10.3常见的盐（二）复分解反应与化肥课件--2026-2027学年九年级化学人教版下册

第十单元 常见的酸、碱、盐 课题3 常见的盐（二）复分解反应与化肥 学 习 目 标 1 通过实验认识复分解反应，能说出它的定义和发生的三个条件。 2 会用溶解性表判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应。 3 知道氮肥、磷肥、钾肥的作用与复合肥，理解合理施肥的意义。 导 · 酸和碱 两种化合物，互相“换成分” 碳酸钠溶液与澄清石灰水混合，出现白色沉淀。 碳酸钠与氢氧化钙，把“成分”互相交换了。 这类反应有什么共同规律？ 任务发布：这一节课，我们进第六关：换成分。 先看三个实验，再找规律。 教 · 酸和碱 实验10-12 碳酸钠与石灰水 操作：向澄清石灰水中滴加碳酸钠溶液。 现象：出现白色沉淀，溶液变浑浊。 分析：生成难溶的碳酸钙。 Na2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + 2NaOH 观察：两种化合物互相交换成分，生成了两种新化合物。 教 · 酸和碱 实验10-13 硫酸铜的两个反应 实验内容 现象 生成物 NaOH + CuSO4溶液 蓝色沉淀 Cu(OH)2 BaCl2 + CuSO4溶液 白色沉淀 BaSO4 2NaOH + CuSO4 Cu(OH)2↓ + Na2SO4 BaCl2 + CuSO4 BaSO4↓ + CuCl2 共同点：两个反应都有沉淀生成，都发生在溶液中。 教 · 酸和碱 什么是复分解反应？ 教 · 酸和碱 什么是复分解反应？ 两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 特点：AB + CD 型，成分互换，化合价不变。 反应物、生成物都必须是两种化合物。 若生成物中有沉淀、气体或水，反应才能发生。 注意：单质参加或生成的反应，一定不是复分解反应。 教 · 酸和碱 复分解反应发生的条件 条件一：生成沉淀（如CaCO3、BaSO4、Cu(OH)2）。 条件二：生成气体（如CO2）。 条件三：生成水（如中和反应）。 三者有其一，反应就能发生。 三个条件不必同时满足，有“一个”即可。 反过来想：若三者都没有，则两种溶液混合后不反应。 教 · 酸和碱 判断：混合后能反应吗？ 混合的两种溶液 能否反应 原因 Na2CO3 + 稀盐酸 能 生成CO2气体 NaOH + 稀盐酸 能 生成水 NaCl + 稀盐酸 不能 无沉淀、气体、水 Na2CO3 + Ca(OH)2 能 生成CaCO3沉淀 方法：判断依据：交换成分后，看有没有沉淀、气体或水。 教 · 酸和碱 怎么快速判断沉淀？ 钾钠铵盐硝酸盐，全部都能溶水间。 盐酸盐不溶银，硫酸盐不溶钡。 碳酸盐、磷酸盐，只溶钾钠铵。 工具：查附录I“部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）”最准。 教 · 酸和碱 复分解反应的四种类型 类型 通式 举例 酸 + 碱 酸 + 碱 → 盐 + 水 NaOH + HCl 酸 + 盐 酸 + 盐 → 新盐 + 新酸 Na2CO3 + 2HCl 碱 + 盐 碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 2NaOH + CuSO4 盐 + 盐 盐 + 盐 → 两种新盐 BaCl2 + CuSO4 联系：中和反应（酸 + 碱）也属于复分解反应。 教 · 酸和碱 植物需要哪些营养元素？ 必需元素：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。 其中氮、磷、钾需要量较大，又常供应不足。 所以氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化肥。 常见化肥中，除了尿素、氨水，很多属于盐。 意义：化肥的发明，让粮食产量大幅提高。 教 · 酸和碱 氮肥：让枝叶茂盛 常见品种：尿素CO(NH2)2、氯化铵NH4Cl、硝酸钠NaNO3。 氮是蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。 作用：促进茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高蛋白质含量。 叶片发黄、植株矮小，多是缺氮。 注意：铵态氮肥不能与碱性物质混用，否则会放出氨气。 教 · 酸和碱 磷肥与钾肥 分类 常见品种 主要作用 磷肥 磷酸钙Ca3(PO4)2 促生长，抗寒抗旱 钾肥 硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl 促生长，抗病抗倒伏 磷肥壮根抗寒，钾肥壮秆抗倒伏。 补充：磷还能促进作物早熟，提高籽粒饱满度。 教 · 酸和碱 复合肥与合理施肥 同时含氮、磷、钾中两种或三种营养元素的化肥，叫复合肥。 如磷酸二氢铵NH4H2PO4、硝酸钾KNO3。 合理施肥：看土壤、看作物、看化肥性质，均衡适度。 警示：不合理施肥会造成土壤退化，污染土壤、水和大气。 增产与环保要兼顾，走绿色发展之路。 教 · 酸和碱 我国化学工业的先驱 范旭东1914年创办久大精盐公司，结束了精盐依赖进口的历史。 侯德榜研制纯碱，突破技术封锁，产品获国际金奖。 他发明“联合制碱法”（侯氏制碱法）：既产纯碱又得化肥。 提高原料利用率，降低成本，减少污染。 精神：科学家的爱国与创新，是我国化工的起点。 悟 · 酸和碱 课堂小结 · 复分解与化肥 复分解反应 课题3（二） 定义 两种化合物换成分 条件 沉淀·气体·水 四大类型 酸碱盐之间 化肥 氮磷钾·复合肥 悟 · 酸和碱 失分点提醒 失分点1：复分解反应的反应物、生成物都是两种化合物。 失分点2：三个条件只要满足一个，反应就能发生。 失分点3：中和反应属于复分解反应，共同生成物是水。 失分点4：铵态氮肥不能与碱性物质混用，会放出氨气。 练 · 酸和碱 例题 1 下列反应中，不属于复分解反应的是（　）。 A. NaOH + HCl 生成NaCl和H2O B. Na2CO3 + 2HCl 生成NaCl、H2O和CO2 C. Fe + 2HCl 生成FeCl2和H2 D. BaCl2 + CuSO4 生成BaSO4和CuCl2 提示：看反应物里有没有单质。 练 · 酸和碱 例题 1 解析 答案：C 解析：复分解反应的反应物、生成物都是两种化合物。 C中有单质铁参加、有单质氢气生成，不属于复分解反应。 有单质参与，就不是复分解。 练 · 酸和碱 例题 2 下列化肥中，属于复合肥的是（　）。 A. 尿素CO(NH2)2 B. 硝酸钾KNO3 C. 氯化钾KCl D. 磷酸钙Ca3(PO4)2 提示：复合肥要含两种以上营养元素。 练 · 酸和碱 例题 2 解析 答案：B 解析：硝酸钾同时含钾、氮两种营养元素，属于复合肥。 尿素只含氮，氯化钾只含钾，磷酸钙只含磷。 N、P、K 中占两种即复合肥。 练 · 酸和碱 当堂检测 1 下列各组溶液混合后，能发生复分解反应的是（　）。 A. NaCl溶液和稀硝酸 B. Na2CO3溶液和稀盐酸 C. NaCl溶液和KNO3溶液 D. 稀盐酸和铜 提示：看是否有沉淀、气体或水。 练 · 酸和碱 当堂检测 1 解析 答案：B 解析：碳酸钠与稀盐酸交换成分后生成二氧化碳气体，能反应。 其余各组都没有沉淀、气体或水生成，铜也不与稀盐酸反应。 无沉淀、无气体、无水，则不反应。 练 · 酸和碱 当堂检测 2 下列化肥中，能促进作物茎、叶生长茂盛的是（　）。 A. 磷肥 B. 钾肥 C. 氮肥 D. 复合肥都只促根 提示：想想叶色浓绿靠什么元素。 练 · 酸和碱 当堂检测 2 解析 答案：C 解析：氮是叶绿素和蛋白质的组成元素，氮肥使茎叶茂盛、叶色浓绿。 磷肥促根、抗寒抗旱，钾肥抗倒伏、抗病虫害。 叶黄补氮，秆软补钾。 拓 · 酸和碱 分层作业 基础（人人过关） 写出碳酸钠与石灰水、氢氧化钠与硫酸铜的方程式。 提高（判断类型） 判断四个反应是否属于复分解反应，并说明理由。 拓展（联系农业） 为一块缺氮、缺钾的农田选择合适的化肥。 拓 · 酸和碱 作业评价量规 评价维度 达成标准 自评 概念理解 能说出复分解反应的定义与条件 ☆☆☆ 判断能力 能判断给定的反应能否发生 ☆☆☆ 化肥应用 能为具体农田选用合适的化肥 ☆☆☆ 拓 · 酸和碱 记忆卡 复分解：两种化合物互换成分 条件：沉淀、气体、水，有其一即可 钾钠铵盐硝酸盐，全部都能溶水间 氮促枝叶、磷促根、钾抗倒伏 拓 · 酸和碱 板书设计 第十单元 课题3（二）复分解反应与化肥 一、复分解：两种化合物互换成分 二、条件：沉淀、气体、水（有其一） 三、类型：酸碱、酸盐、碱盐、盐盐 四、化肥：氮磷钾、复合肥、合理施用 拓 · 酸和碱 下一课预告 下一课：实验活动8 常见酸碱的化学性质 课前准备（进实验室之前） 复习酸碱的通性，写下要验证的猜想。 想一想：怎样验证氢氧化钙微溶于水？ 换成分——第六课通关！ $