2027年高中语文学业水平合格考考前模拟卷03（全国通用）

( 11 、 （ 6分 ） 四、现代文阅读 （ 16分 ） 12 、 （ 4分 ） 13 、 （ 6分 ） 14 、 （ 6分 ） )2027年普通高中学业水平合格性考试 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） )语文考前模拟试卷03·答题卡 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) ( 客观题（请用2B铅笔填涂 ） 1、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 主观题答题区域 一 、 语言文字运用 5 、 （ 6分 ） 二、 文言文阅读 （ 14分 ） 9 、 （ 5分 ） 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏 （ 12分 ） 10、 （ 6分 ） ) ( 五、写作 （ 40分 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年高中语文学业水平合格考（全国通用） 考前模拟卷03 （考试时间：90分钟；满分：100分） 一、语言文字运用（18分。选择题12分，每小题3分，第5题6分） 1．下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（　　） A．炊烟（chuī）　　静谧（mì）　　参差（cēn）　　踽踽独行（jǔ） B．辍学（chuò）　　慰藉（jiè）　　阴霾（mái）　　莘莘学子（xīn） C．执拗（niù）　　沙砾（lì）　　孱弱（chán）　　济济一堂（jǐ） D．丰腴（yú）　　俯瞰（kàn）　　惬意（qiè）　　鲜为人知（xiǎn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．狼藉　　袅娜　　战栗　　一愁莫展 B．诀窍　　缱绻　　精悍　　官运享通 C．脉搏　　粗犷　　松驰　　不胫而走 D．遴选　　否决　　青睐　　浮想联翩 3．填入下面语段横线处的成语，最恰当的一项是（　　） 读书是获取知识、涵养心性的重要途径。知识的海洋浩瀚无边，阅读恰似扬帆远航，唯有　　　　　　、一往无前，方能抵达更远的彼岸。若一味贪多求快，浮于表面，　　　　　　，终将一无所获。前人“熟读精思”的教诲，正是提醒我们要　　　　　　，切忌急于求成。 A．乘风破浪　浮光掠影　脚踏实地　　B．乘风破浪　浅尝辄止　脚踏实地 C．披荆斩棘　浅尝辄止　持之以恒　　D．披荆斩棘　浮光掠影　持之以恒 4．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（　　） 古老的丝绸之路，是一条连接东西方的商贸之路，更是一条文明交融之路。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。 A．②③①④　　B．②①③④ C．③②①④　　D．④①②③ ①沿着这条大动脉，中国的丝绸、瓷器、茶叶源源西去，西域的葡萄、胡麻、珍宝络绎东来。 ②它起自长安，经河西走廊，穿越中亚、西亚，直抵地中海东岸。 ③在漫长的岁月里，往来于丝路上的商旅驼队络绎不绝。 ④东西方的物产、技艺、思想与宗教，也在这条路上交汇、碰撞、融合。 5．请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。 《乡土中国》中的乡土社会与现代社会追求法治不同，乡土社会是“______”的社会。乡土社会秩序的维持不同于现代社会，礼的维持靠的是无形的传统，而法律是靠国家权力维持的。西洋社会结构是______，它像一捆捆柴，界限分明，强调平等；中国乡土社会的基层结构是______，它像石子投在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，以“己”为中心，形成差等。 二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分） 阅读下面的文言文，完成小题。 赤壁赋 苏 轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．举酒属客　　　　属：同“嘱”，劝酒 B．凌万顷之茫然　　凌：欺凌 C．不绝如缕　　　　缕：细丝 D．击空明兮溯流光　　溯：逆流而上 7．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（　　） A．月出于东山之上　　　　徘徊于斗牛之间 B．举酒属客　　　　　　　诵明月之诗 C．余音袅袅，不绝如缕　　舞幽壑之潜蛟 D．浩浩乎如冯虚御风　　　飘飘乎如遗世独立 8．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．首段交代了游赏的时间、地点与人物，并以“清风徐来，水波不兴”勾勒出秋江月夜的静谧之美。 B．“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，写小船在宽阔的江面上自由飘荡，表现出作者超然物外的旷达情怀。 C．第三段借客人之口，从江月永恒反观人生短暂，由乐生悲，为下文议论说理作了铺垫。 D．“望美人兮天一方”中的“美人”指作者的妻子，表达了对远方亲人的思念之情。 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分） 10.默写出下列空缺处的文字。（共6分） （1）　　　　　　　　　，风华正茂；书生意气，　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）千呼万唤始出来，　　　　　　　　　。转轴拨弦三两声，　　　　　　　　　。（白居易《琵琶行》） （3）六王毕，四海一；　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（杜牧《阿房宫赋》） 11.阅读下面的唐诗，完成题目。（6分） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 王维的《使至塞上》首联“单车欲问边，属国过居延”交代了此行的　　　　　　　；颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬”“归雁”自比，流露出被排挤出朝的　　　　　　之情；颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，一个“直”字写出孤烟之劲拔，一个“圆”字写出落日之浑圆，二字传神，描绘出　　　　　　　　　的边塞奇景；尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，暗示前线　　　　　　　　　，流露出对戍边将士的赞颂之情。 四、现代文阅读（16分） 老王 杨 绛 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。 他也许觉得我这儿值得走动，就送我女儿去上学，顺带替我送朋友，送东西。有一次，他撞在电线杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。 “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却不大放心。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也不懂，没多问。 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么样了？好些没有？”“早埋了。” “呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （有删改） 12．文中一再写到老王“直僵僵的”，请结合选文内容分析其表达效果。（4分） 13．文中写道：“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”结合语境，赏析加点词“镶嵌”的表达效果。（6分） 14．文末写道：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 五、写作（40分） 15．请以“微光”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年高中语文学业水平合格考（全国通用） 考前模拟卷03·参考答案 （考试时间：90分钟；满分：100分） 一、语言文字运用（18分。选择题12分，每小题3分，第5题6分） 1．B 2．D 3．B 4．A 5． 礼治 团体格局 差序格局 二、文言文阅读（14分，选择题9分，每小题3分；翻译题5分） 6．B　　7．D　　8．D 9．浩浩荡荡地就像凌空驾风飞行，却不知道它要停留在何处；飘飘然就像离开尘世、超然独立，长出翅膀、飞升成仙。 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分） 10.恰同学少年　挥斥方遒　犹抱琵琶半遮面　未成曲调先有情　蜀山兀　阿房出 11.缘由（出使边塞）　孤寂（抑郁，意近即可）　大漠孤烟、长河落日（开阔苍茫，意近即可）　战事紧张、军情正急（意近即可） 四、现代文阅读（16分） 12．①“直僵僵的”反复出现，形象地写出老王临终前身体僵硬、枯瘦如柴的状态，暗示他生命已近尽头；②从“直僵僵地镶嵌在门框里”到“直着脚一级一级下楼去”，前后呼应，写出老王气息奄奄仍强撑病体登门致谢的真诚与不易；③这一细节也为后文“我”的“害怕”“抱歉”与“愧怍”蓄势，使文章的情感层层推进、真挚动人。 13．①“镶嵌”本义指把一物嵌在另一物中，此处写老王僵硬瘦削的身体像物体一样卡在门框里，突出他行动严重不便、生命垂危的状态；②用词冷峻凝练，形象可感，为下文写他送来香油鸡蛋的深厚情谊蓄势，也令“我”及读者怦然心动，深化了文章凄怆悲凉的氛围。 14．①“幸运的人”指生活相对安定的“我”，“不幸者”指一生孤苦、贫病交加、晚景凄凉的老王；②老王临终前拖着病体送来香油和鸡蛋，是倾其所有的至诚相待；而“我”虽感念却始终以“钱”相报，内心还因“害怕”而不敢细问，未能以真正平等、坦诚的心去回应这份情谊；③这句话既是作者对老王的深切怀念与自责，更是对人间不平等处境的深刻反思，呼吁尊重与悲悯，深化了文章的主旨。 五、写作（40分） 例文： 微光 人们总向往万丈光芒，惊叹于盛大耀眼的烟火。可走过一段路我才发觉，真正支撑我们走过晦暗时刻的，往往不是耀眼的烈日，而是点点微光。它微弱、朴素，安静地散落在人间各处，却足以驱散迷茫，照亮前行的路。 上个学期，我一度陷入低谷。接连几次考试失利，密密麻麻的错题压得我喘不过气。晚自习的教室里，笔尖划过纸张的沙沙声此起彼伏，周围同学都在埋头苦学，我盯着试卷上难解的题目，心头一片灰暗。无数次努力好像都没有回报，沮丧像潮水一样将我包裹，我开始怀疑自己，甚至想就这样放任下去。 那天晚自习下课，我独自留在教室整理错题。窗外夜色浓稠，走廊的灯大多已经熄灭。正当我对着一道题发呆时，班主任轻轻走了进来。她没有大声说教，只是拉过一把椅子坐在我身旁，借着头顶那盏昏黄的日光灯，耐心陪我梳理思路。她的声音温和，一点点帮我理清题干，标出我一直忽略的关键条件。 讲完题目，她看向我低垂的眼睛，轻声说：“不要急于看见结果。努力未必立刻开花，但每一次认真思考，都是一束微光，慢慢积攒，终会照亮前路。不必害怕暂时的黑暗。” 说完，她拍了拍我的肩膀，转身离开，留下那盏灯，静静笼罩着书桌。灯光柔和，落在草稿纸上，也落在我的心上。那便是一束微光，在我快要放弃的时候，轻轻托住了我。 微光，也藏在陌生人不经意的善意里。雨天放学，我没有带伞，站在校门口手足无措。一位同路的学姐默默把伞往我这边倾斜，一路和我并肩走着。雨水打湿了她半边肩膀，她却笑着说没关系。伞下小小的一方天地，就是一束温暖的微光；微光也藏在家人无声的守候里，深夜书桌旁一杯温热的水，一句轻声的 “早点休息”，朴素平淡，却长久温暖。 微光从不是独属于某个人的馈赠。它可以传递，可以汇聚。当我读懂了微光的意义，我也试着成为一束微光：同学焦虑时，送上一句鼓励；朋友困惑时，耐心听他倾诉；路上遇见需要搭把手的人，主动伸出援手。单束微光力量有限，千千万万束微光汇聚在一起，便能冲破阴霾，汇成星河。 人生旅途，不会永远晴空万里，我们总会走进幽暗的路段。不必执着于等待盛大的光芒，学会看见身边的微光，珍惜每一份善意与鼓励，也努力发出属于自己的微光。点点微光不息，前路便永远有光亮可循。 微光 老屋的巷口，修鞋爷爷的小摊子上，常年亮着一盏老旧的台灯。那一点昏黄的光，在漫长岁月里，成了我记忆里难以忘怀的微光。 那是一个深秋傍晚，天色早早暗了下来，寒风呼啸。我放学回家，走着走着，鞋底突然裂开一道大口子，每走一步都灌进冷风。我窘迫地站在路边，离家还有很远，路上行人稀少。我正不知所措，远远看见巷口那团熟悉的暖光 —— 是修鞋爷爷的摊子。 我快步走过去。爷爷戴着老花镜，正低头缝补一只旧皮鞋。他抬头看见我冻得通红的脸，连忙招呼我坐下。“鞋子坏啦？别急，我帮你看看。” 他接过鞋子，粗糙的手指捏着裂口，仔细打量。 他把台灯往我这边挪了挪，昏黄的光线一下子铺满小小的台面。爷爷拿出针线、胶水，戴上顶针，一针一线慢慢缝合。他的动作很慢，很稳，线头穿过皮革的细微声响，在安静的巷子里格外清晰。我坐在一旁，看着那束小小的灯光，隔绝了外面的冷风。我问他这么冷怎么还不收摊，爷爷笑着说：“说不定还有人需要帮忙呢。” 很快鞋子修好了，结实整齐。我慌忙摸口袋，却发现忘记带钱。我一下子窘迫起来，手足无措。爷爷见状，摆了摆手：“没事，几块钱而已，不用给了，快穿上回家，别冻感冒。” 我连忙道谢，穿上修好的鞋子，暖意从脚底一直漫上来。回头望去，那盏小小的台灯，在沉沉夜色里静静亮着，微弱却坚定。 后来我常常路过巷口，总能看见那束光。有时是晚归的路人来修拉链，有时是附近的老人来钉鞋掌。爷爷话不多，总是安安静静干活，那盏灯夜夜亮起，守候着晚归的人。 曾经我以为，光就是舞台上耀眼的聚光灯，是日出时万丈朝霞。遇见爷爷之后我才明白，微光藏在普通人朴素的善意之中。它不耀眼，不张扬，却能在别人陷入窘迫寒冷的时候，送去一份慰藉。 如今那条老巷改造，小摊已经不在了。可那一盏台灯的微光，长久留在我的心底。它提醒我，不必一定要做出惊天动地的事。一个温和的援手，一份体谅与善意，就是一束微光。愿我们都能守住心底的微光，在别人需要的时候，温柔点亮一方小小的天地。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年高中语文学业水平合格考（全国通用） 考前模拟卷03 （考试时间：90分钟；满分：100分） 一、语言文字运用（18分。选择题12分，每小题3分，第5题6分） 1．下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（　　） A．炊烟（chuī）　　静谧（mì）　　参差（cēn）　　踽踽独行（jǔ） B．辍学（chuò）　　慰藉（jiè）　　阴霾（mái）　　莘莘学子（xīn） C．执拗（niù）　　沙砾（lì）　　孱弱（chán）　　济济一堂（jǐ） D．丰腴（yú）　　俯瞰（kàn）　　惬意（qiè）　　鲜为人知（xiǎn） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项，“莘莘学子”的“莘”应读“shēn”；A项“炊”“谧”“参”“踽”、C项“执”“砾”“孱”“济”、D项“丰”“瞰”“惬”“鲜”读音均正确。故选B。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．狼藉　　袅娜　　战栗　　一愁莫展 B．诀窍　　缱绻　　精悍　　官运享通 C．脉搏　　粗犷　　松驰　　不胫而走 D．遴选　　否决　　青睐　　浮想联翩 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B项，“官运享通”应为“官运亨通”；C项，“松驰”应为“松弛”。D项没有错别字。故选D。 3．填入下面语段横线处的成语，最恰当的一项是（　　） 读书是获取知识、涵养心性的重要途径。知识的海洋浩瀚无边，阅读恰似扬帆远航，唯有　　　　　　、一往无前，方能抵达更远的彼岸。若一味贪多求快，浮于表面，　　　　　　，终将一无所获。前人“熟读精思”的教诲，正是提醒我们要　　　　　　，切忌急于求成。 A．乘风破浪　浮光掠影　脚踏实地　　B．乘风破浪　浅尝辄止　脚踏实地 C．披荆斩棘　浅尝辄止　持之以恒　　D．披荆斩棘　浮光掠影　持之以恒 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，“乘风破浪”比喻不畏艰险、奋勇向前，与“扬帆远航”的比喻呼应；“披荆斩棘”侧重扫除障碍、开辟道路，与此处航行的语境不合。第二空，“浅尝辄止”指略微尝试一下就停止，正切“贪多求快、浮于表面”之弊；“浮光掠影”侧重印象不深，不如“浅尝辄止”与“一无所获”的因果相扣。第三空，“脚踏实地”指做事认真踏实，正合“切忌急于求成”的劝诫；“持之以恒”侧重坚持到底，不直接对应“急于求成”。故选B。 4．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（　　） 古老的丝绸之路，是一条连接东西方的商贸之路，更是一条文明交融之路。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。 A．②③①④　　B．②①③④ C．③②①④　　D．④①②③ ①沿着这条大动脉，中国的丝绸、瓷器、茶叶源源西去，西域的葡萄、胡麻、珍宝络绎东来。 ②它起自长安，经河西走廊，穿越中亚、西亚，直抵地中海东岸。 ③在漫长的岁月里，往来于丝路上的商旅驼队络绎不绝。 ④东西方的物产、技艺、思想与宗教，也在这条路上交汇、碰撞、融合。 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 横线前“连接东西方的商贸之路”领起全段，②紧承“路”的意象，交代丝绸之路的起点与走向；③接着写路上商旅驼队往来不绝，点出商贸之象；①具体列举丝绸西去、珍宝东来的物产往来，与③中“络绎不绝”相呼应；④由物产上升到文明交融，收束全段，回扣段首“文明交融之路”的题旨。故选A。 5．请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。 《乡土中国》中的乡土社会与现代社会追求法治不同，乡土社会是“______”的社会。乡土社会秩序的维持不同于现代社会，礼的维持靠的是无形的传统，而法律是靠国家权力维持的。西洋社会结构是______，它像一捆捆柴，界限分明，强调平等；中国乡土社会的基层结构是______，它像石子投在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，以“己”为中心，形成差等。 【答案】 礼治 团体格局 差序格局 【解析】 第一空，此处和“法治”相对，再结合后文的“礼的维持靠的是无形的传统”，可知此处应填“礼治”。 第二空，费孝通通过对比中西社会结构，将西洋社会定义为“团体格局”。这种结构如同“一捆捆柴”，每个团体界限清晰，成员权利义务对等。在团体格局中，道德观念基于团体与个人的关系，如宪法对公民权利的保障、契约精神的普遍遵循。这种结构源于西方个体主义文化，团体成员通过选举、投票等机制形成共识，权力运作具有程序性和透明性。据此该空应填“团体格局”。 第三空，中国乡土社会的基层结构是“差序格局”，它以“己”为中心，像石子投入水面产生的波纹一样，一圈圈向外推，人际关系依据亲属关系等远近亲疏形成不同的差等，越靠近中心的关系越紧密，所承担的责任、义务等也相应不同，与西洋那种界限分明的团体格局有着明显区别。据此该空应填“差序格局”。 二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分） 阅读下面的文言文，完成小题。 赤壁赋 苏 轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．举酒属客　　　　属：同“嘱”，劝酒 B．凌万顷之茫然　　凌：欺凌 C．不绝如缕　　　　缕：细丝 D．击空明兮溯流光　　溯：逆流而上 7．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（　　） A．月出于东山之上　　　　徘徊于斗牛之间 B．举酒属客　　　　　　　诵明月之诗 C．余音袅袅，不绝如缕　　舞幽壑之潜蛟 D．浩浩乎如冯虚御风　　　飘飘乎如遗世独立 8．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．首段交代了游赏的时间、地点与人物，并以“清风徐来，水波不兴”勾勒出秋江月夜的静谧之美。 B．“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，写小船在宽阔的江面上自由飘荡，表现出作者超然物外的旷达情怀。 C．第三段借客人之口，从江月永恒反观人生短暂，由乐生悲，为下文议论说理作了铺垫。 D．“望美人兮天一方”中的“美人”指作者的妻子，表达了对远方亲人的思念之情。 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 【答案】 6．B　　7．D　　8．D 9．浩浩荡荡地就像凌空驾风飞行，却不知道它要停留在何处；飘飘然就像离开尘世、超然独立，长出翅膀、飞升成仙。 【导语】《赤壁赋》是北宋文学家苏轼的散文名篇。文章以夜游赤壁为线索，先写清风明月的良辰美景、饮酒歌诗的闲适之乐，继而借箫声之悲引出主客问答，探究“变与不变”的哲理，最终在“江上之清风与山间之明月”中获得精神的解脱与旷达。全文诗情、画意、理趣交融，行云流水，是宋代文赋的典范之作。 6．本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。 A.句意：举起酒杯，劝客人饮酒。（“属”同“嘱”，此处指劝酒。）B.“凌”，越过。句意：越过那苍茫浩渺的江面。C.句意：余音婉转悠长，像细丝一样连绵不断。（“缕”，细丝。）D.句意：船桨拍击着清澈的水波，船儿逆着流动的波光前行。（“溯”，逆流而上。）故选B。 7．本题考查学生理解文言虚词一词多义现象的能力。 A.于：介词，从/介词，在。句意：月亮从东山之上升起/在斗宿与牛宿之间徘徊。B.属：同“嘱”，劝酒/之：助词，的。C.缕：细丝/之：助词，的。D.乎：均为形容词词尾，……的样子。句意：浩浩荡荡的样子就像凌空驾风/飘飘然的样子就像离开尘世独立。故选D。 8．本题考查学生筛选并整合文中信息、理解文章内容的能力。 A.首段“壬戌之秋，七月既望”交代时间，“苏子与客泛舟游于赤壁之下”交代人物与地点，“清风徐来，水波不兴”写江上夜景之静美。B.“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，以小舟之“一苇”对照江面之“万顷”，写出超然物外的情怀。C.选文节选至箫声起悲，下文苏子以水月为喻展开议论，正是由“悲”而“理”的过渡。D.“美人”在古典诗文中多指所思念、向往的美好的人或理想的化身，此处暗喻君主或理想，并非实指妻子。故选D。 9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 关键词：“乎”，形容词词尾，……的样子；“冯”同“凭”，乘；“虚”，天空；“所止”，停留的地方；“遗世”，舍弃尘世；“羽化”，道教称成仙。句意通顺即可。 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我与客人在赤壁山下的江上泛舟游览。清风缓缓吹来，水面波澜不起。我举起酒杯，劝客人饮酒，吟诵《诗经》中《月出》一诗，歌唱“窈窕”一章。不一会儿，月亮从东山之上升起，在斗宿与牛宿之间徘徊移动。白茫茫的雾气横贯江面，水光与天色连成一片。任凭小船在宽阔的江面上漂荡，越过那苍茫浩渺的江面。浩浩荡荡地就像凌空驾风飞行，却不知道它要停留在何处；飘飘然就像离开尘世、超然独立，长出翅膀、飞升成仙。 这时酒喝得很畅快，我不禁敲着船边唱起歌来：“桂木做的船棹啊，木兰做的船桨，船桨拍击着清澈的水波，船儿逆着流动的波光前行。我的心怀多么悠远啊，眺望美人，她却在天的另一方。”客人中有会吹洞箫的，随着歌声伴奏。那箫声呜呜咽咽，像怨恨，又像思慕，像哭泣，又像倾诉；余音婉转悠长，像细丝一样连绵不断。能使深谷中的蛟龙起舞，能使孤舟上的寡妇落泪。 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分） 10.默写出下列空缺处的文字。（共6分） （1）　　　　　　　　　，风华正茂；书生意气，　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）千呼万唤始出来，　　　　　　　　　。转轴拨弦三两声，　　　　　　　　　。（白居易《琵琶行》） （3）六王毕，四海一；　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（杜牧《阿房宫赋》） 【答案】恰同学少年　挥斥方遒　犹抱琵琶半遮面　未成曲调先有情　蜀山兀　阿房出 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：遒、琵、琶、遮、蜀、兀。 11.阅读下面的唐诗，完成题目。（6分） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 王维的《使至塞上》首联“单车欲问边，属国过居延”交代了此行的　　　　　　　；颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬”“归雁”自比，流露出被排挤出朝的　　　　　　之情；颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，一个“直”字写出孤烟之劲拔，一个“圆”字写出落日之浑圆，二字传神，描绘出　　　　　　　　　的边塞奇景；尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，暗示前线　　　　　　　　　，流露出对戍边将士的赞颂之情。 【答案】缘由（出使边塞）　孤寂（抑郁，意近即可）　大漠孤烟、长河落日（开阔苍茫，意近即可）　战事紧张、军情正急（意近即可） 【导语】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边慰问将士途中所作。诗人因被排挤出朝，以“征蓬”“归雁”自比，暗含抑郁孤寂之情；而“大漠孤烟直，长河落日圆”以雄浑的笔力勾勒出边塞的壮阔景象，境界阔大，千古称绝。全诗于苍凉中见豪迈，是盛唐边塞诗的代表作之一。 【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌情感和艺术特色的能力。 ①首联“单车”“属国”点明诗人轻车简从、奉命出使的身份，交代此行的缘由，为全诗定下基调； ②颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以蓬草随风飘转、大雁北归自比，写尽被排挤出朝的孤寂与抑郁； ③颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，“直”写孤烟劲拔直上，“圆”写落日苍茫浑圆，于看似单调的景物中写出边塞雄浑开阔、苍凉壮丽的美感，被后人誉为“千古壮观”之句； ④尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，借“燕然勒石”之典，暗示前线战事正紧、将士戍边报国，流露出对戍边将士的赞颂与钦敬。 四、现代文阅读（16分） 老王 杨 绛 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。 他也许觉得我这儿值得走动，就送我女儿去上学，顺带替我送朋友，送东西。有一次，他撞在电线杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。 “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却不大放心。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也不懂，没多问。 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么样了？好些没有？”“早埋了。” “呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （有删改） 12．文中一再写到老王“直僵僵的”，请结合选文内容分析其表达效果。（4分） 13．文中写道：“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”结合语境，赏析加点词“镶嵌”的表达效果。（6分） 14．文末写道：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 【答案】 12．①“直僵僵的”反复出现，形象地写出老王临终前身体僵硬、枯瘦如柴的状态，暗示他生命已近尽头；②从“直僵僵地镶嵌在门框里”到“直着脚一级一级下楼去”，前后呼应，写出老王气息奄奄仍强撑病体登门致谢的真诚与不易；③这一细节也为后文“我”的“害怕”“抱歉”与“愧怍”蓄势，使文章的情感层层推进、真挚动人。 13．①“镶嵌”本义指把一物嵌在另一物中，此处写老王僵硬瘦削的身体像物体一样卡在门框里，突出他行动严重不便、生命垂危的状态；②用词冷峻凝练，形象可感，为下文写他送来香油鸡蛋的深厚情谊蓄势，也令“我”及读者怦然心动，深化了文章凄怆悲凉的氛围。 14．①“幸运的人”指生活相对安定的“我”，“不幸者”指一生孤苦、贫病交加、晚景凄凉的老王；②老王临终前拖着病体送来香油和鸡蛋，是倾其所有的至诚相待；而“我”虽感念却始终以“钱”相报，内心还因“害怕”而不敢细问，未能以真正平等、坦诚的心去回应这份情谊；③这句话既是作者对老王的深切怀念与自责，更是对人间不平等处境的深刻反思，呼吁尊重与悲悯，深化了文章的主旨。 【导语】《老王》是杨绛的一篇回忆性散文。作者以质朴平实的笔触，追忆了车夫老王孤苦无依、身患重病却始终以诚待人的一生，以及“我”在他去世后逐渐滋生的愧怍之情。文章于平淡中见深情，以小见大，折射出特殊年代里人与人之间朴素而珍贵的真情，也引发我们对弱者命运与人性良知的深沉思考。 12．本题考查学生分析文章细节表达效果的能力。 ①选文多次写到“直僵僵”——“直僵僵地镶嵌在门框里”“直僵僵的身体好像不能坐”“直着脚一级一级下楼去”，反复渲染老王临终前瘦削僵硬、衰弱不堪的形象；②“直僵僵”既是老王身体的真实写照，也暗含生命将尽、风雨飘摇的凄凉意味；③与后文“我”的愧疚形成对照，凸显老王以残病之躯送来最真挚谢意的可贵。 13．本题考查学生鉴赏文章语言、赏析词语表达效果的能力。 ①“镶嵌”本用于物与物的契合，此处移用于人，写出老王身形僵直、恰如嵌入门框的形态，画面感极强；②“镶嵌”一词透着冷峻的笔调，与后文“他简直像棺材里倒出来的”等描写相呼应，共同烘托出老王生命垂危的惨状，也为“我”的震惊、愧怍作铺垫。 14．本题考查学生理解重要语句含义、把握文章主旨的能力。 ①句中的“幸运的人”是作者自指，以“不幸者”称老王，揭示了两者生存境遇的巨大落差；②老王倾其所有、以命相谢，而“我”因恐惧与习惯，未能真正走进他的内心，这份“愧怍”是良知的苏醒，更是对生命平等的深沉呼唤；③文章以此作结，言有尽而意无穷，把个人愧疚升华为对一切不幸者的普遍关怀，是全文思想情感的高潮。 五、写作（40分） 15．请以“微光”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。 审题： 这是一道命题作文题。“微光”是比喻，指微弱而温暖的光亮，象征平凡人身上闪烁的美好品质——善良、坚韧、担当、奉献，也象征困境中不灭的希望。写作时要把“微光”落到具体的人和事上：可以是深夜守店为晚归人留一盏灯的店主，可以是默默资助贫困生的老师，也可以是自己面对挫折时心中那点不肯熄灭的信念。切忌空谈“微光的意义”，要写出“光”从何来、因何动人、照亮了谁。 从文体上看，可以写记叙文，记叙一件被“微光”照亮的小事，写出自己由黯淡到明亮的变化过程；也可以写散文，串联几束“微光”，展现平凡世界里的温情与信念；还可以适当议论，探讨微小善举的聚沙成塔之力。写作时宜从小处落笔，以细节感人，让人物的一个动作、一个眼神、一句话成为“微光”的具象呈现。 立意： 1.微光是平凡人的善良，星星点点，汇聚成照亮人间的暖流。 2.微光是暗夜里的坚守，哪怕微弱，也足以让迷途者看见方向。 3.做一束微光，温暖他人的同时，也照亮自己前行的路。 例文： 微光 人们总向往万丈光芒，惊叹于盛大耀眼的烟火。可走过一段路我才发觉，真正支撑我们走过晦暗时刻的，往往不是耀眼的烈日，而是点点微光。它微弱、朴素，安静地散落在人间各处，却足以驱散迷茫，照亮前行的路。 上个学期，我一度陷入低谷。接连几次考试失利，密密麻麻的错题压得我喘不过气。晚自习的教室里，笔尖划过纸张的沙沙声此起彼伏，周围同学都在埋头苦学，我盯着试卷上难解的题目，心头一片灰暗。无数次努力好像都没有回报，沮丧像潮水一样将我包裹，我开始怀疑自己，甚至想就这样放任下去。 那天晚自习下课，我独自留在教室整理错题。窗外夜色浓稠，走廊的灯大多已经熄灭。正当我对着一道题发呆时，班主任轻轻走了进来。她没有大声说教，只是拉过一把椅子坐在我身旁，借着头顶那盏昏黄的日光灯，耐心陪我梳理思路。她的声音温和，一点点帮我理清题干，标出我一直忽略的关键条件。 讲完题目，她看向我低垂的眼睛，轻声说：“不要急于看见结果。努力未必立刻开花，但每一次认真思考，都是一束微光，慢慢积攒，终会照亮前路。不必害怕暂时的黑暗。” 说完，她拍了拍我的肩膀，转身离开，留下那盏灯，静静笼罩着书桌。灯光柔和，落在草稿纸上，也落在我的心上。那便是一束微光，在我快要放弃的时候，轻轻托住了我。 微光，也藏在陌生人不经意的善意里。雨天放学，我没有带伞，站在校门口手足无措。一位同路的学姐默默把伞往我这边倾斜，一路和我并肩走着。雨水打湿了她半边肩膀，她却笑着说没关系。伞下小小的一方天地，就是一束温暖的微光；微光也藏在家人无声的守候里，深夜书桌旁一杯温热的水，一句轻声的 “早点休息”，朴素平淡，却长久温暖。 微光从不是独属于某个人的馈赠。它可以传递，可以汇聚。当我读懂了微光的意义，我也试着成为一束微光：同学焦虑时，送上一句鼓励；朋友困惑时，耐心听他倾诉；路上遇见需要搭把手的人，主动伸出援手。单束微光力量有限，千千万万束微光汇聚在一起，便能冲破阴霾，汇成星河。 人生旅途，不会永远晴空万里，我们总会走进幽暗的路段。不必执着于等待盛大的光芒，学会看见身边的微光，珍惜每一份善意与鼓励，也努力发出属于自己的微光。点点微光不息，前路便永远有光亮可循。 微光 老屋的巷口，修鞋爷爷的小摊子上，常年亮着一盏老旧的台灯。那一点昏黄的光，在漫长岁月里，成了我记忆里难以忘怀的微光。 那是一个深秋傍晚，天色早早暗了下来，寒风呼啸。我放学回家，走着走着，鞋底突然裂开一道大口子，每走一步都灌进冷风。我窘迫地站在路边，离家还有很远，路上行人稀少。我正不知所措，远远看见巷口那团熟悉的暖光 —— 是修鞋爷爷的摊子。 我快步走过去。爷爷戴着老花镜，正低头缝补一只旧皮鞋。他抬头看见我冻得通红的脸，连忙招呼我坐下。“鞋子坏啦？别急，我帮你看看。” 他接过鞋子，粗糙的手指捏着裂口，仔细打量。 他把台灯往我这边挪了挪，昏黄的光线一下子铺满小小的台面。爷爷拿出针线、胶水，戴上顶针，一针一线慢慢缝合。他的动作很慢，很稳，线头穿过皮革的细微声响，在安静的巷子里格外清晰。我坐在一旁，看着那束小小的灯光，隔绝了外面的冷风。我问他这么冷怎么还不收摊，爷爷笑着说：“说不定还有人需要帮忙呢。” 很快鞋子修好了，结实整齐。我慌忙摸口袋，却发现忘记带钱。我一下子窘迫起来，手足无措。爷爷见状，摆了摆手：“没事，几块钱而已，不用给了，快穿上回家，别冻感冒。” 我连忙道谢，穿上修好的鞋子，暖意从脚底一直漫上来。回头望去，那盏小小的台灯，在沉沉夜色里静静亮着，微弱却坚定。 后来我常常路过巷口，总能看见那束光。有时是晚归的路人来修拉链，有时是附近的老人来钉鞋掌。爷爷话不多，总是安安静静干活，那盏灯夜夜亮起，守候着晚归的人。 曾经我以为，光就是舞台上耀眼的聚光灯，是日出时万丈朝霞。遇见爷爷之后我才明白，微光藏在普通人朴素的善意之中。它不耀眼，不张扬，却能在别人陷入窘迫寒冷的时候，送去一份慰藉。 如今那条老巷改造，小摊已经不在了。可那一盏台灯的微光，长久留在我的心底。它提醒我，不必一定要做出惊天动地的事。一个温和的援手，一份体谅与善意，就是一束微光。愿我们都能守住心底的微光，在别人需要的时候，温柔点亮一方小小的天地。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $