．A　解析："可能是白糖"是对该白色固体成分的一种推测，属于科学探究基本环节中的猜想与假设。 10．B　解析：氮气和二氧化碳都不能燃烧、也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法用燃着的木条鉴别，B错；氧气能使燃着的木条燃烧更旺，A可鉴别；向水和双氧水中分别加入二氧化锰，双氧水中迅速产生大量气泡，C可鉴别；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，D可鉴别。 二、非选择题（共70分） 11．（6分，每空1分） （1）H₂O　　（2）KMnO₄　　（3）氮气　　（4）O₂　　（5）氧化镁　　（6）Fe₃O₄ 　　解析：书写化学式时，表示原子个数的数字必须写在该元素符号的右下角且字号略小（下标），如四氧化三铁应写作 Fe₃O₄，水写作 H₂O，高锰酸钾写作 KMnO₄，氧气写作 O₂，氧化镁写作 MgO。 12．（7分） （1）水珠（水雾）；变浑浊；刺激性（2分） （2）碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳（2分） （3）密封保存，置于阴凉干燥、避光、低温处（防潮、防受热），防止碳酸氢铵受热分解造成肥效损失（2分） 　　解析：加热碳酸氢铵时，生成的氨气有刺激性气味，水蒸气在试管口冷凝成水珠，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。据此可知该化肥受热易分解，故应密封并低温保存。 13．（4分） （1）铁＋氧气四氧化三铁（2分） （2）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底（2分） 　　解析：铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体四氧化三铁；集气瓶底放少量水（或细沙）是为了防止溅落的熔融物炸裂瓶底。 14．（5分） （1）无色（或淡黄色）、有刺激性气味的液体（1分，任写一条即可） （2）具有强氧化性；见光易分解（不稳定）（2分） （3）因为两者混合使用会产生有毒的氯气，吸入时会强烈刺激人的喉咙和眼睛，严重时会造成窒息，危害人体健康（2分） 　　解析：物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，包括颜色、气味、状态等；化学性质需要通过化学变化才能表现，如"具有强氧化性""见光易分解"。 15．（13分） （1）① 白烟；1；氧气约占空气总体积的1/5（2分） ② 红磷的量不足（或装置的气密性不好；或未冷却至室温就打开止水夹）（2分，写1点即可） ③ 现象：打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5，随后水面不再上升，瓶内剩余的红磷不能继续燃烧。说明氮气不支持燃烧，且难溶于水（"不能燃烧"为由此推论的补充）（2分） ④ 红磷＋氧气五氧化二磷（2分） （2）BC（2分）解析：加高烟囱只能把废气排向更高处，并不能减少污染物，A错；植树造林、加强大气质量监测都有利于保护和改善空气，B、C对。 （3）沸点　解析：分离液态空气是利用液氮的沸点（约−196℃）比液氧的沸点（约−183℃）低，蒸发液态空气时氮气先汽化分离出来，剩余的主要是液氧。 16．（11分） （1）软水（2分）解析：25 mg/L 处于0～150 mg/L之间，属于软水。以 浓度计的数值越小，说明水中钙、镁化合物含量越少。 （2）小卵石：过滤，除去水中较大的不溶性固体杂质；活性炭：吸附，吸附水中的色素和异味；选A（每空2分）解析：简易净水器中各材料应按"先过滤、后吸附、再过滤"的顺序由上到下排列，即小卵石→细砂→活性炭→棉花，故a处放细砂、b处放棉花，选A。 （3）正极产生氧气；正极与负极产生气体的体积比为1:2；水氢气＋氧气；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的（2分＋2分＋2分） 　　解析：电解水时"正氧负氢、氢二氧一"，即正极产生氧气、负极产生氢气，体积比为1:2。化学反应前后元素种类不变，故该实验证明水由氢元素和氧元素组成。 17．（16分） （1）长颈漏斗（2分） （2）过氧化氢水＋氧气（2分）解析：B装置为"固＋液、常温型"发生装置，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选B。 （3）① A；当导管口气泡连续并比较均匀地冒出时（2分） 　　解析：高锰酸钾是固体，制氧气需加热，应选A装置；排水法收集时，刚开始冒出的气泡是装置内的空气，须待气泡连续均匀冒出后再收集，否则收集到的氧气不纯。 　　② 试管口没有塞一团棉花，高锰酸钾粉末随气流进入导管和水槽，使F中的水变红（2分） 　　③ 应将c管（长管）延伸至接近F瓶的瓶底，b管（短管）管口刚露出橡皮塞即可；这样氧气由a经b管进入F瓶聚集在瓶内上方，把水沿伸至瓶底的c管压入量筒，量筒内水的体积即为收集到的氧气体积（2分） 　　④ 不变（2分）解析：按③的连接方式，氧气从短管b进入F瓶聚集在水面上方，瓶内原有空气无法从浸没在水中的长管c排出；进入多少体积氧气，就把多少体积的水压入量筒，排出水的体积只由氧气体积决定，与F是否装满水无关，故测量结果不变。（若气体改从长管通入、水从短管排出，则F未装满时瓶内空气会被排出，结果偏大——两种连接方式结论不同，阅卷时请以本题③的连接方式为准。） （4）将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满（2分） （5）B和E（2分）解析：制乙炔用电石（固体）与水在常温下反应，发生装置应选"固＋液、常温型"的B；要收集较纯净的气体，应选用排水法装置E。 18．（8分） （1）质量；化学性质（2分） （2）表格填空：步骤③：试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃；步骤⑥：氧化铜的质量仍为0.2 g（与反应前相等，验证反应前后质量不变）（2分） （3）①；③（2分）解析：步骤①中只加过氧化氢溶液，带火星的木条不复燃；步骤③中加入氧化铜后产生大量气泡，木条复燃。两者对比说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 （4）验证氧化铜在化学反应前后的化学性质是否改变，证明反应前后氧化铜的化学性质保持不变（2分）解析：催化剂"一变两不变"：改变其他反应的化学反应速率，自身的质量和化学性质在反应前后都不变。步骤⑥称量质量、步骤⑦检验化学性质，正是围绕"两不变"设计的。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $