阶段性课外阅读专项训练2026-2027学年统编版语文六年级上册
保密★启用前
2026—2027 学年度第一学期期中阅读专项训练
六年级语文（统编版）·课外阅读
（考查范围：第一至第四单元 满分：100 分 考试时间：60 分钟）
学校： 班级： 姓名： 考号：
注意事项：
1. 本卷共 7 篇课外阅读，满分 100 分，考试时间 60 分钟。
2. 每篇短文前已用①②③标出自然段序号，答题时请看清题中所指的自然段。
3. 需要“用横线画出”的题目，请在文中相应句子下面画线；遇到“有目的地阅读”类题目，请先明确任务，再选择重点读的段落。
4. 题目按“提取信息—理解分析—赏析表达—拓展运用”由易到难排列，带★的题目难度更高。
5. 开放性题目没有唯一答案，只要观点清楚、有理有据、语句通顺即可得分。
课外阅读（100 分）
一、★ 老街的早晨（12 分）
①天刚亮，老街就醒了。
②最先开门的是巷口的豆浆铺。白雾从锅里一股一股地冒出来，老板娘舀一勺，手腕一抖，豆浆就稳稳地落进碗里，一滴也没洒。排队的人捧着碗，哈着气喝，眼镜片上都是雾。
③再往里走，卖菜的老汉把担子一放，青菜上还带着露水。修鞋的师傅搬出工具箱，把锤子摆得整整齐齐。理发的转灯转起来，红蓝白三色，一圈一圈地晃。
④太阳升高了，老街的声音也多了起来：自行车铃响、油锅滋啦、谁家的孩子喊“奶奶”。这些声音混在一起，一点儿也不吵，倒像是老街在说话。
1． 短文写了老街的 、 和 三组人物场景。（3 分）
2． 用“____”画出第②自然段中描写老板娘动作的句子，再说说这样写的好处。（3 分）
3． 第④自然段写“这些声音混在一起，一点儿也不吵，倒像是老街在说话”，你是怎么理解这句话的？（3 分）
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4． 短文既有对整个老街的描写，也有对豆浆铺、卖菜老汉的细致描写。这种“点面结合”的写法有什么好处？（3 分）
二、★★ 家乡的那条河（12 分）
①我们村东头有一条河，不宽，水也不深，却是我的整个童年。
②夏天，河水清亮亮的，能看见水底的石子和游来游去的小鱼。我们把裤腿卷到膝盖，踩进凉凉的水里，一弯腰，能摸到一只巴掌大的河蚌。岸边的芦苇长得比人还高，风一吹，沙沙地响，像有人在说悄悄话。
③秋天，河面上飘着几片落叶，水变得很静。夕阳落在水面上，被揉成一条长长的、晃动的光带，从这岸一直铺到那岸。
④后来我去外地读书，见过很宽的江，也见过很蓝的海。可每次梦见家乡，梦到的总是那条不宽不深的小河，和岸边沙沙响的芦苇。
5． 短文写了 季和 季的河，分别突出了河水 和 的特点。（4 分）
6． 用“____”画出第③自然段中的一句比喻或拟人句，再说说它好在哪里。（3 分）
7． 读第②自然段，“像有人在说悄悄话”写出了什么？（2 分）
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8． 结尾说“见过很宽的江，也见过很蓝的海”，却总梦见那条小河。这表达了作者怎样的感情？（3 分）
三、★★ 蜜蜂的舞蹈（14 分）
①一只蜜蜂飞出蜂巢，在几千米外找到了一片盛开的油菜花。它采满花蜜飞回巢里，并没有直接带大家去，而是在巢脾上跳起了舞。
②如果食物离得近，它就跳“圆舞”：转着小圈，一会儿顺时针，一会儿逆时针。同伴们围上来，用触角碰它，尝一尝它带回来的花蜜，然后自己飞出去找。
③如果食物在远处，它就跳“摆尾舞”：先直着向前爬一段，一边爬一边快速摆动腹部，再绕个半圈回到起点，如此反复。科学家发现，直爬的时间越长，说明食物越远；直爬的方向与竖直向上的夹角，正好等于食物方向与太阳方向的夹角。
④也就是说，蜜蜂是用舞蹈“说”出了食物的距离和方向。这种用动作传递信息的方式，在动物界里非常少见。
9． 如果让你完成“向同学介绍蜜蜂怎样传递食物信息”的任务，你会重点读第 、 自然段。（2 分）
10． 蜜蜂跳“圆舞”表示食物 ，跳“摆尾舞”表示食物 。（4 分）
11． “直爬的时间越长，说明食物越远”，作者为什么要用这样的句子来介绍？（4 分）
12． 读完这篇短文，你最想进一步了解什么？请提出一个问题，并说明你会通过什么办法找到答案。（4 分）
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