2.1世界海陆分布 教学设计 2026-2027学年中图版八年级上册地理

文本解读

《世界海陆分布》是中图版初中地理八年级上册第2章“海陆分布与海陆变迁”的第1节。本节课在学生已经了解地球与地图基础知识的基础上，引导学生认识地球表面的海陆面积比例、七大洲和四大洋的名称、分布及其相互关系。教材首先通过计算和读图活动，让学生得出“三分陆地、七分海洋”的结论；随后介绍大陆、半岛、岛屿、大洲等基本概念，梳理七大洲的面积排序与半球分布特点；再结合海峡、大洋等概念认识四大洋的大小与位置。世界海陆分布是学习后续“世界地形分布大势”“海陆变迁”以及区域地理的重要基础，也是培养学生读图能力、空间思维能力和地理核心素养的关键一课。

教学目标

1. 【区域认知】 运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称、位置和轮廓，记住大洲和大洋的面积排序，形成对世界海陆分布格局的整体认知。

2. 【综合思维】 通过分析海陆面积比例和大洲、大洋的半球分布特点，理解海陆分布的不均匀性及其与半球划分的关系。

3. 【地理实践力】 通过绘制大洲、大洋简图和拼图活动，提高动手操作能力和空间定位能力，学会用简图描述地理事物的分布。

4. 【人地协调观】 认识海洋是人类赖以生存和发展的资源宝库，树立保护海洋环境、合理利用海洋资源的意识。

重点难点

教学重点：记住七大洲、四大洋的名称和面积排序，掌握它们的分布位置和轮廓特征。

教学难点：在空白世界地图上准确填写大洲、大洋的名称和位置，理解大洲之间的分界线。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，1961年4月12日，苏联航天员加加林乘坐“东方一号”飞船飞出地球，成为从太空看地球的第一人。他在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，于是深情地称它为“蓝色水球”。

（二）问题激趣

师：同学们，加加林为什么把地球称作“蓝色水球”？地球表面真的是海洋多于陆地吗？海洋和陆地各占多大的比例？它们是怎样分布的？

（学生自由猜想，教师板书课题）

师：看来大家的意见不太一致。这节课，就让我们化身“小小地理观测员”，一起揭开地球表面海陆分布的真面目——《世界海陆分布》。

（学生齐读课题，教师点拨：注意“分布”两字的重音）

探究新知

任务一：算一算，识海陆比例

1. 观察地球卫星影像图

请同学们观察教材中的地球卫星影像图，说说你看到的地球表面哪些颜色最多，分别代表什么。

【要点点拨】

蓝色代表海洋，黄色和绿色代表陆地。海洋面积明显大于陆地面积。

2. 计算海陆面积比例

地球表面积为5.1亿平方千米，其中海洋面积为3.61亿平方千米，陆地面积为1.49亿平方千米。请同学们动笔算一算，海洋和陆地各占地球表面积的百分比。

【要点点拨】海洋约占71%，陆地约占29%。人们常用“三分陆地、七分海洋”来概括地球表面的海陆面积比例。无论怎样划分半球，都是海洋面积大于陆地面积。

3. 辨析基本概念

请同学们阅读教材，找出大陆、半岛、岛屿、大洲、洋、海峡的概念，并完成下面的连线。

大陆——面积广大的陆地；半岛——陆地伸进海洋的凸出部分；岛屿——散布在海洋中的小块陆地；大洲——大陆与其附近的岛屿合起来；洋——海洋的主体部分；海峡——沟通两个海洋的狭窄水道。

【要点点拨】世界上最大的大陆是亚欧大陆；最大的半岛是阿拉伯半岛；最大的岛屿是格陵兰岛。大洲是“大陆＋附近岛屿”的组合，全球共分为七个大洲。

文本探究

任务二：找一找，辨七大洲分布

1. 找出七大洲的名称和面积排序

请同学们结合世界地图，按面积由大到小的顺序说出七大洲的名称，并记住这句口诀：“亚非北南美，南极欧大洋”。