2.2 站稳人民立场 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课题

站稳人民立场

课时安排

1课时

教材分析

本节选自统编版（2026年秋新教材）九年级道德与法治上册第一单元《坚持党的全面领导》第二课《坚持以人民为中心》。教材在第一节《牢记初心使命》学习党的初心使命的基础上，阐明人民立场是中国共产党的根本立场，引导学生理解党为什么必须站稳人民立场、怎样站稳人民立场，树立以人民为中心的价值认同，明确新时代青年的责任担当。核心知识包括人民立场的地位、人民是历史的创造者、党的根本宗旨与群众路线，是“坚持以人民为中心”的重要内容。

学情分析

九年级学生对“为人民服务”“人民当家作主”等表述有一定了解，但往往把人民立场当作抽象口号，分不清人民立场、根本宗旨与群众路线的区别，也容易认为“站稳人民立场是党员干部的事，与中学生无关”。教学中宜以淮海战役、渡江战役和优秀共产党员事迹等真实素材为支架，按“为什么—怎么做—青年担当”递进，构建“立场—宗旨—路线”知识链条，破除认知误区，落实政治认同与责任意识。

核心

素养目标

政治认同：结合“江山就是人民，人民就是江山”等史实，理解人民立场是中国共产党的根本立场，增强对中国共产党的政治认同。

道德修养：学习黄大发、张桂梅等优秀共产党员的先进事迹，感悟一心为民、无私奉献的崇高品格，涵养为民服务的道德情操。

法治观念：理解党坚持人民立场、践行根本宗旨的制度与法治保障，增强制度认同和规则意识。

健全人格：在事迹学习中培养正确的价值观，克服功利、利己心态，形成积极向上的品格。

责任意识：理解党践行根本宗旨、贯彻群众路线的实践路径，明确新时代青年的责任担当，把个人成长融入为人民服务实践。

重点

人民立场是中国共产党的根本立场；人民是历史的创造者；党的根本宗旨与群众路线

难点

理解党为什么必须始终同人民在一起、为人民利益而奋斗，怎样站稳人民立场

教学方法

议题式教学法、情境教学法、案例教学法、合作探究法、价值辨析法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、创设情境，走近人民立场

课件出示中南海新华门影壁“为人民服务”五个大字、“江山就是人民，人民就是江山”等图文。

1. 提问：“为人民服务”五个大字，体现了中国共产党的什么？

2. 引导：它体现了中国共产党站稳人民立场的根本立场。

3. 追问：党为什么必须站稳人民立场？又是怎样站稳的？这与我们青少年有什么关系？

4. 引入课题：今天让我们一起学习《站稳人民立场》。

观看图文，联系所学，自由发言，初步说出“党坚持以人民为中心、为人民服务”的认识。

以“为人民服务”“江山就是人民”等图文导入，把抽象的“人民立场”具象化，点明本节主题，确立“为什么—怎么做—青年担当”的探究主线，激发学习兴趣，落实政治认同素养。

讲授新课

一、探究活动一：江山就是人民——为什么要站稳人民立场

1. 出示探究任务：为什么说人民立场是中国共产党的根本立场？

2. 出示材料：革命岁月、建设时期、改革年代、新时代党为人民根本利益而奋斗的史实；淮海战役、渡江战役的胜利。

3. 思考：结合“推出来、划出来”等关键词，说说中国共产党为什么能够始终和人民在一起？

4. 提示：

（1）人民立场是中国共产党的根本立场，是中国共产党区别于其他政党的显著标志。

（2）人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。

（3）作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位。

5. 观点辨析：“江山就是人民，人民就是江山”，

观看思考

分组探究

阅读材料

各抒己见

观点辨析

总结归纳

学生做好相关笔记。学生根据前面所学，自行归纳知识点。

用淮海战役、渡江战役等史实，让学生自主建构“人民立场是根本立场”的知识节架，理解人民是历史的创造者，落实政治认同素养。

结合黄大发、张桂梅等事迹，引导学生理解党践行根本宗旨、贯彻群众路线的做法，突破“立场—宗旨—路线”的逻辑关系，涵养为民服务的道德情操。

你如何理解这句话？

6. 引导：打江山、守江山，守的是人民的心；淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。

7. 深化认识：我们党任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。

8. 教师总结：为什么要站稳人民立场

①人民立场是党的根本立场，是党区别于其他政党的显著标志。

②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。

③党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，把人民利益放在第一位。

二、探究活动二：一心为民践宗旨——党是怎样站稳人民立场的

1. 出示探究任务：中国共产党是怎样站稳人民立场的？

2. 出示材料：黄大发带领村民历时36年在绝壁上凿出“生命渠”、张桂梅创办全国首所全免费公办女子高中等优秀共产党员事迹。

3. 思考：黄大发、张桂梅等优秀共产党员身上体现了哪些优秀品质？党是如何站稳人民立场的？

4. 提示：

（1）践行根本宗旨：坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。

（2）贯彻群众路线：坚持从群众中来、到群众中去，充分相信群众、依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策充分体现人民群众

观看思考

分组探究

并且回答

问题

做好相关

笔记

阅读材料

各抒己见

观点辨析

总结归纳

通过“青年担当”讨论，引导学生思考作为中学生的践行做法，破除“与己无关”误区，落实责任意识素养，把个人成长融入为人民服务的实践。