1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐齐桓晋文之事庖丁解牛-【重难点手册】2026-2027学年高中语文必修下册同步练习册（统编版）

重难点手册高中语文必修下册RJ, 达3254.5万人次。澳门特区获得2025年“东亚文 化之都”殊荣。业界人士预测，全年入境旅客量有 望突破3300万人次。 从仔的酒店启程搭乘轻轨穿梭至对岸，抵达 澳门古老的庙宇妈阁庙，再乘船至静谧的路环漫 步。澳门旅游业打造的“旧城新游”融合之旅，勾勒 出了这座小城古今交融的特色。如今，游客云集的 景点内，已鲜见“按图索骥”的身影，取而代之的是 对着二维码“一扫而过”的旅客。历史与现代正一 “码”相连。在郑家大屋、官也街等热门景点， (甲)，就可知晓景点的“前世今生”。不论是整 片景区的历史掌故，还是门楣梁架里的匠心独运， 都可以通过网络导览一一知晓。在大三巴牌坊，先 进的仿真技术复现了当年的教堂；澳门大赛车博物 馆利用VR及3D技术打造赛车模拟器…伴随 着5G等数字技术的发展，各种沉浸式体验在澳门 不断“上新”。 ①用中式制香工艺搭配南美洲圣木制作的独 特线香、冰箱贴上造型可爱的福禄寿三星…②古 色古香的设计元素里，又捎戴了几分年轻人的俏 皮。③这家名为“永利纸料实验室”的澳门文创店， 前身竟然是一家祭祀用品的老字号。④这家文创 店店主黄竞时说，祖辈从前主要贩售香烛符纸，但 随着行业日渐示微，家族老字号一度停业关张。 ⑤后来，他决定用中西结合、古今融合的思路为老 行当赋予新趣味。⑥现在，这家店以新潮有趣的设 计风格，吸引了许多年轻顾客登门。⑦澳门特区政 府正致力推进历史片区的活化利用，文化交融正为 历史积淀深厚的澳门注入更多新活力。 近些年，澳门基础设施更为完备，旅游承载能 力更上一层楼。新横琴口岸、青茂口岸落成，“合作 查验、一次放行”，驾照互认落地实施…近年来， 粤澳双方不断推进基础设施“硬联通”和规则机制 “软联通”，人员进出更加便利。与此同时，澳门轻 轨线路不断延伸、澳门大桥顺利通车、机场扩建填 海工程动工…（乙），国际化大都市“金名片” 越擦越亮。 88 18.下列词语与文中加点的“模拟器”的得名方式最 接近的一项是()(3分) A.小山眉B.中山狼C.支付宝D.麻辣烫 19.文中第三段标序号的部分有一处表述不当和两 处错别字，请指出其序号并做修改，使汉字书写 规范，语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 (3分) 20.请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 21.文中两处画波浪线的句子中引号的用法，有人 说一样，有人说不一样。你的看法是什么？请 简要说明理由。(4分) 22.请你分别根据第二段和第三段的内容为澳门特 别行政区文旅局拟写一条宣传语，每句不超过 16个字。(4分) 三、写作(60分) 23.(2025·全国二卷)阅读下面的材料，根据要求 写作。 “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁 马冰河入梦来”…梦往往以一种独特的方式 呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的 天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文 字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请 写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 参考答素 第一单元 1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/ 齐桓晋文之事/庖丁解牛 课内基础过送练 1.C[C项，撰：才能。文中指为政的才能。] 2D[A项，“刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样。 B项，“以”同“已”，停止。C项，“盖”同“盍”，何不。门 3.A[A项和例句中的“为”都是介词，替、给。B项，动词，做。 C项，介词，因为。D项，动词，叫作、称为。] 4C[A项，王：名词用作动词，行王道以统一天下。B项，衣： 名词用作动词，穿。C项，明：形容词用作名词，视力。D项， 刑：名词用作动词，做榜样。] 5.C[A项，宾语前置句。B项，宾语前置句。C项，状语后置 句/主谓倒装句。D项，状语后置句。] 6C[C项，“商代叫庠，周代叫序”错误，应为“商代叫序，周代 叫庠”。] 高考能力拓展练 1,BDF[“鲁国”作主语，“有”作谓语，“患”作宾语，主谓宾完 整，故应在“有患者”后断开；“君臣父子”作主语，“被”作谓 语，“其辱”作宾语，主谓宾完整，故应在“其辱”后断开；“祸及 众庶”意为“灾祸波及百姓”，句意完整连贯，故应在“众庶”后 断开；“妇人独安所避乎”意为“妇人难道能独自避免吗”，句 意完整连贯，故应在“妇人”前断开。] 2D[D项，“若舍郑以为东道主”的“若”意为“如果”，“若真有 其人其事者矣”的“若”意为“好像”，二者含义不同。] 3B[对漆室女啸声悲惨的原因概述错误，根据材料二中的 “何啸之悲也”“漆室女曰：‘吾忧鲁君老，太子幼。’”“今鲁君 老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者…妇人独安所 避乎！吾甚忧之”可知，漆室女发出悲惨啸声，是因为担心鲁 国国君年老，而太子年幼，国家会因此遭难，而祸患终会波及 自身，“晋客的马践踏莱园…我终身没有了兄长”是她用来 说明自己为何忧虑此事所举的例子。] 4.(1)如今鲁君年老昏聩，太子年幼愚钝，愚昧和虚伪的风气日 益兴起。 [“悖”，昏聩、糊涂；“愚伪”，愚昧和虚伪；“日”，名词作状语， 译为“日益”或“一天天地”。] (2)鲁国守门人的女儿婴与同伴一起绩麻线，半夜突然哭泣 起来，她的同伴问：“你为什么哭呢？” [“绩”，绩麻、纺线；“中夜”，半夜；“偶”，同伴。] 与解析 5.观点：对“借物寓意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采信，后 人不应该信而不疑。 认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析；②对 于“借物寓意”的故事，重在理解故事所阐述的道理，不必强 求其真实性 【参考译文】 材料一： 郑定公前往晋国，子大叔担任相礼官（辅佐行礼），会见范 献子。范献子说：“对王室（之乱）该怎么办？”子大叔回答说： “我对自己的国家和家族都无法顾及，哪里敢关心王室的事情？ 不过人们有句话说：‘寡妇不操心纺织，却忧虑周王室的陨灭， 是怕这祸患会波及到她自己。’现在王室确实动荡不安，我们小 国很恐惧，然而大国的忧虑，我们又知道什么呢？您还是早作 打算吧。” 材料二： 漆室女，是鲁国漆室邑的女子。在鲁移公（执政）时期，国 君年老，太子年幼。漆室女倚着柱子长啸，旁人听到后，没有不 为此感到悲伤的。她邻家的一个妇人跟随着她交游往来，问 道：“为何你的啸声如此悲伤？”漆室女说：“我忧虑鲁君年老，太 子年幼。”邻家妇人笑着说：“这是鲁国大夫该忧虑的事，我们作 为妇人何必参与呢！”漆室女说：“不是这样，不是你所认识的那 样。从前有位来自晋国的客人住在我家，将马拴在园中。不料 马脱缰狂奔，踩坏了我的葵菜，使我家一整年都吃不到葵菜。 邻居家的女儿私奔，跟随别人逃走了，她的家人请我兄长去追 赶。（结果）遇上连绵大雨，洪水暴发，（兄长）溺水而死，让我终 身失去了兄长。如今鲁君年老昏聩，太子年幼愚钝，愚昧和虚 伪的风气日益兴起。一旦鲁国有难，（鲁国的）君臣父子都会遭 受羞辱，灾祸波及百姓，我们妇人难道能独自避免吗？我对此 十分忧虑。” 材料三： 鲁国守门人的女儿娶与同伴一起绩麻线，半夜突然哭泣起 来，她的同伴问：“你为什么哭呢？”婴说：“我听说卫国的世子不 成器，所以才哭。”她的同伴说：“卫国的世子不成器，这是诸侯 们该忧虑的事，你为什么哭呢？”婴说：“我听到的和你说的不 样。从前宋国的桓司马得罪了宋国国君，逃到鲁国，他的马脱 缰，跑到我的园子四处破坏，还吃了我园中的葵菜。那一年，我 听说园中的农户损失了一半的收入。越王勾践起兵攻打吴国， 诸侯们都畏惧他的威势，鲁国为越王进献美女，我的姐姐也在 其中，我的兄长前往越国去看望她，在路上遭祸而死。越国军 1 队威慑的，是吴国；而兄长去世的，是我。如今卫国的世子极其 不成器，喜好用兵，我有三个弟弟，能不忧虑吗？” 材料四： 战国时期，游说之人和善辩之士尤其喜欢借助事物来比 喻、说明他们的意图，并不是认为确实有这些事，然而汉代和晋 代的著述者常常误认为确有其事而将其采录入书。《春秋传》 中子大叔说“寡妇不操心纺织，却忧虑周王室的陨灭，是怕这祸 患会波及到她自己”，这不过是假设之辞罢了。此后由这种说 法衍变开来，就说漆室女不绩麻线而忧虑鲁国；此后又加以衍 变，就说鲁国守门人的女儿婴忧虑卫国世子不成器。于是就有 了“一整年都吃不到葵菜”“终身失去了兄长”之类的话，好像真 有这样的人和事一样。由此韩婴竞然将其采录进《韩诗外传》， 刘向也将其采录进《列女传》。流传的时间越久，相信的人就越 多，以至于虚构的言辞竟然成了实事。至于世上的读书人只是 看到汉人的书中有记载，就相信它而不怀疑，也是错误的。 2烛之武退秦师 课内基础过关练 1.A[③“共”同“供”，供给。⑤“说”同“悦”，愉悦。⑥“知”同 “智”，明智。] 2B[A项，过：过错。C项，敝：损害。D项，易：取代。门 3.C[①③⑦名词作状语，②⑥形容词用作名词，④⑤名词用 作动词。] 4.B[①④⑨①是代词；②⑤⑥⑦用于主谓之间，取消句子的 独立性；③是结构助词“的”；⑧是宾语前置的标志。] 5.B[B项，寡人，诸侯对自己的谦称。] 高考能力拓展练 1.BEF[“贞元末”表示时间，其后断开；“进士尚驰竞”的意思 是进士们崇尚追逐名利，是一个主谓结构的表述，故其后应 断开；“不尚文”的意思是不崇尚文章学问，与前面形成转折 关系，需要断开；“就中六籍尤摈落”的意思是其中儒家的六 经尤其受排斥摒弃，表意完整，故应在“就中”前断开。] 2C[C项，“召而问之”中的“而”是连词，表承接；“学而时习 之”中的“而”也是连词，表承接。二者用法相同，该项说法 错误。] 3D[D项，由原文“长庆四年，乐天自杭州刺史以右庶子诏 还。予时刺会稽，因得尽征其文，手自排缵，成五十卷…因 号曰《白氏长庆集》”可知，这部作品的命名原因是长庆年号 到此时结束，并菲“考虑到次年皇帝要把年号改为‘长庆”。] 4.(1)不久，（白居易）进入了翰林院，掌管起草皇帝诏令，连连 上书谈论朝政得失。 (2)自有文章以来，没有像这样流传广泛的。 2 5.①白居易生平的才能表现；②文章影响及流传情况；③文章 编订过程；④作品集命名原因。 【参考译文】 《白氏长庆集》，是太原人白居易所创作的。白居易，字乐 天。乐天刚开始学说话的时候，试着让他指认“之”“无”这两个 字，他都能不出差错。（作者自己注释：这都在乐天写给我的书 信里有记载。)从会说话开始，（他）读书就勤奋聪敏，与其他孩 子不一样。五六岁的时候就懂得音韵格律，十五岁时立志创作 诗赋，二十七岁时考中进士。贞元末年(805年)，进士们崇尚 追逐名利，不崇尚文章学问，其中儒家的六经尤其受排斥摒弃。 礼部侍郎高郢开始用儒家经典作为人才去留的标准，乐天考了 一次就高中进士。第二年，又通过了拔萃甲科的考试。因此， 《求玄珠》《斩白蛇》等赋，新科进士们都在京城竞相传抄。不 久，（白居易）进入了翰林院，掌管起草皇帝诏令，连连上书谈论 朝政得失。并且创作了《贺雨《秦中吟》等几十首诗，针砭天下 之事，当时的人把它们比作《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的 《离骚》。 我起初与乐天一同在秘书省任职，经常用诗章相互赠答。 恰逢我被贬谪到江陵做属官，乐天当时还在翰林院，他寄给我 百韵律诗以及其他各种体裁的诗作，前后有几十篇。在这之 后，我们各自在江州、通州辅佐事务，又互相写诗酬答寄送。从 巴地、蜀地、长江、楚地之间到长安城里的年轻人，一个接一个 地相互仿效，竞相剑作新的诗词，自称为“元和诗”。在这二十 年里，宫廷、寺庙、驿站的墙壁上没有不书写这些诗的，王公贵 族的妻妾、牧童马夫的口中没有不谈论这些诗的。至于抄写、 雕刻印制，拿到集市上去售卖，或者拿着它们去换酒换茶的情 况，到处都是。（作者自己注释：扬州、越州一带常常有人雕刻 印制乐天和我的杂诗，在集市中售卖。)我在平水集市中，看到 乡村学校的众多孩童竞相学习诗歌，（把他们）叫来询问，（他 们)都回答说：“先生教我们乐天、微之的诗。”他们本来也不知 道我就是微之呀。自有文章以来，没有像这样流传广泛的。 长庆四年(824年)，乐天从杭州刺史的职位上，以右庶子 的身份被皇帝下诏召回京城。我当时正在会稽任刺史，因而能 够把他的文章全部收集起来，亲自编排整理，编成五十卷，总共 两千一百九十一首。前辈们大多用前集、中集来给作品集命 名，我认为陛下第二年将要更改年号，长庆年号到这里就结束 了，于是就把它命名为《白氏长庆集》。至于乐天的官职品级、 高尚的品行，以及我和他交情的深浅，这些都不是写这篇序文 的关键，所以就不写了。长庆四年(824年)冬十二月十日，微 之作序。 3鸿门宴 课内基础过关练 1.C[A项，“要”同“邀”，邀请。B项，“蚤”同“早”，早些。第一单元 1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/齐桓晋文之事/庖丁解牛 A课内基础过关练 一乘。“千乘之国”指有一千辆兵车的诸侯国。 。测试时间：10分钟 在春秋后期，千乘之国是中等国家。 1.下列对加点词的解释，不正确的一项是( B孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔 A摄乎大国之间 摄：夹处 子的一代儒家宗师。 B如其礼乐，以俟君子 俟：等待 C.庠序，中国古代的地方学校，商代叫庠，周代叫 C,异乎三子者之撰 撰：撰写 序。国家设立的学校叫国学，私人设立的学校 D.夫子哂之 哂：微笑 叫私塾。 2.下列句子中没有通假字的一项是( D.《庄子》常用寓言来表达思想，形象生动，富于 A刑于寡妻，至于兄弟 启发性。 B.无以，则王乎 B高考能力拓展练 C.盖亦反其本矣 ●测试时间：15分钟 D.然则小固不可以敌大 (2025·全国一卷)阅读下面的文言文，完成1~ 3.下列句子中，加点的“为”字的意义和用法与例句 5题。 相同的一项是( 材料一： 例句：庖丁为文惠君解牛 郑伯如晋，子大叔相，见范献子)。献子曰： A为长者折枝 B吾见其难为 “若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王室？ C.视为止，行为迟 D.北冥有鱼，其名为鲲 抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将 4.下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同 及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国之忧 的一项是( 也，吾侪何知焉？吾子其早图之。” A德何如则可以王矣 （节选自《左传·昭公二十四年》，有删改) B五十者可以衣帛矣 材料二： C.明足以察秋毫之末 漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老， D刑于寡妻，至于兄弟 太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。 5.下列各组句子中文言句式不相同的一项是( 其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰： A.臣未之闻也/莫之能御也 “吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之 B何由知吾可也/曰：“牛何之？” 忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。 C.王无异于百姓之以王为爱也/宜乎百姓之谓我 昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我 爱也 终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追 D构怨于诸侯，然后快于心与/此心之所以合于 之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁 王者 君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君 6.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确 臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾 的一项是() 甚忧之。” A.“千乘之国”中的“乘”指兵车，古时一车四马为 (节选自刘向《列女传》卷三，有删改) 1 用重难点手册高中语文必修下册R」： 材料三： B.与，音y心ù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的 鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰： “与”读音、意义均不相同。 “何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣 C.曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何 也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣 以解忧”的“何以”结构相同。 也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓司 D.若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑以 马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而限吾园，而食吾园 为东道主”的“若”意义相同。 之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项 攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之， 是( 道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今卫世 A范献子向子大叔咨询如何对待王室之事，子大 子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？” 叔认为王室动荡，将殃及郑国，郑国很恐惧，但 (节选自韩婴《韩诗外传》卷二，有删改) 他现在无能为力，希望范献子早作打算。 材料四： B.漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何啸声如此悲 战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以 惨，漆室女告知原因：晋客的马践踏菜园，我一 为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采 年吃不上葵菜；兄长溺水而亡，我终身没有了 之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗 兄长。 周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂 C监门之女说：桓司马得罪宋君，出逃到鲁国，导 谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓 致菜园收成损失一半；越国进攻吴国，而我失 鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食 去了兄长。同理，如今卫世子不肖，也可能危 葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是 及我。 韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女 D.根据材料四，《春秋传》中的“嫠不恤其纬，而忧 传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竞成实事。乃 宗周之陨，为将及焉”是假设之辞，而漆室女、 世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦 监门女之事都是由此衍生出来的故事。 过矣。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (节选自崔述《考信录》，有删改) (1)今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。 【注】春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子 大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将下 (2)鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰： 面相应位置的答案标号涂黑。 “何谓而泣也？” 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其 辱D祸E及众庶E妇人G独安田所避乎！ 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不 5.崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他 正确的一项是() 的观点并谈谈你的认识。 A如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣 请往如楚”的“如”意义相同。 2