安徽滁州市定远县育才学校2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

高一语文月考答案 1.【答案】C 【解析】C项，“土豆取代了小麦，成为欧洲第一大主食”错误。文中只说土豆产量约为小麦三倍、被各国推广、称作“人民的面包”，并非“土豆取代了小麦，成为欧洲第一大主食”。 2.【答案】D 【解析】A项，“全文采用总分总结构，开篇明确提出中心观点”错误。开篇只是引出土豆，并未“明确提出中心观点”，且不属于总分总结构。B项，“意在证明稀缺心理能有效促进新作物的接受”错误。举帕芒蒂埃卫兵守田的事例，是为说明权力、舆论、营销策略共同扭转大众对土豆的偏见，而非“意在证明稀缺心理能有效促进新作物的接受”。 C项，“重点论证了营养价值并非决定作物接受度的唯一因素”错误。四至六段写土豆从“魔鬼之根”转为“人民的面包”，核心论证社会观念、人口粮食需求、官方推广会改变作物的社会定位，并非“重点论证了营养价值并非决定作物接受度的唯一因素”。 3.【答案】①大地母亲/“帕帕” ②全球化时代 ③标准化加工、地方饮食符号 【解析】①处：文中安第斯山区克丘亚人称土豆为“帕帕”，土豆是山民与大地母亲的纽带，是当地核心作物。可填：大地母亲/“帕帕”； ②处：后文写土豆进入跨国流通、标准化加工、销往全球，出现全球化贸易与再殖民化现象，此阶段属于全球流通发展时期。可填：全球化时代； ③处：该阶段土豆纳入跨国标准化加工链条，同时在各国本土化，成为各国民族饮食文化符号，兼具工业化商品与地方饮食标识双重属性。可填：标准化加工、地方饮食符号。 4.【答案】①反映社会认知的转变：从被视为低贱、恐怖的“魔鬼之根”，到成为受人尊重的“人民的面包”，命名记录了土豆社会地位的提升； ②体现文化的接纳与融合：在中国拥有“洋芋”“山药蛋”等方言别名，说明外来物种已融入当地生活，成为文化的一部分。 【解析】①欧洲不同时期“魔鬼之根”“人民的面包”等称呼，可得出命名背后大众对土豆认知、社会地位的转变；②中国“洋芋”“山药蛋”等方言称谓，可得出外来作物与本土生活、地域文化的融合，成为文化的一部分。 5.【答案】①科普性：运用确凿的时间数据(如公元前8000年)、引用权威文献(如《国富论》)，清晰梳理土豆的传播路径，知识准确。 ②文学性：使用拟人化称谓(“魔鬼之根”“人民的面包”)和富有哲理的结语(“埋在地下的不只是块茎”)，形象生动。 ③严谨的科普史实搭配生动的文学表达，规避了说明文的枯燥感，兼具知识性与可读性，贴合文本特质。 【解析】①科普性：回归原文，运用确凿的时间数据(如公元前8000年)、古籍、经济学著作等客观史料，可得出文章史实、数据详实，传播脉络条理清晰，具备科学严谨的科普特点；②文学性：文中比喻、拟人式称呼与富有哲理的结语，可得出文字形象含蓄，富有感染力；③严谨科普内容搭配生动文学笔法，让文章兼具知识厚度与阅读美感，兼顾两种文体特质。 6.【答案】D 【解析】D.“正是对她愚昧麻木的揭示”错误。后文有“单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了”，说明她并不“愚昧麻木”。结合小说的主旨来看，作者这样说是揭示她没有看穿黑暗社会的吃人本质。 7.【答案】D 【解析】D.“这意味着她还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的尾巴”错误。作者写鲁镇此时“完全落在寂静里”，是通过环境暗示单四嫂子生活在这样黑暗的吃人社会中，她的生活完全没有希望，她没有明天。 8.【答案】①看热闹。宝儿死后因单四嫂子的哭声而出现的众人，尤其是蓝皮阿五之类，无事时凑上前看热闹，真正需要出力时却“整天没有到”，可见他们并非真心想帮助单四嫂子，只是为了玩赏单四嫂子的悲哀。 ②占便宜。乡邻借着帮忙办丧事的名义搜刮单四嫂子仅有的钱财物资，所有出力帮忙的人都要蹭吃蹭喝，全然不顾一个贫弱者的生死存亡。 ③冷漠无情。宝儿入殓时王九妈态度“不耐烦”“气愤愤”；丧事一结束，众人吃完晚饭便各自回家，无人过问单四嫂子今后孤苦无依的生活，尽显人情淡薄。 【解析】第一步，明确题干要求：乡邻帮单四嫂子办丧事全过程，反映出鲁镇众人面对贫弱者什么心态。分三类人物行为对应三层心态。第二步，锁定原文情节，分层提取人物行为，对应推导心态。第一层：宝儿刚断气，一堆人立刻聚集门口围观；王九妈分派差事，下葬当天，蓝皮阿五“简直整天没有到”。→他们赶来不是体恤寡妇丧子的痛苦，分担苦难，只是围观悲剧、看热闹。第二层：下葬当天，王九妈专门做饭，凡是动过手、开过口的人全都来吃饭；单四嫂子拿出仅有的耳环、银簪才凑齐丧葬开销。→蹭吃蹭喝、借机占便宜，全然不顾对方穷困绝境。第三层：合棺时王九妈不耐烦，粗暴拖开单四嫂子；丧事结束、吃完饭，所有人立刻各自回家。→众人只完成丧葬流程，毫无共情怜悯。 9.【答案】①暗示人物命运。在“夫在从夫，夫死从子”的封建礼教桎梏下，单四嫂子完全失去了生存所依附的对象，她的“明天”注定是一个悲剧。 ②巧妙隐喻主题。“好心”的王九妈和“乐于助人”的众邻居，这群被社会驯服的冷血动物，无法创造美好的“明天”。 ③引发读者思考。“暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波”，给人以希望和期待，并引人思考“暗夜”是否能真正变成“明天”，“暗夜”怎样才能变成“明天”。 【解析】从单四嫂子切入：封建旧时代底层寡妇，儿子是她唯一的生活寄托，她反复幻想“明天醒来宝儿还活着”，可幻想必然破灭，她的“明天”没有依靠，注定是悲剧。从乡邻、环境切入：看似热心的王九妈、围观的乡邻，内心冷漠自私；整个鲁镇人情凉薄，是压抑弱者的旧社会缩影，身在其中的底层弱者不可能拥有美好的“明天”，标题隐喻小说批判国民麻木冷漠的主题。从阅读效果切入：结尾把当下压抑死寂的现实比作“暗夜”，“明天”代表光明、希望，看似留有一丝微弱期盼，但结合全文悲惨结局，暗夜很难真正迎来光明；作者以此发问，引导读者思考：黑暗的旧时代能否迎来崭新的明天？怎样才能迎来明天？ 10.【答案】ADF 【解析】“元和元年”时间词，应单独成句，在A处断。“百余篇”为补充说明“乐府及诗”的数量，在D处断。“规讽”为谓语，“时事”为宾语，在F处断。 11.【答案】C 【解析】A项正确。副词，于是/介词，依据。B项正确。动词，选拔/动词，超出。C项错误。副词，恰巧、适逢/副词，必定、一定。 12.【答案】D 【解析】D项,“白居易听闻琵琶有京都声，感慨万千，自叙少时欢乐，而今左迁九江，飘零憔悴”错误。“曲罢悯然，自叙少小时欢乐事……是夕始觉有迁谪意”，可得出是琵琶女自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间，而非白居易。 13.(1)【翻译】白居易又向朝廷进谏，(他的建议)没有被采纳，于是请求外调，朝廷授予他杭州刺史的官职。【解析】“言事”，向朝廷进谏；“不见听”被动句，“见”为标志；“乞外”，请求外调；“除”，授予官职。 (2)【翻译】于是创作了这首七言诗，作歌用来赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 【解析】“因”，于是；“为”，创作；“长句”，指七言诗；“凡”，总共；“言”，字；“命”，命名。 14.【答案】①宰相认为他越职奏事。②厌恶他的人传言他品行不好。③得罪权贵，招致打击报复。 【解析】①“居易首上疏，请亟捕贼，宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事”，可得出宰相认为白居易不该比谏官先议论政事，认为他“越职”。②“会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行”，可得出恰巧有一向厌恶白居易的人，散布他“浮华无品行”的谣言。③“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马”，可得出执政者本来就厌恶白居易频繁进言，借“越职”“无行”的由头，于打击报复。 15.【答案】D 【解析】D.“体现了李白诗歌一贯风格，与《梦游天姥吟留别》意趣亦相近”错误。清新俊逸是李白早年诗风，并非其诗歌一贯风格；且本诗以清幽之境衬寻友不遇的轻愁，意趣淡远含蓄，与《梦游天姥吟留别》雄奇豪放、情感纵放的意趣截然不同。 16.【答案】①表达对自然美景的喜爱。诗人绘犬吠水声、带露桃花、深林见鹿、飞泉挂峰，景语皆情语，尽显对山林秀美风光的由衷喜爱。 ②表达对道士超尘脱俗、淡泊宁静品性的倾慕。诗人寻访的道士居处远离尘嚣、清幽静寂，景的超尘暗合道士品性；专程寻访的行为，更见其对道士高洁出尘品性的向往与倾慕。 ③访道士未果的惆怅与失落。溪午不闻道观钟声，已露不遇端倪；尾联“无人知所去”点出寻访无果，“愁倚两三松”以动作具象化心绪，直抒不遇的惆怅与失落。 【解析】①对清幽秀美自然风光的喜爱与赞美：前六句多角度绘景，犬吠与水声相映，桃花带露，林深见鹿，野竹青霭，飞泉碧峰。全诗写景清丽秀美，景中含情，直接表现出诗人对这片清幽山水的喜爱与沉醉。②对道士超尘脱俗、淡泊宁静品性的倾慕与向往：道士居处远离尘嚣、清幽静寂，以居境之雅暗衬道士出尘高洁的品性；诗人专程跋山涉水寻访的行为，直接体现出其对道士淡泊避世品性的由衷倾慕。③寻访道士未果的惆怅、失落：“溪午不闻钟”暗示道士不在，打破访道期待；尾联“无人知所去，愁倚两三松”直接点出寻访无果，诗人依靠松树，动作与神态都表现出不遇的失落与愁绪。 17.（1）周公吐哺，天下归心 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 （3）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/又闻子规啼夜月，愁空山/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃） 18.【答案】B 【解析】第一空：“统领”，侧重统率、领导，强调全局性掌控；“掌管”，侧重负责、管理，强调具体事务的执掌。语境强调阴经对气血运行的具体管理功能，“掌管”更贴切。第二空：“遵守”，多搭配纪律、规则、制度；“遵循”，多搭配规律、原则、道理。与“原则”搭配，应选“遵循”。第三空：“两全其美”，做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。“一举两得”，指做一件事，同时得到两方面好处。文中泡脚一件事同时得到“暖身、安神助眠”两种好处，故选“一举两得”。 19.【答案】①春季要做好脚部保暖 ②可逐渐减少衣物 【解析】第一处，此处应填专家观点，根据后文“中医认为，脚底是人体三条阴经（脾经、肝经、肾经）的起点……如果脚受凉，寒气就会顺着这些经络上行，直接伤害内脏”可知，此处强调春季脚部保暖的重要性，故补写“春季要做好脚部保暖”。第二处，根据前文“当气温稳定在15℃以上，且昼夜温差小于8℃时”与后文“若气温波动剧烈……则不建议减衣”的对比关系，可知此处应填与“不建议减衣”相反的做法，故补写“可逐渐减少衣物”。 20.【答案】改为：体质虚弱或怕冷的人，即便气温稍高于15℃，也不必急着脱掉秋衣秋裤，否则容易引发感冒。 【解析】原句语病有两处：①不合逻辑。“稍高于”后面应跟确数，不能搭配“左右”，删掉“左右”。②用词不当。“从而”表顺承关系，此处应是表示“如果不这样”的假设，改为“否则”更符合逻辑。 21.【答案】D 【解析】A.错误。“乍暖还寒”中“还”应读作huán。B.错误。“经洛”应写作“经络”。C.错误。“三条阴经（脾经、肝经、肾经）”此处括号内为具体列举，属于补充注释，与破折号功能有交叉，替换为破折号解释说明亦可，故“不能替换”说法过于绝对。 22.【答案】①春捂并非越厚越好，应调整衣物，以温暖而不出汗为宜，避免捂过头。 ②遵循“下厚上薄”原则，上身可采用洋葱式穿衣法，适当减少外层厚重衣物。 【解析】第一步，审题定位。题干明确指出小明的问题：“依旧穿着厚羽绒服”（捂得过厚）、“常常热得满头大汗”（捂过了头），要求结合文本提出两条建议。第二步，筛选信息。回归文本，锁定关键信息：①“‘春捂’并非盲目多穿”“以自身感觉温暖又不出汗为宜”“若春捂时经常出汗，就说明捂过头了”；②“需遵循'下厚上薄'的原则”“上身可参考洋葱式穿衣”“下身的秋裤、厚袜子不要着急脱”。第三步，整合表达。将上述信息针对小明的具体情况进行转化，形成针对性建议。 23.【审题指导】题目以教材中四则关于青春的文学作品为切入点，要求围绕“青春的价值”展开思考。审题需把握以下要点：《沁园春・长沙》体现青春的理想抱负(凌云壮志、家国担当)；《红烛》强调青春的奉献精神(莫问收获、只问耕耘)；《峨日朵雪峰之侧》聚焦青春的生命力(卑微却强劲，坚韧不拔)；《哦，香雪》凸显青春的进取意识(用知识改变命运，向往远方)。四则材料从理想、奉献、坚韧、进取四个维度诠释青春的多元价值，需综合提炼共性与个性。需紧扣“青春的价值”，避免脱离材料空谈“青春”；需结合个人触动，体现新时代青年的思考，如将个人理想与家国情怀结合、在平凡中彰显生命力量等。 【参考立意】 (1)以理想为帆、以奋斗为桨，在时代浪潮中勇立潮头。(2)用热血与汗水书写“莫问收获”的生命诗篇。(3)青春的力量源于坚韧与进取。 参考译文： 材料一： 白居易字乐天，是太原下邽人。二十岁时，名声还没有传开，他到京城游学，拜见顾况。顾况是吴地人，凭借才华自恃，很少推崇认可他人，于是嘲笑白居易说：“长安城里各种东西都很贵，在这里居住很不容易。”等到顾况翻看白居易的诗卷，看到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”(的诗句)，就感叹道：“有这样的诗句，即使在天下居住也不难了。老夫我之前的话是开玩笑罢了。”贞元十六年，白居易在中书舍人高郢主持的进士考试、选拔科考试中都考中了，被补授为校书郎。元和元年，(白居易)创作乐府诗和诗歌一百多篇，规劝讽刺当时的政事，(这些诗)流传到了皇宫里。皇帝很欣赏他，征召他授予翰林学士的官职，后来历任左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城上下人心惶惶。白居易第一个上疏，请求火速抓捕盗贼，宰相认为(白居易)是宫官而非专职谏官，不应该比谏官先议论政事。恰巧有一向厌恶白居易的人，挑剔他的过错，说他浮夸没有品行。执政者正厌恶他进言议事，就上奏把他贬为江表刺史，(不久)又追发诏书授予他江州司马的官职。过了很久，(白居易)调任中书舍人。河朔地区发生叛乱，朝廷出兵却没有成效，白居易又向朝廷进谏，(他的建议)没有被采纳，于是请求外调，朝廷授予他杭州刺史的官职。唐文宗即位后，征召(白居易)升任刑部侍郎，会昌初年(白居易)退休，去世。 白居易的诗以《诗经》的六义为根本，不追求艰深晦涩。后人评价白居易的诗，就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都很实在。他和元稹关系极为要好，亲如胶漆，诗的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹去世后，(白居易)又和刘宾客(刘禹锡)齐名，天下人称为“刘白”。 材料二： 元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋天，在湓浦口送别客人，听到船里有人在夜里弹琵琶，听那声音，清脆响亮，有京城乐曲的韵味。询问那个人，(她)原本是长安的歌女，曾经向穆、曹两位著名的琵琶师学习弹琵琶；年纪大了，容颜衰老，就嫁给商人为妻。于是我叫人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。弹完曲子后，(她)神情忧伤，自己述说年轻时欢乐的往事，如今漂泊沦落，容颜憔悴，在江湖间辗转迁徙。我离京外任已经两年，心境平静，安于现状，被这个人的话触动，这天晚上才感觉到被贬谪的失意之情。于是创作了这首七言诗，作歌用来赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 3 学科网（北京）股份有限公司 $育才学校2026一2027学年度第一学期第一次月考 高一语文答题卷 一、 选择题(30分) 题号 1 2 6 7 10 11 12 15 18 21 灯 答案 3.(3分)① ② ③ 4.(4分) 5. (6分) 8.(4分) 9.(6分) 茶 13.(1) (4分) (2)(4分) 14.(5分) 16.(6分) / 17.名篇名句默写(6分) (1) (2) (3) 19.(4分)① ② 20.(4分) 22.(4分) 2 三、作文(60分) 20 400 3 600 800 4 、 育才学校2026—2027学年度第一学期第一次月考 高一语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 便宜、美味、果腹，土豆是一种从不要求被注视，却几乎不可或缺的食物。在我们眼中，土豆是淀粉、热量、填饱肚子的基础食物、休闲放松时最不出错的零食。我们总习惯于把土豆的存在视为理所当然，却很少追问这块埋在地下的根茎，究竟经历了怎样的旅程，才来到我们身边。 土豆源自南美洲高寒的安第斯山区。考古记录显示，公元前8000-5000年，的的喀喀湖周边的狩猎采集部落便开始了对它的驯化，它因坚韧耐寒的特性成为当地的核心作物。后来，土豆作为发源于安第斯山的印加人的基础食物，成为帝国扩张的后勤支撑。安第斯山脉的克丘亚人对土豆有一个更亲切的叫法—帕帕。 然而，十六世纪起，随着西班牙殖民者的到来，银矿、玉米与土豆一道，被纳入跨越大西洋的航线，帕帕不再只是山民与大地母亲之间的纽带。 由于土豆块茎外形粗陋、埋于地下，又不见于《圣经》，一度被殖民者视为“魔鬼之根”或带毒之物。十六世纪，土豆植株被引入欧洲，作为异域植物出现在贵族花园与植物学家的视野之内，并经由西班牙传播至法国、德国与英国。早在十六世纪中叶，西班牙人已在美洲食用土豆。十六世纪后，土豆成为某些欧洲贫民的食物，被用于喂猪。“印第安人的食物”这一标签，让它在跨越大西洋之后仍旧带着殖民地的印记。十七世纪，法国一度因怀疑它会导致麻风病而限制种植。此后一百多年间，欧洲仍有不少人未真正品尝过这种作物。 转折出现在十八世纪。在知识界与统治阶层的推动下，土豆获得了“体面”的身份。七年战争期间，法国药剂师帕芒蒂埃在普鲁士战俘营中以土豆充饥，回国后便致力于推广这种作物。他通过论文获得官方关注，继而争取到路易十六夫妇的支持。王后佩戴土豆花出席公开活动，成为一个广为流传的象征性场面。帕芒蒂埃还在巴黎郊外开垦土豆田，白天有皇家卫兵守护，故意给人制造“稀罕”的印象，夜间放松警戒，让民众偷挖回家种植。土豆就在这样的戏剧性推广中从花园走向田间。 另一方面，随着城市扩张与人口增长，粮食压力加剧，土豆因高产、耐寒、适宜在小块土地种植而被人们重视。亚当·斯密在《国富论》中提到，土豆的产量约为小麦的三倍，土豆进入经济学视野，被纳入产量、地租与劳动力再生产的讨论之中，为其推广提供了理论依据。历史学家常将十八世纪欧洲人口的迅速增长与土豆的普及联系在一起。在普鲁士、法国、爱尔兰等地，土豆被称为“人民的面包”，是底层民众维持体力与劳动的保障，也是各国政府推广的作物。土豆以这样一种方式完成了从恶魔到英雄的转身。 然而，盛誉之下，另一种变化也在悄然发生。土豆在部分舆论中被贴上“邪恶之根”的标签，成为人口与贫困问题的替罪羊。它既被视为繁荣的引擎，也被指为失序的诱因，这点在爱尔兰体现尤为极端。1845年起，马铃薯晚疫病迅速蔓延，田地里大片土豆腐烂发黑，收成几乎为零。约一百万爱尔兰人死于饥饿与疾病，另有百余万人被迫移民。土地、粮食与主权问题交织，成为政治运动的核心议题。某种意义上，土豆参与塑造了后来欧洲的政治版图。 随着工业体系与全球贸易网络的扩展，马铃薯逐渐脱离具体的土地与种植者，被纳入跨国流通与标准化加工的链条之中。当生产逻辑趋于单一，消费端却呈现出另一种面貌。土豆在不同国家的餐桌上被重新命名，重新烹饪，重新赋予意义。它一方面是工业化农业的原料，另一方面却在地方饮食文化中被“本土化”，成为民族认同与日常生活的一部分。正是在这种生产与消费、全球流通与地方认同的交织中，土豆的身份继续发生转化。这种转化最直观地体现在各国餐桌之上。法国有薯条与焗土豆，西班牙有土豆煎蛋饼，德国人和荷兰人更是餐餐离不开土豆。法国社会学家罗兰·巴特甚至将炸薯条视为法兰西民族性的象征之一，与牛排并列，成为国家认同的饮食符号。几百年间，这种来自安第斯的块茎完成了身份转换：它不再是“印第安人的食物”，而成为各民族理所当然的日常。 中国同样有自己的土豆故事。明朝万历年间《农政全书》中记载：“土芋，一名土豆……可灰汁煮食，亦可蒸食。”土豆真正普及是在清代人口增长与山地开垦之后。乾隆年间，人口压力促使大批农民向山地拓荒，土豆耐寒耐旱、产量可观，随着开荒者的脚步播撒到华北、西南山区，成为迁徙贫民的重要口粮。它以“洋芋”“山药蛋”等名字被纳入方言，在战乱与饥荒年代支撑生计。如今，中国已是全球马铃薯产量最大的国家。 这场对土豆的收编也在以另一种形式延续。全球快餐连锁将土豆切成标准化的细条，冷冻，油炸，销售到世界各地。比利时、德国、荷兰成为重要的加工出口国，向世界各地输送薯条和冷冻土豆制品，其中包括南美洲——那片土豆最初诞生的土地，如今在某种意义上转变为马铃薯这种全球化作物的消费者。研究者将这一现象称为土豆的“再殖民化”。 人类塑造了土豆的多样性，土豆也塑造了人类的饮食结构、劳动节律乃至政治经济结构。二者与其他动植物、气候、微生物相互作用，彼此改变，结成了时有摩擦的共生关系。埋在地下的，并不只是黑暗中的块茎，还有我们与这个世界缠绕在一起的历史。 (节选自王越《土豆，你的名字与世界缠绕》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） A.土豆原产于南美洲安第斯山区，在当地被驯化后，曾长期作为印加帝国的核心战略物资。 B.土豆初入欧洲时备受冷落，不仅因为其外形粗陋，还因为它带有殖民地印记，被视为“低等”食物。 C.十八世纪后，由于帕芒蒂埃的极力推广和《国富论》的理论支持，土豆取代了小麦，成为欧洲第一大主食。 D.土豆在中国的普及与清代人口激增、山地开垦密切相关，如今中国已成为全球马铃薯产量最大的国家。 2.下列对原文内容的相关分析和评价，正确的一项是( )（3分） A.全文采用总分总结构，开篇明确提出中心观点，中间按时间顺序展开，结尾升华主旨，脉络清晰。 B.第五段列举帕芒蒂埃用“卫兵看守”的戏剧性手段推广土豆，意在证明稀缺心理能有效促进新作物的接受。 C.四至六段将土豆在欧洲的“魔鬼”与“英雄”双重身份进行对比，重点论证了营养价值并非决定作物接受度的唯一因素。 D.全文以土豆为切入点，通过分析其传播与接受史，展现了物种的命运如何被不同时代、不同群体的需求与观念所重塑。 3.请根据材料内容，补全下面的“土豆身份转型档案”。（3分） 阶段 关键特征 土豆的身份/称谓 第一阶段：安第斯起源 驯化于安第斯 (1) _______________ 第二阶段：初抵欧洲 被视作有毒或观赏植物，不被接受 粗陋植物 第三阶段：欧洲推广 高产耐寒、解决饥荒、受官方推广 救荒作物 第四阶段：(2) _________ (3) _______________ 全球商品 4.材料两次提到土豆在“命名”上的变化，请简要分析在文中的用意。（4分） 5.本文是一篇兼具科普性与文学性的说明文。请简要分析文本是如何体现这两种特性的。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 明天（节选） 鲁迅 宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈、蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。 第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。蓝皮阿五也伸出手来，很愿意自告奋勇；王九妈却不许他，只准他明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，怏怏的努了嘴站着。掌柜便自去了；晚上回来，说棺木须得现做，后半夜才成功。 掌柜回来的时候，帮忙的人早吃过饭；因为鲁镇还有些古风，所以不上一更，便都回家睡觉了。只有阿五还靠着咸亨的柜台喝酒，老拱也呜呜的唱。 这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。他心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。 老拱的歌声早经寂静，咸亨也熄了灯。单四嫂子张着眼，总不信所有的事。——鸡也叫了；东方渐渐发白，窗缝里透进了银白色的曙光。 银白的曙光又渐渐显出绯红，太阳光接着照到屋脊。单四嫂子张着眼，呆呆坐着；听得打门声音，才吃了一吓，跑出去开门。门外一个不认识的人，背了一件东西；后面站着王九妈。 哦，他们背了棺材来了。 下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手八脚的盖上了。 但单四嫂子待他的宝儿，实在已经尽了心，再没有什么缺陷。昨天烧过一串纸钱，上午又烧了四十九卷《大悲咒》；收敛的时候，给他穿上顶新的衣裳，平日喜欢的玩意儿，——一个泥人，两个小木碗，两个玻璃瓶，——都放在枕头旁边。后来王九妈掐着指头仔细推敲，也终于想不出一些什么缺陷。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮他煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。 单四嫂子很觉得头眩，歇息了一会，倒居然有点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生没有遇到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。他越想越奇，又感到一件异样的事——这屋子忽然太静了。 他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在地上。他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋子不但太静，而且也太大了，东西也太空了。太大的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他，叫他喘气不得。 他现在知道他的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道： “我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……” 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 （选自《呐喊》，有改动） 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.单四嫂子丧子之后，基本没有主见，听凭王九妈等人的安排。这一方面是因为她沉浸在悲痛中，另一方面是因为她孤苦无依。 B.“哦，他们背了棺材来了”一句中的“哦”的意思是明白过来，之前单四嫂子沉浸在明天宝儿会活过来的梦里，如今见着棺材，这幻想破灭了。 C.宝儿乖巧懂事，他所说的卖馄饨挣钱给妈妈的话，曾给艰苦劳作的单四嫂子带来莫大的安慰，让她觉得生活有了奔头。 D.宝儿出葬后的晚上，单四嫂子觉得屋子里“太静”“太大”“太空”却又想不明白原因，作者说“他是粗笨女人”正是对她愚昧麻木的揭示。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文中两次提到“纺车静静的”立着，正与单四嫂子回忆往昔自己纺纱、宝儿吃茴香豆的情景形成鲜明对比，暗示宝儿的死亡使她失去了活下去的动力。 B.老拱的唱词、蓝皮阿五和老拱“七歪八斜”的形态、“笑着”的神态以及“挤着走去”的动作等描写，生动地刻画了两个思想肮脏、无聊的乡下闲汉形象。 C.小说善于运用心理描写，在情节发展的不同阶段，单四嫂子的心理也有不同，令读者一步步感受到她在无奈中接受了残酷的事实，油然而生对她的同情。 D.结尾写单四嫂子睡着了，没有交代她是否梦到宝儿，但写到鲁镇此时“完全落在寂静里”，这意味着她还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的尾巴。 8.请结合乡邻帮单四嫂子办丧事的经过，简要分析小说中反映的鲁镇众人面对贫弱者的心态。（4分） 9.联系文本分析小说为何以“明天”为题。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才。少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼，宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。久之，转中书舍人。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎，会昌初致仕，卒。 公诗以六义为主，不尚艰难。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 (选自辛文房《白居易传》，稍有修改) 材料二： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 (选自白居易《琵琶行·并序》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 元和元年[A]作乐府[B]及诗[C]百余篇[D]规讽[E]时事[F]流闻[G]禁中 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分） A.“因谑之曰”中的“因”，作副词，于是，与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”中的“因”字意义用法不相同。 B.“拔萃”中的“拔”，作动词，选拔，与《梦游天姥吟留别》中“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思不同。 C.“会有素恶居易者”中的“会”，作副词，必定，一定，与《望岳》中“会当凌绝顶”中的“会”意思相同。 D.“执政方恶其言事”中的“方”，作副词，正当、正值，与《沁园春·长沙》中“挥斥方遒”中的“方”用法和意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分） A.白居易才华横溢。材料一中顾况对白居易的前“谑”后“叹”，正是侧面表现这一点。 B.材料一中说白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。 C.材料二交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 D.材料二白居易听闻琵琶有京都声，感慨万千，自叙少时欢乐，而今左迁九江，飘零憔悴。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。 (2)因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 14.材料一中，白居易被贬的原因有哪些？请简要概述。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首句与《归园田居（其一）》中用鸡鸣、狗吠声表现田园的静谧的写法相同。 B.林深路长，诗人来到溪边时已是正午，却听不到钟声，暗示道士已经外出。 C.颈联中“分”字写出野竹映霭的层次，“挂”字化动为静，绘出飞泉垂峰的画意。 D.全诗清新俊逸，体现了李白诗歌一贯风格，与《梦游天姥吟留别》意趣亦相近。 16.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句具体分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中借用典故，表示自己会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人都心悦诚服地归顺的句子是“ ， ”。 （2）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是“ ， ”。 （3）杜鹃（又叫子规）是一个意蕴丰富的意象，具有深厚的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，例如“ ， ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“春捂秋冻，不生杂病”，尽管气温日渐变暖，但乍暖还寒的天气下，捂好了才能防住各类疾病侵扰。甘肃省名中医王世彪表示， ① 。中医认为，脚底是人体三条阴经（脾经、肝经、肾经）的起点，这些阴经（ ）着全身的气血。如果脚受凉，寒气就会顺着这些经洛上行，直接伤害内脏，尤其是损伤肾气。因此，春天不要着急脱掉薄棉鞋或厚袜子。 春捂需把握时机，当气温稳定在15℃以上，且昼夜温差小于8℃时， ② ；若气温波动剧烈，昼夜温差大于8℃或气温在15℃以下时，则不建议减衣。心血管病患者尤其要注意，可视气温“捂”到清明前后。“春捂”更要因人、因地而异，通常以自身感觉温暖又不出汗为宜。体质虚弱或怕冷的人，即便气温稍高于15℃左右，也不必急着脱掉秋衣秋裤，从而容易引发感冒；但若春捂时经常出汗，就说明捂过头了。 此外，“春捂”并非盲目多穿，需（ ）“下厚上薄”的原则。上身可参考洋葱式穿衣，内层穿排汗功能好的衣物，中层穿保暖性强的衣服，最外层穿防水防风材质的衣服，以应对天气变化。下身的秋裤、厚袜子不要着急脱，也不要急着穿单鞋，脚部保暖以舒适温暖、不捂出汗为宜。若感觉脚凉，可用40℃左右的温水泡脚15～20分钟，加艾叶或生姜效果更佳，泡脚后揉搓脚心，既能暖身，又能安神助眠，可谓（ ）。 18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A.统领 遵守 两全其美 B.掌管 遵循 一举两得 C.统领 遵循 两全其美 D.掌管 遵守 一举两得 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21.下列对文本相关内容的判断，正确的一项是（ ）（3分） A.“乍暖还寒”中“还”的读音是hái。 B.文中“经洛”一词字形书写正确无误。 C.文中“三条阴经（脾经、肝经、肾经）”句内括号不能替换为破折号。 D.文中“洋葱式穿衣”写得形象又贴切，属于生活化的精妙比喻。 22.春季气温回升，不少人开始减衣，而小明却依旧穿着厚羽绒服，常常热得满头大汗。请结合文本内容，为他提出两条合理的穿衣建议。（4分） 三、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达了年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变现状的美好愿望。 以上四则材料给予你关于“青春的价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $