16.1《赤壁赋》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《赤壁赋》作业

作业目标：①巩固课内文言基础（通假、词类活用、古今异义、虚词、句式等）；②通过课外同主题文言阅读，深化对苏轼其人的理解，并熟悉高考文言题型。

建议用时：40分钟

板块一：课内巩固

1. 下列句子中不含通假字的一项是（ ）

A. 浩浩乎如冯虚御风

B. 举酒属客，诵明月之诗

C. 山川相缪，郁乎苍苍

D. 苏子愀然，正襟危坐

2. 下列加点词的活用类型，与“舞幽壑之潜蛟”中“舞”的用法相同的一项是（ ）

A. 月明星稀，乌鹊南飞

B. 侣鱼虾而友麋鹿

C. 泣孤舟之嫠妇

D. 不知东方之既白

3. 指出下列加点词语的古义与今义：

A. 凌万顷之茫然

B. 望美人兮天一方

C. 白露横江，水光接天

D. 徘徊于斗牛之间

4. 下列各句中“之”的用法与“哀吾生之须臾”相同的一项是（ ）

A. 月出于东山之上

B. 甚矣，汝之不惠

C. 耳得之而为声

D. 扣舷而歌之

5. 下列句子的句式类型，与“而今安在哉”相同的一项是（ ）

A. 苏子与客泛舟游于赤壁之下

B. 客有吹洞箫者

C. 何为其然也

D. 此非孟德之困于周郎者乎

6. 写出下列句中加点词的含义

（1）纵一苇之所如（ ）

（2）而卒莫消长也（ ）

（3）举匏樽以相属（ ）

（4）而吾与子之所共适（ ）

7. 下列对《赤壁赋》有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 开篇以“清风徐来，水波不兴”“月出东山，徘徊斗牛”营造澄澈空明的意境，“冯虚御风”“遗世独立”传达出泛舟江上时超然物外的短暂欢愉。

B. 第二段“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”中的“美人”承《楚辞》传统，喻指作者心中所思慕的理想或君主，歌词已暗含失意之慨，箫声的“如怨如慕”将情绪正式转向悲凉。

C. 客的回答以曹操破荆州、下江陵的盛况起笔，极写英雄不可一世，随即以“而今安在哉”转折，落脚于“吾与子”渔樵江渚的渺小，意在表达对功业的否定与对及时行乐的向往。

D. 苏子以“水与月”为喻，从“变”与“不变”两个维度回应客之悲：若执著于变，则天地一瞬亦不可留；若观其不变，则物我皆无尽。最终落脚于“清风明月”的当下适意，完成情感闭环。

8. 理解性默写

（1）《赤壁赋》中，苏轼以“             ，             ”两句，描写小船在茫茫江面上随意漂流、宛如凌空飞行的自由状态。

（2）《赤壁赋》中，客以“             ，             ”两句，用蜉蝣和粟米为喻，极言个体在天地间的渺小与短暂。

（3）《赤壁赋》中，苏轼以“             ，             ”两句，从“变”的角度指出天地万物连一瞬都无法保持原样。

（4）《赤壁赋》中，苏轼以“             ，             ”两句，从“不变”的角度指出万物与自我在本质上是永恒无尽的。

（5）《赤壁赋》中，苏轼以“             ，             ”两句，说明清风明月这些自然之物取用无穷，是造物者的无尽宝藏。

（6）《赤壁赋》中，苏轼用“             ，             ”两句，写客人转悲为喜后重新斟酒、杯盘散乱的情景，暗示主客尽兴而醉。

（7）《赤壁赋》中，客以曹操诗句“             ，             ”引出对赤壁战场的遥

想，随后以“此非孟德之困于周郎者乎”点明曹操困于周瑜的历史事实。

（8）《赤壁赋》中，苏轼以“             ，             ”两句，写箫声使深渊中的蛟龙起舞、孤舟上的寡妇哭泣，以夸张手法极写音乐感染力。

板块二：能力提升

阅读下面的文言文，完成9～13题。

材料一：

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

（苏轼《后赤壁赋》，有删节）

材料二：

东坡先生谪居黄州，杜门深居，驰骋翰墨，其文一变，如川之方至，而辙瞠然不能及矣。后读释氏书，深悟实相，参之孔、老，博辩无碍，浩然不见其涯也。其于人，见善称之如恐不及，见不善斥之如恐不尽；见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。

（苏辙《亡兄子瞻端明墓志铭》，有删节）

材料三：

余尝寓居惠州嘉祐寺纵步松风亭下足力疲乏思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。

（苏轼《记游松风亭》，有删节）