黑龙江绥化市第九中学2026-2027学年高二上学期10月期中考试历史试题

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绥化市第九中学2026—2027学年度第一学期期中试卷 高二历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.下列各项与表格中的序号对应正确的是（      ） 文明 实行制度 文明成就 ① 君主专制 楔形文字 ② 法老制度 太阳历 ③ 种姓制度 《摩诃婆罗多》 ④ 城邦制度 神话、喜剧、悲剧 A. ①古埃及文明②古巴比伦文明③古印度文明④古希腊文明 B. ①古埃及文明②古巴比伦文明③古希腊文明④古印度文明 C. ①古巴比伦文明②古埃及文明③古印度文明④古希腊文明 D. ①古巴比伦文明②古埃及文明③古希腊文明④古印度文明 2.以下有关人类文明产生的重大阶段性事件，按出现的先后排序，排列正确的是（）①社会分工出现②农业和畜牧业产生③阶级和国家产生④私有制产生（ ） A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ④③②① 3.在人类文明发展过程中，文明之间交往的总趋势是相互联系不断加强，相互影响也不断扩大。其中主要由埃及向外传播的是（ ） A. 农耕技术 B. 冶铁技术 C. 雕刻艺术 D. 字母文字 4.有研究表明，从公元前2400年开始，中亚地区、伊朗地区和地中海地区的人们相继学会了骑马；语言学家也发现，早期印欧语系各民族语言中，与马匹、马具、马拉战车有关的词汇具有相同的词源。这体现了（ ） A. 农耕经济的扩张 B. 早期文明的联系 C. 亚欧语言的统一 D. 物种交流的频繁 5.有学者在探究某一制度时说：“这一制度包含契约精神、司法至上、地方自治、结社自治、自由与权利、多元权力共存、等级议会、不经纳税人同意不得征税、有限政府、工具论国家观等诸多立宪主义理念和制度。”由此判断，该学者探究的是（ ） A. 中古西欧的封建制度 B. 近代西方文明的起源 C. 希腊城邦的民主制度 D. 古代西亚的城市国家 6.中古时期，西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权，阿拉伯帝国的政治文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。这反映了亚欧大陆（ ） A. 宗教信仰的多元化 B. 区域文明的多元性 C. 民族冲突的常态化 D. 经济基础的统一性 7.穆罕默德是伊斯兰教的创始人。同时，他又是新的伊斯兰国家的缔造者，借助宗教领袖的名义和强大的军事力量统一了阿拉伯半岛的各部落。这说明穆罕默德（ ） A. 借助对外征伐扩张版图 B. 以政治权威凌驾宗教之上 C. 依靠军事组织凝聚部落 D. 兼具宗教与世俗双重身份 8.伊斯兰教的旗帜下，哈里发建立了地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国，是当时世界上疆域最大的帝国。哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时也是伊斯兰教的最高领袖。这反映了阿拉伯帝国实行（ ） A. 封建专制统治 B. 奴隶主贵族统治 C. 政教合一的专制统治 D. 资产阶级统治 9.（一位考古学家说）关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已承认，在从形成期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。该考古学家旨在表明（ ） A. 西班牙人的入侵打破了美洲的文明隔绝状态 B. 美洲内部的诸文明之间处于相互隔绝的状态 C. 美洲印第安人创造了一种独立发展的文明模式 D. 美洲文明与西方文明存在着明显的差距 10.早在殖民者入侵前，印第安人就创造了灿烂的古代文明，但印第安文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢，在近代以前没有达到成熟的程度。这可以用来说明（ ） A. 美洲各区域间没有交流 B. 美洲内部间战争频繁 C. 地理环境影响社会进程 D. 美洲文明落后于世界 11.小红在预习《新航路开辟》一课时，做了如下笔记。其中不正确的是（ ） A. 主要国家:葡萄牙、西班牙 B. 客观条件:指南针的应用等 C. 重大事件:哥伦布完成环球航行 D. 积极影响:世界开始走向整体等 12.1405—1433年，郑和率领装备精良、规模浩大的船队，携带大量用于赏赐的丝绸、瓷器，先后七次下西洋，最终却偃旗息鼓。半个多世纪后，哥伦布船队仅以三艘小船、少量玻璃串珠和小铜铃等完成了横穿大西洋的壮举，宣告一个时代的到来。这种反差的主要原因是（ ） A. 西班牙国力远弱明朝政府 B. 中国造船技术已绝对领先 C. 东西方航海存在本质差异 D. 东南亚极度需求中国商品 13.据统计，从1400年到1800年，全球人口增长了一倍多，其中中国增加了2.6亿；欧洲增加了0.94亿，撒哈拉以南的非洲增加了0.32亿，拉丁美洲的人口则下降了0.17亿，出现这种变化的主要原因是（　　） A. 工业革命推动全球人口增长 B. 传染病的肆虐导致拉美人口急剧下降 C. 三角贸易掠夺了非洲劳动力 D. 新航路开辟改变了世界人文地理格局 14.新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。新航路开辟的影响还包括（ ） ①资本主义制度扩展  ②人口迁移与物种的交换 ③商品的世界性流动   ④西欧国家早期殖民扩张 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15.中国一位历史学家曾说，“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束”，因为这场运动（ ） A. 强调自由，主张“因信称义” B. 推动人们去追求自身的发展与现实幸福 C. 挑战王权，提高了资产阶级的社会地位 D. 促进人们运用理性作为衡量一切的尺度 16.雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指（　　） A. 以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制 B. 反对教会的封建束缚，主张“信仰得救” C. 批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国 D. 批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。 17.14—18世纪，西欧出现了一系列旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们思想的运动。阅读材料，回答问题。 材料一：文艺复兴的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从另一方面看来，文艺复兴却是欧洲近代文化的先锋，是一种文化的新诞生。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 材料二：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。 ——（法）伏尔泰 当立法权和行政权合而为一，自由便不复存在了。因为人们担心，同一个人制定暴虐的法律，并同时加以执行。……司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。 ——（法）孟德斯鸠 一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺，并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义。有权利用暴力来消灭篡权者。 ——（法）卢梭 （1）根据材料一，结合所学，指出文艺复兴的发祥地，并简述文艺复兴在15世纪取得的主要成就。 （2）指出拉开宗教改革序幕的标志。根据材料二，结合所学，分析宗教改革的影响。 （3）根据材料三，概括伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的主张，结合所学，指出启蒙运动的精神内核。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一：中古时期的欧洲社会存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会，开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二：14世纪后，欧洲人口缓慢地恢复到原先的水平，然后开始增长，在欧洲大陆……特别是在地中海沿岸和西北欧，贸易及制造业发展迅速。城市的规模愈发扩大，商人们也变得愈发富有。在每个国家，商人阶级都变得重要起来……1350年至1450年间，法兰西、西班牙、英格兰、苏格兰、丹麦、瑞典和匈牙利的统治者纷纷加强君主统治，在全国范围内扩大自身影响力，同时减少封建贵族和教会权力机构的土地。伊比利亚半岛的两个国家卡斯蒂利亚和阿拉贡，1469年因女王伊莎贝拉和国王费迪南联姻而统一，至此现代的西班牙和葡萄牙已初步形成。 ——摘编自（美）约输·梅里受《欧洲现代史：从文艺复兴到现代》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中古时期西欧社会的基本特征并分析其影响。 （2）根据材料二，概括中世纪晚期欧洲社会出现的新变化。 19.阅读材料，完成下列要求。 材料一：  种植作物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二 20世纪，德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8—公元前3世纪称作“轴心时代”。这一时期的中国、印度和希腊……深刻影响了此后各个文明的发展。 ——摘编自《中外历史纲要》(下) 材料三    公元前3世纪中叶以前，罗马的法律只针对罗马公民而言，居住在罗马城的外邦人不享受法律所提供的保护，此为公民法。随着接二连三的争霸与扩张战争的进行，罗马的统治疆域扩大，殖民城市的增多，臣民数量的递增，军团与当地民众的矛盾凸显，公民法已然不适用，因而逐渐形成了能够适用于罗马统治疆域内一切臣民的法律——万民法。 ——摘编自肖丽《罗马海外殖民城市的建设及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出人类文明产生的前提与标志。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括处于“轴心时代”的东西方文明对外扩展的方式，并说明此时东西方没有建立直接联系的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出罗马是如何对庞大帝国进行治理的。你如何理解文明扩张与世界帝国之间的关系？ 20.阅读材料，完成下列要求。 材料：马其顿国王亚历山大早年接受的良好教育与严格的军事训练，以及宦廷政治生活的熏陶，不仅胸怀大志，而且积累了丰富的军政经验。公元前334年春，亚历山大约率领步兵3万人，骑兵5000人，跨过海峡东侵。亚历山大与波斯的军队交锋，大流士三世怯阵脱逃，致使波斯军全线溃败。公元前331年，亚历山大东渡幼发拉底河，大败波斯军，大流士三世此后无力组织抵抗，仓皇逃命，大流士三世在逃亡中被他的部下杀害，波斯帝国灭亡。公元前327年，亚历山大进入印度西北部。公元前325年，亚历山大回到巴比伦。经过十年的征伐，他的统治区域扩展到了印度河流域、尼罗河流域，更历山大建立了横跨欧亚非三大洲的大帝国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•古代史（上港）》 (1) 根据材料并结合所学知识，说明亚历山大迅速灭亡波斯帝国的原因。 (2) 根据材料并结合所学知识，说明亚历山大东侵的影响。 三、开放性试题：本大题共1小题，共12分。 21.阅读材料，完成下列要求。 材料如表为国际贸易对世界经济及政府行为的影响简表。 时间 影响 15世纪以 前国际贸易对世界经济及政府行为的影响是微不足道的。 15世纪到17世纪 美洲新大陆被欧洲探险家“发现”以及资本主义生产方式在地中海、波罗的海、大西洋沿岸萌芽，“世界”的概念扩大了，贸易，特别是海外贸易开始在经济中起着举足轻重的作用。这个时代也因之被冠以“重商的时代”的名称。与之相适应的，欧洲各国普遍实行“重商主义”政策。欧洲殖民者发动了多次殖民战争。 18世纪初到18世纪中期 亚洲、非洲、南北美洲、大洋洲的大部分地区都沦为欧洲国家的殖民地。 18世纪中期到19世纪 工业革命改变了欧洲资本主义国家的经济结构，也改变了其对外贸易政策，自由贸易政策在19世纪逐渐占据主导地位。 ——摘编自齐世荣主编《世界史》等 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 答案和解析 1.【答案】C 【解析】结合所学知识可知君主专制和楔形文字是古巴比伦文明的内容；法老制度和太阳历是古埃及文明的内容；种姓制度和《摩诃婆罗多》出自古印度文明；城邦制度和神话、喜剧、悲剧是古希腊文明的内容；故①是古巴比伦文明②是古埃及文明③是古印度文明④是古希腊文明， C项正确。排除A、B、D项。​故选：C。 本题考查古代文明的相关知识。学生依据题干要求“表格中的序号对应正确的”并结合所学知识进行分析即可。 本题考查古代文明的相关知识，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 2.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查人类文明的产生，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 结合所学可知，农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。故按出现的先后排序排列正确的是②①④③，故选B，排除ACD三项。 3.【答案】C 【解析】本题考查古代文明的交流。结合所学知识可知，雕刻艺术主要从埃及传入希腊，故选C。农耕技术、冶铁技术和字母文字均是从西亚向外传播的，而非由埃及向外传播，故排除A、B、D。 4.【答案】B 【解析】据材料可知，不同地区在骑马技能和语言上存在一定联系，这体现了早期文明之间的交流，故选B项；骑马不属于农耕经济范畴，无法体现农耕经济的扩张，排除A项；材料只是说部分与马相关的词汇有相同词源，C项表述过于绝对；联系时代背景，D项“频繁”说法不妥。 5.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查中古时期的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.古西欧封建制度以封君封臣契约为核心，明确双方权利义务，体现契约精神;封建法庭独立运作，司法至上；采邑制赋予领主地方自治权，行会等结社自治盛行；封建关系保障自由与权利，王权、教权、贵族权多元共存制衡；等级议会如英国议会限制王权，不经纳税人同意不得征税源自《大宪章》；政府权力受限，国家工具观萌芽，与题干中立宪主义理念高度吻合，故A项正确。 B.近代西方文明起源涵盖文艺复兴等思潮，虽受中世纪影响，但题干中等级议会、征税同意等制度直接源于封建时代，近代更强调主权国家与中央集权，与题干多元权力特征不符，排除B项。 C.希腊城邦民主制度以直接民主为核心，强调公民集体掌权，不存在等级议会、有限政府等题干中提及的制度特征，排除C项。 D.古代西亚城市国家实行君主专制统治，君主拥有绝对权力，与题干中“有限政府”“多元权力共存”等理念完全相悖，排除D项。 故选A。 6.【答案】B 【解析】根据材料可以看出，不同区域的文明有不同的特色，说明区域文明的多元性，B正确；材料没有强调宗教信仰，排除A；材料与民族冲突无关，“常态化”的表述错误，排除C；不同文明的经济基础并不一样，排除D。 7.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查阿拉伯文化，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.穆罕默德既是伊斯兰教创始人（宗教领袖），又是伊斯兰国家缔造者（世俗政权领袖），统一阿拉伯部落，体现宗教、世俗双重身份，故D正确。 A.材料核心不是对外征伐扩张版图，是统一半岛各部落，故A不符合题意。 B.他是借宗教名义建立政权，不是政治权威高于宗教，B不符合题意。 C.不只依靠军事，还有宗教力量凝聚部落，故C不符合题意。 8.【答案】C 【解析】本题考查阿拉伯帝国。阿拉伯帝国的哈里发既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖，反映了阿拉伯帝国实行政教合一的专制集权统治，故C符合题意；阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发专制集权统治，封建专制统治只涉及材料的部分含义，故A不符合题意；题干没有提及奴隶主贵族对奴隶压迫的信息，故B不符合题意；资产阶级统治是在近代欧洲兴起，与阿拉伯帝国无关，题干也没有提及资产阶级统治的信息，故D不符合题意。 9.【答案】B 【解析】“关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期(约公元前1000年)到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。”可得出古代美洲文明的特点是各文明间相互隔绝，缺乏交流与联系，发展相对孤立。B项正确；材料中未说明西班牙入侵的影响，与题干主旨不符，排除A项；C项在材料中无法找依据，排除C项；D项符合事实但是与题干无关，排除D项。故选B项。 10.【答案】C 【解析】题干所示为印第安文明多起源于“交通不便的峡谷盆地和高原地区”，险恶的地理环境使得他们交流不便，发展缓慢，故“地理环境影响社会进程”，C项正确；A项中“没有交流”说法绝对，不选；BD两项在题干中没有相关的信息，排除。 11.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查新航路开辟，要求识记基础史实。 【解答】 C.据所学可知，1492年，哥伦布发现了美洲，并没有完成环球航行，故C错误。 ​​​​​​​ABD.这三项均与史实相符，故ABD正确。 12.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查东西方航海的比较，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 C.根据材料可知，郑和宝船规模宏大、装备精良，核心目的是宣扬国威、进行外交赏赐；哥伦布船队规模狭小、物资匮乏，目的是寻找黄金、开拓市场。这说明中西航海存在本质差异，故C正确。 A.材料侧重反映航海目的与装备的区别，没有直接对比两国国力，不符合材料主旨，排除A。 B.“绝对领先”表述过于绝对，且这并非造成题干中“反差”的主要原因，排除B。 D.东南亚极度需求中国商品不准确，也并非双方差别的主要原因，排除D。 13.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查新航路开辟的影响，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 D.根据题干可知，15~19世纪中国、欧洲人口快速增长，撒哈拉以南的非洲人口增加较少，拉丁美洲的人口有所下降。结合所学可知这些人口变化与新航路开辟有关，新航路开辟后，美洲的高产作物甘薯、玉米传播到欧洲、亚洲，促进了粮食产量的提高和人口的增长。欧洲殖民者的屠杀、奴役以及从欧洲传来的天花等传染病，造成美洲印第安人大量死亡。从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶，非洲失去了大量人口。说明新航路开辟改变了世界人口地理格局。D项正确。 A.工业革命开始于18世纪后半叶，不能解释15世纪~18世纪上半叶人口变化的原因，排除A项。 B.15~16世纪欧洲殖民者的屠杀、奴役以及从欧洲传来的天花等传染病，导致拉美人口锐减，排除B项。 C.三角贸易掠夺了非洲劳动力，导致非洲人口数量下降，不符合题意，排除C项。 14.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查新航路开辟的影响，要求掌握基础知识。 【解答】 ①工业革命的开展推动了资本主义制度在全球范围内拓展，故①错误。 ②新航路开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口迁移，人口迁移促进了世界动植物的大交流，故②正确。 ③随着海上航路的扩展，商品的世界性流动增强，各地区之间的经济联系不断加强，故③正确。 ④新航路开辟拉开了欧洲海外殖民扩张的序幕，故④正确。 故选D。 15.【答案】B 【解析】中世纪在宗教神学的统治下，人们的思想受宗教束缚，处于悲观、迷信、冷漠等状态，而文艺复兴提倡人性，反对神性，推动人们去追求自身的发展与现实幸福，故B正确； AC是宗教改革，排除； D是启蒙运动，排除。 故选：B。 本题考查文艺复兴，肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 本题难度中档，考查文艺复兴，文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 16.【答案】A 【解析】伏尔泰、卢梭是启蒙运动的代表人物，启蒙运动以理性为武器，批判宗教和封建专制，提倡民主、自由、平等。故A项符合题意； B项是16世纪宗教改革的内容； C项是卢梭的主张，不是启蒙运动共同的主张； D项批判宗教神学，提倡人性是14-17世纪文艺复兴的主张。 故选：A。 本题主要考查启蒙运动，根据材料“伏尔泰和18世纪”并结合所学知识可知本题考查启蒙运动。 本题旨在考查学生对启蒙运动的了解，主要考查学生对材料的分析理解和对教材所学知识的运用能力。 知识积累： 启蒙运动的倡导者将自己视为大无畏的文化先锋，并且认为启蒙运动是以引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的一个时期（这一时期通常被称为黑暗时期）．这个时代的文化批评家、宗教怀疑派、政治改革派皆是启蒙先锋，但他们只是松散、非正式、完全无组织的联合。而当时的启蒙知识的中心是巴黎，法语则是共享语言。 17.（1）发祥地：意大利（或佛罗伦萨）。 成就：“美术三杰”的作品，运用透视法、写实技法，以人性视角塑造宗教题材人物，生动展现人体之美与人性光辉，达·芬奇是文艺复兴全能型人才，崇尚科学与写实。代表作《蒙娜丽莎》，刻画普通市民的神态与人性温情，摆脱宗教人物刻板形象。 （2）标志：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》。 影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义经济的发展；推动了欧洲民族国家的形成；推动了文化教育事业发展。有助于西欧文明的现代化。 （3）主张：伏尔泰：“开明”专制，君主立宪制； 孟德斯鸠：三权分立（分权与制衡）； 卢梭：主权在民； 精神内核：“理性”。 【解析】略 18.【答案】（1）基本特征：实行封君封臣制度；盛行庄园与农奴制度；基督教会占有重要地位。影响：协调了封建贵族内部关系，有利于社会秩序稳定；容易导致了政治上的分裂割据局面；基督教会逐步控制着西欧的政治。 （2）新变化：人口恢复增长；工商业（贸易及制造业）发展迅速；城市规模越来越大；商人阶层的力量不断增强；君主统治加强；现代国家的雏形开始出现。 19.【答案】（1）前提：农耕和畜牧业的产生。标志：国家的形成和文字的出现。 （2）扩展方式：战争、商贸活动。原因：生产力水平和交通条件的限制。 （3）罗马帝国治理措施： ① 法治治理：由公民法发展为万民法，适用帝国境内全体自由民，缓和民族与社会矛盾，规范统治秩序。 ② 地方治理：实行行省制度，管理征服地区，实现对辽阔疆域的有效管辖。 ③ 缓和矛盾：逐步推广罗马公民权，提升行省居民认同感，凝聚统治向心力。 ④ 制度与军事保障：建立官僚管理体系，负责行政、赋税、司法；派驻军队驻守，维护帝国统一稳定。 ⑤ 经济文化融合：统一商贸秩序，促进区域经济交流；传播罗马文化，推动文明整合。 文明扩张与世界帝国的关系： ① 帝国扩张打破文明隔绝，推动罗马法律、制度、文化广泛传播，促进区域文明交流融合。 ② 先进的罗马文明为帝国提供统一治理规范与精神纽带，缓和扩张带来的治理危机，巩固帝国统治。 ③ 二者辩证统一：帝国扩张是文明传播的载体，文明发展是维系大帝国稳定的重要保障。 20.【答案】【小题1】原因：亚历山大杰出的军事才能；马其顿军队英勇善战；波斯国力衰弱，军队腐败。 【小题2】影响：加强了东西方之间的联系；推广了希腊文化；促进了东西方文明的交流与互鉴。 21.【答案】论题：新航路开辟对世界产生重大影响。 论述：伴随新航路的开辟，关于“世界”的概念不断扩大，世界开始连成了一个整体，世界市场开始形成。新航路的开辟产生了其他的积极影响，它促进了国际贸易的发展，促进欧美地区资本主义的发展，促进人类文明成果的交流与传播，比如，中国的茶叶传到欧洲，美洲的玉米、辣椒等农作物传入中国等。新航路的开辟也产生了许多消极影响，强制的殖民贸易和殖民掠夺也给亚非拉国家人民带来深重的灾难，大量的财富、人口、贵金属、自然资源被掠夺，比如印第安土著居民遭到大规模屠杀，罪恶的黑奴贸易持续百年，地区性的疾病被带到世界各地，殖民掠夺成了亚非拉等国家的长期落后与贫穷的重要原因。 总之，新航路开辟对世界、欧洲、亚非拉都产生了极大影响。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $